5-5十幾加幾 十幾減幾練習題(教案)一年級上冊數(shù)學青島版_第1頁
5-5十幾加幾 十幾減幾練習題(教案)一年級上冊數(shù)學青島版_第2頁
5-5十幾加幾 十幾減幾練習題(教案)一年級上冊數(shù)學青島版_第3頁
5-5十幾加幾 十幾減幾練習題(教案)一年級上冊數(shù)學青島版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

/教案:5-5十幾加幾十幾減幾練習題課程名稱:一年級上冊數(shù)學青島版課時:2課時教學目標:1.讓學生掌握十幾加幾和十幾減幾的計算方法。2.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的習慣。教學內容:1.十幾加幾的計算方法。2.十幾減幾的計算方法。3.相關練習題的講解和練習。教學過程:第一課時:一、導入1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的題目,讓學生嘗試計算。2.學生分享計算結果,老師總結計算方法。二、講解計算方法1.老師講解十幾加幾的計算方法,如:134=17,先在十位上加1,個位上加4。2.老師講解十幾減幾的計算方法,如:17-4=13,先在十位上減1,個位上減4。3.學生跟隨老師一起練習計算。三、練習題1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的練習題,讓學生獨立完成。2.學生分享計算結果,老師點評并解答疑問。第二課時:一、復習1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的題目,讓學生嘗試計算。2.學生分享計算結果,老師總結計算方法。二、講解練習題1.老師講解一些典型的十幾加幾和十幾減幾的練習題。2.學生跟隨老師一起練習計算。三、鞏固練習1.老師出示一些十幾加幾和十幾減幾的練習題,讓學生獨立完成。2.學生分享計算結果,老師點評并解答疑問。四、總結1.老師引導學生總結十幾加幾和十幾減幾的計算方法。2.學生分享總結,老師補充并強調重點。教學評價:1.學生能夠熟練計算十幾加幾和十幾減幾的題目。2.學生能夠積極參與課堂活動,積極回答問題。教學反思:在教學過程中,要注意引導學生積極參與課堂活動,培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。同時,要及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問,確保學生掌握計算方法。重點關注的細節(jié):講解計算方法在一年級上冊數(shù)學青島版的教學過程中,講解計算方法是至關重要的一個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學生理解和掌握知識的關鍵,也是培養(yǎng)學生計算能力和邏輯思維能力的基礎。因此,老師需要在這個環(huán)節(jié)上投入更多的精力和時間,確保學生能夠熟練掌握十幾加幾和十幾減幾的計算方法。首先,老師需要以生動形象的語言和教具,向學生講解十幾加幾和十幾減幾的計算方法。對于十幾加幾,老師可以借助計數(shù)棒、小木棍等教具,讓學生直觀地看到在十位上加1,個位上加幾的過程。例如,對于134=17這個題目,老師可以先給學生展示一個有13根小木棍的教具,然后再加上4根小木棍,讓學生看到總共有17根小木棍,從而理解134=17的計算過程。對于十幾減幾,老師同樣可以借助教具,讓學生直觀地看到在十位上減1,個位上減幾的過程。例如,對于17-4=13這個題目,老師可以先給學生展示一個有17根小木棍的教具,然后再減去4根小木棍,讓學生看到總共有13根小木棍,從而理解17-4=13的計算過程。其次,老師需要通過大量的練習題,讓學生反復練習十幾加幾和十幾減幾的計算方法。在這個過程中,老師可以選擇一些典型的題目,讓學生進行獨立練習。同時,老師也需要關注學生的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問。例如,對于一些學生容易出錯的題目,老師可以進行重點講解和強調,幫助學生理解和掌握計算方法。此外,老師還需要通過一些有趣的游戲和活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。例如,老師可以設計一些計算游戲,讓學生在游戲中練習十幾加幾和十幾減幾的計算方法。同時,老師也可以組織一些小組活動,讓學生在合作中學習和交流,提高學生的學習效果。總之,講解計算方法是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié),需要老師投入更多的精力和時間,確保學生能夠熟練掌握十幾加幾和十幾減幾的計算方法。通過生動形象的語言和教具,大量的練習題,有趣的游戲和活動,老師可以有效地培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力,提高學生的學習效果。在講解計算方法時,老師應該注重以下幾個方面:1.逐步引導:在介紹十幾加幾和十幾減幾的計算方法時,老師應該逐步引導,讓學生能夠跟隨思路,理解每一步的計算過程。例如,可以先從最簡單的十幾加一和十幾減一開始,然后逐步增加難度,讓學生逐漸適應。2.直觀演示:使用教具如計數(shù)棒、小木棍或者數(shù)字卡片,可以直觀地展示計算過程,幫助學生形成清晰的計算表象。通過實物操作,學生可以更好地理解數(shù)字之間的關系。3.多樣化練習:設計不同形式的練習題,如填空題、選擇題、改錯題等,讓學生在不同的練習中鞏固計算方法。同時,可以通過游戲化的練習,如計算接力賽、計算寶藏等,提高學生的參與度和興趣。4.錯誤分析:在學生練習過程中,老師應該注意收集學生的錯誤,并進行錯誤分析。通過分析錯誤,老師可以找出學生理解的難點,針對性地進行講解和輔導。5.反饋與鼓勵:對于學生的每一點進步,老師都應該給予及時的反饋和鼓勵。正面的反饋可以增強學生的自信心,鼓勵他們繼續(xù)努力。6.邏輯思維培養(yǎng):在計算教學中,老師應該引導學生不僅僅停留在計算結果上,更要理解計算背后的邏輯。例如,讓學生思考為什么十幾加幾要先在十位上加1,個位上加幾,這樣的思考能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。7.個性化教學:由于學生的學習能力和速度不同,老師應該根據(jù)每個學生的具體情況,提供個性化的指導和幫助。對于理解能力較強的學生,可以適當增加難度;對于理解能力較弱的學生,可以多提供一些基礎性的練習。8.家校合作:老師應該與家長溝通,讓家長了解學生在學校的學習情況,并在家里給予適當?shù)妮o導和監(jiān)督。家校合作可以幫助學生更好地鞏固學校所學知識。通過以上的詳細補充和說明,我們可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論