《尋找秋天作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《尋找秋天》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景《尋找秋天》是一部著名的兒童文學(xué)作品，通過(guò)描述一個(gè)小男孩在秋天的故事，引導(dǎo)孩子們感知自然的變化，感受秋天的美麗與神奇。這部作品既富有詩(shī)意，又具有啟發(fā)思考的內(nèi)涵，適合用來(lái)進(jìn)行秋季主題教育活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和感知能力。2.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知秋天的變化。3.提升幼兒的觀察力和想象力。4.啟發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)變化的思考和感悟。三、教學(xué)內(nèi)容1.秋天的特點(diǎn)和變化。2.《尋找秋天》的故事情節(jié)與主題。3.秋天的風(fēng)景和事物。4.秋天的感受和情感。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.秋天特點(diǎn)觀察活動(dòng)目的：讓幼兒通過(guò)觀察周圍環(huán)境，認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)和變化?；顒?dòng)內(nèi)容：組織幼兒外出，觀察樹(shù)葉變黃、氣溫變涼等現(xiàn)象，并記錄下觀察到的內(nèi)容和感受?；顒?dòng)形式：戶外實(shí)地觀察，小組合作記錄。2.《尋找秋天》閱讀活動(dòng)目的：通過(guò)閱讀故事，引導(dǎo)孩子感受秋天的美麗與神奇。活動(dòng)內(nèi)容：老師朗讀《尋找秋天》，引導(dǎo)孩子討論故事情節(jié)及主題。隨后，讓孩子們進(jìn)行角色扮演，模仿小男孩的行為和情感?；顒?dòng)形式：集體朗讀、小組討論、角色扮演。3.秋天景色繪畫(huà)活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)他們對(duì)秋天的感受與情感?；顒?dòng)內(nèi)容：讓幼兒自由發(fā)揮，用畫(huà)筆描繪秋天的風(fēng)景和事物，如樹(shù)葉、南瓜等?；顒?dòng)形式：個(gè)人創(chuàng)作、展示作品。4.秋天物品摸索活動(dòng)目的：通過(guò)觸摸不同的物品，讓幼兒感知秋天的聲音、質(zhì)地和氣味?；顒?dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備一些秋天常見(jiàn)的物品，如樹(shù)葉、果實(shí)等，讓幼兒閉著眼睛摸索，并描述手感和感受。活動(dòng)形式：盲擰摸物、討論交流。五、評(píng)估方法1.觀察記錄：老師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄其觀察力、想象力等方面的表現(xiàn)。2.作品展示：通過(guò)幼兒的繪畫(huà)作品和記錄內(nèi)容，評(píng)價(jià)孩子對(duì)秋天的理解和表達(dá)能力。六、課后延伸1.家庭作業(yè)：要求幼兒在家里觀察秋天的變化，并用文字或圖片記錄下來(lái)。2.秋天感悟：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，組織家庭活動(dòng)，讓孩子們分享自己對(duì)秋天的感悟與體會(huì)。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，可讓幼兒在秋季學(xué)習(xí)中更好地感知自然、感受生活，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)其對(duì)生活的熱愛(ài)和敏感性。愿每個(gè)孩子都能在《尋找秋天》的故事中找到屬于自己的秋天美好。第二課時(shí)一、課程背景本作業(yè)設(shè)計(jì)方案是針對(duì)小學(xué)生的秋天主題作業(yè)，通過(guò)對(duì)秋天的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)他們愛(ài)護(hù)自然、珍惜季節(jié)的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠觀察和描述秋天的景象和特點(diǎn)。2.能夠用文字和圖片表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜季節(jié)的意識(shí)。4.提高學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.秋天的特點(diǎn)和景象。2.秋天的風(fēng)景和色彩。3.秋天的氣味和味道。4.秋天的收獲和感受。四、教學(xué)過(guò)程1.教師在課堂上播放秋天的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點(diǎn)和景象。2.學(xué)生在課后到戶外去觀察秋天的景象，記錄下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。3.學(xué)生利用文字和圖片進(jìn)行作業(yè)，描述自己的秋天感受和收獲。4.學(xué)生交作業(yè)后，教師組織展示和分享，互相學(xué)習(xí)和交流。五、評(píng)價(jià)方式1.作業(yè)內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。2.對(duì)秋天的觀察和描述是否生動(dòng)具體。3.表達(dá)文字和圖片的質(zhì)量和創(chuàng)意。4.參與展示和分享的積極性和表現(xiàn)。六、作業(yè)要求1.作業(yè)以紙質(zhì)或電子形式提交。2.作業(yè)內(nèi)容包括對(duì)秋天景象的觀察和描述，自己的感受和收獲，至少500字。3.作業(yè)可附加插圖或照片。4.作業(yè)要求規(guī)范書(shū)寫，字跡工整。七、拓展延伸1.學(xué)生可以通過(guò)DIY手工制作秋天主題作品，如秋天的樹(shù)葉、果實(shí)等。2.學(xué)生可以在家庭活動(dòng)中繼續(xù)觀察和記錄秋天的景象，拓展秋天的主題內(nèi)容。八、總結(jié)反思通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅可以了解