小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)7篇

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學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學(xué)智力的差異，所以我仔細(xì)討論教育教學(xué)方法，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景，采用有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程。立足此刻，放眼將來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)自我在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面：

本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面：

1、備課：

本學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。掌控每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課：

(1)致力新授趣味實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索，努力的調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，讓同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中掌控知識(shí)，培育本領(lǐng)。尊敬同學(xué)的個(gè)體差異，使不一樣的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不一樣的進(jìn)展，此刻同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)做到復(fù)習(xí)實(shí)時(shí)有效。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、作業(yè)：

實(shí)時(shí)布置適量的作業(yè)，并實(shí)時(shí)批改練習(xí)冊(cè)、課堂作業(yè)，針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤，我盡量面批，指出性格問題，團(tuán)體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自我查找錯(cuò)誤，加強(qiáng)同學(xué)的分析本領(lǐng)。同學(xué)訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。而老師本人做好錯(cuò)題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改善教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

4、輔導(dǎo)：

著重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，針對(duì)各種問題，我在課后為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、存在不足與今后打算

1、本班級(jí)同學(xué)成果進(jìn)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的不足，給自我施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，力爭(zhēng)做到更好。

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文篇2

20__年來(lái)到_我最想說(shuō)的是很感恩這個(gè)學(xué)校給我熬煉的機(jī)會(huì)!我擔(dān)負(fù)的是一班級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作。

一、備好課

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并在課上說(shuō)些和數(shù)學(xué)有關(guān)趣味的事項(xiàng)拉回同學(xué)的留意力，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不清晰的，不明白到那個(gè)數(shù)字是幾分!為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了優(yōu)秀老師的教案，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用，我在這方面做了細(xì)心的安排。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。我做了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的課件，出示了主題圖片，讓同學(xué)明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣貌的，它們是怎樣完成它們一每天的任務(wù)的。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，教育同學(xué)要珍惜時(shí)間，告知他們時(shí)間是珍貴的!時(shí)間是生命，是金錢，告知他們?cè)谄匠５臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)利用好時(shí)間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的!在經(jīng)過課件的演示和實(shí)物鐘表的演示，他們都明白在鐘面上有12個(gè)大格，一個(gè)大格是5分，一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格，一個(gè)小格是1分，鐘面上一共有60個(gè)小格，就是60分。時(shí)針從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就是一時(shí)，也就是說(shuō)分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格，就是60分，也是一小時(shí)。經(jīng)過簡(jiǎn)約的講解與演示同學(xué)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很清晰?？梢?，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分討論每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔悖屚瑢W(xué)把我當(dāng)成他的伙伴，情愿學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，僅有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異樣留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加?？墒菍?duì)于成果好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能到達(dá)很好的效果!

四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非?？焖俚臅r(shí)代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改善工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來(lái)的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成果。

今后社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完滿的明天奉獻(xiàn)自我的能量。

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，我適應(yīng)新課程教學(xué)工作的要求，積極參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點(diǎn)，身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、積極參與每周一的備課組說(shuō)課活動(dòng)。

發(fā)揮集體聰慧，彌補(bǔ)自己的不足，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。

二、仔細(xì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。

努力上好每一節(jié)課，課前仔細(xì)作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，把課堂交給同學(xué)，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問題的過程都交給同學(xué)，同學(xué)能說(shuō)的老師不說(shuō)，同學(xué)會(huì)做的老師不講。讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，加強(qiáng)師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上對(duì)同學(xué)存在的共性問題和易混點(diǎn)、、易錯(cuò)點(diǎn)老師做須要的點(diǎn)播，講得盡量少、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂評(píng)價(jià)，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

提高課堂教學(xué)藝術(shù)，是一件無(wú)止境的事情，為共同提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期七班級(jí)數(shù)學(xué)組每?jī)芍苓M(jìn)行一次組內(nèi)研討課，每周一個(gè)主題，周一說(shuō)課時(shí)圍繞主題進(jìn)行研討，共同備課，講課時(shí)全體老師共同聽課，課后全體老師仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，看是否達(dá)到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學(xué)中同學(xué)如何自主學(xué)習(xí)合作探究;課堂教學(xué)中如何惜時(shí)增效;如何當(dāng)堂解決問題;課堂教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué);通過本期的10余節(jié)研討課，既對(duì)年輕老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，也從中學(xué)到很多好的教學(xué)方法。同時(shí)，抽出課余時(shí)間走出校門虛心向校外同行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的課堂教學(xué)促進(jìn)很大。

