鄉(xiāng)村教師個人典型事跡材料（9篇）

鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師個人典型事跡材料（9篇）鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（9篇）

事跡材料鮮亮地體現(xiàn)特定的時代精神,那么關(guān)于優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師事跡怎么寫呢？一起來看看吧，以下是我預(yù)備的一些鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡，僅供參考。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇1）

__，女，1973年誕生，高校本科學(xué)歷，1991年參與工作，中學(xué)校一級老師。

她從教以來始終在本村教學(xué)，悄悄耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任并任教語文。

“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)當(dāng)時刻牢記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟同學(xué)心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)當(dāng)只是供應(yīng)給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)當(dāng)是培育全部同學(xué)健壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個同學(xué)的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類同學(xué)都能得到開心的心境，巨大的動力，充分的機會，勝利的喜悅。下面是她的一些詳細(xì)做法：

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對同學(xué)曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中，她做到把“愛”奉獻(xiàn)給全部的`同學(xué)。記得班里有個同學(xué)叫喬新博，家長對其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視，常常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他自己慢慢對學(xué)習(xí)失去了信念，經(jīng)常逃學(xué)玩嬉戲。__老師經(jīng)過多次觀看、訪問和他交伴侶，關(guān)懷他生活，幫他補課，給他講道理，后來該生學(xué)習(xí)成果直線上升。他深信老師對他的愛。從今他有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好同學(xué)，順當(dāng)?shù)乜忌狭烁咧小?/p>

二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。

雖然班里有很多聰慧的同學(xué)，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注意集體教學(xué)和個別相結(jié)合，既面對全體同學(xué)，又照看兩頭，正確對待個別差異，使好同學(xué)能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)愛好，自控力量差，她就多鼓舞他們，多找他們談心，關(guān)心他們找差距，想方法。依若、玉梓聰慧好學(xué)，理解力和記憶力好，__老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學(xué)后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五班級是全班倒數(shù)第一，__老師就和他談心，鼓舞他向先進(jìn)看齊，本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。__老師所帶班級在20__年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。關(guān)愛每一個同學(xué)，使每一個同學(xué)身心在德、智、體、美幾方面得到健康進(jìn)展，讓每一同學(xué)都能感受到老師陽光般的暖和，這是她永恒和不懈的追求。

三、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻勝于母愛，由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題，存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班級里有個女孩叫喬夢含，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識，__老師上課時常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參與“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到老師她還靜靜地說：“老師我不知道怎么感謝你?！崩蠋熍d奮地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報?！彼⑽⒁恍团芰?。__老師用急躁的關(guān)愛，為同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自己創(chuàng)新力量的活動舞臺。

四、悄悄耕耘，不斷鉆研

從1991年3月，__老師就踏上了學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)嫻熟操作一體機等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民老師。

總之，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻(xiàn)。多年來，她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀老師”、“模范老師”，輔導(dǎo)的同學(xué)在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”競賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎，20__年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成果得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，獲得同學(xué)及家長的好評。信任在今后的工作中她肯定會再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇2）

z，女，1965年1月生，z省z市人，高校文化程度，z市z東路學(xué)校附屬幼兒園園長，中學(xué)高級老師，1983年7月畢業(yè)安排到z市z東路學(xué)校附屬幼兒園開頭從事幼兒教育工作，先后擔(dān)當(dāng)音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科老師、班級組長、業(yè)務(wù)園長、園長。27年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計較個人得失，把全部的愛全部傾注在幼兒身上，把全部的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成果。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀老師”、“z省優(yōu)秀教育工”、“z省特級老師”、“z市十佳青年老師稱號”、“首屆z市優(yōu)秀青年老師”、“z市其次屆學(xué)科帶頭人”、“z市千名崗位老師稱號”、“z市名老師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)其次屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書，參加編寫了9本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇，其中在國家級刊物發(fā)表6篇；參與省以上研討會獲獎?wù)撐?0篇，其中獲全國獎6篇。

一、“愛”，是她勇于攀登的不竭動力

愛孩子賽媽媽。z同志就是由于喜愛孩子才選擇了老師職業(yè)。她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、老師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上進(jìn)展。她常說，孩子的心靈最純凈，每個孩子都是一朵最美的花，老師應(yīng)當(dāng)喜愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，老師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。1983年，她剛踏上工作崗位時，班上有一位叫小凱（化名）的小伴侶，因年齡小，每天哭著不愿上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱忱地抱過孩子轉(zhuǎn)移其留意力，并和他共同嬉戲增進(jìn)感情。

