2024年河北省邯鄲市中考模擬聯(lián)考語文試卷

2024年初三畢業(yè)班4月模擬檢測語文試卷注意事項(xiàng):1.本試卷共6頁,總分120分,考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4.答題時(shí)，請?jiān)诖痤}卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5.考試結(jié)束時(shí)，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分(1~2題14分)1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共7分)【甲】風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里(yùnniàng)。(朱自清《春》【乙】每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)(rěnjùnbùjīn)的笑容,就要綻開似的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)【丙】聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。(臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》)【丁】蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使(簡樸、簡單)而別具匠心。(葉圣陶《蘇州園林》)(1)請根據(jù)【甲】【乙】兩段文字中的拼音分別寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(yùnniàng)②(rěnjùnbùjīn)(2)請給【丙】【丁】兩段文字中加著重號的詞語分別注音。(2分)①澎湃②琢磨(3)【丁】段文字中的“雕鏤”一詞的“鏤”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的音序檢字法檢索，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。(2分)(4)從【丁】段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語應(yīng)是。(1分)2.綜合性學(xué)習(xí)。(共7分)為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，興冀中學(xué)將舉辦以“書寫的力量”為主題的活動。你作為此次活動的志愿者，請依據(jù)下列材料參與活動。材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化..形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。材料二：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個(gè)社會的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵?，F(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。（1）閱讀上面兩則材料，請分別提取主要信息。(2分)（2）小冀同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說他積極參加此次活動。(3分)(3)漢字中有一類字叫作“會意字”，清代學(xué)者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭垙乃o定的會意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對其字義進(jìn)行解析。(2分)備選會意字：從、吠、休示例：晶：由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。第二部分(3~21題56分)3、古詩文閱讀(一)古詩文默寫(共6分)閱讀下面文字，在橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(6分)在中國古典詩文的眾多主題中，“家國情懷”是歷代文人墨客創(chuàng)作精品佳作的永恒主題，體現(xiàn)了他們對國家民族的深切關(guān)懷。李賀《雁門太守行》中的“報(bào)君黃金臺上意，①”，表達(dá)了將士們誓死報(bào)效國家的決心；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“②，贏得生前身后名”，道盡了渴望為國建功立業(yè)的豪情壯志：范仲淹《岳陽樓記》中的“③，后天下之樂而樂”，表明了以天下為己任的政治理想；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“④，大庇天下寒士俱歡顏”，彰顯了渴望大庇天下寒士的濟(jì)世情懷；文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死?⑤”，詮釋了孟子《魚我所欲也》中的“生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，⑥”的愛國之心。我們誦讀著這些飽含深情的詩文名句，也會激發(fā)起心中對國家民族的熱愛之情。(二)閱讀下面古詩,回答4~6題。(共6分)渭川①田家王維斜陽照墟落②，窮巷③牛羊歸。野老④念牧童，倚杖候荊扉⑤。雉雊⑥麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷⑦鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微⑧。①渭川：即渭水。源于甘肅鳥鼠山，經(jīng)陜西，流入黃河。②墟落：村莊。③窮巷：幽深的巷子。④野老:村野老人。⑤荊扉:柴門。⑥雉雄(gòu):野雞鳴叫。⑦荷(hè):肩負(fù)的意思。⑧式微：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。4.這首詩用形象的文字為我們呈現(xiàn)出一幅“田家晚歸圖”，充分體現(xiàn)了蘇軾對王維詩畫特點(diǎn)的評價(jià)：“味摩詰之詩，；觀摩詰之畫，畫中有詩。”(2分)5.這首詩描寫初夏農(nóng)村的生活場景，反映人們怎樣的精神狀態(tài)?(2分)6.詩中畫橫線的句子有什么作用?(2分)(三)閱讀下面文言文,回答7~11題。(共14分)【材料一】鄭虔善圖山水，好書，?？酂o紙。慈恩寺貯柿葉數(shù)屋，遂往日取葉肆①書，歲久殆②遍。