2022-2023學年北京市門頭溝區(qū)八年級下學期期末語文試題及答案

2022-2023學年北京市門頭溝區(qū)八年級下學期期末語文試題及答案

1.本試卷共10頁，共五道大題，23道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。

考

2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。

生

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

須

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

知

5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎?運用(共12分)

學校組織同學們到香山開展“追憶黨史芳華，傳承革命精神”主題學習活動，請你完成下列任務。

1.小林同學作為志愿講解員，擬寫了參觀香山革命舊址的講解詞。請閱讀這段文字，完成各題。

1949年3月25日，毛澤東同志率中共中央①(入住入駐)香山。這座擁有近900年歷史的古老園林，

由此在新中國成立的歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

這里，是中國共產(chǎn)黨人“進京趕考”的首站。不到半年的時間，中共中央在這里指揮了舉世聞名的渡

江戰(zhàn)役，吹響了解放全中國的進軍號角；毛澤東同志發(fā)表《論人民民主專政》，為新中國奠定了理論和政策

基礎【甲】中國共產(chǎn)黨人與各民主黨派、各界人士共同②(籌備準備)中國人民政治協(xié)商會議，確定了新

中國的國體和政體……綠樹掩映的靜(ml)院落內，有幾排灰瓦白墻的平房，屋內陳設著簡單的家

具，墻上懸掛著軍事形勢地圍，書桌上擺著放大鏡、報紙和書籍……置身于高度還原的歷史場景之中，我

們仿佛看到了老一輩革命家為創(chuàng)建新中國嘔心瀝血的身影。

“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！弊鳛橹袊锩鼊倮跋h中央所在地，巍巍香山見證了毛澤

東等老一輩革命家指點江山、揮斥方遒的豪情【乙】也見證了中國共產(chǎn)黨人團結各界人士凝心聚力描繪新

中國宏偉(Idn)______圖的艱辛和榮耀。

(1)請你用正楷字將本次活動的主題工整地抄寫在下面。

(2)根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音，全都正確的一項是()

A.靜謐型(ou)心瀝血揮斥方填(you)籃圖

B.靜秘唱(6u)心瀝血揮斥方遵(you)藍圖

C.靜謐唱(6u)心瀝血揮斥方遵(qiii)藍圖

D.靜秘唱(ou)心瀝血揮斥方遵(qiu)籃圖

(3)根據(jù)語境，對文中①②處填寫詞語，以及【甲】【乙】處使用標點判斷正確的一項是()

A.①入?、诨I備【甲】句號【乙】嘆號

B.①入駐②準備【甲】分號【乙】嘆號

C.①入?、跍蕚洹炯住烤涮枴疽摇慷禾?/p>

D.①入駐②籌備【甲】分號【乙】逗號

2.參觀香山革命舊址后，小浩同學擬在微博墻留言，表達自己的感悟。留言中的畫線句作為總結句表達欠

妥，請加以修改。

千年名山，蒼松丹楓，見證著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、勵精圖治的歷程。老一輩革命家曾在這里居住、

辦公，和工作人員一同住在窄小的房子里，屋內只有木架床、舊軍被、搪瓷缸子等生活用品。在新中國建

立前夕，他們?yōu)榻ㄔO一個人民當家作主的新中國而夜以繼日、彈精竭慮……這種不懈奮斗的革命精神和艱

苦樸素的作風，成為我們寶貴的精神財富。

修改：

3.瞻仰李大釗烈士陵園后，小華同學為活動專欄寫了卷首語。閱讀這段文字，完成各題。

走進香山腳下的李大釗烈士陵園，迎面可見高2米的李大釗烈士雕像，昂首挺胸，儒雅中透著剛毅。

作為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，李大釗堅持真理，待人寬厚，團結同志，正如“"；他受黨委托，

與孫中山先生多次會面，商談國共合作事宜，他們“"；革命處于危難之際，他接濟同志和貧苦青

年，把個人收入用作黨的活動經(jīng)費，自己卻“”：在獄中，面對酷刑，他嚴守黨的秘密，堅貞不屈……

漫漫長夜中，他高擎火炬，最早在舊中國播下馬克思主義的火種，他將一生全部傾注到建立“青春中國”

的革命偉業(yè)中，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻出了寶貴的生命。他堅定的馬克思主義信仰和崇高的人格風范，激勵著

一代代中華兒女前赴后繼，奮勇向前。

(1)結合文段內容，在橫線處填入句子，順序正確的一項是()

①暢談不倦，幾乎忘食

②沒有宗派氣，內外從如云

③黃卷青燈，茹苦食淡，冬一絮衣，夏一布衫

A.①③②B.③②①C.②③①D.②①③

(2)根據(jù)專欄卷首語補全下面的對聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検?)

