云南省2024屆高三語(yǔ)文一模語(yǔ)言文字運(yùn)用題匯編

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ云南省曲靖市2023-2024學(xué)年高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。在花樹(shù)映發(fā)、風(fēng)景如畫(huà)、游人熙攘的紹興街巷，不時(shí)“邂逅”魯迅小說(shuō)里的人物，是一種奇妙的體驗(yàn)。他們是一個(gè)個(gè)、一組組

①

的雕像：臂挎竹籃、身形佝僂，悲苦羞怯的祥林嫂；頭戴破氈帽、彎腰駝背，拘謹(jǐn)麻木的老年閏土；身著破長(zhǎng)衫，一臉落魄迂執(zhí)的身形高大的孔乙己；表情張狂，愚憨狡黠無(wú)賴(lài)的阿Q阿D們……每次猝然相遇，總會(huì)讓人出神良久。那一刻，你會(huì)

②

地想起小說(shuō)里的那些場(chǎng)景，那些故事。在一次次的出神與回味里，你也會(huì)不斷感念魯迅先生的偉大。感念他用如椽巨筆，透過(guò)這一個(gè)個(gè)永恒的人物典型，記錄下了“風(fēng)雨如磐暗故園”的那個(gè)時(shí)代的影像，寫(xiě)下了另一種“無(wú)韻之離騷”。深刻的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)是穿透時(shí)空的。百年過(guò)去，在他的故鄉(xiāng)，魯迅文學(xué)的魅力化為了游客的別樣體驗(yàn)——既有回望過(guò)往的感嘆唏噓，又有樂(lè)賞今時(shí)的輕松愜意。這種撫今追昔、逸興遄飛的豐厚沉潛的旅游體驗(yàn)感，或許是別處難得有的。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.

文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“如椽巨筆”，如果換成“神來(lái)之筆”，表達(dá)效果有什么不同？云南省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期“3+3+3”高考備考診斷性（一模）聯(lián)考語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。某些時(shí)候，為了抑制經(jīng)濟(jì)衰退，政府會(huì)多印錢(qián)，這一招有時(shí)還挺管用。其實(shí)，美國(guó)政府曾有過(guò)一個(gè)想法：是否造一枚特殊的硬幣，面值1萬(wàn)億美元，以徹底了結(jié)所有的債務(wù)?？墒牵赡軐?dǎo)致一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退的原因并不在于錢(qián)少，

①

。當(dāng)大家對(duì)將來(lái)的日子感到憂(yōu)慮時(shí)，便不敢花錢(qián)，而是將錢(qián)存起來(lái)。同一時(shí)間大家如果都這樣干，企業(yè)銷(xiāo)售出去的產(chǎn)品就會(huì)降低很多，付給工人的工資也會(huì)相應(yīng)減少。工人用于消費(fèi)的錢(qián)只會(huì)更少，如此一來(lái)，經(jīng)濟(jì)衰退就會(huì)發(fā)生。所以，

②

，它不能讓人民對(duì)未來(lái)放心，更不能抑制經(jīng)濟(jì)衰退。

③

，開(kāi)始多花錢(qián)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)衰退才會(huì)結(jié)束，一切才能重回正軌。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。19.

文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?024屆云南省大理白族自治州民族中學(xué)、怒江州民族中學(xué)高三上學(xué)期一模語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺(tái)推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋：紅色家書(shū)背后的故事》。節(jié)目運(yùn)用音頻、視頻、海報(bào)等多種表現(xiàn)形式，傳承紅色基因，彰顯家國(guó)情懷。節(jié)目把不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書(shū)為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱(chēng)絕妙的文章通過(guò)情文并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿(mǎn)足了受眾的欣賞。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽(tīng)者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國(guó)特色節(jié)目中

①

的元素，《追尋》將百封家書(shū)用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛(ài)、兄弟之情的家書(shū)，透過(guò)聲音，連著時(shí)空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N

②

的方式對(duì)經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦?！蹲穼ぁ氛宫F(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾

③

的方式傳播了出去。

18.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.

文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將它修改正確。20.

