新教科版科學(xué)三年級下冊第三單元太陽、地球、月球表格式核心素養(yǎng)目標(biāo)教案

第三單元太陽、地球和月球1太陽、地球和月球是我們最常見的天體，基于三年級學(xué)生對天體的最熟悉的太陽和月球表面特征的對比作為本單元的起始課，能夠更好地激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索關(guān)于太陽和月球知識的興趣。*太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。*太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。*太陽和月球到地球的距離不同。*了解和意識到太陽和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分，太陽和月球與地球朝夕相伴，對生活在地球的人類有很大影響。*能通過觀察、對比圖片的方式，收集、加工太陽和月球的信*能利用維恩圖整理信息，比較兩個(gè)天體的相同點(diǎn)和不同*對天空產(chǎn)生好奇心，樂于探索星空。*樂于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽與接納別人的觀點(diǎn)，達(dá)成共教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能利用維恩圖整理收集到的信息，比較太陽和月球這兩個(gè)天體的異能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)來探究太陽和月球與地球距離遠(yuǎn)近的問題。太陽表面圖片、月球表面圖片、教學(xué)課件、大圓卡片、小圓尺等。設(shè)計(jì)意圖1.用課件展示白天和夜晚天空的圖片，提問：這是什么?2.仰望天空，白天我們會看到烈日當(dāng)空，太陽高照；晚上我們可以和家人一起坐在門口的庭院，欣賞明亮的月球。這時(shí)我們的心中都會有這樣一個(gè)疑問：太陽和月球是什么樣的?3.關(guān)于太陽和月球，我們知道些什么?它們有什么相同和不同?(板書課題)究對象，激發(fā)學(xué)生探索的熱情。設(shè)計(jì)意圖1.分組討論，分享自己知道的關(guān)于太陽和月球的相關(guān)知識，完成3.依據(jù)視頻和討論結(jié)果，小組長對本小組成員的想法進(jìn)行分享。4.對比分析本小組和其他小組的結(jié)果有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。1.用課件展示幾組太陽和月球的照片。3.用課件展示維恩圖，對維恩圖的構(gòu)造和使用方法進(jìn)行簡單的4.學(xué)生在觀察討論的基礎(chǔ)上，完成記錄單。5.小組交流，說一說對太陽和月球異同的發(fā)現(xiàn)或者想法。6.利用維恩圖，對收集到的太陽和月球的異同進(jìn)行匯總整7.為什么我們站在地球上看到的太陽和月球大小差不多呢?8.出示實(shí)驗(yàn)材料：大圓卡片、小圓卡片、圓形紙筒、軟尺等。9.播放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻，講解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和方法。10.小組合作完成實(shí)驗(yàn)。11.總結(jié)：太陽距離地球遠(yuǎn)，看起來比較小，而月球離地球近，看起來比較大。在同一視角觀察時(shí)會發(fā)現(xiàn)，它們的大小差不多。12.繼續(xù)在維恩圖中添加我們的比較。1.鼓勵(lì)學(xué)生主動思考，調(diào)經(jīng)驗(yàn)。2.借助圖片幫助學(xué)生認(rèn)特征。3.通過對信息的匯總分于太陽和月球的知識體系。4.讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)我們以采用模擬實(shí)驗(yàn)。1.通過我們的初步比較，你知道太陽和月球有哪些相同和不同?2.關(guān)于太陽和月球，你還想知道些什么?進(jìn)一步加深學(xué)生對太陽和家長一起觀察今天晚上的月球是什么樣子太陽恒星、體積大、距離地球遠(yuǎn)、表面有黑子、發(fā)光發(fā)熱、不多大小月球衛(wèi)星、體積小、距離地球近、表面有環(huán)形山、不會發(fā)光、固態(tài)球體1在第一課中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了太陽與月球的基本特征。同時(shí)絕大部活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為太陽的位置變化會對地球上物體的影子變化產(chǎn)生時(shí)，影子就會產(chǎn)生長短和方向上的變化。這個(gè)變化存在一定規(guī)律，但是學(xué)生并不能準(zhǔn)確地認(rèn)識到這個(gè)規(guī)律，所以從本課起我們會著重研究光和影子的知*一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。*日晷是古代測量時(shí)間的儀器。*太陽位置的變化會引起物體影子的變化。