上聯(lián)：①，濟困扶危，瘁力彈精②

下聯(lián)：錚錚鐵骨，③，④沃神州

A.①拳拳赤誠②播火種③舍生取義④視死如歸

B.①拳拳赤誠②研理論③大義凜然④捐軀酒血

C.①耿耿丹心②播火種③舍生取義④捐軀酒血

D.①耿耿丹心②研理論③太義凜然④視死如歸

【答案】1.(1)追憶黨史芳華，傳承革命精神

(2)C

(3)D2.這種艱苦樸素的作風和不懈奮斗的革命精神，成為我們寶貴的精神財富。

3.①.D②.C

【解析】

【1題詳解】

(1)考查規(guī)范書寫漢字的能力。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆

畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。注意“追、憶、黨、傳、承、革、命、精、神”的間架結

構和寫法。

(2)考查字音字形的掌握。

第一空，“靜mi”寫作“靜謐”，意思是安靜。

第二空，嘔心瀝血：比喻費盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。其中“嘔”讀

作“du”。

第三空，揮斥方遒：指的是青年人熱情奔放，勁頭正足。其中“遒”讀作“qiU”。

第四空，“Idn圖”寫作“藍圖”，比喻建設規(guī)劃或計劃。

故選C

(3)考查對詞語意思的理解和標點符號的使用。

①處，入?。壕幼?，住進去。多指個人行為。入駐：也有居住的意思，但多指團體性的占領或者包圍某區(qū)

域的集體行為。根據(jù)原文第一段中的“毛澤東同志率中共中央”，可知是集體行為，用“入駐”更符合語

境。故選“入駐”。

②處，籌備：指事先把一切都先準備好。多指慎重而重大的事情。準備：指預先安排或籌劃。多指一般行

動。根據(jù)原文第二段中的“中國人民政治協(xié)商會議”，可知此會議屬于重大會議，用“籌備”更符合語境。

故選“籌備”

【甲】處，根據(jù)原文第二段中的“吹響了解放全中國的進軍號角”、“為新中國奠定了理論和政策基礎”

和“確定了新中國的國體和政體”這三件事都是“不到半年的時間”內發(fā)生的事情，中間要用分號連接。

【乙】處，根據(jù)原文第三段中的“見證了”和“也見證了”，可知兩句話是并列的兩個短句，中間應用逗

號連接。

故選Do

【2題詳解】

考查病句的辨析與修改。

本句屬于搭配不當，“難忘”不能搭配“精神財富”，將“難忘”改為“寶貴”。

【3題詳解】

（1）考查對文章內容的理解。

第一處，根據(jù)原文中的“堅持真理，待人寬厚，團結同志”，可知這句話是關于李大釗的性格品質描寫，

故應選②“沒有宗派氣，內外從如云”。

第二處，根據(jù)原文中的“商談國共合作事宜”，可知這句話是關于李大釗工作狀態(tài)的描寫，故應選①“暢

談不倦，幾乎忘食”。

第三處，根據(jù)原文中的“把個人收入用作黨的活動經(jīng)費”，可知李大釗把所有的個人收入都奉獻給了其他

人，所以他自己的生活狀況就應是③“黃卷青燈，茹苦食淡，冬一絮衣，夏一布衫”。

故選D。

（2）考查補全對聯(lián)。

①處，都是AABC的詞語，下聯(lián)中的“鐵骨”和“丹心”相互對應，故選“耿耿丹心”。

②處，“播火種”有播種的意思，與下聯(lián)的“沃神州”灌溉土地的意思相互承接，故選“播火種”。

③處，上聯(lián)對應處的“濟困扶?！痹~語結構為“動詞+形容詞+動詞+形容詞”，與之相同結構的詞語為“舍

生取義”，故選“舍生取義”。

④處，上聯(lián)對應處的“瘁力歹單精”詞語結構為“動詞+名詞+動詞+名詞”，與之相同結構的詞語為“捐軀灑

血”，故選“捐軀灑血”。

故選C。

二、古詩文讀（共24分）

（一）（共6分）

4.默寫。

（1）兼葭蒼蒼，。（《兼葭》）

（2）是故,教然后知困。（《禮記》二則）

（3）《賣炭翁》中“①______,②______”一句描寫出底層勞動人民在艱難困苦生活中的復雜矛盾心理。

（4）《小石潭記》描寫游魚自由游代、潭水清澈見底的句子是：“①,②”

