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《寫作_心愿》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、引言在生活中,每個人都有自己的心愿,有些心愿是渺小而寶貴的,有些是遠(yuǎn)大而夢幻的。寫作也是一種表達(dá)心愿的方式,在文字中傾訴自己的愿望和希望。本次導(dǎo)學(xué)案將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)自己的心愿,通過練習(xí)寫作,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解心愿的概念,認(rèn)識寫作中表達(dá)心愿的重要性。2.掌握寫作心愿的基本寫作技巧,提升文字表達(dá)能力。3.通過寫作練習(xí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和情感表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)重點和難點1.學(xué)習(xí)心愿的概念,理解寫作中如何表達(dá)心愿。2.學(xué)習(xí)寫作心愿的基本技巧,包括情感表達(dá)、想象力發(fā)散等。3.解決如何用文字準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的心愿的難點。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.心愿的概念:什么是心愿?心愿與愿望的區(qū)別。2.心愿的表達(dá)形式:散文、詩歌、日記等不同形式的寫作。3.心愿的寫作技巧:情感表達(dá)、生動描述、想象力發(fā)散等。五、學(xué)習(xí)過程1.學(xué)習(xí)心愿的概念:請學(xué)生閱讀相關(guān)文章,了解心愿與愿望的區(qū)別,并思考自己的心愿是什么樣的。2.心愿的表達(dá)形式:請學(xué)生閱讀不同形式的作品,如《心愿》散文、《夢想》詩歌等,感受不同形式對心愿表達(dá)的方式,體會文字的魅力。3.心愿的寫作技巧:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),讓他們以自己的心愿為主題,寫一篇散文或一首詩歌,注重情感表達(dá)和生動描述。4.作品分享和點評:學(xué)生可以互相分享自己的作品,老師也可以適時點評學(xué)生的作品,鼓勵他們多用想象力和情感表達(dá)。六、作業(yè)布置1.完成一篇關(guān)于自己心愿的作品(散文或詩歌均可),字?jǐn)?shù)不少于500字。2.參考導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫一份心得體會,總結(jié)自己在寫作中的收獲和不足。七、教學(xué)反思通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí),學(xué)生可以更好地理解心愿的概念,掌握寫作心愿的基本技巧,并在實踐中提升自己的寫作能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和想象力,讓他們在文字中展現(xiàn)真實而美好的心靈世界。希望學(xué)生能夠在寫作中找到屬于自己的聲音,用心愿點亮自己的人生。第二課時導(dǎo)學(xué)案主題:《寫作_心愿》目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本次導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生能夠掌握如何寫一篇關(guān)于心愿的作文,提高寫作能力和表達(dá)能力。一、導(dǎo)入1.出示一幅描繪心愿的圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约簩π脑傅睦斫猓龑?dǎo)他們進(jìn)入本次寫作主題。2.通過簡短的視頻或音頻,讓學(xué)生感受到不同人對心愿的詮釋,激發(fā)他們的寫作靈感。二、講解1.介紹心愿的概念和種類,包括個人心愿、社會心愿等,讓學(xué)生對心愿有一個整體的認(rèn)識。2.分析寫作心愿類作文的常見結(jié)構(gòu)和要點,引導(dǎo)學(xué)生如何清晰地表達(dá)自己的心愿。3.給出一些寫作心愿的技巧和方法,如如何用具體的例子或描述來體現(xiàn)心愿的真實性和可實現(xiàn)性。三、實踐1.讓學(xué)生選擇一個自己的心愿,并在小組內(nèi)分享,交流心愿的設(shè)想和實現(xiàn)方式。2.給學(xué)生一定的寫作時間,讓他們嘗試寫一篇關(guān)于自己心愿的作文,強(qiáng)調(diào)表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。3.學(xué)生可以相互交流并互相批改作文,提出建設(shè)性意見和改進(jìn)建議。四、總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作心愿的經(jīng)驗和收獲,思考在以后的寫作中如何更好地表達(dá)自己的想法。2.復(fù)習(xí)本次寫作要點和技巧,鞏固學(xué)生對心愿類作文的寫作能力。3.鼓勵學(xué)生將心愿類作文分享給家人或朋友,展示他們的寫作成果,并收到更多的反饋和鼓勵。通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí),相信學(xué)生能夠更加深入地理解心愿的意義,提升寫作能力和表達(dá)能力,在未
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