文中畫(huà)橫線的句子使用了通感的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。云南昆明市第一中學(xué)2024屆高中新課標(biāo)高三第一次摸底測(cè)試語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北方人好吃，雖然不像南方人那么講究和精致，但年年節(jié)氣，自有吃食。立春的那一天，家家都得烙春餅。春餅不能油大，要搟得很薄很薄，然后用慢火在鍋里輕輕翻轉(zhuǎn)。再炒上一盤(pán)切得細(xì)細(xì)的土豆絲，用春餅卷了吃，就覺(jué)得春天的溫暖全回來(lái)了。除了吃春餅，這一天還要“啃春”，啃春的對(duì)象就是蘿卜。蘿卜到了立春時(shí)，柴的比脆生的多，所以選啃春的蘿卜就跟皇帝選妃子一樣得

①

才行，既要看它的模樣是否嬌俏，又要看它是否豐腴，還要觀察汁液是否飽滿(mǎn)。但讓人

②

的是，啃過(guò)春后，嘴巴里就會(huì)蕩漾著一股春天草木復(fù)蘇的清香氣息。立春一過(guò)，清明就不遠(yuǎn)了。這一天人們會(huì)挎著籃子去山上給已故的親人上墳?；@子里裝著染成紅色的熟雞蛋，它們被上過(guò)供后，依然會(huì)被帶回到生者的餐桌上，由大家分食。同樣的，誰(shuí)家要是生了孩子，主人也會(huì)煮了雞蛋，把皮染紅，送與親戚和鄰里分享。所以我覺(jué)得紅皮雞蛋走在兩個(gè)極端上：出生和死亡。它像一雙無(wú)形的大手，一手把新生嬰兒托到塵世上；一手又把衰朽的生命送回塵土里。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.

文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“它既可以慶祝新生命的到來(lái)，又可以緬懷逝去的親人”，表達(dá)效果有什么不同？2024屆云南省大理市轄區(qū)高中畢業(yè)生區(qū)域性規(guī)?；y(tǒng)一檢測(cè)（一模）語(yǔ)文試題

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。中國(guó)首部國(guó)民神話史詩(shī)電影《封神三部曲》開(kāi)篇之作——《封神第一部》于近期在全國(guó)熱播。本片汲取中式古典美學(xué)風(fēng)格，人物造型古味濃郁，場(chǎng)景布置別具一格，道具設(shè)計(jì)

①

，為觀眾呈現(xiàn)了一個(gè)華麗而壯觀的古代仙俠世界。昆侖仙人、姜子牙等人物造型多來(lái)自于山西道教遺址永樂(lè)宮元明時(shí)期的水陸畫(huà)，其他諸侯國(guó)的人物造型融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化“五行五色”的概念。影片搭建了

②

的昆侖仙境，其靈感來(lái)源于宋代山水畫(huà)；重要場(chǎng)景龍德殿的格局則按照故宮太和殿的形制1：1還原；古代商人尚“白”，因此整個(gè)宮殿以白色為主基調(diào)。道具設(shè)計(jì)充分利用“非遺”工藝：姜王后在戲中所披云肩，由“非遺”手工刺繡村中的繡娘耗時(shí)一年完成；在商王殷壽登基大典上用于表演的玄鳥(niǎo)，由山東濰坊風(fēng)箏“非遺”傳承人扎制而成；龍德殿王座屏風(fēng)上面雕刻的饕餮

③

，由“東陽(yáng)木雕”團(tuán)隊(duì)匠心打造?！斗馍竦谝徊俊肥菍?duì)東方神話體系與工業(yè)電影美學(xué)進(jìn)行的一次嘗試性的碰撞與融合。18.

下列句子中的“尚”與文中加點(diǎn)的“尚”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

為了人民的事業(yè)，流血尚不惜，何況流這點(diǎn)汗呢！B.

父母在，尚有來(lái)處；父母去，只剩歸途。C.

時(shí)尚達(dá)人在服裝中加入時(shí)髦的元素表達(dá)真實(shí)的自我。D.

宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。19.

下列各句中引號(hào)的作用，與文中畫(huà)波浪線處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

如果我們可以知道樹(shù)木是否也會(huì)自我表達(dá)，這不是很有趣嗎？但是樹(shù)木會(huì)如何“說(shuō)話”呢？

B.