【答案】①.白露為霜②.學然后知不足③.可憐身上衣正單④.心憂炭賤愿天寒

⑤.潭中魚可百許頭⑥.皆若空游無所依

【解析】

【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題,

找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“露、霜、

然、炭、賤、愿、寒、潭”等字的寫法。

（二）（共7分）

閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成小題。

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受

凍死亦足！

5.這首詩開頭寫秋風怒號，一個“①"字直接寫出狂風破屋威力之大。通過群童抱茅寫出了詩人的

②心情。接著，作者由秋雨中自家生活的窮困艱苦推己及人，愛及天下，表示寧愿③,也要

使天下人得到安樂，表現(xiàn)了一種博大的胸懷。

6.下列選項中對詩句分析不惜m的一項是（）

【甲】茅飛渡江泗江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。

分析：這句話的意思是茅草亂飛渡江而去，散落在對岸的江邊，飛得高的掛在了高高的樹梢，飛得低的飄

飄灑灑沉到了池塘水中，寫出了風力之大和詩人無力挽救草屋的焦急、痛惜之情。

【乙】南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

分析：這句話的意思是南村群童欺負我年老無力，竟然狠心當面做搶掠的事，寫出了群童的惡劣、無賴之

相和詩人的怨憤之情。

【丙】床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕

分析：這句話的意思是屋漏床濕沒有干爽的地方，房頂?shù)挠挈c不間斷，像下垂的麻線一樣密集，寫出了詩

人生活的艱難和內心的凄苦。

7.詩歌最后一節(jié)直抒胸臆，觸動讀者心靈。請你結合詩句內容說說觸動讀者心靈的原因是什么。

【答案】5.①.卷②.焦灼、無奈③.自己被凍死

6.乙7.詩歌最后一節(jié)表現(xiàn)了詩人推己及人，關愛人民疾苦的博大胸懷和崇高理想，觸動讀者心靈。

【解析】

【5題詳解】

考查詩人思想感情的理解。解答時要結合詩歌具體語句、重點詞語加以理解。

結合“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”可知，第一句中“怒號”兩字以比擬手法寫出秋風聲勢之盛，

第二句中“卷”字形象地寫出了狂風威力之大；

結合“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”可

知，這里寫出了群童將茅草抱走時的情形及作者的情態(tài)，“欺我老無力”“公然抱茅入竹去”“唇焦口燥

呼不得”“倚杖自嘆息”寫出作者面對群童的無能為力、焦灼之情；

結合“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”可知，詩句的意思是：唉！什么時候眼前出現(xiàn)

這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！當時安史之亂尚未平

息，詩人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來的萬方多難，長夜難眠，感慨萬千。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破

以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

【6題詳解】

考查辨析詩歌內容。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正

誤即可。

【乙】分析不恰當，“寫出了群童的惡劣、無賴之相和詩人的怨憤之情”錯誤，表現(xiàn)了詩人因“老無力”

而受欺侮的憤懣心情，寫出了作者面對群童抱茅而去的無奈。故選【乙】。

【7題詳解】

考查賞析詩歌。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思是：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆

天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑！這兩句詩表達了詩人關心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉

情感，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致；

“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的意思是：什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即

使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！詩人從切身體驗推己及人，以天下之憂為憂，渴

望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。詩歌最后一節(jié)直

接抒發(fā)了自己內心的感慨，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風格，詩人的博大胸襟和崇高理想，體

現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，觸動讀者心靈。

（三）（共11分）

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍伊然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也?！?/p>

一一（選自《桃花源記》）

【乙】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力

惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

——（選自《大道之行也》）

8.下列詞語中加點的字，與“講信修睦”中“信”的意思相同的一項是（）

A.停步漫游B.通風報停C.難以置信D.誠實守信

9.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）

【甲】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

翻譯：漁人把自己聽到事一一詳細地告訴了他們，他們都很感嘆惋惜。

理解：漁人向桃花源中人講述了自己在外面的見聞，桃花源中人感嘆漁人見多識廣，同時為自己的無知和

沒能走出桃花源感到惋惜。

【乙】矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

翻譯：使老而無妻、老而無夫、幼而無父、老而無子、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。理解：理想

社會制度之下，人人都能受到社會的關愛，即便是社會上的弱勢群體也能獲得供養(yǎng)，生活得到充分保障。

10.閱讀兩文，結合具體內容說說【甲】文中的“世外桃源”與【乙】文中的“大同社會”有什么相似之

處。（寫出兩點即可）

答：

1L桃花源是個美好境界，它之所以美好，用下面【鏈接材料】中的話來說，起碼是因為那①和

?。陶淵明虛構這個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界其目的是：表達作者對和平、平等、和諧自

足的幸福生活的向往與追求，也含蓄的表達了⑧o

【鏈接材料】

太宗論盜

上（唐太宗）與群臣論止盜，或請重法以禁止，上哂（shGn譏笑）之曰：“民之所以為盜者，由賦繁

役重，官吏貪求，饑寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食

有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內升平（太平），路不拾遺，外戶（大門）不閉，商

旅野宿焉。

【答案】8.D9.乙

10.從甲文“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活很

幸福，這就是乙文“大同”社會中的“老有所終”“幼有所長”；從甲文“其中往來種作，男女衣著，悉

如外人”與乙文“男有分，女有歸”可以看出兩者的相似之處在于：男人和女人各司其職。從甲文“阡陌

交通，雞犬相聞”和乙文“盜竊亂賊而不作”可以看出兩者的相似之處在于：社會環(huán)境和平安寧。

11.①.賦繁役重②.官吏貪求③.作者對現(xiàn)實社會的不滿。

【解析】

【8題詳解】

本題考查文言實詞。

句意為：講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。信：誠信；

A.信步漫游：隨意走走逛逛。信：隨意；

B.通風報信：向別人暗中透露消息，多指把對立雙方中一方的機密暗中告知另一方。信：消息，信息：

C.難以置信：不容易相信信：相信；

D.誠實守信：內心與言行一致，不虛假，保持誠信；遵守信約。信：誠信。

故選Do

【9題詳解】

本題考查文言文句子翻譯與理解。

【甲】“桃花源中人感嘆漁人見多識廣，同時為自己的無知和沒能走出桃花源感到惋惜”表述有誤，桃源

人是因為外面社會的動蕩、人民生活的痛苦而感嘆，而不是感嘆自己無知，沒有走出桃花源；

故選乙。

【10題詳解】

本題考查文章內容理解。

甲文“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”意思是：人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與

