第一周值勤總結(jié)

第一周值勤總結(jié)老師們，同學(xué)們：早上好！在這播種的的季節(jié)里，我們又迎來了播種希望的新學(xué)期。也許，昨天的你擁有許多輝煌，但那已成為了一段甜蜜的回憶；也許，過去的你遇到無數(shù)挫折，但那已是幾滴消失了的苦澀淚痕。讓我們忘記從前的成功與失敗，只把收獲的寶貴經(jīng)驗與教訓(xùn)銘刻在心。正如面對一個盛著半杯水的杯子，悲觀的人永遠(yuǎn)說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態(tài)決定了我們對待生活，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。新學(xué)期，換一種心態(tài)，學(xué)習(xí)生活將是一方艷陽天。業(yè)精于勤荒于嬉。同學(xué)們，我們要想取得好成績，勤奮是必不可少的，也是最為重要的。魯迅先生曾說過：“哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！笨鬃油砟昕础吨芤住窌r，穿書簡的皮繩不知磨斷了多少次！唐代詩人白居易幼年好學(xué)，勤奮不懈，年僅16歲就寫出了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“的千古絕句。勤奮不一定會成功，但成功肯定以勤奮為基礎(chǔ)?，槵槙暿俏覀儷I(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩露珠是我們迎接日出的問候。不斷追求心中的夢想，不斷振奮克服困難的勇氣和決心，經(jīng)受風(fēng)雨，勇往直前，只有這樣，我們才能夠響亮地回答：我們沒有虛度時光。新學(xué)期的大門已經(jīng)開啟，讓我們以昂揚的精神狀態(tài)投入新的學(xué)習(xí)和生活中去，為自己的新的學(xué)期去拼搏。上周是開學(xué)第一周，在老師和同學(xué)們的共同努力、共同維護(hù)下，同學(xué)們的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀各方面都做得不錯，尤為突出的表現(xiàn)在文明禮貌、微笑問好、課室及走廊的衛(wèi)生清潔等方面。好的習(xí)慣要堅持，希望我們繼續(xù)保持這種良好的精神風(fēng)貌。不過，通過一周的觀察，我們依然存在一些問題，為了幫助大家改正，為了我們的校容校貌有更大的改觀，在此，我向所有同學(xué)提幾點要求，請大家努力做到：1、上學(xué)、放學(xué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2、校內(nèi)外不亂扔垃圾，不破壞公物，遇事要冷靜、謙讓，對各類安全隱患和事故及時報告。3、不擁擠進(jìn)校園、保持校園安靜是文明的一大體現(xiàn)，有個別學(xué)生進(jìn)校園跑著進(jìn)來了，希望這些同學(xué)能自覺有秩序進(jìn)校園，文明行動是發(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)你自身的文明素養(yǎng)的，而不是單靠老師、值勤同學(xué)來強(qiáng)制。4、校園如有紙屑，希望大家彎一下腰，撿起來；并時刻提醒自己，做小主人，自覺維護(hù)校園清潔。5、課間不追逐、不打鬧，進(jìn)出教室、上下樓梯靠右行，不擁擠，大家要互相禮讓，遇見老師要問好。6、衣著整潔，舉止端莊，行為得體，言行大方，我們的一言一行要符合我們小學(xué)生的身份，體現(xiàn)出小學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采。最后，祝老師們在新的一周工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝大家！三位數(shù)乘兩位數(shù)課堂實錄創(chuàng)設(shè)情境，引入新知同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？喜歡玩哪些游戲呢?看看這是哪個游戲的場景呀？植物大戰(zhàn)僵尸。師：老師今天為大家?guī)硪豢钣螒颉＃ㄕn件展示游戲圖片：植物大戰(zhàn)僵尸）那么大家來感受一下吧。大家玩過這個游戲嗎？了解這個游戲的規(guī)則嗎？老師今天教大家數(shù)學(xué)，怎么一個數(shù)學(xué)老師帶植物大戰(zhàn)僵尸的游戲來這，你覺得這里面有什么秘密嗎？你們認(rèn)為這與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系嗎？這個游戲中蘊藏著什么數(shù)學(xué)知識呢？生：我發(fā)現(xiàn)一個土豆需要180個陽光。