老宮諷刺地說(shuō)：謝謝你，我的好心的沈老太爺……對(duì)你的這份“恩德”，我們是定要報(bào)的。C.

“低頭族”是隨著智能手機(jī)的興起而出現(xiàn)的。斑馬線上不做“低頭族”，早就應(yīng)該成為基本的安全常識(shí)。D.

“慈母手中線，游子身上衣”，這根線的長(zhǎng)度，足夠繞地球三匝，隨衛(wèi)星上天。20.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

參考答案云南省曲靖市2023-2024學(xué)年高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題18.

①惟妙惟肖②情不自禁

19.

①“如椽巨筆”即大手筆，贊美作者的文字高明。而“神來(lái)之筆”形容作品文句精彩，筆墨傳神。前者更強(qiáng)調(diào)筆力雄健，有分量。②魯迅先生文筆犀利，通過(guò)典型人物記錄國(guó)家和民族的深重災(zāi)難，“如椽巨筆”更體現(xiàn)其思想的深刻。③“如椽巨筆”更能表現(xiàn)作者對(duì)魯迅先生感念和敬佩之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的能力。第一處，“雕像”后的冒號(hào)表示提示下文的作用，后文“臂挎竹籃、身形佝僂，悲苦羞怯的祥林嫂；頭戴破氈帽、彎腰駝背，拘謹(jǐn)麻木的老年閏土；身著破長(zhǎng)衫，一臉落魄迂執(zhí)的身形高大的孔乙己；表情張狂，愚憨狡黠無(wú)賴(lài)的阿Q阿D們”舉例說(shuō)明魯迅小說(shuō)里的人物描寫(xiě)得生動(dòng)形象，所以此處可填“惟妙惟肖”。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。第二處，根據(jù)前文“每次猝然相遇，總會(huì)讓人出神良久”和后文“在一次次的出神與回味里，你也會(huì)不斷感念魯迅先生的偉大”，可知此處內(nèi)容強(qiáng)調(diào)魯迅小說(shuō)里的人物給人帶來(lái)一種奇妙的體驗(yàn)，心中自然而然產(chǎn)生了對(duì)魯迅先生偉大的贊美之情，所以此處可以填“情不自禁”。情不自禁：控制不住自己的感情?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)含義和表達(dá)效果的能力。如椽巨筆，用來(lái)稱(chēng)頌別人氣勢(shì)宏大的文章或杰出的寫(xiě)作才能，強(qiáng)調(diào)文章的氣勢(shì)和感情或作者的才能；神來(lái)之筆，指絕妙的文思或詞句，強(qiáng)調(diào)文思和詞句的巧妙。根據(jù)原文“你也會(huì)不斷感念魯迅先生的偉大”“透過(guò)這一個(gè)個(gè)永恒的人物典型，記錄下了‘風(fēng)雨如磐暗故園’的那個(gè)時(shí)代的影像，寫(xiě)下了另一種‘無(wú)韻之離騷’”“深刻的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)是穿透時(shí)空的”，可知文中贊嘆魯迅先生的作品通過(guò)刻畫(huà)典型人物記錄國(guó)家和民族的深重災(zāi)難，具有穿透時(shí)空的魅力，側(cè)重于表現(xiàn)魯迅先生的文字高明，文筆犀利，思想深刻，表達(dá)作者對(duì)魯迅先生感念和敬佩之情。而不是評(píng)價(jià)他的文思和遣詞造句，所以?xún)稍~效果不同。云南省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期“3+3+3”高考備考診斷性（一模）聯(lián)考18.①而在于人們不肯花錢(qián)(而在于人們對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心)

②多印錢(qián)并不能解決問(wèn)題

③只有在人們重拾信心

19.同一時(shí)間如果大家都這樣干，企業(yè)銷(xiāo)售出去的產(chǎn)品就會(huì)減少很多，付給工人的工資也會(huì)相應(yīng)減少?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①用“而在于……”呼應(yīng)前句“并不在于錢(qián)少”，此處分析導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退的原因，前文否定了“錢(qián)少”，后文“當(dāng)大家對(duì)將來(lái)的日子感到憂(yōu)慮時(shí)，便不敢花錢(qián)，而是將錢(qián)存起來(lái)”指出是人們擔(dān)憂(yōu)未來(lái)而不肯花錢(qián)，應(yīng)填：而在于人們不肯花錢(qián)(而在于人們對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心)。