桃花源以外的人一樣。乙文“男有分，女有歸”意思是：男子有職務，女子有歸宿。兩者的相似之處在于:

男人和女人各司其職。

甲文“阡陌交通，雞犬相聞”意思是：田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。乙文”盜竊亂賊而

不作”意思是：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。兩者的相似之處在于：社會環(huán)境和平安寧。

甲文中“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”意思是：老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。乙文“老有所終，

壯有所用，幼有所長”意思是：要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，讓年幼的孩子有可以健康

成長的地方。二者的相似之處在于：老人小孩都能得到社會的關愛，過上幸福的生活。

據(jù)此分析概括二者的共同特點即可。

【11題詳解】

本題考查文章主旨理解。

根據(jù)鏈接材料“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳”可知，

百姓淪為盜賊是因為賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖自然就會不

顧自身廉恥去偷盜，如果像甲文中桃源人一樣男耕女織，生活富足，他們自然不會做盜賊，所以究其原因

還是賦繁役重、官吏貪求。

根據(jù)陶淵明的寫《桃花源記》的背景：陶淵明本有“大濟蒼生”之志，可是，他生活的時代正是晉宋易主

之際，東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團生活荒淫，內部互相傾軋，軍閥

連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。在國家瀕臨崩潰的動亂歲月里，陶淵明的一腔抱

負根本無法實現(xiàn)。由此可知，陶淵明虛構這個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界也含蓄地表達了作者對現(xiàn)

實社會的不滿。

【點睛】參考譯文：

【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約有點光亮。于

是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈

現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之

類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃

花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己

家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他

們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面

的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把

自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，

都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對

外面的人說啊?！?/p>

【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)

和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為

社會效力，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而

無子的人、殘疾人都能得到社會的供養(yǎng)，男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的

行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不

會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。

【鏈接材料】皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止?；噬衔⑿χf：“老百姓之

所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切

身的問題，所以也就顧不得廉恥了。我們應當去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉

潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢！從這

以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關，商人和旅客可

以露宿。

三、名著閱讀（5分）

12.《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)

典的著作。全書共13篇，按照我國古代經(jīng)、史、子、集分類法的順序梳理了《說文解字第一》《周易第二》

《尚書第三》《詩經(jīng)第四》《三禮第五》《春秋三傳第六》《四書第七》《戰(zhàn)國策第八》《史記漢書第九》《諸子

第十》《辭賦第十一》《詩第十二》以及《文第十三》等經(jīng)典內容。概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情

況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更

是白話文通俗流暢的典范；容易激發(fā)讀者閱讀經(jīng)典的興趣，從而親近經(jīng)典，了解經(jīng)典。

本學期，你一定閱讀《經(jīng)典常談》了。請你從13篇中任選其一，談一談你閱讀過程和收獲。100字左右。

【答案】示例：我對漢字很感興趣，根據(jù)我的興趣我選擇閱讀《說文解字第一》。通過閱讀，我不但了解到

許慎《說文解字》的歷史地位，也知道了漢字的造字和用字的六個條例，也稱“六書”，如象形、指示、

形聲等，這些都加深了我對漢字的理解和認識。我發(fā)現(xiàn)我們的文字真的是歷史悠久，我也更加熱愛祖國的

文化了。

【解析】

【詳解】本題考查對名著內容的理解和感悟。

題干要求從《經(jīng)典常談》一書中任選一章，與同學們分享閱讀過程及感悟.《經(jīng)典常談》是朱自清先生介

紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字第一》《周易第二》《尚書第三》《詩

經(jīng)第四》《三禮第五》《春秋三傳第六》《四書第七》《戰(zhàn)國策第八》《史記漢書第九》《諸子第十》《辭

賦第十一》《詩第十二》《文第十三》這十三篇。答題時需結合文章內容分析，言之有理即可。

示例：我選擇《諸子第十》.在本篇中，我在閱讀的時候結合我們學過的諸子百家的歷史，以及《論語》相

關的內容，去理解文章的內容。朱自清說孔子是第一個開門授徒的人，孔子主張有教無類，是第一個將學

術民眾化的人?？鬃訛榱司S護日漸崩壞的禮制，推廣教育，使得許多平民百姓都能上學，這令我感動不已。

同時，我也要珍惜現(xiàn)在受教育的機會，努力學習。

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（-）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

