三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進位）》人教新課標(biāo)

/三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進位）》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：-學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。-學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并掌握進位的計算方法。2.過程與方法：-通過具體的實例，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。-通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3.情感態(tài)度與價值觀：-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的計算能力。-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位計算方法。教學(xué)難點1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位計算方法。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算速度。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位計算方法。2.通過具體的實例，讓學(xué)生理解進位計算的方法。三、例題講解（15分鐘）1.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，讓學(xué)生跟隨老師一起計算。2.講解例題中的進位計算方法，讓學(xué)生理解并掌握。四、練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。五、小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和進位計算方法。2.提醒學(xué)生注意計算的速度和準(zhǔn)確性。課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.家長簽字確認。教學(xué)反思本節(jié)課通過具體的實例，讓學(xué)生理解并掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和進位計算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以上的教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是“例題講解”環(huán)節(jié)。因為在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過具體的實例來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位計算方法。這個環(huán)節(jié)的效果直接影響到學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。接下來，我將針對這個重點環(huán)節(jié)進行詳細的補充和說明。三、例題講解（15分鐘）在進行例題講解之前，老師需要準(zhǔn)備一些具有代表性的例題，這些例題應(yīng)該涵蓋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的各種情況，包括進位和不進位的情況。同時，例題的選擇應(yīng)該由簡到繁，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計算方法。在講解例題時，老師應(yīng)該按照以下步驟進行：1.首先呈現(xiàn)例題，讓學(xué)生看到具體的計算題目。例如：23×45。2.然后引導(dǎo)學(xué)生分析題目，明確計算的步驟和方法。在這個例子中，學(xué)生需要分別計算23×5和23×40，然后將這兩個結(jié)果相加。3.接下來，老師應(yīng)該詳細講解計算的每一步，特別是進位的計算方法。在23×5的計算中，學(xué)生需要將3乘以5得到15，將5寫在個位上，將1進位到十位。在23×40的計算中，學(xué)生需要將3乘以4得到12，將2寫在十位上，將1進位到百位。4.在講解完計算步驟后，老師應(yīng)該讓學(xué)生跟隨自己一起計算，確保學(xué)生能夠理解和掌握計算方法。5.最后，老師應(yīng)該呈現(xiàn)計算結(jié)果，讓學(xué)生看到完整的計算過程和最終答案。在23×45的例子中，計算結(jié)果是1035。在講解例題的過程中，老師需要注意以下幾點：1.語言要清晰、簡潔，避免使用復(fù)雜的術(shù)語或概念，讓學(xué)生容易理解。2.講解過程中要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法，及時解答學(xué)生的問題。3.在講解完一個例題后，可以讓學(xué)生進行類似的練習(xí)，鞏固所學(xué)的計算方法。4.在講解例題的過程中，老師可以借助教具或教學(xué)課件，讓學(xué)生更直觀地理解計算過程。通過以上詳細的補充和說明，我們可以看到，在例題講解環(huán)節(jié)中，老師需要注重講解的步驟和細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位計算方法。同時，老師還需要注重與學(xué)生的互動，及時解答學(xué)生的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在例題講解環(huán)節(jié)中，除了上述提到的細節(jié)，還有一些其他重要的方面需要老師關(guān)注和強調(diào)：1.理解乘法分配律在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中，乘法分配律的理解和應(yīng)用是關(guān)鍵。例如，在計算23×45時，可以將45分解為405，然后分別計算23×40和23×5，最后將兩個結(jié)果相加。老師需要強調(diào)這一點，并確保學(xué)生能夠理解乘法分配律在乘法計算中的應(yīng)用。2.強調(diào)進位的重要性進位是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算中的難點，老師需要特別強調(diào)進位的重要性，并確保學(xué)生能夠正確處理進位。在講解過程中，老師可以通過顏色標(biāo)記、大聲讀出計算步驟等方式，突出進位的操作，幫助學(xué)生記憶和理解。3.規(guī)范學(xué)生的計算步驟在計算過程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范的步驟進行計算。例如，先計算個位數(shù)的乘法，然后是十位數(shù)的乘法，最后將結(jié)果相加。規(guī)范的步驟有助于減少計算錯誤，提高計算效率。4.提供多種解題策略在講解例題時，老師可以提供多種解題策略，讓學(xué)生看到同一個問題可以有不同的解決方法。例如，除了將兩位數(shù)分解為整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法外，還可以使用豎式計算的方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維，提高他們解決問題的能力。5.及時反饋和糾正在學(xué)生跟隨計算的過程中，老師需要密切觀察學(xué)生的計算情況，并及時給予反饋和糾正。對于普遍性的錯誤，老師可以進行集體講解和糾正；對于個別學(xué)生的錯誤，可以進行個別輔導(dǎo)。及時的反饋和糾錯有助于學(xué)生及時改正錯誤，加深對計算方法的理解。6.鼓勵學(xué)生思考和總結(jié)在例題講解結(jié)束后，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生思考和總結(jié)計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的規(guī)律和方法。例如，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進位規(guī)律、總結(jié)乘法分配律的應(yīng)用等。這樣的思考和總結(jié)有助于學(xué)生將所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的認知結(jié)構(gòu)。通過以