論蘇教版高中語(yǔ)文教材選文的使用策略的開(kāi)題報(bào)告

論蘇教版高中語(yǔ)文教材選文的使用策略的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景語(yǔ)文教育是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)、塑造人格的重要途徑，而高中語(yǔ)文教育更是幾乎占據(jù)了學(xué)生每周全部課時(shí)的“大頭”，因此對(duì)于高中語(yǔ)文教材的使用選擇極其重要。而對(duì)于蘇教版高中語(yǔ)文教材而言，在其眾多的選文中，如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)體系、情感需求等因素，進(jìn)行恰如其分的選文使用，重要性不言而喻。因此，本文目的在于探討蘇教版高中語(yǔ)文教材選文使用的策略。二、選題意義選取恰當(dāng)?shù)奈难晕?、現(xiàn)代文和人名作品等不同類型文章，對(duì)于學(xué)生情感的喚起、思想的啟迪、道德的塑造、文化的傳承等方面具有重要意義。而現(xiàn)階段，高中生的政治、歷史、地理課程內(nèi)容已經(jīng)相對(duì)成型，借助蘇教版高中語(yǔ)文教材幫助學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化，對(duì)于學(xué)生的多元化素質(zhì)發(fā)展具有促進(jìn)作用。因此，選用適當(dāng)?shù)奈恼?，根?jù)學(xué)生情感、認(rèn)知密度進(jìn)行安排，符合現(xiàn)代思想教育的要求，也是教育教學(xué)中不可忽略的內(nèi)容。三、文獻(xiàn)綜述從大學(xué)出版社關(guān)于高中語(yǔ)文教材的出版宗旨可以看出，在選材和編輯上該系列教材強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化教育，積極引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和感情。而在蘇教版高中語(yǔ)文教材中，選這樣的文章就有《廬山謠》、《長(zhǎng)恨歌》、《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》等，這些經(jīng)典作品都是對(duì)于其對(duì)傳統(tǒng)文化教育的體現(xiàn)，可參照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選文的使用。此外，還有研究表明，課文選材應(yīng)該基于教育教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知規(guī)律、認(rèn)知接口和認(rèn)知特征，例如，在知識(shí)的選擇上應(yīng)該符合高中階段的學(xué)科特色和不同學(xué)科的特定知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)在情感教育方面，選材和教學(xué)方法更要扣合高中生心理特征和認(rèn)知規(guī)律，考慮到不同學(xué)生的多樣性和個(gè)性化，應(yīng)該適當(dāng)對(duì)選文中的文化元素、人生哲理等進(jìn)行拓展。因此，在使用蘇教版高中語(yǔ)文教材時(shí)，應(yīng)該根據(jù)具體情況合理搭配，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。四、論文結(jié)構(gòu)本文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：引言：本章主要介紹本文選題的背景和意義，為后續(xù)章節(jié)提供理論依據(jù)。文獻(xiàn)綜述：本章主要參閱已發(fā)表的研究文獻(xiàn)，提取、整合相關(guān)信息，歸納出選用蘇教版高中語(yǔ)文教材的選文策略。選文的使用策略：本章主要闡述蘇教版高中語(yǔ)文教材的選文使用策略，包括選文的選擇標(biāo)準(zhǔn)、選文的課程分布、選文的情感設(shè)計(jì)和知識(shí)擴(kuò)展，為教師教學(xué)提供依據(jù)?？偨Y(jié)與展望：本章主要總結(jié)本文的主要論點(diǎn)和結(jié)論，同時(shí)對(duì)這一領(lǐng)域未來(lái)的研究方向進(jìn)行展望。五、初步思路結(jié)合所獲取的資料，我初步構(gòu)想到的思路主要有以下方面：1.針對(duì)蘇教版高中語(yǔ)文教材的選材進(jìn)行介紹和分析：逐一介紹蘇教版高中語(yǔ)文教材中包括的選材、選材的類型、文本題材、風(fēng)格，以及文本在文化傳承、道德塑造和學(xué)科非語(yǔ)言目標(biāo)方面發(fā)揮的作用，并從中尋找具有代表性的文本例子。2.基于不同類型選材的選材使用策略：這一部分通過(guò)對(duì)蘇教版高中語(yǔ)文教材的選材進(jìn)行分類，構(gòu)建起喚起學(xué)生情感、提高學(xué)生思想啟迪和道德塑造、推進(jìn)文化傳承、深化語(yǔ)文知識(shí)體系建設(shè)等方面的選文使用策略。3.教師教學(xué)實(shí)踐與反思：作為總結(jié)性的部分，著重介紹蘇教版高中語(yǔ)文教材選文的教學(xué)實(shí)踐，以及教師在實(shí)踐中所獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)和思考，從而在理論部分與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間