在科幻電影中，我們經(jīng)常看到人工智能的身影，比如《流浪地球2》中的MOSS。什么是人工智能呢？

人工智能是計算機科學的一個分支，它致力于研制能以人類智能的方式作出反應的人造機器。人工智能看

似離我們的生活很遙遠，實際上它就在我們身邊。從讓購物更加方便快捷的無人超市到讓出行愈發(fā)容易的

自動駕駛汽車，從認真執(zhí)行指令的智能語音助手到幫你分擔家務的智能家居機器人，從辦公寫字樓內的“刷

臉”打卡到減少排隊的智能政務系統(tǒng)等等，它早就以多種形式“飛入尋常百姓家”。以手機中的天氣預報

軟件為例，此類軟件依托人工智能系統(tǒng)，通過手機的定位功能，鎖定用戶所處的位置，然后再利用網(wǎng)絡算

法，對覆蓋全國的雷達圖進行數(shù)據(jù)分析并預測。這就像給你配上一位專屬的天氣預報員，讓你收到的天氣

預報能精準到分鐘和所在街道。

曾有專家預測，到2023年底，由人工智能操控的自動軟件，將會參與到全球5%以上的經(jīng)濟交易活動中

去。值得一提的是，盡管我國的人工智能產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，但得益于過去20多年來我國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在

新技術應用方面取得的長足進步，擁有巨大用戶量的爆款產(chǎn)品層出不窮，而這為我國人工智能的發(fā)展奠定

了良好的產(chǎn)業(yè)基礎。

材料二

2019年，全國“兩會”報告中指出，要加強新一代人工智能研發(fā)應用，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、

體育等多領域推進“互聯(lián)網(wǎng)+”，發(fā)展智能產(chǎn)業(yè)，拓展智能生活，建設智慧社會。于是，一系列政府相關扶

植政策陸續(xù)出臺，從而有力推動。目前，人工智能日益融入我國社會經(jīng)濟發(fā)展的各個領域，成為推動科技

跨越發(fā)展、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、生產(chǎn)力整體躍升的重要驅動力量。

2023年，人工智能聊天機器人備受關注。這類機器人能夠從網(wǎng)站學習知識，并根據(jù)用戶在聊天過程中

提出的問題和要求，自動生成解決方案。于是，人們又開始談論，人工智能將如何深刻改變我們的社會生

活。根據(jù)最新報告，到2030年，由于人工智能的貢獻，全球GDP將提高14%,總量相當于15.7萬億美元。

中國人1:智能市場現(xiàn)模（億元）

XIO

圖120142022年中國人工智能市場規(guī)模

材料三

2022世界人工智能大會在上海召開，不少有趣的“黑科技”紛紛亮相，比如會唱戲的京劇機器人、消

防救援機器狗、給口紅做質檢的智能“小黑盒”，展現(xiàn)了人工智能在生活中的廣泛應用。

從全球視角來看，我國人工智能發(fā)展已具備良好基礎，在科研產(chǎn)出、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和政策環(huán)境方面具有獨

特優(yōu)勢。同時令人欣喜的是，我國從2019年開始，便以更加開放的姿態(tài)推進人工智能國際合作。我國有關

人工智能國際合作的論文數(shù)量持續(xù)增長，在國際人工智能開源社區(qū)的貢獻度位居前列，人工智能已經(jīng)成為

“一帶一路”國際合作的重要主題。

13.根據(jù)材料二中圖1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。

14.根據(jù)以上三則材料，下列關于“人工智能”的說法，符合文意的一項是（）

A.隨著科技的發(fā)展，人工智能有可能按照人類智能的方式作出反應。

B.由于人工智能迅猛發(fā)展和廣泛應用，全球GDP總量提高了14%。

C.推進人工智能國際合作，為我國人工智能的發(fā)展奠定了良好基礎。

15.從上述三則材料可以看出，人工智能在我國快速發(fā)展有三個主要原因：，，_。

【答案】13.我國人工智能市場規(guī)模逐年擴大14.A

15.①.良好的產(chǎn)業(yè)基礎②.政策的有力扶植③.國際合作的開放姿態(tài)

【解析】

【13題詳解】

本題考查根據(jù)圖表補充文章句子。

閱讀圖片可知，其主要內容2014至2022年中國人工智能市場規(guī)模逐年擴大，聯(lián)系材料二中“于是，一系

列政府相關扶植政策陸續(xù)出臺，從而有力推動”可知，在政府相關政策的扶植下，人工智能才有了如此迅

猛的發(fā)展，故橫線可補充：我國人工智能市場規(guī)模逐年擴大。意對即可。

【14題詳解】

本題考查材料信息的篩選及辨析。

B.根據(jù)材料二第二段“根據(jù)最新報告，到2030年，由于人工智能的貢獻，全球GDP將提高14%,總量相當

于15.7萬億美元”可知，材料反映的是人工智能的貢獻，全球GDP總量有可能提高14%,并不是已經(jīng)提高

了，選項中“全球GDP總量提高了14%”理解有誤；

C.根據(jù)材料三第二段“從全球視角來看，我國人工智能發(fā)展已具備良好基礎，在科研產(chǎn)出、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和政