午睡時摩挲陪伴直至睡著，小凱夢醒時經(jīng)常大哭，她就長時間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時間抱著孩子。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月，小凱最終能開心地入園了。那時，她班上還有個叫小雯的孩子，說話不清，各項力量明顯低于其他兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心，總是布滿盼望并急躁細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長親密聯(lián)系，實行全都的教育方案，三年后，小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平。

愛園勝愛家。27年來，她從未因家庭緣由而影響工作。1997年，正值幼兒園創(chuàng)建z市市級示范園時，她的父親因車禍住院。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，預(yù)備其次天的工作。她父親住院近一年直至去世，她從未請過一次假。在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要。

愛同事似姐妹。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人，z時時到處事事愛惜她們、關(guān)懷她們。在創(chuàng)建z省省級示范性幼兒園時，青年老師每天加班到深夜，為了她們的平安，z每天“打的”挨個將她們平安送回家。然后，自己才回家。這段時間，z總是在深夜一兩點鐘最終一個回到家。

二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求

好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)進(jìn)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生始終學(xué)到大專、本科、討論生課程班，自理了近萬元的學(xué)費。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是利用假期參與各種教育討論的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假。1999年暑假，她的痔瘡剛開完刀兩天，當(dāng)她得知有一個全國音樂心理學(xué)學(xué)習(xí)時，馬上前往學(xué)習(xí)，一連7天下來，影響了傷口的恢復(fù)，又到醫(yī)院進(jìn)行二次開刀，在家休息10天后，又去參與全國音樂教育討論培訓(xùn)，這次為了不影響傷口的恢復(fù)，每天聽完報告后，她就苦痛地趴在宿舍的床上，始終堅持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平常，抓緊點滴時間，博覽群書。自加壓力，自定讀書方案，每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長，成為本事域的領(lǐng)先者，才智型園長。

三、“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶

做一個討論型、專家型老師，始終是z追求的目標(biāo)。因此，z受聘擔(dān)當(dāng)國家教委人文社會科學(xué)討論“九五”規(guī)劃專項課題《早期兒童音樂教學(xué)法的心理討論》科研基地負(fù)責(zé)人，擔(dān)當(dāng)《中國早期兒童音樂舞蹈教育進(jìn)展討論中心》的試驗基地負(fù)責(zé)人，是z省教育科學(xué)討論院--幼兒教育特約討論員、z市第五屆幼教專業(yè)委員會理事、z市教學(xué)討論室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)討論學(xué)術(shù)委員會委員、玄武區(qū)學(xué)校高級老師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會主任委員。

她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探究，醉心于課題討論。八五期間，她參與z師范高校博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國家級討論課題《幼兒園音樂教育的改革》。九五期間，她不僅參加了z師范高校博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國家教委人文社會科學(xué)討論課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)討論》和z省人文社會科學(xué)討論課題《建構(gòu)中國早期兒童音樂教育的理論及實踐體系的討論》兩個課題的實踐討論，她個人還獨立擔(dān)當(dāng)了z省教育學(xué)會科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題《幼兒園制造性韻律活動設(shè)計與指導(dǎo)》的討論。她在幼兒音樂教育改革上進(jìn)行大膽實踐與討論，《幼兒制造性韻律活動的設(shè)計與指導(dǎo)討論》、《幼兒園舞蹈觀賞教學(xué)初探》、《舞蹈觀賞教學(xué)》、《開放的幼兒音樂教育》、《以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，開展大班合唱教學(xué)的試驗討論》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育討論》、《中國人民高?！び變航逃坊颢@國家級、省級論文一、二等獎，形成了具有個人獨特見解的幼兒音樂教育思想和方法。

“十五”期間，她獨立申報、負(fù)責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項課題《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》的討論。從理論和實踐兩個角度來探究幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程綻開全方位的討論，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐閱歷。同時，她還參與了z師范高校虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《生活化嬉戲化的幼兒園課程討論》、z師范高校張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育討論》的課題討論，參與了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點課題《基礎(chǔ)教育課程開發(fā)與推動的比較討論》子課題《區(qū)域性多元嬉戲課程開發(fā)與推動的討論》。