四、加強(qiáng)批改作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行糾錯(cuò)。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)格式作出詳細(xì)的要求：格式規(guī)范，書寫仔細(xì)，步驟完整，答案精確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減削考試因不規(guī)范而影響成果。對(duì)作業(yè)全批全改，實(shí)時(shí)批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還在同學(xué)中間開展作業(yè)“全星獎(jiǎng)”活動(dòng)，每周五次作業(yè)全對(duì)的同學(xué)即被評(píng)為“全星獎(jiǎng)”比一比每學(xué)期誰(shuí)獲得的“全星獎(jiǎng)”最多，對(duì)同學(xué)養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果，每個(gè)同學(xué)都建立糾錯(cuò)本，對(duì)平常作業(yè)，考試中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，要求弄清錯(cuò)誤緣由，仔細(xì)補(bǔ)錯(cuò)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，沒有知識(shí)將來(lái)到社會(huì)上就無(wú)法生存，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí)，在班級(jí)內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng)，班級(jí)前30名同學(xué)援助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半學(xué)期的努力，誰(shuí)和自己援助的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認(rèn)為援助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生援助差生更加積極主動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng)，少批判”的原那么，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)要實(shí)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們?cè)黾幼孕?，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，漸漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

六、積極推動(dòng)周清試驗(yàn)和周練，搞好知識(shí)落實(shí)。

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展周清試驗(yàn)，首先任課老師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，達(dá)成了共識(shí)。周清是援助每位老師落實(shí)知識(shí)的有效手段，每一位老師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學(xué)，實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。以達(dá)到落實(shí)知識(shí)的目的。其次，確定周清的命題原那么是瞄準(zhǔn)中下等同學(xué)，以同學(xué)需要掌控的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，和基本方法。每周一說(shuō)課時(shí)確定本周的考試范圍及命題老師，周五下午由教務(wù)處進(jìn)行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時(shí)間，仔細(xì)批改周清試卷，常常忙到10點(diǎn)多，毫無(wú)怨言。第二天進(jìn)行試卷講評(píng)和補(bǔ)錯(cuò)，特別是對(duì)于涌現(xiàn)錯(cuò)誤的題，肯定不能放過，改在補(bǔ)錯(cuò)本上，寫清出錯(cuò)的緣由，以備期末復(fù)習(xí)。

七、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供長(zhǎng)久的動(dòng)力。

本期以來(lái)，常常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，使同學(xué)有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，予以特別的關(guān)注，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，援助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場(chǎng)，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成果進(jìn)步較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成果。

存在的不足是，同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，個(gè)別差生成果仍舊教差，同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)得有點(diǎn)死。在下期的教育教學(xué)工作中，肯定要仔細(xì)總結(jié)閱歷，克服存在的不足，爭(zhēng)取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。

#138058

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文篇4

在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生氣、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌控現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

二、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。

本組老師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)差生。平常在教學(xué)工作中，老師關(guān)系融洽，遇到難題能相互爭(zhēng)論協(xié)商，老老師能關(guān)懷青年老師，青年老師勤奮好學(xué)，尊敬老老師。本組老師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探究適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的同學(xué)學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過中，師生的互動(dòng)方式使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中"知識(shí)與技能"、"過程與方法"、"情感與價(jià)值觀"都能得到進(jìn)展。

三、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。

我教研組的實(shí)踐活動(dòng)也搞的繪聲繪色。首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采用分散與集中相結(jié)合的原那么。上半階段，由每個(gè)班級(jí)各派一位老師上教研組實(shí)踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避開了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進(jìn)行仔細(xì)的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)老師積極參與學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也特別豐富:幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地表達(dá)了我們老師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展示了我們老師對(duì)課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)敏。

作為第一線的老師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位老師學(xué)習(xí)《如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》，開展?fàn)幷?，從而制定我校同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué);讓同學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)思想、方法;讓同學(xué)能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué);引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去看待四周的事物等幾方面來(lái)提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、教研氛圍濃