②“所以”是結(jié)論，下句“它不能讓人民對(duì)未來(lái)放心，更不能抑制經(jīng)濟(jì)衰退”中的“它”指的是多印錢(qián)，應(yīng)填：多印錢(qián)并不能解決問(wèn)題。③前文說(shuō)“當(dāng)大家對(duì)將來(lái)的日子感到憂(yōu)慮時(shí)，便不敢花錢(qián)，而是將錢(qián)存起來(lái)”強(qiáng)調(diào)不肯花錢(qián)的原因是對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，后句“開(kāi)始多花錢(qián)的時(shí)候”人們對(duì)未來(lái)不再憂(yōu)慮，而是有了信心，應(yīng)填：只有在人們重拾信心?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞“如果”應(yīng)放在“大家”前面；搭配不當(dāng)，“產(chǎn)品……降低很多”主謂不搭配，改為“產(chǎn)品……減少很多”。2024屆云南省大理白族自治州民族中學(xué)、怒江州民族中學(xué)高三上學(xué)期一模語(yǔ)文試題18.

①不可或缺②別出心裁③喜聞樂(lè)見(jiàn)

19.

示例：節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書(shū)為切入點(diǎn)，將這些堪稱(chēng)絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿(mǎn)足了受眾的欣賞要求。

20.

將聲音這一聽(tīng)覺(jué)形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺(jué)和觸覺(jué)形象溝通起來(lái)，“流水般洶涌地涌入聽(tīng)者的身體”構(gòu)思新穎，又生動(dòng)形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來(lái)，使聽(tīng)眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語(yǔ)言的文采。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，根據(jù)句意分析，“情感放大”是“中國(guó)特色節(jié)目中”的一個(gè)“元素”，且是不可缺少的元素，故可填入“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。第二空，此處強(qiáng)調(diào)這種演繹方式構(gòu)思新穎，用“別出心裁”合適。別出心裁，另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的辦法與眾不同。第三空，特別節(jié)目《追尋》對(duì)經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹，可以說(shuō)運(yùn)用了一種大家都喜歡的方式，此處用來(lái)修飾“方式”，應(yīng)用“喜聞樂(lè)見(jiàn)”。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。形容很受歡迎?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語(yǔ)?。阂皇蔷涫诫s如，“以……為切入點(diǎn)”和“把……作為切入點(diǎn)”雜糅，應(yīng)為“以……為切入點(diǎn)”；二是成分贅余，“可以堪稱(chēng)”語(yǔ)意重復(fù)，“堪稱(chēng)”就是“可以稱(chēng)為”之意，去掉“可以”；三是成分殘缺，“極大地滿(mǎn)足了受眾的欣賞”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在最后加上“要求”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法構(gòu)成及表達(dá)效果的能力。解答此題，首先要明白通感的修辭，通感又叫“移覺(jué)”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。從構(gòu)成來(lái)分析，“聲音”本來(lái)是聽(tīng)覺(jué)，聲音可傳入聽(tīng)眾的耳朵里，然后使人產(chǎn)生各種感覺(jué)，或是愉悅或是傷感……但此處卻將聲音這一聽(tīng)覺(jué)形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺(jué)和觸覺(jué)形象溝通起來(lái)，使聲音這一意象更為活潑、新奇。

從效果來(lái)分析，“流水般洶涌地涌入聽(tīng)者的身體”給人的感覺(jué)是表現(xiàn)了聲音信息之大，猶如水一樣洶涌而來(lái)，化抽象為具體，表明聽(tīng)眾能接收到的信息量之大，通感修辭的使用也增加了語(yǔ)言的文采。云南昆明市第一中學(xué)2024屆高中新課標(biāo)高三第一次摸底測(cè)試18.

①精挑細(xì)選

②不可思議

19.