*體會古時(shí)候人們利用生活中的現(xiàn)象和自然規(guī)律，設(shè)計(jì)計(jì)量時(shí)間儀器，從而方便生活的過程。*體會技術(shù)發(fā)展對認(rèn)知自然規(guī)律的推進(jìn)作用。*掌握制作簡易日晷的方法。*能根據(jù)觀察記錄紙，實(shí)事求是地分析一天之中影子的變化規(guī)律。*愿意參與小組活動，主動承擔(dān)小組任務(wù)，學(xué)會與他人合*在實(shí)驗(yàn)觀察中感受嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)*對科學(xué)觀察活動保持較高的興趣，積極投入到長時(shí)間的觀察記錄教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律，并能認(rèn)知到自然事物是在不斷變化掌握制作簡易日晷的方法，并利用自制的簡易日晷來初步地測量時(shí)教學(xué)課件、日晷資料卡。一次性筷子、指南針、制作簡易日晷的底盤、實(shí)驗(yàn)記錄單、硬紙板、觀察紙等。設(shè)計(jì)意圖因?yàn)橛辛颂?，我們在白天不開燈，世界也是一片明亮的。站在操場上的我們是否有注意到，我們在太陽底的呢?上午、中午和下午的影子都是一樣的嗎?今天我們就一起課題)解釋能更好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望。2.明確實(shí)驗(yàn)的目的：幫助我們更好地找到影子變化的規(guī)律，進(jìn)一1.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。設(shè)計(jì)意圖4.觀看日晷的制作視頻，初步了解和認(rèn)識是各種各樣的，間隔時(shí)間越短，得到的數(shù)據(jù)就會越精5.分析觀察記錄到的數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)記錄單上繪制柱狀圖，尋找影(1)上午的影子在西邊，下午的影子在東(2)上午的影子比較長、中午的影子很短、下午的影子也比較長。可以更加形象具體。3.學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，能會更加的深刻。1.在一天中，陽光下物體影子的變化有什么規(guī)律?2.根據(jù)影子的變化規(guī)律，說一說太陽的位置是如何變化的。變化規(guī)律的認(rèn)識和了解。1.用課件展示更多日晷的照片和觀看一段介紹日晷的視頻。2.我們制作的簡易日晷和真正的日晷相比有哪些相同和不同?知道工具和技術(shù)的發(fā)展都需要經(jīng)歷時(shí)間的變遷。方向：西→東長短：長(上午)→短(中午)→長(下午)與太陽的位置關(guān)系：中午太陽位置高，影子最短；本節(jié)課中學(xué)生對于影子和太陽的變化其實(shí)并不陌生，但是學(xué)生卻并不知道這其中的奧秘。這一節(jié)課我們就利用制作簡易日晷的模擬實(shí)驗(yàn)，來觀察和研究太陽和影子的關(guān)系。通過觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律，從而推斷出影子與太陽位置變化的關(guān)系。知道在以后的學(xué)習(xí)生活中可以利用影子的變化來推知第3課時(shí)影子的秘密1上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)知道了一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律，表現(xiàn)出了較高的探究興趣，這一節(jié)課我們將繼續(xù)深入探究關(guān)于影子的秘密，了解影子產(chǎn)生的條件以及影子可以發(fā)生哪些變化，影子的變化和太陽位置的變化有著什么樣的關(guān)系。同時(shí)讓學(xué)生了解精彩的皮影戲的原理，人們?nèi)绾卫霉夂陀皝矸奖阄覀兊纳?行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。*光源、阻擋物和屏(呈現(xiàn)影子的平面)是影子產(chǎn)生的條*光源和阻擋物的變化會導(dǎo)致影子的變化。*影子的變化包括方向和大小長短的變化。*知道我們生活在一個(gè)充滿光影的世界里，人們對光影規(guī)律有各種各樣的運(yùn)用。*能用實(shí)驗(yàn)研究影子的形成和變化秘密。*根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)事求是地分析光源、阻擋物和影子三者之間的關(guān)*掌握模仿和創(chuàng)作不同手影的方法。*分工合作，樂于參與，具有探索“影子的秘密”的興趣。*積極尋找改變影子的方法，體會創(chuàng)作手影帶來的樂教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)知道影子產(chǎn)生的三個(gè)條件以及影子的變化情況。設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)來研究影子的變化情況與哪些因素有關(guān)。設(shè)計(jì)意圖1.播放視頻：皮影戲。2.同學(xué)們知道剛才視頻中表演的是什么嗎?3.皮影戲中影子有什么變化呢?