師：這個游戲就是要用陽光買植物，那么會涉及什么數(shù)學(xué)知識呢？生：乘法。師：咱們學(xué)過哪些乘法知識？生1：兩位數(shù)乘一位數(shù)。生2：兩位數(shù)乘兩位數(shù)。師：那大家猜一猜今天會學(xué)習(xí)幾位數(shù)乘幾位數(shù)呢？生：三位數(shù)乘兩位數(shù)。師：那么到底是不是三位數(shù)乘兩位數(shù)呢？謎底就要在接下來這40分鐘揭曉。二、合作探究，嘗試解決問題師：請看大屏幕。你看到了什么？生：18個陽光可以買1個土豆地雷，284個陽光可以買1個機(jī)槍射手，200個陽光可以買1個寒冰射手。師：很好，那么再請看，這個問題是什么呢？生：我們要買12個土豆地雷、12個機(jī)槍射手和12個寒冰射手需要多少個陽光？師：很好，那么老師收集了3000個陽光，同時買12個這三種植物，可以買哪幾種？大家想好了嗎？生：3000個太陽可以買12個寒冰射手。師：很好，那你可以說說你是怎么想的嗎？生：用12×200=2400。師：很好，她用口算就計算出了12×200。那么這個結(jié)果大約在什么范圍內(nèi)呢？生：大約在2000~3000之間。師：除了買寒冰射手，還能買什么呢？生：還可以買土豆地雷，因為土豆地雷便宜。用18×12。師：這個該怎樣計算呢？生：可以把18近似成20，用20×12=240，大約是240。師：那么神槍射手能買的了嗎？生：用284×12.把284估算成300，300×12=3600.師：那這樣夠么？300個太陽就不夠了。還有什么估算方法嗎？生：把12估算成10，用284×10=2840。師：他這樣來算好像又夠，那到底夠還是不夠呢？生：可以用284×12，然后筆算。師：那大家會算么？嘗試著算一算吧。學(xué)生嘗試計算，教師巡視，指名板書。板書的同學(xué)邊指講解計算過程。師：你們覺得他說的怎么樣？有人想鼓掌嗎？學(xué)生紛紛鼓掌。師：還有沒有人想補(bǔ)充？生：那個是十位，就應(yīng)該是2840，那個零被我們省略了。師：您的答案說的非常好，發(fā)言非常精彩！如果聲音再大聲點、更自信點、人家會更感覺到你的魅力。她剛才補(bǔ)充的大家聽明白了嗎？生：聽明白了。師：剛才板書的這個孩子說的條理非常清晰。他的答案對了嗎？做對的舉手。大部分學(xué)生都舉手了。師：下面我們把這個算式整理到電腦上看看。他剛才說第一個積的時候，這個568實際上算的是什么？生：284乘2。師：同意嗎？也就是幾個機(jī)槍射手的價格？生：2個。師：好極了！他剛才說第二個積的時候有人有補(bǔ)充，他說284乘1等于284，（指指作補(bǔ)充的女孩）后來她說了，這個1實際上表示多少？生：十。師：1個十。這個284實際上就是—－生：2840。師：那劉老師怎么只看到了一個284寫在那呢？生：因為0被我們省略了。師：所以這個4它表示（指向屏幕）——生：40。師：4個十。因此它要寫在哪個數(shù)位上？生：十位。三、新舊知識對比，歸納算法師：太棒了！現(xiàn)在再回過頭想想，今天的三位數(shù)乘兩位數(shù)跟過去的兩位數(shù)乘兩位數(shù)到底有沒有發(fā)生變化？現(xiàn)在可以更自信嗎？有沒有？生：沒有。師：那它們都是怎么算的？同桌交流一下。同桌交流，教師巡視，個別交流。師：都想好了派個代表來說一下。（學(xué)生舉手人不多）說錯沒有關(guān)系，劉老師還沒有教呢！生：都是用個位數(shù)乘上面的三位數(shù)，再用下面的一位數(shù)乘上面的數(shù)。師：上面的一位數(shù)是哪一位數(shù)？生：個位和十位。師：他說的聽明白了嗎？誰也想說？生：跟兩位數(shù)乘兩位數(shù)沒有太大的區(qū)別，只不過是上面的兩位數(shù)增添了一位，方法還是和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣的。師：你真棒！那咱們就把這個方法總結(jié)一下，它們都是先算什么，在算什么？生：先算個位上的2，再算十位上的1。師：2是第幾個因數(shù)的個位？（指向屏幕）師：都是用第二個數(shù)的個位和十位分別去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)。會總結(jié)的孩子很了不起！你看，劉老師沒教呢，三位數(shù)乘兩位數(shù)你們都會了。2840是幾個機(jī)槍射手的價格？生：10個師：最后是幾個？2個284加上10個284也就是12個284。（同時演示課件）師：快速的找找它在數(shù)軸的什么位置？生：3000以后。師：一目了然，劉老師能買什么？猜猜老師買了什么？生：寒冰射手。（演示課件：土豆地雷）；師：恭喜你，猜錯了；（演示課件：土豆地雷）師：恭喜你，猜錯了。我買的是土豆地雷，請看（出示題目）。能解決嗎？試試看。學(xué)生嘗試解答。選擇學(xué)生板書答案。