①原句運(yùn)用比喻的修辭手法，把紅雞蛋比作大手，用“手托”“送”寫(xiě)紅雞蛋迎生送死的意義，畫(huà)面感強(qiáng)烈，生動(dòng)形象。②原句對(duì)比更明顯，“新生”和“衰朽”、“托到塵世上”和“送回塵土里”，讓人更真切地感受到紅雞蛋的兩極。③修改句表意更為直接，但生動(dòng)性不足?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見(jiàn)成語(yǔ)的意義的能力。第一空，根據(jù)后文“既要看它的模樣是否嬌俏，又要看它是否豐腴，還要觀察汁液是否飽滿(mǎn)”，可見(jiàn)對(duì)于挑選啃春的蘿卜，應(yīng)當(dāng)非常慎重，故可填“精挑細(xì)選”。精挑細(xì)選：非常仔細(xì)地挑選。第二空，后文所描述的“啃過(guò)春后，嘴巴里就會(huì)蕩漾著一股春天草木復(fù)蘇的清香氣息”的狀況，顯然是讓很多人難以理解的，故可填“不可思議”。不可思議：指道理深?yuàn)W，思維和言語(yǔ)都不能達(dá)到；現(xiàn)形容無(wú)法想象或難以理解?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。原句中，“它像一雙無(wú)形的大手”里，“它”指的是紅皮雞蛋，也就是本體，“像”是比喻詞，“一雙無(wú)形的大手”是喻體?？梢?jiàn)，原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把紅雞蛋比作大手，而后面語(yǔ)句中，作者就以這一雙“大手”作為主體，一邊說(shuō)“一手把……托到”，一邊說(shuō)“一手把……送回”，可見(jiàn)作者是用“手托”“送”寫(xiě)紅雞蛋迎生送死的意義，畫(huà)面感強(qiáng)烈，生動(dòng)形象。原句中，作者用“一手……”“一手……”產(chǎn)生對(duì)比，使得“新生”和“衰朽”、“托到塵世上”和“送回塵土里”在相似的結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的對(duì)比，而改句“既可以”“又可以”是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，兩者并沒(méi)有那么強(qiáng)烈的對(duì)比效果。此外，修改句表意更為直接，但生動(dòng)性不足。2024屆云南省大理市轄區(qū)高中畢業(yè)生區(qū)域性規(guī)?；y(tǒng)一檢測(cè)（一模）語(yǔ)文試題

18.D

19.C

20.

①獨(dú)具匠心

②美輪美奐

③栩栩如生【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解詞義的能力。文中“尚白”的“尚”是“崇尚、愛(ài)好”。A.“尚”是“尚且”。B.“尚”是副詞，“還”。C.“尚”是“風(fēng)尚”。D.“尚”是“崇尚、愛(ài)好”。句意：明朝宣德年間，皇室里盛行斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。故選D。19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。例句中“非遺”是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的簡(jiǎn)稱(chēng)，引號(hào)是特定稱(chēng)謂。

A.引號(hào)的作用是特殊含義；B.引號(hào)的作用是諷刺或否定；C.引號(hào)的作用是特定稱(chēng)謂；D.引號(hào)的作用是直接引用。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，前文提到場(chǎng)景布置別具一格，此處與之照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)道具設(shè)計(jì)有獨(dú)特性，故填“獨(dú)具匠心”。獨(dú)具匠心：多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。第二空，后文提到靈感來(lái)源于宋代山水畫(huà)，可知此處強(qiáng)調(diào)影片搭建的昆侖仙境優(yōu)美的建筑特點(diǎn)的特點(diǎn)，可填“美輪美奐”。美輪美奐：用來(lái)形容建筑物的雄偉壯觀場(chǎng)景，也可用來(lái)形容雕刻、裝飾、布置等精美。第三空，此處形容龍德殿王座屏風(fēng)上面饕餮雕刻得生動(dòng)形象，故填“栩栩如生”。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ2024屆云南省紅河州高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)（一模）語(yǔ)文試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。進(jìn)入秋冬，很多人都有煲湯喝的習(xí)慣，尤其是在天寒地凍之時(shí)，一口熱湯下肚，通身舒暢。