藝術(shù)家們是如何做到的?今天我們就一起來探究一下影子的秘密吧!(板書課題)通過觀看有趣的皮影戲，1.回顧上一節(jié)課陽光下物體的影子，想一想影子是如何產(chǎn)生的?2.小勇同學(xué)想在教室內(nèi)表演一小段手影游戲，他應(yīng)該怎么做呢?設(shè)計(jì)意圖3.出示實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、木圓柱和白紙。4.請同學(xué)們思考一下，你能設(shè)計(jì)出一個(gè)模擬實(shí)5.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看哪一個(gè)小組能夠做出有創(chuàng)意的手影動作。6.學(xué)生分組進(jìn)行討論分享。7.影子的產(chǎn)生需要哪些基本條件?這些條件的位置有什么要求?1.在剛才的皮影戲表演中，藝術(shù)家是如何讓影子發(fā)生變化的?2.用手電筒、木圓柱、白紙等實(shí)驗(yàn)材料讓模擬實(shí)驗(yàn)中的影子也產(chǎn)3.參照課本第48頁的兩幅圖分組設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證以上猜想是否能夠影響影子的變化，及時(shí)地做好實(shí)驗(yàn)記4.總結(jié)：當(dāng)我們改變光源的照射角度時(shí)，影子變化。當(dāng)我們改變遮擋物的形狀時(shí)，影子的形狀會發(fā)生變化。地創(chuàng)作手影動作，也可以與他人合作，共同創(chuàng)誰創(chuàng)作出來的手影動作更加豐富有趣。1.在模擬實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生探究了解手影游戲中的過程中起到什么樣的作用。發(fā)生變化的因素，以及知道影子的變化都是3.引導(dǎo)學(xué)生將課本知識學(xué)以致用，模仿或創(chuàng)作出自己喜歡的手影。1.影子是怎樣產(chǎn)生的?2.通過剛剛的對比實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)影子可以發(fā)生哪些變化?3.想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關(guān)系?(小組討論分享)總結(jié)影子產(chǎn)生的條件和觀察云。在天空中，有一種天然的擋光物——云，它變化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的變化會直接影響我們的生光源：太陽、火柴、手電筒、螢火蟲、蠟燭……一、影子產(chǎn)生的條件、阻擋物：不透光的物體(必須在這些變化是這一節(jié)課要探究的重點(diǎn)。首先用最簡單的實(shí)驗(yàn)材料探究影子產(chǎn)生的三個(gè)條件，這三個(gè)條件如1“每逢佳節(jié)倍思親”,一年一度的中秋節(jié)，是萬家燈火團(tuán)圓的節(jié)日。三年級的學(xué)生在家人和傳統(tǒng)文化的耳濡目染下，也會在中秋節(jié)這一天和家人一起賞月，在始注意到了月亮有時(shí)圓，有時(shí)缺，有時(shí)又是彎彎的月牙等各種不同的級的科學(xué)課上也有過對月相長時(shí)間觀察和記錄的經(jīng)歷。但是他們關(guān)注得更多的是哪一天的月亮很圓，哪一天又是月牙等，并沒有系統(tǒng)地了解月相在一個(gè)月里的變化規(guī)律。*一個(gè)月內(nèi)，月相變化有一定的規(guī)律。*認(rèn)識到月相變化會對人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生影*能通過觀察月相、給月相圖片排序、將月相圖片裝訂成冊等多種多*能對圖片信息進(jìn)行正確處理。*能根據(jù)一定的事實(shí)，對自己的探究過程進(jìn)行反思與調(diào)整。*對月相變化規(guī)律保持好奇心，保持觀察月相的興*積極參與小組討論，傾聽別人觀點(diǎn)的同時(shí)修正自己的認(rèn)*樂于征求小組組員意見，嘗試多種方法調(diào)整月相圖片排列順教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識和了解一個(gè)月內(nèi)，月相的變化規(guī)律。長期堅(jiān)持觀察和記錄月相；根據(jù)一個(gè)月的月相變化給月相圖片排序。教學(xué)課件、月相變化的視頻、月相變化小卡片月相變化小卡片、小夾子、實(shí)驗(yàn)記錄單等設(shè)計(jì)意圖1.白天，我們只能看到圓圓的太陽照射出耀眼的光芒；而夜晚，我們卻能看到月亮有圓缺，這是月亮和太陽的一個(gè)明顯的不同。我們一起通過幾個(gè)小活動，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律吧!(板書課題象的距離，快速聚焦本節(jié)設(shè)計(jì)意圖1.首先，我們一起來玩一個(gè)小游戲吧!游戲規(guī)則：每個(gè)小組輪流派1名同學(xué)來接力畫月相圖，若某同學(xué)無法畫出正確的月相，則這位同學(xué)需要背誦一首與月亮有2.分組進(jìn)行游戲。