《別了語文課-何紫作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《別了，語文課-何紫》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目的：通過本次作業(yè)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入思考語文在人們生活中的重要性，并對即將結(jié)束的語文課程進(jìn)行總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解語文在日常生活中的重要性；2.提高寫作能力和表達(dá)能力；3.總結(jié)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。三、適用對象：初中語文學(xué)生四、作業(yè)要求：1.寫一篇《別了，語文課》或《別了，何紫》的作文，字?jǐn)?shù)不少于800字；2.作文要包括對語文課程的感悟和收獲，對語文老師的感謝以及對未來的展望；3.根據(jù)自己的理解，可以引用課文或詩文進(jìn)行適當(dāng)借鑒；4.提交紙質(zhì)作業(yè)，并按時交到老師手中。五、作業(yè)流程：第一步：教師先以小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考語文在他們?nèi)粘Ｉ钪邪缪莸慕巧?，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣和熱愛。第二步：教師進(jìn)行相關(guān)知識點的講解，如何寫一篇感恩的作文，如何總結(jié)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。第三步：讓學(xué)生在思考后獨立完成作文，可以根據(jù)需要進(jìn)行多次修改。第四步：學(xué)生交作業(yè)后，老師進(jìn)行點評和評分，并且鼓勵學(xué)生在下次的寫作中繼續(xù)努力。六、評價標(biāo)準(zhǔn)：1.作文內(nèi)容符合題意，表達(dá)深刻、感人；2.語言流暢，表達(dá)清晰，無語法錯誤；3.有獨特的見解和思考，展現(xiàn)學(xué)生的個性和思維深度。七、作業(yè)形式：紙質(zhì)作業(yè)，學(xué)生可以用中性筆或鋼筆進(jìn)行書寫，注意字跡工整。八、注意事項：1.作業(yè)時間為一周，嚴(yán)格按時提交；2.作業(yè)需個人獨立完成，不得抄襲；3.著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生用心完成作業(yè)。九、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在即將結(jié)束的語文課程中對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，對語文老師表達(dá)感激之情，同時培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。希望每位學(xué)生在完成作業(yè)的過程中都能收獲滿滿的成長和收獲。第二課時一、設(shè)計理念本次作業(yè)設(shè)計旨在通過深入學(xué)習(xí)何紫的《別了，語文課》，讓學(xué)生深刻理解作品中的主題和意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維，同時提升學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。通過本次作業(yè)的完成，學(xué)生將能更好地理解何紫的作品，提高對文學(xué)作品的分析和解讀能力。二、目標(biāo)設(shè)定1.理解《別了，語文課》的主題和寓意；2.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維；3.提升學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。三、作業(yè)內(nèi)容及要求1.閱讀何紫的《別了，語文課》，并撰寫讀后感。讀后感要求包括對作品主題和情節(jié)的理解，以及對作者情感和意圖的分析。文章要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點鮮明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)不少于800字。2.就作品中的一個片段展開深入分析，包括人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等方面。要求文章形式多樣，包括議論文、讀后感、散文等，字?jǐn)?shù)不少于500字。3.以何紫的《別了，語文課》為靈感，撰寫一篇自己的“別了，XX課”的作文?？梢赃x擇課程、老師、同學(xué)等作為主題，展開個人的思考和情感。要求文章真摯、感人，語言流暢，字?jǐn)?shù)不少于1000字。四、評分標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)完成度：是否按要求完成作業(yè)；2.文字表達(dá)：語言是否通順流暢，表達(dá)是否準(zhǔn)確清晰；3.觀點立場：觀點是否明確，是否有獨特見解；4.邏輯結(jié)構(gòu)：文章是否有條理，邏輯是否清晰；5.深度分析：是否對作品進(jìn)行了深入的分析和探討；6.創(chuàng)新性：是否有獨特的創(chuàng)意和表達(dá)方式。五、參考資料1.何紫《別了，語文課》2.相關(guān)文學(xué)評論和資料六、時間安排1.第一周：閱讀何紫的《別了，語文課》，準(zhǔn)備撰寫讀后感；2.第二周：完成讀后感，展開片段分析；3.第三周：撰寫“別了，XX課”的作文；4.第四周：整理作業(yè)，提交評閱。七、作業(yè)要求1.提交紙質(zhì)版作業(yè)，每位學(xué)生分別在作業(yè)上注明姓名、班級；2.作業(yè)內(nèi)容真實原創(chuàng)，不得抄襲他人作品；3.作業(yè)提交截止時間為規(guī)定日期，逾期不予接受；4.作業(yè)評審結(jié)果將在一周內(nèi)公布。通過本次作業(yè)設(shè)計，相信學(xué)生們將更加深入地了解何紫的作品《別了，語文課》，培養(yǎng)自己的