①

？煲湯，其實(shí)就是讓食材和水一起加熱，所以煲的湯中很大一部分都是水，它的味道主要來(lái)自熬湯過(guò)程中溶出的一些脂溶性的成分和氨基酸。而且煲湯時(shí)間越久，就會(huì)有更多的鮮味物質(zhì)在熬制過(guò)程中溶解到湯里。此外，通過(guò)游離的一些氨基酸還會(huì)跟湯中的糖發(fā)生交融，生成其他有香味的物質(zhì)，就使得湯香上加香。不少人認(rèn)為喝湯比吃肉還有營(yíng)養(yǎng)，

②

。以燉雞湯為例，人們能從雞肉中獲取的主要營(yíng)養(yǎng)成分是優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，此外還有脂肪、維生素、鈣等物質(zhì)。在燉雞湯的過(guò)程中，只有脂肪和一些脂溶性維生素和礦物質(zhì)會(huì)溶入湯中。因此，雞湯的營(yíng)養(yǎng)比雞肉就差得多了。此外，只喜歡喝湯不喜歡吃肉的人特別需要注意，湯中更多的是脂肪，尤其是乳白色的湯，其中脂肪含量不低，加上不少的鹽和嘌呤，喝多會(huì)增加痛風(fēng)、肥胖和高血壓的風(fēng)險(xiǎn)。所以，

③

，同時(shí)還要吃些富含優(yōu)質(zhì)蛋白的肉類(lèi)才是健康飲食。20.

下列句子中的“讓”和“其實(shí)就是讓食材和水一起加熱”中的“讓”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

鄰里守望相助讓冬天變得溫暖！B.

我的手上讓蚊子咬了好幾個(gè)包。C.

太山不讓細(xì)土，河海不擇細(xì)流。D.

主人熱情地把客人讓進(jìn)屋里來(lái)。21.

請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.

文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?024年云南省統(tǒng)一考試模擬測(cè)試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，我國(guó)部分地區(qū)

①

。疾控部門(mén)提醒，強(qiáng)降雨過(guò)后伴隨的高溫高濕天氣下，極易發(fā)生腸道傳染病和各類(lèi)食源性疾病，居民們要注意食品安全和飲用水安全，提高防病意識(shí)。此外，人在極端天氣事件中容易出現(xiàn)焦慮、憂(yōu)郁等不良情緒，要保持樂(lè)觀心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)不良情緒。要及時(shí)消毒餐具。如果家中進(jìn)水導(dǎo)致廚具、餐具浸泡，

②

。最簡(jiǎn)單的消毒方法是，把洗凈的餐具放入鍋內(nèi)，完全浸泡在水中進(jìn)行加熱，煮沸并保持15分鐘以上，即可達(dá)到消毒目的。強(qiáng)降雨后，蚊蠅、老鼠等有害生物孳生增多，其攜帶的病原體可污染食物和水源，造成食源性疾病發(fā)生。要做好防蠅防鼠工作，避免害蟲(chóng)等其他動(dòng)物進(jìn)入廚房和接觸食物，可將食物蓋好或存放于密封容器中，保證垃圾桶蓋嚴(yán)并定期清除垃圾，家中動(dòng)物保持遠(yuǎn)離食物制備區(qū)等。如果出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛腹瀉、惡心、嘔吐或者其他身體不適癥狀，

③

，不應(yīng)擅自服用止瀉藥、抗生素等藥物。20.

下列句子中的“人”和文中畫(huà)橫線處的“人”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

他發(fā)現(xiàn)，國(guó)際上關(guān)于漸凍癥的藥物研發(fā)都相對(duì)遲緩，而這種罕見(jiàn)病，已折磨了一千多萬(wàn)人。B.

當(dāng)天，“狀元”們?cè)谖瑾{以及各式民俗陣頭的引路之下進(jìn)行踩街，向鄰里父老昭告長(zhǎng)大成人。C.

內(nèi)蒙古出版集團(tuán)所屬企業(yè)爭(zhēng)分奪秒印制教材，全力保障“課前到書(shū)，人手一冊(cè)”的任務(wù)完成。D.

監(jiān)管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)治理，在線上線下開(kāi)展綜合執(zhí)法，拒絕讓“有毒”營(yíng)銷(xiāo)在公共空間丟人現(xiàn)眼。21.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22.