策環(huán)境方面具有獨特優(yōu)勢”可知，我國人工智能發(fā)展的良好基礎，是依靠科研產(chǎn)出、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和政策環(huán)境

方面共同促成的，并非是通過推進人工智能國際合作。選項理解有誤；

故選Ao

【15題詳解】

本題考查材料內容的理解與概括。

根據(jù)材料一第二段“值得一提的是，盡管我國的人工智能產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，但得益于過去20多年來我

國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在新技術應用方面取得的長足進步，擁有巨大用戶量的爆款產(chǎn)品層出不窮，而這為我國人工

智能的發(fā)展奠定了良好的產(chǎn)業(yè)基礎”，可概括得出：我國人工智能有良好的產(chǎn)業(yè)基礎；

根據(jù)材料二第一段“于是，一系列政府相關扶植政策陸續(xù)出臺，從而有力推動我國人工智能市場規(guī)模逐年

擴大”，可概括得出：政策的有力扶植；

根據(jù)材料三第二段“我國從2019年開始，便以更加開放的姿態(tài)推進人工智能國際合作”，可概括得出：國

際合作的開放姿態(tài)。

（二）（12分）

閱讀《星期天記事》，完成下面小題。

星期天記事

①六十年前，我考入?yún)R文高中。那時，我心里有個目標，就是考上北京大學中文系。為此我給自己制

定了嚴苛的時間表，即便是星期天，我也勁頭十足，像一個上足了發(fā)條的鬧鐘。我還特意買了一本漂亮的

日記本，每到星期天晚上，我就會在這個日記本里寫上一篇“星期天記事”。只有如此，我才覺得這個星

期天沒有白過，這一星期沒有虛度。

②‘'星期天記事”，第一篇寫的是龐老師，記錄了我和龐老師在鮮魚口的邂逅。

③龐老師只在初二教過我一年的代數(shù)課，他雖然教我的時間很短，但留給我的印象很深。

④有一次數(shù)學課上，我偷偷看一本《十萬個為什么》。我把書隱蔽地放在課桌的抽屜里。誰想到，看得

正上癮呢，身后傳來了龐老師的聲音：“看什么書呢？"他彎腰從我的手里拿走了書，看了看封面，說道:

“呃，是本好書。不過，你現(xiàn)在應該問一問自己第十萬零一個為什么，為什么上課要看課外書？”龐老師

說完，把書還給我，全班同學都忍不住笑了起來，弄得我臊不答答的，一臉通紅。

⑤龐老師上課的時候，數(shù)學課本和備課本下面總放著一本文學書，我偷偷地瞄過幾眼，有時是《莎士

比亞劇作選》，有時是《普希金詩選》，有時是泰戈爾的《飛鳥集》。有時候，龐老師講完課，就會布置課堂

作業(yè)讓我們做，或者發(fā)下卷子小測驗。然后，他便搬把椅子坐下來，翻開這些書讀，一直讀到下課。這讓

我非常奇怪，一個教數(shù)學的老師，居然這么愛看文學書，在我們全校的老師中絕無僅有。

⑥更讓我好奇的是，幾乎每天上午，龐老師來校都非常早。我只要早早地到校上早自習，就能看到龐

老師坐在生物實驗室的門前讀著什么，或者對著窗戶背誦著什么，一直到第一節(jié)課的預備鈴響起。我特別

想知道他在背誦什么，竟然這么入迷。有一天早晨，我悄悄地走過去，聽清了，他在輕聲背誦普希金的《致

大?！?。

⑦原來龐老師也愛普希金，我心里挺佩服他的。

⑧龐老師和別的老師不大一樣，他非常有意思，在當時屬于教師里的另券?？上?，他教我的時間太短

了。

⑨剛上高一的一個星期天，我去勞動人民文化宮圖書館看書。不知為什么，那天心里有些莫名的煩躁,

只看了不到半個小時的書，椅子上像長了蓑藜狗子巴屁股上像長了草，坐不住了，書上的字變得模糊起來。

我還了書，走出文化宮的大門。

⑩我穿過天安門廣場，走到大柵欄里的同樂電影院，看了一場電影。那天看的是根據(jù)托爾斯泰的小說

《復活》改編的電影，說實在的，我根本沒有看懂，卻覺得挺有意思的，比枯坐在閱覽室里看書輕松了許

多。

?我從電影院走出來，走出大柵欄，走進對面的鮮魚口，迎面碰見了一個人，覺得非常面熟。四目相

對，他一下叫出我的名字：“是你，肖復興！”我也認出來了，是龐老師！一年多沒見了，突然街頭相遇,

這讓我有些激動。

?他問我在高一幾班，班主任是誰，又問我學習成績怎么樣，還問我課外書都看了些什么。然后，他

笑瞇瞇地對我說：“你給我的印象很深呀！"我生怕他會接著說起上課看《十萬個為什么》的事情，趕緊

低下頭。我看見他的書包里塞滿了書，鼓鼓囊囊，都要擠出來了。于是,我忙打岔問道：”這么多書呀，

您這是要去圖書館還書嗎？”