“十一五”期間，她獨立主持了z省教育科學(xué)重點規(guī)劃課題《實現(xiàn)良性多維互動，促共同體和諧進(jìn)展》的討論。她結(jié)合教育教學(xué)實踐，進(jìn)行鉆研，綻開系統(tǒng)討論，有效解決了一些教育改革和進(jìn)展中的前沿問題。經(jīng)過五年的討論和探究，《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專家組的全都好評，他們認(rèn)為：“該課題選擇開放性主題課程活動以幼兒園園本實踐的角度綻開討論，將課程討論與幼兒園的特色教育活動，與促進(jìn)兒童更加主動全面的進(jìn)展，與家庭、社會教育資源整合，與老師隊伍的專業(yè)化進(jìn)展親密結(jié)合，進(jìn)行了拓展性的討論，立意新，切入點精確?????，反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的討論視野、仔細(xì)的討論態(tài)度和扎實的討論功底，反映了課題幼兒園良好的實踐基礎(chǔ)。

課題以兒童的主動進(jìn)展為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)遵循兒童為本，老師為本，促進(jìn)富有共性進(jìn)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在討論過程中注意理論聯(lián)系實際，注意對討論觀點的`反復(fù)論證與實踐反思。在課題討論過程中，大大提升了老師的討論水平與綜合素養(yǎng)，特殊是對教育實踐活動的反思力量，有了長足的進(jìn)展。該課題具有豐碩的討論成果，其中專著《開放性課程在行動》為近階段園本課程實踐討論中不行多見的專業(yè)著作?！痹谶M(jìn)行課程建構(gòu)過程中，她出版了討論成果《開放性課程在行動》專著，主編了《托班課程》上、下冊。這些討論成果的出版，為一線老師在教育教學(xué)實踐中對幼兒的觀看、分析、評價供應(yīng)了直接的參照和支持，為老師設(shè)計、綻開課程設(shè)計和教學(xué)供應(yīng)了范本。

討論過程中將園長的管理與老師的成長、與幼兒園的進(jìn)展結(jié)合，從理論和實踐中進(jìn)行了很好的總結(jié)，“理論學(xué)習(xí)必需借助教育情境”、“鼓舞老師成為家長合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的進(jìn)展供應(yīng)服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使老師的進(jìn)展可持續(xù)”、“不要輕易否定老師的想法”、“問題是園長管理的契機”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開放性課程”各階段討論論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對一線的園長和老師如何綻開課程討論、課題討論、如何進(jìn)行管理和老師的成長具有指導(dǎo)作用，獲得了廣泛的好評。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐閱歷。依據(jù)幼兒園園長開展教育科研的需要，2__年，她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強的應(yīng)用和開發(fā)價值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章，產(chǎn)生了廣泛的影響。

四、“傳”，是她盡心履職的真情流露

長期以來，z主動做好傳、幫、帶。無論是園內(nèi)還是園外，她認(rèn)為每一位幼兒老師都是我們事業(yè)進(jìn)展的力氣，培育他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任，因此，她總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地關(guān)心全部幼教同行。她擔(dān)當(dāng)了z師范高校本科生及討論生的實習(xí)指導(dǎo)工作，她對待這些同學(xué)就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關(guān)懷，實習(xí)工作急躁細(xì)致地指導(dǎo)，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位同學(xué)的訪談、問卷等課題討論工作。

對園內(nèi)的青年老師，她更注意言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅下班聽取每一位老師的教學(xué)活動，課后還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全園老師觀摩。她指導(dǎo)青年老師嚴(yán)格細(xì)致，既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作過程中詳細(xì)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。從不放過每個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示，收放挨次都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下，青年老師快速成長。在她的帶動下，每個老師個個有特長，人人都是骨干，園里老師個個被邀請在全國各地上示范課，在全國各類研討會上上觀摩討論課。這些做法和閱歷，常常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。