嘗自寫其詩并畫以獻(xiàn)，帝大署其尾曰：“鄭虔三絕。”(節(jié)選自《新唐書·鄭虔傳》)【材料二】歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖③所書。駐馬觀之，良久乃去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。(節(jié)選自《書林紀(jì)事》)【材料三】楊時(shí)見程頤④于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢⑤侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！?節(jié)選自《宋史·楊時(shí)傳》)①肄(yì):學(xué)習(xí)。②殆:幾乎:差”多。③索靖:西晉書法家。④程頤:南宋理學(xué)家。⑤游酢(zuò):北宋理學(xué)家。7.請根據(jù)提示，完成下列填空。(每小題1分，共3分)(1)由《出師表》中“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”的“嘗”，可知【材料一】中“嘗自寫其詩并畫以獻(xiàn)”和【材料二】中“歐陽詢嘗行”，兩個(gè)句子中的“嘗”均應(yīng)解釋為“”。(2)由《與朱元思書》中“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的“反”，可知【材料二】中“數(shù)百步復(fù)反”的“反”應(yīng)解釋為“”。(3)由《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的“蓋”，可知【材料三】中“時(shí)蓋年四十矣”的“蓋”應(yīng)解釋為“8.下列選項(xiàng)中，與【材料二】中“乃布裘坐觀”的“乃”字意義不相同的一項(xiàng)是(2分)【A.百廢具興，乃重修岳陽樓(《岳陽樓記》)B.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀(《狼》)C.乃不知有漢，無論魏晉(《桃花源記》)D.心悲，乃援琴而鼓之(《伯牙普鼓琴》)9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)鄭虔善圖山水，好書，?？酂o紙。(2)頤既覺，則門外雪深一尺矣。10.【材料一】中“鄭虔三絕”的“三絕”指什么?(3分)11.從【材料二】可以看出歐陽詢是一個(gè)怎樣的人?請簡要概括。(2分)二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面文字,回答12~14題。(共9分)腳踏實(shí)地，成就夢想①“新時(shí)代是追夢者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢想的時(shí)代。希望你們心系祖國，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻(xiàn)青春和力量?！比涨埃?xí)近平總書記給中國單板滑雪運(yùn)動員蘇翊鳴回信，向他和中國冰雪健兒在冬奧賽場取得的優(yōu)異成績表示祝賀，并對大家提出殷切期望。習(xí)近平總書記的回信，在中國冰雪健兒以及廣大青年中引發(fā)熱烈反響。②志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，是青年成長成才的正道。在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地努力奮斗，才能最終成就自己的夢想。③腳踏實(shí)地、成就夢想，首先需要打好基礎(chǔ)、增長才干。短綆難汲深井之水，淺水難負(fù)載重之舟。任何人都不可能輕輕松松地成才，要想干成一番事業(yè)，必須積極主動學(xué)習(xí)新知識新思想，練就過硬本領(lǐng)。當(dāng)今時(shí)代日新月異，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。新時(shí)代青年正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。④腳踏實(shí)地、成就夢想，還要不懼困難、頑強(qiáng)拼搏?！叭瞬抛怨乓B(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨”。人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，年輕人很容易因受到挫折而氣餒，但絕不能因此一蹶不振、自暴自棄。在北京冬奧會上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經(jīng)訓(xùn)練摔倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但仍堅(jiān)持帶傷參加比賽；蘇翊鳴年僅18歲，多次骨折，但一次次受傷從未動搖他繼續(xù)訓(xùn)練的決心；28歲的短道速滑運(yùn)動員武大靖因常年訓(xùn)練腳上滿是傷疤、老繭，骨頭也變形了，他說“我有一雙很丑的腳”，但網(wǎng)友說他是中國最帥的奧運(yùn)冠軍……中國外守健兒們的事跡告訴我們，面對挫折困難，要始終堅(jiān)守希望、不懼挫折、迎難而上、上、到底，才能獲得成功，笑到最后。⑤。竹百里者半九十。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開手胼足胝、焚膏繼晷的艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。以我國冰雪運(yùn)動為例，從1980年第一次參加冬奧會無一人獲得獎(jiǎng)牌，到2022年北京冬奧會取得9枚金牌，這是一代又一代中國冰雪人久久為功、接續(xù)奮斗的結(jié)果。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗。⑥一代青年有一代青年的歷史際遇。新時(shí)代中國青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對一切艱難險(xiǎn)阻，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績，用青春和汗水創(chuàng)造精彩人生，書寫新的奇跡！(選自《人民日報(bào)》)12.梳理寫作思路，請用“▏”把文章劃分為三個(gè)層次。(3分)①②③④⑤⑥13.文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法?請簡要分析它的作用。(3分)14.請根據(jù)文章第⑤段的內(nèi)容，為橫線空缺處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)(二)閱讀下面文字,回答15~19題。