?他點點頭，說：“是的，到文化宮圖書館還書?！?/p>

?龐老師問我到哪里去了，我不敢回答是看電影了，慌不擇詞，反問起他來：“龐老師，您教數(shù)學，

為什么那么愛看文學書？記得您給我們上課的時候，數(shù)學課本下面總放著一本文學書?！?/p>

?“現(xiàn)在我這個習慣也沒變呀。”龐老師笑了，“這有什么不好嗎？”

?我沒有回答，只是笑。

?龐老師對我說：“你現(xiàn)在正是讀書的好時候，要利用時間多讀些書，中國的、外國的、現(xiàn)代的、古

典的……”他順手從書包里拿出一本書，是《古文觀止》，問我看過嗎，我羞愧地搖搖頭。他又拿出兩本書,

一本是袁鷹的《風帆》，一本是柯藍的《早霞短笛》，問我：“這兩本呢？”恰巧這兩本我看過，趕忙點點

頭，找補回一點兒顏面。

?看著龐老師這滿滿一書包的書，我心里慚愧極了

?龐老師對我笑笑，又接著說道：“你在市里獲獎的那篇作文印在書里面了，我看過了，就知道你一

定寫得不錯，我可是一直相信你呢！”

?他說的那篇作文是我初三時寫的《一幅畫像》。書剛剛出版，沒想到龐老師就看到了。原來他一直在

關注我，我心里一陣感動，禁不住抬頭望望他，說不出一句話。

?分手的時候，他對我說：“有時間找我玩，我就住在學校里，離這里不遠?！彼指嬖V我新學校的

地址。

?那個星期天的晚上，我把在鮮魚口邂逅龐老師的事情，記錄在我的日記本中，上面清晰地寫著那個

星期天的日期：1963年9月22日。

?過去整整六十年了，我常常會想起龐老師。高一剛開學的那個秋天的上午，龐老師的身影，總還在

眼前浮現(xiàn)；他對我說過的要利用時間多讀書的話語，還是那么清晰在耳。有些人，盡尊結識和交往的時間

不長，甚至只是匆匆一閃，卻讓我很難忘記，不僅刻進我的記憶里，更刻進了我生命的年輪里。

(取材于肖復興的文章)

注：①［蓑藜(jlli)狗子］又名菠藜，生長在荒坡、山地、土壩上的一種常見植物。

16.閱讀文章第③-⑧段，說說龐老師在當時屬于教師里的“另類”的具體表現(xiàn)。

17.閱讀第?段，說說畫橫線句的表達效果。

18.結合文章內容，說說第?段中“我心里慚愧極了”的原因。

19.結合文章內容，請你簡要談談對第?段畫波浪線句子的理解。

【答案】16.龐老師對上課看課外書的學生，不批評不懲罰，用幽默的語言善意提醒。

龐老師作為數(shù)學老師卻總是在數(shù)學課本和備課本下面放著一本文學書，在我們做作業(yè)或測驗時讀。

龐老師還會每天非常早的在生物實驗室門前讀詩或背詩。

17.示例：畫線句運用疊詞“鼓鼓囊囊”和動詞“塞滿”“擠”對龐老師的書包做形象化的描寫，形象地

寫出了書包里的書非常多，表現(xiàn)了龐老師對讀書的熱愛。

18.示例：龐老師順手就能從包里拿出《古文觀止》，而我卻沒有看過。龐老師作為數(shù)學老師卻能常去圖書

館，始終保持著看文學書的習慣，而我想考北京大學中文系，卻在圖書館看不到半小時的書就煩躁，坐不

住，跑去看電影。對比中發(fā)現(xiàn)了差距和不足，所以我的心里慚愧極了。

19.示例：龐老師雖然只在初二教過我一年，且畢業(yè)后只邂逅一次，但龐老師愛讀書的習慣和對我的關心、

叮囑卻深刻地影響了我的一生，讓我很難忘記。這句話表達了“我”對龐老師的敬佩與懷念之情。

【解析】

【16題詳解】

本題考查內容概括。

根據(jù)④段“有一次數(shù)學課上，我偷偷看一本《十萬個為什么》……龐老師說完，把書還給我，全班同學都

忍不住笑了起來，弄得我臊不答答的，一臉通紅”，可概括為：龐老師對上課看課外書的學生，不批評不

懲罰，用幽默的語言善意提醒。

根據(jù)⑤段“龐老師上課的時候，數(shù)學課本和備課本下面總放著一本文學書，……他便搬把椅子坐下來，翻

開這些書讀，一直讀到下課”，可概括為：龐老師作為數(shù)學老師卻總是在數(shù)學課本和備課本下面放著一本

文學書，在我們做作業(yè)或測驗時讀。

根據(jù)⑥段''更讓我好奇的是，幾乎每天上午，龐老師來校都非常早。我只要早早地到校上早自習，就能看

到龐老師坐在生物實驗室的門前讀著什么……他在輕聲背誦普希金的《致大?！贰?，可概括為：龐老師還

會每天非常早的在生物實驗室門前讀詩或背詩。

【17題詳解】

本題考查語句賞析。

第?段畫橫線句“我看見他的書包里塞滿了書，鼓鼓囊囊，都要擠出來了”中的“塞滿”“擠”和“鼓鼓

囊囊”，生動形象地寫出了龐老師的書包的樣子，說明書包里的書非常多，蘊含著對龐老師的敬佩和喜愛。

18題詳解】

本題考查內容理解.