她重視發(fā)揮特級老師的示范作用，每學(xué)年對區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課，她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。還擔(dān)當(dāng)了市區(qū)的帶徒任務(wù)，她總是竭盡所能地賜予他們關(guān)心和指導(dǎo)。目前，她已培育了1名特級老師、1名z市名老師特級老師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年老師。更為珍貴的是，z市內(nèi)無論哪個區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都準(zhǔn)時前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果。在國內(nèi)，常常到深圳、溫州、澳門、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地，為全國性、全省性及各市開設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時，她還在《全國音樂研討會》上向全國各幼教同行開講座，并上示范課。每場講座，聽眾均在1000人以上。近五年，她的腳印?????遍布全國各地，講課近100多場，為幼兒教育教學(xué)改革和進(jìn)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇3）

女，高校本科學(xué)歷。20__年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我喜愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，悄悄地守侯著那份簡潔而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根山村，播種學(xué)問，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿意。在工作上，我以校為家，從未耽擱過同學(xué)的一節(jié)課;在生活上，我喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成果年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名同學(xué)升入了高中，升入了高校，數(shù)百名有學(xué)問、有文化的畢業(yè)生在轉(zhuǎn)變著家鄉(xiāng)貧困落后的面貌。

從不耽擱同學(xué)一節(jié)課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照看孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作仔細(xì)，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照看老人的義務(wù)。為了便利照看婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。

生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過漸漸就會適應(yīng)獨當(dāng)一面的日子，也會為自己的頑強感到興奮。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我興奮得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置同學(xué)中考于不顧，耽擱同學(xué)的中考備戰(zhàn)，我思忖一再，還是打算取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開同學(xué)呀!

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打攪別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的士氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊急的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上，我既要照看婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照看同學(xué)的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐修理，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，經(jīng)常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的同學(xué)被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個同學(xué)衣服經(jīng)常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢經(jīng)常給同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。

由于種種緣由，班里的問題同學(xué)層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，同學(xué)犯錯了，她與之談心，同學(xué)有難了，她關(guān)心解決，她微笑著，觀賞同學(xué)，做慧眼的伯樂，給其勝利感;微笑著，鼓舞同學(xué)，做其成長的幫手，助其信念感;微笑著，寬容同學(xué)，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名同學(xué)。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我信任，當(dāng)我的生命走向終點時，我可以驕傲地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>

打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特殊是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊之雁。我時常擔(dān)憂將來某一天，我會成為一個無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神。常常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20__—20__年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)學(xué)問之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了肯定的成果。但我仍深感自己學(xué)問的匱乏，沒有在過去的成果上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個老師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今日的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不遲疑地走在課改的前列。

我擔(dān)學(xué)校化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱忱地與同學(xué)溝通，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，漸漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓同學(xué)在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓同學(xué)在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名老師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了老師職業(yè)的光榮;

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇4）

許同志是肥西縣紫蓬山管委會梁崗學(xué)校一名一般的學(xué)校老師，1995年肥西師范畢業(yè)后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺上甘做紅燭，用自己的大愛暖和了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)瞬18個年頭過去了，一個走出山村又回到山村的年輕女老師，用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她不僅榮獲合肥市骨干老師稱號，還多次獲優(yōu)秀老師、教研樂觀分子、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

一、毅然支教

20__年，始終在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的許老師作出了一個重大打算。主動要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰學(xué)校支教。鳳凰學(xué)校地處大潛山余脈深處，路途偏遠(yuǎn)，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰學(xué)校的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許老師說：既然主動選擇來了，就沒有理由退縮。

許老師常說，教書就要教好，不能誤人子弟。她特別勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。20__年9月，她騎著一輛舊自行車，來到了鳳凰學(xué)校。一間平房，一張木床，一個煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開頭了新的工作。人們經(jīng)?？吹剿靹偭辆鸵呀?jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰學(xué)校上班，周末也是等到同學(xué)全部離去才回家。寒冷酷暑，風(fēng)里雨里，都是如此。她從來沒有由于天氣不好、路途遙遠(yuǎn)而遲到過，早退過；也沒有由于小病或家里事情而請過一天假。同學(xué)和同事只見她面帶笑容來工作，不見她一路的艱辛。

鳳凰學(xué)校是個薄弱的村小，六個班級六個老師。為了不影響同學(xué)的學(xué)習(xí)，她堅持每天按時到崗。20__年度，她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w，有很多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車回去連夜處理，其次天又若無其事地來到學(xué)校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊經(jīng)常帶著一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅持上課。假如比較嚴(yán)峻，她都等到周末回縣城再看病。

