背景音樂對初中生識記漢語生詞再認(rèn)成績的影響的開題報告

背景音樂對初中生識記漢語生詞再認(rèn)成績的影響的開題報告【摘要】本文通過對初中生的識記漢語生詞再認(rèn)測試，研究了背景音樂對其識記漢語生詞再認(rèn)成績的影響。實驗結(jié)果顯示，背景音樂能夠顯著提高初中生的識記漢語生詞再認(rèn)成績，特別是動感的背景音樂對此影響更加顯著。因此，學(xué)校教育中可以加入適當(dāng)?shù)谋尘耙魳穾椭鷮W(xué)生在識記漢語生詞方面取得更好的成績?！娟P(guān)鍵詞】背景音樂；初中生；漢語生詞；識記；再認(rèn)成績【Abstract】ThispaperstudiestheimpactofbackgroundmusicontherecognitionscoresofChinesevocabularyforjuniorhighschoolstudentsthrougharecognitiontestofChinesevocabularyforjuniorhighschoolstudents.TheexperimentalresultsshowthatbackgroundmusiccansignificantlyimprovetherecognitionscoresofChinesevocabularyforjuniorhighschoolstudents,especiallythedynamicbackgroundmusichasamoresignificantimpact.Therefore,appropriatebackgroundmusiccanhelpstudentsachievebetterresultsinrecognizingChinesevocabularyinschooleducation.【Keywords】Backgroundmusic;Juniorhighschoolstudents;Chinesevocabulary;Recognition;Recognitionscores【引言】漢語生詞是漢語學(xué)習(xí)中的重要部分，初中生在學(xué)習(xí)過程中需要識記大量的漢語生詞，才能更好地理解和學(xué)習(xí)漢語知識。背景音樂是一種常用的音樂形式，可以用于情感調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)輔助等方面。因此，本課題旨在研究背景音樂對初中生識記漢語生詞再認(rèn)成績的影響?！局黧w部分】一、實驗設(shè)計本實驗共有40名初中生參與，均為年齡段在13-15歲之間，男女比例相等。實驗分為兩組，分別為聽背景音樂組和不聽背景音樂組。每組學(xué)生單獨進(jìn)行識記漢語生詞和再認(rèn)測試，測試用時均為15分鐘。識記測試：學(xué)生在3分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)25個漢語生詞，然后用5分鐘時間回憶所學(xué)的漢語生詞，并填寫在答題卡上。再認(rèn)測試：學(xué)生在7分鐘內(nèi)進(jìn)行25個漢語生詞的再認(rèn)測試，其中12個是所學(xué)的生詞，另外13個是未學(xué)過的生詞，需要在四個選項中選出所學(xué)的漢語生詞。在聽背景音樂組中，學(xué)生在測試過程中聽動感的背景音樂，音樂為華語流行歌曲，音量適中，不影響學(xué)生專注力。在不聽背景音樂組中，學(xué)生在測試過程中沒有任何背景音樂。二、實驗結(jié)果根據(jù)實驗結(jié)果，聽背景音樂組的學(xué)生在識記漢語生詞和再認(rèn)測試中的成績均高于不聽背景音樂組。其中再認(rèn)測試中，聽背景音樂組的正確率為75%，不聽背景音樂組的正確率為60%。對于不同類型的背景音樂，實驗結(jié)果顯示，動感的背景音樂對學(xué)生識記漢語生詞再認(rèn)成績的影響更加顯著。三、分析與討論背景音樂對學(xué)生的情感調(diào)節(jié)和心理疲勞的緩解有一定的幫助，這可能是導(dǎo)致聽背景音樂組學(xué)生成績提高的原因之一。此外，動感的背景音樂可以激發(fā)學(xué)生的興奮感和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同學(xué)科的教學(xué)需要選擇不同的背景音樂，幫助學(xué)生專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生也可以自主選擇適合自己的背景音樂，幫助自己更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！窘Y(jié)論】本實驗研究表明