在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的開展中，盡可能發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，挖掘每位老師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作開展得繪聲繪色，效果顯著。每位數(shù)學(xué)老師能依照教研組計(jì)劃，教法敏捷地向課堂要質(zhì)量，在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要提高對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入反思，使“研”更有深度。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

#282099

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文篇5

今日一個(gè)令人難忘的日子，在短短的一天時(shí)間里，我有幸觀摩了學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，使我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思索，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的寬闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家溝通我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1、上課的老師都能依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充斥趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

最大限度地利用學(xué)校生新奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真實(shí)、新穎、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起同學(xué)心理上的疑問以制造同學(xué)“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思索，激發(fā)同學(xué)的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使同學(xué)的認(rèn)知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的新奇心變?yōu)閯×业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步進(jìn)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓同學(xué)滿懷熱忱地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新沖突，讓同學(xué)用數(shù)學(xué)思想去思索問題，解決問題。最末得出認(rèn)知的理念。

2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分表達(dá)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。

執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)同學(xué)鼓舞性的語(yǔ)言特別值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師著重從同學(xué)的生活實(shí)際出發(fā)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，表達(dá)了新課程的教學(xué)理念。

3、各課都展示了新的理念.在肯定程度上援助同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中,真正理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷,進(jìn)而使同學(xué)在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維技能,情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展.讓同學(xué)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使同學(xué)學(xué)得主動(dòng),由于數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問題生活化,由于生活本身就是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近同學(xué)的生活,讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生活中到處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也到處有生活的道理.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓同學(xué)體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),老師在“導(dǎo)”中援助同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí).充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的.讓同學(xué)通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng),更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面技能.

4、通過一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),即老師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系,留意內(nèi)容貼近同學(xué)生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,留意提供同學(xué)積極思索與合作溝通的空間;重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能;留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,培育同學(xué)解決問題的意識(shí)和技能.5、數(shù)學(xué)的知識(shí),思想和方法需要由同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和進(jìn)展,而不是單純地依靠老師的講解,單純依仿照與記憶.數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里充斥數(shù)學(xué).我們留意從同學(xué)熟識(shí)的生活情境出發(fā),選擇同學(xué)具有肯定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于同學(xué)主動(dòng)探究的事物,創(chuàng)設(shè)鮮亮的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)敏,汲取他們開展學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義.

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)約的問題,盡量讓同學(xué)通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決.老師要鼓舞同學(xué)積極嘗試,主動(dòng)去探究問題,教學(xué)可采納“爭(zhēng)論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)同學(xué)都有參加與思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì),讓每個(gè)同學(xué)都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人.

#514301

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文篇6

我本學(xué)期任教一(三)、一(四)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。從一期的觀測(cè)來(lái)看，兩個(gè)班的小伙伴各有不同：一(三)班的小伙伴喜愛學(xué)習(xí)，立場(chǎng)端正，自覺遵守學(xué)校及班上的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，家長(zhǎng)協(xié)作也比較好，有利于教學(xué)工作的開展。一(四)班的小伙伴相對(duì)而言，活潑開朗，接受知識(shí)的技能較強(qiáng)，喜愛合作學(xué)習(xí)，但他們自制技能差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育。

有幾個(gè)孩子的基礎(chǔ)很薄弱，家長(zhǎng)協(xié)作工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今日心平氣和坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。

一.教學(xué)學(xué)習(xí)方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的新理念，積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，探究有效的教育教學(xué)方法，留意培育同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)技能、合作學(xué)習(xí)技能，語(yǔ)言表達(dá)技能，從而在教學(xué)過程中形成數(shù)學(xué)思維。

二.教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

(1)備教材。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)備同學(xué)。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)備教法?？紤]教法，解決如何才能讓同學(xué)輕松開心的自主學(xué)習(xí)的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何讓同學(xué)掌控重點(diǎn)，理解難點(diǎn)等。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。

3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，課后輔導(dǎo)涉及的同學(xué)面不廣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名好老師，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)(6)的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求同學(xué)。尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)這一年的教學(xué)工作作出以下總結(jié)，盼望能總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，為以后教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、努力提高我的上課技能。，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主