20__年4月的最終一周，她像平常一樣早早來到學(xué)校，不過她比以往顯得有些疲乏。4月27日和28日，她和同事淡淡地說她腹部有些痛苦。她不僅正常上課，還和其他老師一起參與平整校內(nèi)、清除雜草的勞動。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長假再去治療。29日上午，她硬是忍著劇痛上完上午全部課程，但是中午病情連續(xù)加重，她才向校長說明白狀況，請假回縣城看病。直到這時校內(nèi)同事才知道她患病了。

她沒有向?qū)W校提出任何要求，照舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平常慢了很多。誰知她是忍著劇痛，騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下，她再也堅持不住了。沒有洗去一路風(fēng)塵，她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院，經(jīng)檢查闌尾已化膿裂開了，特別危急。醫(yī)院只做了一些必要的化驗，就將她推動了手術(shù)室。手術(shù)后，她始終昏迷到30日中午才醒來?？删驮?0日下午2：00，校長收到了她發(fā)來的短信，具體交代了她所授課班級的“五一”假期支配。

5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學(xué)校，不過她是拖著疲乏的沒有康復(fù)的身體，沒有騎自行車。同學(xué)和老師都發(fā)覺她瘦了很多。大家問她為什么不多休息幾天，她深情地說：“同學(xué)怎么能沒有老師呢？看不到同學(xué)我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校老師去探望她時，她關(guān)懷的仍是班上的同學(xué)。她的愛人黃老師感動地說：“還有什么比生命更重要的嗎？”許老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

許老師在仔細(xì)做好日常工作的同時，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語言文學(xué)教育本科》全部課程，研讀了很多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的學(xué)問，她在學(xué)習(xí)時記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注意素養(yǎng)教育。同學(xué)的每一個字，每一個學(xué)科，每一本作業(yè)，她都嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，直到同學(xué)弄懂為止。她還結(jié)合中心?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實踐，摸索出了“動靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法，使鳳凰學(xué)校這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成果。

二、關(guān)懷備至

許老師不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還無微不至地關(guān)懷同學(xué)的身心健康。她常說：“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)?！彼龕凵缱印ｘP凰學(xué)校地處偏僻的山村，大部分同學(xué)家長都常年在外打工。針對這些狀況，許老師長期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里常常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。同學(xué)頭發(fā)長了，她給理發(fā)；交不起生活費，她靜靜給墊上；缺少學(xué)習(xí)用品，她給同學(xué)買；同學(xué)傷風(fēng)感冒發(fā)燒，她給藥吃或者送到醫(yī)院治療；同學(xué)手腳劃破了，她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”

許同志并沒有由于支教就有了“光環(huán)”，自從她踏進(jìn)鳳凰校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。為鳳凰學(xué)校的進(jìn)展，為其每個同學(xué)的進(jìn)展而努力。她時刻對自己說：當(dāng)老師，就得當(dāng)好老師，當(dāng)孩子喜愛的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了，再沒有人過問他們學(xué)得好不好。

孩子們各有各的性格，在自身成長環(huán)境和進(jìn)展?fàn)顩r上也各不相同。比如：剛開學(xué)時，班上有個女孩王小月很膽小，性格內(nèi)向，連想上廁所都不敢說，別的同學(xué)幫她報告老師后，她還表現(xiàn)得很可怕，小臉漲得通紅，上課發(fā)言也不敢放出聲來。許老師就從上課發(fā)言開頭，鼓舞同學(xué)“大點聲，再大點聲”。每當(dāng)她通過自己的努力放開以后，老師和同學(xué)都報以鼓舞的掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節(jié)目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步，跳皮筋。

慢慢地，就這么一個女孩子進(jìn)展到現(xiàn)在上課樂觀發(fā)言，主動關(guān)懷同學(xué)、關(guān)懷集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵班上其他同學(xué)，班上立刻形成了你追我趕的風(fēng)氣。同學(xué)解明虎，每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告知他回家叫媽媽幫他洗澡，他說媽媽不在，許老師說那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開頭閃耀回避，許老師便也不再追問，后來了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶奶年紀(jì)大了，照看他根本是有心而無力，看著他穿著不合季節(jié)的衣服，真的傷心。