根據(jù)①段“六十年前，我考入?yún)R文高中。那時，我心里有個目標，就是考上北京大學中文系”、?“他順

手從書包里拿出一本書，是《古文觀止》，問我看過嗎，我羞愧地搖搖頭”可知，“我”想考北大中文系，

竟然不如一個教數(shù)學的老師讀的書多；根據(jù)?段“看著龐老師這滿滿一書包的書”，結合⑨段“剛上高一

的一個星期天，我去勞動人民文化宮圖書館看書……我還了書，走出文化宮的大門”?“'現(xiàn)在我這個習慣

也沒變呀。'龐老師笑了，'這有什么不好嗎？'”可知，“我”在圖書館看不到半小時的書就煩躁，坐

不住，跑去看電影，而龐老師一直堅持讀書；可見，“我心里慚愧極了”是因為和龐老師相比，“我”發(fā)

現(xiàn)了差距和不足。

【19題詳解】

本題考查語句理解。

第?段畫波浪線句“有些人，盡管結識和交往的時間不長，甚至只是匆匆一閃，卻讓我很難忘記，不僅刻

進我的記憶里，更刻進了我生命的年輪里”，結合③“龐老師只在初二教過我一年的代數(shù)課，他雖然教我

的時間很短，但留給我的印象很深”、?段“那個星期天的晚上，我把在鮮魚口邂逅龐老師的事情，記錄

在我的日記本中，上面清晰地寫著那個星期天的日期：1963年9月22日”和?段“過去整整六十年了，我

常常會想起龐老師。高一剛開學的那個秋天的上午，龐老師的身影，總還在眼前浮現(xiàn)；他對我說過的要利

用時間多讀書的話語，還是那么清晰在耳”可知，意思是龐老師雖然只在初二教過我一年，且畢業(yè)后只邂

逅一次，但龐老師愛讀書的習慣和對我的關心、叮囑卻深刻地影響了我的一生，讓我很難忘記，表達了“我”

對龐老師的敬佩與懷念之情。

五、寫作（40分）

從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

20.生活處處有風景。一處優(yōu)美的自然風光，一個和諧的生活畫面，一個不經(jīng)意的細節(jié)，一個感人的

瞬間……都是靚麗的風景。哪處（個）風景進入了你的視線，觸動了你的心弦呢？

請以“最美的風景”為題，寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）恰當運用表達方式，字數(shù)不少于600字。

（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名

【答案】范文

最美的風景

我眼里最美的風景莫過于媽媽溫柔的微笑。

一次郊游，天公不作美，在半路上就下起了蒙蒙細雨，這雨不大，漫步其中也別有一番趣味。兩旁的

柏樹精神抖擻，嫩綠的葉子上滾滿了小水珠，很是晶瑩透亮。我看著這一切，呼吸著清新的混著青草味的

空氣，心情不由得變得歡暢和喜悅起來。沒多久，雨便逐漸轉大了，柏樹經(jīng)過雨水的洗滌，綠得發(fā)亮。這

下，我可沒有這樣的閑情逸致了，連忙躲到爸爸媽媽的衣服下。由于忘了帶傘，只能用衣服來遮雨，盡管

這樣，我們三人還是被淋成了“落湯雞”。

我不禁煩躁起來，氣呼呼地指責天氣的變化無常，讓我們進退兩難。爸爸附和著我，埋怨地說：“這

天氣太讓人捉摸不透了，剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在就是傾盆大雨！下次，爸爸一定會注意天氣！”我還是嘟

著嘴，很是悶悶不樂。這時，媽媽緩慢地開口了：“換個心情來看待吧！”我詫異地看著媽媽。媽媽不禁笑

了，溫柔地說道：“現(xiàn)在我們很少遇到這么純凈清幽的景象了，細細體會，你會發(fā)現(xiàn)這一切，包括雨都是

很可愛，賞心悅目的！”媽媽盯著遠方，又說：“天很快就會放晴了?！?/p>

果然，沒多久雨就變小了，下過雨的空氣更為清新。突然，在兩座山之間架起了一座彩色之橋，"啊!

彩虹哇！"我拉著媽媽的手，興奮地大叫，這可是我第一次看見美麗的彩虹呢!媽媽也笑了，感嘆著：“還

真美！”我靜靜地看著媽媽的笑顏：黑亮的眼睛充滿靈氣，嘴角微張，有一個翹的弧度。我