5-5十幾加幾 十幾減幾練習(xí)題（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

/教案：5-5十幾加幾十幾減幾練習(xí)題課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)青島版課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握十幾加幾和十幾減幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.十幾加幾的計算方法。2.十幾減幾的計算方法。3.相關(guān)練習(xí)題的講解和練習(xí)。教學(xué)過程：第一課時：一、導(dǎo)入1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的題目，讓學(xué)生嘗試計算。2.學(xué)生分享計算結(jié)果，老師總結(jié)計算方法。二、講解計算方法1.老師講解十幾加幾的計算方法，如：134=17，先在十位上加1，個位上加4。2.老師講解十幾減幾的計算方法，如：17-4=13，先在十位上減1，個位上減4。3.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)計算。三、練習(xí)題1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。2.學(xué)生分享計算結(jié)果，老師點評并解答疑問。第二課時：一、復(fù)習(xí)1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的題目，讓學(xué)生嘗試計算。2.學(xué)生分享計算結(jié)果，老師總結(jié)計算方法。二、講解練習(xí)題1.老師講解一些典型的十幾加幾和十幾減幾的練習(xí)題。2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)計算。三、鞏固練習(xí)1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。2.學(xué)生分享計算結(jié)果，老師點評并解答疑問。四、總結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾加幾和十幾減幾的計算方法。2.學(xué)生分享總結(jié)，老師補充并強調(diào)重點。教學(xué)評價：1.學(xué)生能夠熟練計算十幾加幾和十幾減幾的題目。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，積極回答問題。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。同時，要及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生掌握計算方法。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：講解計算方法在一年級上冊數(shù)學(xué)青島版的教學(xué)過程中，講解計算方法是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生計算能力和邏輯思維能力的基礎(chǔ)。因此，老師需要在這個環(huán)節(jié)上投入更多的精力和時間，確保學(xué)生能夠熟練掌握十幾加幾和十幾減幾的計算方法。首先，老師需要以生動形象的語言和教具，向?qū)W生講解十幾加幾和十幾減幾的計算方法。對于十幾加幾，老師可以借助計數(shù)棒、小木棍等教具，讓學(xué)生直觀地看到在十位上加1，個位上加幾的過程。例如，對于134=17這個題目，老師可以先給學(xué)生展示一個有13根小木棍的教具，然后再加上4根小木棍，讓學(xué)生看到總共有17根小木棍，從而理解134=17的計算過程。對于十幾減幾，老師同樣可以借助教具，讓學(xué)生直觀地看到在十位上減1，個位上減幾的過程。例如，對于17-4=13這個題目，老師可以先給學(xué)生展示一個有17根小木棍的教具，然后再減去4根小木棍，讓學(xué)生看到總共有13根小木棍，從而理解17-4=13的計算過程。其次，老師需要通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)十幾加幾和十幾減幾的計算方法。在這個過程中，老師可以選擇一些典型的題目，讓學(xué)生進(jìn)行獨立練習(xí)。同時，老師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問。例如，對于一些學(xué)生容易出錯的題目，老師可以進(jìn)行重點講解和強調(diào)，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。此外，老師還需要通過一些有趣的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。例如，老師可以設(shè)計一些計算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)十幾加幾和十幾減幾的計算方法。同時，老師也可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？傊?，講解計算方法是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，需要老師投入更多的精力和時間，確保學(xué)生能夠熟練掌握十幾加幾和十幾減幾的計算方法。通過生動形象的語言和教具，大量的練習(xí)題，有趣的游戲和活動，老師可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在講解計算方法時，老師應(yīng)該注重以下幾個方面：1.逐步引導(dǎo)：在介紹十幾加幾和十幾減幾的計算方法時，老師應(yīng)該逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠跟隨思路，理解每一步的計算過程。例如，可以先從最簡單的十幾加一和十幾減一開始，然后逐步增加難度，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。2.直觀演示：使用教具如計數(shù)棒、小木棍或者數(shù)字卡片，可以直觀地展示計算過程，幫助學(xué)生形成清晰的計算表象。通過實物操作，學(xué)生可以更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系。3.多樣化練習(xí)：設(shè)計不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、改錯題等，讓學(xué)生在不同的練習(xí)中鞏固計算方法。同時，可以通過游戲化的練習(xí)，如計算接力賽、計算寶藏等，提高學(xué)生的參與度和興趣。4.錯誤分析：在學(xué)生練習(xí)過程中，老師應(yīng)該注意收集學(xué)生的錯誤，并進(jìn)行錯誤分析。通過分析錯誤，老師可以找出學(xué)生理解的難點，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。5.反饋與鼓勵：對于學(xué)生的每一點進(jìn)步，老師都應(yīng)該給予及時的反饋和鼓勵。正面的反饋可以增強學(xué)生的自信心，鼓勵他們繼續(xù)努力。6.邏輯思維培養(yǎng)：在計算教學(xué)中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不僅僅停留在計算結(jié)果上，更要理解計算背后的邏輯。例如，讓學(xué)生思考為什么十幾加幾要先在十位上加1，個位上加幾，這樣的思考能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。7.個性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和速度不同，老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。對于理解能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度；對于理解能力較弱的學(xué)生，可以多提供一些基礎(chǔ)性的練習(xí)。8.家校合作：老師應(yīng)該與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并在家里給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和監(jiān)督。家校合作可以幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)校所學(xué)知識。通過以上的詳細(xì)補充和說明，我們可