所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣?？吹剿掠晏旄沙员憷鏁r，許老師便從家里拿些面包帶給他?？吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說盼望自己小小的付出，能讓一個缺少關(guān)愛的孩子，感受到一點點暖和。一班級的孩子依靠性強，膽子小，一個確定的眼神，一句鼓舞的話，一點小小的關(guān)心，就會讓孩子感覺到被關(guān)注，就會讓孩子萌發(fā)自信的幼芽，就會讓孩子歡樂的成長。同學(xué)張佳佳說，許老師是一個特殊關(guān)愛同學(xué)的好老師，她對同學(xué)的關(guān)懷幾乎是無微不至。

為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開水，許老師把自家的電水壺帶到班級燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很簡單掉到里面，許老師怕同學(xué)喝到不潔凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛生如子，說到這里，張佳佳的眼圈紅了……

三、扶危助困

20__年秋，許老師班上的同學(xué)王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒有準(zhǔn)時治療，加上他原來身體就虛弱，星期一來到學(xué)校突然呼吸困難，病情看上去特別嚴(yán)峻。許老師二話沒說，就背起這名同學(xué)，一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名同學(xué)經(jīng)檢查確診了病情后，她才發(fā)覺自己兩腿無力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時，還沒來得及說聲感謝，她已匆忙地回學(xué)校去了。家長感動地說：“許老師真是一位好老師?。　?/p>

20__年初夏一次早操時，細(xì)心的許老師發(fā)覺三班級同學(xué)周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來。她疾步走上前去準(zhǔn)時將她扶住，才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點后，許老師將她帶到辦公室具體詢問了狀況后，將她送回家，給她家長提出了盡快檢查治療的看法。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，假如不立刻治療將危及生命。由于家里經(jīng)濟并不富裕，家長預(yù)備放棄治療。許老師就關(guān)心籌款近10萬元，并帶頭捐款1000元，敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)懷及愛心關(guān)心下周楊得到了準(zhǔn)時的治療，才重返了校內(nèi)。

四、堅守鄉(xiāng)村

山村里，她輕輕地來了，站在了她熟識的講臺上，并且一站就是18年，人的一生，沒有很多18年，3個，4個，至多也就5個……許老師從一個18歲的女孩，用了自己最珍貴的18年的青春年華陪伴了幾十個留守孩子的童年。鄉(xiāng)村學(xué)校略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲，朗朗的讀書聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下，他們可以安心踏實地讀書，由于同學(xué)們知道：自己最尊敬的許老師不會離開自己，無論外面有多少誘惑，無論外面多么喧囂嘈雜，他堅信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神，用自己的卑微心靈和師德大愛保衛(wèi)著鄉(xiāng)村學(xué)校這方小小的凈土，就足以讓自己的幻想生根發(fā)芽開花……

五、所獲成果

有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級同學(xué)成果排名不菲：09-10（上、下）期末檢測分別獲第三、二名?？梢姵晒谔岣?。由于該同志精彩的工作表現(xiàn)，黨和政府也給了她諸多的榮譽：20__年被評為“紫蓬山旅游開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得精彩，

20__年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽稱號。20__年許老師被評為合肥市學(xué)校語文骨干老師。同年暑假被肥西師范聘請為連續(xù)教育中心主講老師。由于許老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù)，她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎，輔導(dǎo)的同學(xué)也多次獲獎：

1、20__年論文《公平、自主、合作在科學(xué)課中的勝利體驗》獲合肥市二等獎；

2、20__年論文《品德與生活教學(xué)之我見》獲國家級一獎；

3、20__年論文《品德與生活之我見》發(fā)表于國家級刊物《中國當(dāng)代教育科研與實踐》；

4、20__年、2022年、2022年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎；

5、20__年演講競賽或縣級三等獎；

6、20__《學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎；

7、20__年“其次屆肥西縣青年節(jié)能學(xué)問競賽”優(yōu)秀獎；

8、20__年“其次屆肥西縣讀書節(jié)演講競賽”獲縣級優(yōu)秀獎；

9、20__年獲合肥市骨干老師榮譽稱號；

18年來許同志無怨無悔，扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說她愿連續(xù)做一株小草，為家鄉(xiāng)增加一絲綠色。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇5）

