《迎送導(dǎo)學(xué)案-旅游服務(wù)禮儀》

《迎送》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標1.了解《迎送》的背景和作者生平經(jīng)歷；2.分析《迎送》的主題和情感表達；3.理解《迎送》的結(jié)構(gòu)和修辭手法；4.探討《迎送》的藝術(shù)意義和價值。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者背景及作品介紹東山白風(fēng)是清代著名文學(xué)家袁枚的號，他是中國文學(xué)史上杰出的散文家和詩人，以清新自然、清麗細膩著稱。他憑借一支英雄筆，將自己對生活的熱愛和對人性的感悟融入文學(xué)創(chuàng)作之中，成為中國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。2.作品分享與解讀《迎送》是袁枚的代表作之一，通過對生活中普通場景的描寫，展現(xiàn)了作者對于人情世故的敏銳洞察和對人性本質(zhì)的深刻思考。在文中，袁枚通過迎送的場景，抒發(fā)了對人生起伏和變遷的感慨，以及對人情冷暖和真情相待的思考，表達了對人際關(guān)系和生活態(tài)度的誠摯追求。3.結(jié)構(gòu)及修辭手法分析《迎送》以輕盈巧妙的筆觸鋪陳起伏曲折的生活場景，采用對偶、排比、擬人等修辭手法，使整篇文章既有韻律感，又能凸顯主題，引起讀者共鳴。作者通過對細節(jié)的描寫和對比的對照，展現(xiàn)了人生百態(tài)和風(fēng)云變幻的圖景，令人深思。4.藝術(shù)意義和價值探討《迎送》以簡潔清新的文風(fēng)，細膩入微的情感表達，深刻的人生感悟，成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作。作品中對于人際關(guān)系和生命意義的思考，為讀者提供了深刻的啟示和啟迪，引領(lǐng)人們審視自己的內(nèi)心和生活，啟發(fā)人們對于美好生活的向往和追求，具有重要的藝術(shù)意義和價值。三、導(dǎo)學(xué)活動1.朗讀分享：請學(xué)生分組朗讀《迎送》，分享自己的閱讀感受和體會。2.文學(xué)賞析：帶領(lǐng)學(xué)生一同分析《迎送》的文學(xué)特點和藝術(shù)魅力。3.作品創(chuàng)作：組織學(xué)生撰寫一篇類似《迎送》的散文，表達自己對生活的感悟和思考。4.生活實踐：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《迎送》的主題進行生活實踐，關(guān)注人際關(guān)系和真情相待。四、課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深入地理解《迎送》這篇經(jīng)典之作，感受其中蘊含的人文精神和藝術(shù)魅力，提升文學(xué)鑒賞能力和人生感悟力。希望學(xué)生能夠在日常生活中秉持真誠善良的品質(zhì)，用心感受生活的美好，珍惜人與人之間的相遇和相知，成為思想情感豐富、具有人文素養(yǎng)的優(yōu)秀青年。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標：1.理解并掌握《迎送》這篇課文的主題和要點。2.分析課文中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.提升學(xué)生的閱讀理解能力和綜合運用能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.課文內(nèi)容梗概：《迎送》這篇課文主要講述了一個農(nóng)村小女孩文青在她的爺爺奶奶家度假期間，經(jīng)歷了一次充滿喜悅和眷戀的迎送過程。她在奶奶家過了一個愉快的假期，感受到了家人的溫暖和關(guān)愛。在返程時，奶奶送她上車的情景更讓她感到心酸和不舍，但她也明白了家人之間的深厚情感和珍貴友情。2.課文重點分析：-人物刻畫：文青、奶奶、爺爺?shù)?情節(jié)發(fā)展：迎送、家庭溫暖等-主題表達：家庭情感、親情友情等三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.開展活動：通過觀看課文相關(guān)圖片、聽朗讀或展示視頻等方式引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.導(dǎo)入討論：觀看視頻或圖片后，讓學(xué)生分享自己對迎送這個主題的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭情感的重要性。3.閱讀課文：全班齊讀，教師適時進行解釋和講解生詞和短語，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。4.分組討論：分組討論課文中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對文青和奶奶之間的感情進行深入分析和探討。5.互動提問：教師提出問題，讓學(xué)生展開思考并交流答案，促進學(xué)生思維的活躍和開放。6.閱讀任務(wù)：讓學(xué)生分組或個人完成閱讀理解題目，包括填空、選擇、解釋等不同類型的題目，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。7.提出拓展問題：讓學(xué)生思考課文中的主題表達和意義，引導(dǎo)他們對家庭情感和友情的理解和反思。8.小結(jié)總結(jié)：教師進行課文總結(jié)和重點強調(diào)，讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個清晰的概念和認識。四、導(dǎo)學(xué)延伸：1.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)主題的文學(xué)作品或故事，拓展學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀廣度。2.作文練習(xí)：讓學(xué)生通過寫作的方式表達對家庭情感和友情的理解和感悟，提升學(xué)生的表達能力和思維深度。3.情景演練：讓學(xué)生進行角色扮演或小組討論，模擬迎送的情景和對話，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作意識。五、導(dǎo)學(xué)反饋：1.學(xué)生回答導(dǎo)學(xué)問題。2.教師進行課堂小測驗。3.學(xué)生交流分享感想和體會。六、導(dǎo)學(xué)評價：通過導(dǎo)學(xué)活動，學(xué)生對《迎送》這篇