111×18=199818×111=1998（個）111111×18×18———————————888888111111—————????——————19981998師：眼睛看過來，第一個孩子很完整，寫了答話，但是要寫上單位名稱。兩個人各有優(yōu)點。整體觀察一下這兩個答案，再看看他們的算式，同意嗎？他們都表示幾個幾？生：111個18。師：再看他們的計算過程。（教師一步一步指引學(xué)生觀察）跟他們答案一樣的舉手。師：有沒有這樣算的？（兩位數(shù)在上，三位數(shù)在下，列豎式）生舉手師統(tǒng)計，寥寥無幾。師：為什么大家不按照這種算法？生：因為比較麻煩。（其他學(xué)生亦有同感）。師：太麻煩了，所以板書的同學(xué)把因數(shù)的位置變換了。這么一換復(fù)雜就白變簡單了。孩子們你們非常靈活！這么看來三位數(shù)乘兩位數(shù)就不在話下了對吧？你們覺得簡單就和劉老師招招手！生紛紛招手師：下面我們來挑戰(zhàn)難一點的好嗎？生：好！師：豎式變變變！生：四位數(shù)乘兩位數(shù)多了“1”表示什么？生：多了一千。師：這是幾位數(shù)乘幾位數(shù)？生：四位數(shù)乘兩位數(shù)師：會算嗎？先算什么？生：先算1乘8（不知道該怎么繼續(xù)表述）師（摸摸他的頭）：別著急，誰懂他的意思？生：先算8乘1111得8888，再算十位上的1乘1111得11110，最后相加得19998。師：（課件展示）和他算的一樣嗎？生（齊答）：是！師：我再變！11111乘8會算嗎？生：會！師：會算的站起！幾乎全班學(xué)生起立師：再變一變?。ˋBCDE乘GF）生：同桌討論。師：剛才有好多孩子告訴我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，是什么規(guī)律？生：中間多了一個9。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？是不是所有的算式都可以按照這個規(guī)律推出得數(shù)？如果我隨便變個數(shù)，你還會算嗎？生：先用ABCDE乘F，再用ABCDE乘G再加個零。師：誰聽明白了？再說一遍。生：假如ABCDE是12345，GF是67，先用12345乘7，再用12345乘6師：太棒了！你們看她，說不清楚可以那數(shù)字代替，是不是很棒！生鼓掌師：如果我把第一個因數(shù)不斷地變化，你們能行嗎？先算什么？再算什么？同桌討論一下。生討論后匯報。生：先算個位上的數(shù)乘上面的因數(shù)，再算十位上的數(shù)乘上面的因數(shù)。師：說得真好！都是用第二個因數(shù)的個位和十位分別取乘第一個因數(shù)的每一位。剛才遇到難題的時候你們懂得思考，而且會變化，會轉(zhuǎn)化，很懂得總結(jié)經(jīng)驗，劉老師很佩服！這樣一組變變變，大家都解決了，其實萬變不離其宗。劉老師的學(xué)生樂樂和淘淘特別愛玩游戲（出示題目）請問他們誰用的時間多？生：淘淘，因為他比樂樂多闖了一關(guān)。生：也可能是樂樂，樂樂可能闖每一關(guān)的時間花的多。師：也就是說能比嗎？孩子們你們審題真認(rèn)真！這題條件不完整，（操作課件）這樣能比了嗎？生：能！師：淘淘自己算，咱們幫樂樂算一算118乘22。生獨立練習(xí)。師巡視，提示學(xué)生注意檢查。生齊答等于2596。師：劉老師要為大家介紹新的運算方法，(出示計算器）這個東西是什么？生：計算器。師：誰來按一按？生：學(xué)生自己操作計算器進(jìn)行驗算。師：做對了嗎？生：做對了！師：同學(xué)們剛才我們用筆算解師：同學(xué)們剛才我們用筆算解決了這個問題！（板書：筆算）師：看到樂樂用在游戲上的時間這么多，你想對他說什么？生：他應(yīng)給保護(hù)眼睛，這樣對視力不好！師：對要保護(hù)視力！合理安排時間對不對？下面我們開看淘淘的。生：淘淘好像算錯了。因為三位數(shù)乘兩位數(shù)怎么可能還是兩位數(shù)？師：那你能舉個例子說明為什么三位數(shù)乘兩位數(shù)不可能是三位數(shù)？生：111乘最小的10等1110，還是四位數(shù)。師：孩子們你們聽明白了嗎？給他點掌聲吧，火眼金睛！孩子們，你很還能從別的方法看出錯了嗎？生：我覺得樂樂和淘淘應(yīng)該數(shù)字差不多，所以淘淘應(yīng)該是算錯了。師：你們還有別的方法嗎？生：兩次算的都是117，我認(rèn)為不對。師：你們知道我是怎么看出來的嗎？請看大屏幕！（課件展示）生恍然大悟師：我最喜歡你們的這種狀態(tài)，誰來說說？生：三七二十一，個位上應(yīng)該是1師：來給他點掌聲！孩子們看尾數(shù)，看位數(shù)，上下算式比一比，我們都看出淘淘算錯了?？纯催@道題錯在什么地方（蓋住了計算過程）生：位數(shù)對錯了。生：沒進(jìn)位。生：可能有點粗心。師：這些錯誤平時你們犯過嗎？生：也有。師：一個錯誤都不犯這可真難得，但是即便翻過今后不犯也很好