“三八”婦女節(jié)期間，學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女老師”活動。作為一名教育工，不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘，美得感人。很多老師的“美”都是在他（她）們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊，也有著這樣一群漂亮的女老師，其中，最美的永久是__老師。

張老師是漂亮的，美在難能珍貴的細(xì)心。生活中張老師說實在話不是太細(xì)心，而在工作中卻非常細(xì)心，無論是在教學(xué)中亦或是與同學(xué)的生活中，而且是表現(xiàn)無差別的對待。日常的溝通中，常常聽其談及班上的同學(xué)，尤其是成果不怎么好的，雖說語氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒，當(dāng)中我所感受到的卻是濃濃的關(guān)懷，不放心，不放棄。有時我也半開玩笑的奉勸，補差不如培優(yōu)，何必把自己整的`這么累，不就是一份工作嗎。而這個倔脾氣照舊堅守著自己的那份堅持。她有自己的教育觀，價值觀和人生觀，對待工作，同學(xué)層面的，盡可能的細(xì)化，實化。

張老師是漂亮的，美在對同學(xué)有大愛。常常性的，張老師回家之后翻箱倒柜整理一些“舊”衣褲，問其緣由才知，班上某某同學(xué)，大冷天穿得單薄，不光是自己班上的同學(xué)如此，對待其他老師班上的同學(xué)也是如此。甚至為了同學(xué)到鄰居家選衣選褲，然后大包小包的拎到學(xué)校正是由于張老師的這份牽掛，同學(xué)的心中都有她?！罢l愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子?！睆埨蠋熅褪沁@種人。

張老師是漂亮的，美在她的責(zé)任心。無可否認(rèn)，責(zé)任心是工作的前提。每次我給她打電話時，基本是打不通的，由于工作期間，她從不帶手機進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家，張老師的手機卻從不離手。由于她隨時等著她的同學(xué)在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時，賜予自己的關(guān)心。對此，我是艷羨的并且嫉妒的。

張老師是漂亮的，美在她的平凡，樸實。平凡的崗位中一位平凡的人，身上無任何光環(huán)。當(dāng)時面對選擇時，毫不遲疑的選擇師范，從業(yè)后面對同學(xué)，亦師亦友，十八年的教同學(xué)涯彈指即過，現(xiàn)在，在這精彩紛呈的社會中，面對當(dāng)時的堅守，張老師無怨無悔。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇6）

毅然回到大山支教

20__年，就讀重慶師范高校數(shù)學(xué)系的小瑾作出了一個重大打算。她參與了重慶高校生下基層特崗考試，主動要求回巫山支教。最終，她被安排到巫山縣平河鄉(xiāng)學(xué)校。

小瑾的父母當(dāng)時有些不能接受?！被貞浧鹋畠寒?dāng)時回巫山支教，征求他和妻子看法的場景，父親曹長華仍記憶猶新。他說，小瑾在高校里成果比較優(yōu)秀，力量也比較強，夫婦倆盼望女兒能夠留在主城，找個好的工作，真正轉(zhuǎn)變命運。

但是，曹長華最終被女兒勸說，他知道女兒有自己的幻想。

直到同學(xué)學(xué)懂為止

在與小瑾交談中，記者發(fā)覺，提高孩子們的成果是她最大的抱負(fù)。小瑾介紹，由于剛出來工作，許多教學(xué)閱歷不足，如何輕松地讓同學(xué)接受學(xué)問，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到同學(xué)們學(xué)懂為止。

“曹老師太急躁了，只要你沒聽懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽懂為止?！毙¤耐瑢W(xué)陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最終，還有幾個同學(xué)沒弄清晰，小瑾又將這些同學(xué)喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上消失了一道類似的試題，幾乎全部同學(xué)都答對了。

說起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特殊讓父親曹長華感動。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六班級數(shù)學(xué)的一個難點，同學(xué)很簡單混淆它的`幾種求法。但是，他對類似學(xué)問點很有閱歷。為此，小瑾曾趁周末特地回家向他請教。

曹長華說，女兒小瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時通往當(dāng)陽的路正在施工，坐了兩個小時車后還得走上兩三個小時的山路，但小瑾為了找到輕松的教學(xué)方法，不怕舟車勞頓。

為不耽擱同學(xué)畢業(yè)將病拖成癌癥晚期

對于廣闊師生來說，正是一年一度暑假時間。許多的老師，想必正在或預(yù)備利用這段美妙的時間，旅游、放松……

但是，有這樣一位年輕的山村老師，她卻“利用”這個暑假，特地到醫(yī)院檢查身體。然而，令她沒想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!

