校園作文景物描寫【3篇】

校園作文景物描寫【精選3篇】校內(nèi)作文景物描寫【精選3篇】一

校內(nèi)的早晨是舒適的.霧氣充滿在大地，像一層薄紗，把校內(nèi)圍了起來。太陽(yáng)慢慢地升起來了。剛開頭，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線。接下來又像一位大方的了半張笑臉。一瞬間，太陽(yáng)一下子騰空而起。太陽(yáng)升起來了！太陽(yáng)露出笑臉了！它仿佛代表著新的一天的開頭?；ú輼淠緜円脖粏拘蚜恕Ｄ闱?！這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢！不一會(huì)，露珠又從花瓣上滾落下來。校內(nèi)里的空氣也非常的新奇，它有點(diǎn)涼爽，有點(diǎn)潮濕，也會(huì)讓你感到非常的輕松。

校內(nèi)的早晨也是喧鬧的?；@球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的競(jìng)賽。幾個(gè)老師正打籃球，你來傳球，他來射籃……安排的井井有條。剛到學(xué)校的同學(xué)把書包放在一旁，也開頭早跑。他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了。

校內(nèi)的早晨更是緊急的。教室里，小組長(zhǎng)們可忙壞了，這邊的作業(yè)還沒有整理好，那邊的作業(yè)有堆成了山。組長(zhǎng)們有的在收作業(yè)，有的在批改作業(yè)，忙得不亦樂乎。其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開頭晨讀。領(lǐng)讀的.同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿著一本書，大聲的朗讀起來，其他的同學(xué)跟著讀了起來。一個(gè)同學(xué)在讀，另一個(gè)同學(xué)也跟著讀。立刻，教室里書聲朗朗，一陣又接著一陣，一次比一次洪亮。老師來了，站在門口環(huán)視了一下，臉上露出了滿足的笑容。上課鈴聲響了，同學(xué)們開頭上課了。

校內(nèi)的早晨真是豐富多彩??！

校內(nèi)作文景物描寫【精選3篇】二

我的學(xué)校是江漢區(qū)振興路學(xué)校，雖然不是什么名校，也沒有什么名師，但我的學(xué)校很美。

走進(jìn)校門，就觀察幾個(gè)剛勁有力的大字“振興路學(xué)校”，迎接我們的是各班的值日生。

我們的學(xué)?？纱罅?，校內(nèi)正中間，有個(gè)噴泉，池里有一個(gè)我們學(xué)校最具標(biāo)志性的雕塑，名叫“成長(zhǎng)鑰匙”。這個(gè)雕塑很高，差不多有十幾米，含義是：讓我們努力學(xué)習(xí)，努力攀登，拿到成長(zhǎng)的鑰匙。

我們學(xué)校有一條小路，兩邊墻上是櫥窗，上面的內(nèi)容很豐富。右邊第一個(gè)櫥窗是大隊(duì)委的成員，其中有我，我的職務(wù)是“組織委員”;左邊第一個(gè)是我們學(xué)校的同學(xué)參與競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀，而且是變動(dòng)的，一個(gè)月?lián)Q一次;右邊除了第一個(gè)櫥窗之外，其它全是每個(gè)班，每個(gè)同學(xué)的照片;左邊其次個(gè)櫥窗是每個(gè)班的同學(xué)設(shè)計(jì)的中隊(duì)角。我們班設(shè)計(jì)的中隊(duì)角叫“步步高中隊(duì)角”，意思是：要我們班更上一層樓，左邊除了第一個(gè)櫥窗和其次個(gè)櫥窗之外，后面的櫥窗都是我們的優(yōu)秀小報(bào)和優(yōu)秀作文，其中，有我辦的《護(hù)齒小報(bào)》和我寫的《看騰飛武漢，愛文明中華》的作文呢!每天進(jìn)校門，都要看到櫥窗，這是一種多么美的享受呀!

教學(xué)樓前的主席臺(tái)那紅色的地磚上，聳立著一面五星紅旗，每周一的升旗儀式上，升旗手會(huì)戴著雪白的手套升旗。主席臺(tái)四周，都是花壇，再加上三(3)班每天把主席臺(tái)的紅磚擦得亮晶晶的，顯得非常漂亮。

“我要上學(xué)校，每天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞!”伴著這好玩的鈴聲，同學(xué)們飛速地沖向教室，不到五分鐘，每個(gè)班都響起了瑯瑯的書聲。

貝多芬的《獻(xiàn)給愛麗絲》響起，那是下課鈴，同學(xué)們沖向操場(chǎng)，盡情地玩耍，有的踢毽子，有的跳皮筋……

我們的校內(nèi)多美呀，歡迎你到我的學(xué)?！罢衽d路學(xué)?！眮碜骺?。

校內(nèi)作文景物描寫【精選3篇】三

一進(jìn)校門，漂亮的知音故里“原始森林”消失在我的面前。一片片綠油油的草地讓我感受到大自然的氣息，使人心曠神怡，讓我親近大自然之中的綠樹、綠葉、綠草等等綠色，真像是一片綠的天地，我沉醉在這一片綠的天地之中。

再一看，是我們的門房，一塊塊紅的似火，磚塊一點(diǎn)一滴的造成了我們門房的一個(gè)“火墻”，一片紅紅火火的，是我們?nèi)计饘W(xué)習(xí)之火，讓我們?nèi)计饘W(xué)問之火，讓我們?nèi)计饘W(xué)習(xí)之火，讓我們?nèi)计饘W(xué)問之火，讓我們?nèi)计饘?duì)科學(xué)的一塊塊珍貴的求知之石而學(xué)習(xí)，討論，探究學(xué)問。

再來看一看我們學(xué)校的花盆，里面的花紅得像火，白的像雪，粉的像霞。讓人們不得不贊美那些爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。

再來看一看我們學(xué)校的雕塑，一個(gè)騰飛的標(biāo)志在火紅的石墻上。假如下面是一團(tuán)團(tuán)的全知?jiǎng)倩?，上面的騰飛就是一塊塊的求知?jiǎng)偈?。下面假如是求知的基礎(chǔ)，上面就是一個(gè)個(gè)在基礎(chǔ)上不論多少次的失敗都不會(huì)放棄的小