文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?024屆云南省大理州高三一模語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。剛剛過(guò)去的這個(gè)夏天，有關(guān)“多巴胺穿搭”的短視頻席卷網(wǎng)絡(luò)。鏡頭中主人公穿著不同艷麗顏色的服飾，這種強(qiáng)烈的色彩反差使觀看者

①

。有研究表明，這是因?yàn)橐曈X(jué)上的刺激讓人體內(nèi)的多巴胺更多地被釋放，從而影響情緒。要了解“多巴胺穿搭”，首先

②

。多巴胺是大腦中的一種神經(jīng)遞質(zhì)，作為化學(xué)信使在神經(jīng)元之間傳遞神經(jīng)信號(hào)，從而調(diào)控神經(jīng)活動(dòng)。因?yàn)樵谡{(diào)節(jié)情緒方面具有重要作用的緣故，人們也被多巴胺認(rèn)為是“快樂(lè)物質(zhì)”。既然多巴胺有助于人們獲得快樂(lè)，那還有哪些方式可以合理促進(jìn)多巴胺的吸收和分泌？趙韶苓表示，獲得多巴胺并非難事，適度的鍛煉、充足的睡眠和

③

等，都能促進(jìn)多巴胺分泌。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，提高多巴胺水平，建議選擇有氧運(yùn)動(dòng)，如快走、跑步、游泳等；充足的睡眠也能促進(jìn)多巴胺的生成和釋放，建議每晚睡眠時(shí)間在7～8小時(shí)；另外還可以食用富含酪氨酸和維生素B6的食物，如香蕉、奶制品、肉類(lèi)等。20.

下列句子中的“這”和“這是因?yàn)橐曈X(jué)上的刺激讓人體內(nèi)的多巴胺更多地被釋放”中的“這”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

你順利完成學(xué)業(yè)，這值得慶賀。

B.

你不用做飯，我這就走。C.

自信點(diǎn)，勇敢些，別怕這怕那的！

D.

我這才知道運(yùn)動(dòng)的好處。21.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22.

文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

2024屆云南省昆明市高三“三診一模”摸底診斷測(cè)試語(yǔ)文試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著天氣越來(lái)越冷，早晨起床也變得越來(lái)越難，睡醒了總想賴(lài)一會(huì)兒床。為什么天氣越冷我們就越不想起床呢？這事還真不是因?yàn)閼?，而是人?lèi)祖先留下的保命本領(lǐng)。作為恒溫動(dòng)物，人類(lèi)有最適宜的溫度區(qū)間，一夜的睡眠讓被窩里溫暖又舒適，

①

。寒冷意味著需要消耗更多的能量來(lái)維持體溫，但如果繼續(xù)躺在床上，不用消耗能量

②

。這時(shí)，刻進(jìn)基因里的節(jié)能機(jī)制讓人傾向于選擇待在溫暖的被窩里，這種機(jī)制來(lái)自恐懼饑寒住在山洞中的祖先們的經(jīng)驗(yàn)，即盡可能地保存能量，并避免身體免受寒冷的傷害。另外，研究表明，適當(dāng)賴(lài)床能保護(hù)心腦健康。當(dāng)室內(nèi)溫度較低時(shí)，人蜷縮在被子里進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，頭面部會(huì)受到冷空氣的刺激。這種只有面部的冷刺激會(huì)增加心臟副交感神經(jīng)活動(dòng)，誘發(fā)心動(dòng)過(guò)緩。這時(shí)如果迅速?gòu)乃咧袉拘堰M(jìn)入興奮狀態(tài)，血管應(yīng)激迅速收縮，心臟需要加大負(fù)荷來(lái)保持血液循環(huán)，容易出現(xiàn)頭暈、心悸、體位性低血壓，甚至引發(fā)心血管疾病。因此，適當(dāng)賴(lài)床可以給身體足夠的時(shí)間

③

，減少對(duì)心臟和大腦的負(fù)擔(dān)。20.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。21.

文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2.

