《宋元時期的都市和文化作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會部編版》

《宋元時期的都市和文化》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標：1.了解宋元時期都市發(fā)展的背景和特點；2.掌握宋元時期都市文化的特色和影響；3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和跨學(xué)科能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.宋元時期都市發(fā)展的歷史背景；2.宋元時期都市的特點與結(jié)構(gòu)；3.宋元時期都市文化的主要表現(xiàn)。三、教學(xué)重點：1.了解宋元時期都市發(fā)展的原因和影響；2.理解宋元時期都市文化的特點和體現(xiàn)。四、教學(xué)方法：1.導(dǎo)入階段：通過圖片、視頻等多媒體資料引入宋元時期的都市景觀，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.講授階段：教師講解宋元時期都市發(fā)展的歷史背景、特點和文化；3.練習階段：設(shè)計小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生深入了解和體驗宋元時期的都市生活；4.總結(jié)階段：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，展示作品或分享心得體會。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入階段（15分鐘）：教師以圖片展示宋元時期的都市景觀，引導(dǎo)學(xué)生討論都市的特色和發(fā)展狀況。2.講授階段（30分鐘）：教師講解宋元時期都市發(fā)展的歷史背景，解讀都市結(jié)構(gòu)和功能，介紹都市文化的主要表現(xiàn)。3.練習階段（40分鐘）：學(xué)生分組進行討論，探討宋元時期都市文化的影響和特點；每組學(xué)生扮演不同的角色，體驗宋元時期的都市生活。4.總結(jié)階段（15分鐘）：學(xué)生展示討論成果，總結(jié)宋元時期都市文化的主要特點和影響，分享個人感悟。六、評價方式：1.小組討論表現(xiàn)；2.角色扮演活動表現(xiàn)；3.個人總結(jié)和展示。七、拓展延伸：1.邀請專家學(xué)者講解宋元時期都市文化；2.組織參觀宋元時期遺址或博物館。八、教學(xué)資源：1.圖片、視頻等多媒體資料；2.專業(yè)書籍和期刊。通過本設(shè)計方案的實施，學(xué)生將更深入地理解宋元時期的都市和文化，培養(yǎng)其歷史思維和跨學(xué)科能力，激發(fā)對歷史文化的興趣和熱愛。第二課時一、背景介紹宋元時期是中國歷史上一個重要的時期，這個時期的都市和文化發(fā)展相當繁榮。宋朝是中國歷史上一個特別重要的朝代，被譽為中國史上最繁榮的時期之一，其都市文化更是獨具特色。而元朝則是中國歷史上一個變革的時期，對中國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。二、任務(wù)目標通過本次作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生了解宋元時期的都市和文化特點，了解都市的發(fā)展與文化的繁榮是如何相互影響的。同時，通過學(xué)習歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和認同，提高他們的歷史文化素養(yǎng)。三、作業(yè)設(shè)計方案1.閱讀指導(dǎo)：學(xué)生首先需要閱讀相關(guān)文獻資料，了解宋元時期的都市和文化發(fā)展情況，包括都市的布局規(guī)劃、建筑風格、商業(yè)活動等方面的內(nèi)容。2.走訪調(diào)研：學(xué)生可以選擇一個具有宋元歷史遺跡的地方進行實地調(diào)研，比如北京的故宮、揚州的瘦西湖等，體驗當時的都市氛圍，感受歷史文化的底蘊。3.制作展板：學(xué)生可以根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制作一份關(guān)于宋元時期都市和文化的展板，展現(xiàn)都市的規(guī)劃、建筑、商業(yè)等方面的特點，讓同學(xué)們通過圖片和文字了解更多歷史文化知識。4.制作手抄報：學(xué)生可以根據(jù)閱讀的資料和調(diào)研的內(nèi)容，制作一份關(guān)于宋元時期都市和文化的手抄報，內(nèi)容包括都市的特點、文化的繁榮等方面的內(nèi)容。5.課堂展示：學(xué)生可以將自己的展板和手抄報帶到課堂上展示，與同學(xué)們分享自己的研究成果，增加交流互動的機會。四、評分標準1.閱讀資料的綜合利用能力，包括資料選擇的準確性和利用的深度。2.走訪調(diào)研的實地感受能力，包括調(diào)研內(nèi)容的詳盡程度和體驗的真實性。3.展板和手抄報的制作能力，包括內(nèi)容的完整性和版面的美觀度。4.課堂展示的表達能力，包括表達的流暢性和深度的挖掘。五、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，可以讓學(xué)生更深入地了解宋元時期的都市和文化，培養(yǎng)他們