(共14分)①一九七八年二月二十日，我經(jīng)過六年的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己教書的夙愿。②面對的環(huán)境，并不盡如人意。兩棟平房之間是一個(gè)低洼的大堰場，四周連圍墻都沒有這便是盤山縣第三中學(xué)。③平房內(nèi)部還沒有頂棚。這樣，一位教師講課的聲音便會穿過頂部的人字架，到達(dá)第二第三乃至第四個(gè)教室，大家就這樣互相干擾著上課。那時(shí)房頂還沒有扣瓦，上課時(shí)抬頭，透過木板縫就可以看到藍(lán)天白云；冬天下雪，有的雪花碰巧還可以直接飄到室內(nèi)來。除了教室，沒有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。④剛到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)便分配我做班主任并教兩個(gè)班的語文課。學(xué)生呢?也不盡如人意。初二·六班還不錯(cuò)，初二·八班可就難了。五十六位學(xué)生全是男生，是從全年級各個(gè)班淘汰出來的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。他們愛玩，怕上課。有幾位學(xué)生填學(xué)生登記表，連父母的名字都寫不對，問他，他卻埋怨：“都怪我爸的名字太難寫！”⑤面對這樣的環(huán)境，我埋怨過，灰心過，也等待過。想等待環(huán)境好了，自己再好好教，自己再搞改革。⑥埋怨、灰心、等待的結(jié)果，是學(xué)生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕。一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。⑦想等辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化了，自己再搞改革；想等教師地位提高了，自己再安心教育；想等社會上厭學(xué)之風(fēng)改變了之后，自己再認(rèn)真教書；想等所有的人都努力工作之后，自己再努力。這樣坐等空想的結(jié)果，不僅自己沒有改變的希望，還可能因?yàn)樽陨淼娜觞c(diǎn)而使外界更不如意。⑧我體會到，比較有效、比較實(shí)際的做法，還是先從改變自己做起。用七分力量去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時(shí)甚至?xí)m得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。⑨埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己教育教學(xué)方法太少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才可能改變環(huán)境。⑩從這樣的認(rèn)識出發(fā)，我面對現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。不長時(shí)間，我任班主任的班級，班風(fēng)有了明顯的變化：那個(gè)全是由男生組成的班級的學(xué)生也和我成了朋友，他們也幫我搞教學(xué)改革，幫我設(shè)計(jì)公開課，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情出人意料地高。?教書不到半年，組織上便非要讓我做教導(dǎo)處副主任。推辭不掉，我只好改變自己教書當(dāng)班主任的方法，研究邊負(fù)責(zé)一千五百多名學(xué)生的思想教育、邊兼班主任教語文課的方法。一九八六年三月十四日，市委組織部任命我做學(xué)校的校長兼黨支部書記：學(xué)校被特殊批準(zhǔn)為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)，并更名為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這幾年，在國家教委及省市主管部門的支持下，學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯的改善：新建了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和辦公關(guān)育樓等三座樓房。不僅有了標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，還有了體、音、美專用教室，設(shè)備先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)操作室、語音實(shí)驗(yàn)室：有了四通打字機(jī)、攝像機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備。校園內(nèi)還建了假山、噴泉、植物園……?昔日簡陋的辦學(xué)條件已成為歷史的回憶。昔日不盡如人意的條件沒有了，可新的不盡如人意的事情又出現(xiàn)了：新上了許多設(shè)備，這些設(shè)備的保管、維修不精心；一些專用教室使用率不高：房子多，設(shè)備多，于是水費(fèi)、電費(fèi)、維修費(fèi)也跟著成倍增長……?可見，人總要面對一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向，改變一絲、改變一毫。(選自魏書生《教學(xué)工作漫談》略有改動)5.文章第⑤段“面對這樣的環(huán)境，我埋怨過，灰心過，也等待過”一句中，“這樣的環(huán)境”指怎樣的環(huán)境?請簡要概括其特點(diǎn)。(3分)6.請簡要分析文章第⑨段中畫橫線句子的表達(dá)效果。(3分)7.文章第?段中寫“新的不盡如人意的事情”，其用意是什么?(3分)8.請從揭示主題的角度給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)9.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(2分)…………【】A.文章第①段中的“我經(jīng)過六年的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己教書的夙愿”一句，既表現(xiàn)了作者對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，也表達(dá)了他實(shí)現(xiàn)夙愿時(shí)的欣喜之情。B.文章第⑤段寫自己的心理活動，只是為了真實(shí)地表現(xiàn)作者面對不如意的環(huán)境時(shí)的消極思