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中加點(diǎn)詞語(yǔ)“只有”用法和意義都不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（1）只有到山上去與她邂逅。（2）這種只有面部的冷刺激會(huì)增加心臟副交感神經(jīng)活動(dòng)。

參考答案2024屆云南省紅河州高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)（一模）語(yǔ)文試卷20.A

21.①為什么湯的味道這么香

②其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)

③喝湯盡量少放油和鹽

22.一些游離氨基酸還會(huì)跟湯中的糖發(fā)生反應(yīng)，生成其他有香味的物質(zhì)，就使得湯香上加香?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。例句表示指使、容許。A.表示指使、容許。B.介詞，在被動(dòng)句里引進(jìn)主動(dòng)者，相當(dāng)于“被”。C.表示排除、拒絕。D.邀請(qǐng)。故選A【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，根據(jù)“就使得湯香上加香”，可知本處可填入“為什么湯的味道這么香”。②處，根據(jù)“雞湯的營(yíng)養(yǎng)比雞肉就差得多了”，可知前句論述不正確，本處可填入“其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)”。③處，根據(jù)“脂肪含量不低”“加上不少鹽和嘌呤”，后句又提到“健康飲食”，可知本處可填入“喝湯盡量少放油和鹽”。

【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有三：一是成分殘缺，全句缺失主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“游離的一些氨基酸”語(yǔ)序不當(dāng)，“一些”是數(shù)量詞，放在前面，可改為“一些游離的氨基酸”；三是搭配不當(dāng)，“發(fā)生交融”搭配不當(dāng)，可改為“發(fā)生反應(yīng)”。2024年云南省統(tǒng)一考試模擬測(cè)試卷20.A

21.

①出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨②應(yīng)消毒后再使用③一定要及時(shí)就醫(yī)

22.

避免害蟲(chóng)及其他動(dòng)物進(jìn)入廚房和接觸食物，可將食物蓋好或存放于密封容器中，保證垃圾桶蓋嚴(yán)并定期清除垃圾，保持家中動(dòng)物遠(yuǎn)離食物制備區(qū)等?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。文中畫(huà)橫線處的“人”是指由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的，能思維，能制造并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)，并能進(jìn)行語(yǔ)言交際的高等動(dòng)物。A.此處的“人”是指由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的，能思維，能制造并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)，并能進(jìn)行語(yǔ)言交際的高等動(dòng)物，和文中畫(huà)橫線處的“人”的意義和用法相同。B.此處的“人”是指成年人。C.此處的“人”是指每個(gè)學(xué)生。D.此處的“人”是指人的品質(zhì)、名聲。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，根據(jù)空后句“強(qiáng)降雨過(guò)后伴隨的高溫高濕天氣下”可知，此空是說(shuō)我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨，故可填“出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨”。

②處，根據(jù)空后“最簡(jiǎn)單的消毒方法”可知，此空是說(shuō)對(duì)于雨水浸泡過(guò)的廚具、餐具，應(yīng)消毒后再使用，故可填“應(yīng)消毒后再使用”。

③處，根據(jù)空后句“不應(yīng)擅自服用止瀉藥、抗生素等藥物”，可知，此空是說(shuō)如果出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛腹瀉、惡心、嘔吐或者其他身體不適癥狀要及時(shí)就醫(yī)，故可填“一定要及時(shí)就醫(yī)”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在以下語(yǔ)?。阂弧ⅰ昂οx(chóng)等其他動(dòng)物”的“等”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“及”；二、“家中動(dòng)物保持”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“保持家中動(dòng)物”。2024屆云南省大理州高三一模語(yǔ)文試題20.A

21.

①心情變得愉悅

②要了解什么是多巴胺

③合理的飲食

22.

因?yàn)樵谡{(diào)節(jié)情緒方面具有重要作用，多巴胺也被人們認(rèn)為是“快樂(lè)物質(zhì)”【解析】【20題詳解】

本題考查學(xué)生分析穩(wěn)重詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力。例句中的“這”特指前面的內(nèi)容，非常明確，有一定的限定性。A.句中的“這”特指前文完成學(xué)業(yè)這件事，與例句的用法相同。B.這時(shí)候，指說(shuō)話的同時(shí)。C.這些，是泛指。D.指說(shuō)話的同時(shí)。故選A【21題詳解】本題考查學(xué)生情景補(bǔ)寫(xiě)的能力。整個(gè)語(yǔ)段的話題中心是圍繞“多巴胺穿搭”的效果展開(kāi)。第一處，根據(jù)前句“