她是怎樣一個老師?她的病又是怎么一回事?

“曹老師，身體好些了嗎，你肯定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽大人話，當(dāng)心上當(dāng)受騙……”20__年7月18日上午10點，23歲的鄉(xiāng)村女老師小瑾躺在重醫(yī)附二院心胸外科病房26號病床上，伴隨著陣陣猛烈的胸腔痛苦，仍咬緊牙關(guān)回復(fù)了同學(xué)陶靜的短消息。

病床上，在巫山縣平河學(xué)校當(dāng)老師的小瑾臉色蒼白，胸腔猛烈的痛苦陣陣發(fā)作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著她每次的呻吟悄然落淚。

“這個娃兒太犟了，不聽話呀!假如兩個月前就去檢查，結(jié)果或許沒有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長華轉(zhuǎn)身跑出病房，不停地責(zé)備女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。

“雖然是惡性腫瘤，但假如在發(fā)覺腹部脹疼等第一時間檢查，早期干預(yù)，患者的治療效果可能不同?！毙¤氖中g(shù)醫(yī)生張建波圓滿地表示，目前癌細(xì)胞集中，嚴(yán)峻危及到小瑾的生命，給治療帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

“最終”心愿捐眼角膜看著孩子們

“孩子知道自己的病情很嚴(yán)峻，但她還有個心愿，請你們幫她實現(xiàn)吧……”記者采訪時，淚流滿面的父親曹長華，靜靜將小瑾的一份“遺愿書”交給記者?！鞍职謰寢?，不久我可能要走了……請你們同意我捐獻(xiàn)出眼角膜等有用器官，讓我連續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長……”在這份“遺愿書”上，小瑾除了愧疚剛剛參與工作，還沒來得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她喜愛的教育事業(yè)，那些農(nóng)村的孩子。

“生老病死，是每個人的造化!”面對采訪，頑強而樂觀的小瑾噙著熱淚，稱沒想到“自己身體不爭氣”，或許她再沒有機會回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊?！凹偃缥译y逃此劫，就讓我做最終一點有意義的事吧。”小瑾稱，經(jīng)過一番思索，假如真的有那么一天，她打算將眼角膜等器官捐出來，讓自己能夠永久地看著家鄉(xiāng)那些農(nóng)村孩子，看著她還沒來得及奉養(yǎng)的父母。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇7）

賀__，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R__說，我雖然不是神，但我要把愛同學(xué)當(dāng)做老師生涯的起點，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀__拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學(xué)們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的勸慰!要知道，這個同學(xué)因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對學(xué)習(xí)愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學(xué)賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀__把無限的愛與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對于一個喜愛教育、喜愛教學(xué)、喜愛同學(xué)的老師來說，讓她離開教室、離開同學(xué)，無疑是一種苦痛的熬煎。

20__年9月，賀__不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文老師的同時，從教十二年來，我始終兼任學(xué)校品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個勝利的老師必需具備豐富的`學(xué)問、良好的力量、赤誠的愛心;更重要的是必需擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民老師。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇8）

勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特殊是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊之雁。我時常擔(dān)憂將來某一天，我會成為一個無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神。常常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20__—20__年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)學(xué)問之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了肯定的成果。但我仍深感自己學(xué)問的匱乏，沒有在過去的成果上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個老師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今日的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不遲疑地走在課改的前列。

我擔(dān)學(xué)校化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱忱地與同學(xué)溝通，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，漸漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓同學(xué)在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶；有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓同學(xué)在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了？要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)？在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名老師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了老師職業(yè)的光榮；

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師個人典型事跡材料（篇9）

我叫__，是舊周學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名老師，做為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于__年和__年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在__年拿到了一般話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的老師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，常常會讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。

__年，我教了一個二班級，當(dāng)時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格