教師解析：月相是指月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形3.出示月相變化小卡片，請同學(xué)們觀察小卡片，挑選出你曾經(jīng)在夜晚看到過的和在夜晚從來都沒有看到過的月1.使用剛才的小卡片，請同學(xué)們嘗試給這些小卡片進(jìn)行排序。提問：我們應(yīng)該按照什么順序來排列?2.分組交流和討論，給月相變化小卡片排序。3.展示分享本小組的排列結(jié)果，并說出這樣排列的依據(jù)。4.對比交流各小組的月相排序有什么相同和不同。5.播放視頻：月相在一個(gè)月內(nèi)的變化過程。6.和學(xué)生一起板貼正確的排列順序。7.把排列好的月相變化小卡片按照先后順序依次疊好，用小夾子夾住，按住卡片的一邊進(jìn)行翻動，并仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了8.把月相變化的圖片按順序排列疊好以后應(yīng)寫在月相變化圖片的背面，結(jié)合日期來分析月相變化的規(guī)1.通過接力游戲，可以快速地讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生對月相已有的認(rèn)知水平。式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識月相的變化，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生思考月相在和了解月相變化情況。在不同時(shí)間，觀察月球和它周圍的亮星位置有何不上半月：由缺到圓，亮面在右側(cè)下半月：由圓到缺，亮面在左側(cè)新月——上弦月——圓月——下弦月——?dú)堅(jiān)律P(guān)于月相的前概念。學(xué)生通過觀察粘貼月相作品激發(fā)認(rèn)知上的矛盾，產(chǎn)生了“月相到底是怎么變化的，它們有一定的規(guī)律嗎?”這樣的疑問。然后通過翻動觀察按順序疊好的月相變化圖和動態(tài)月相變化的視頻，來直觀地認(rèn)識月相變化的過程，同時(shí)把月相的變化結(jié)合農(nóng)歷的日期進(jìn)1近年來，我國探月工程取得了許多階段性的進(jìn)展。學(xué)生也從網(wǎng)絡(luò)上獲取了許多有關(guān)月球的知識，對月球有了一定的了解。盡管在上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于月相變化的規(guī)但是學(xué)生心中仍然存在著許多疑問“月球上能不能住人?有沒有外星人生活在月球上?月球上的坑坑洼洼又是些什么?”本課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于月球的更多“秘密*月球是地球的唯一天然衛(wèi)星。*月球的表面有很多環(huán)形山。*了解人類探索月球的不懈努力，人類對月球的認(rèn)識隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷完善。*認(rèn)識到月球環(huán)境不適合人類居住，進(jìn)而更加珍惜愛護(hù)地球環(huán)*觀察對比圖片，發(fā)現(xiàn)月球的特征。*學(xué)會查找資料、整理信息。*能模擬制造環(huán)形山，認(rèn)識環(huán)形山特點(diǎn)。*積極搜索、整理信息資料，樂于與同學(xué)分*接納別人的觀點(diǎn)，善于分享和敢于修正自己的觀教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)知道月球是地球唯一的天然衛(wèi)星以及月球相關(guān)的基礎(chǔ)特征。利用模擬實(shí)驗(yàn)來制造環(huán)形山，了解月球表面環(huán)形山的形成原因。教學(xué)課件、模擬制造環(huán)形山的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻、環(huán)形山表面(正面、背面)的基本特征圖片等。月球表面的圖片資料、塑料盆、大小不一的球、沙子或者面粉等。設(shè)計(jì)意圖1.觀看探月工程中“嫦娥五號”月球探測器發(fā)射升空的視頻。來一直陪伴著地球。也知道了一些月球的特點(diǎn)，那么月球到底是一個(gè)怎樣的星球?月球上還有什么秘密呢?(板書課題)吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)月球的特征。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)登上月球，近距離對月球的特征進(jìn)行觀察。1.了解人類登月的歷程。有哪些特征。1.激發(fā)學(xué)生探索和了解月球的熱情。設(shè)計(jì)意圖3.用課件展示月球資料卡，在觀察圖片的基礎(chǔ)上了解更多關(guān)于月球的特征。5.查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解月球的基本情況，并嘗試制作出屬6.觀看介紹月球基本情況的視頻，進(jìn)一步了解月球的基本特征，及時(shí)地把觀察結(jié)果寫在記錄單上。1.用課件展示月球背面的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察這些圓形的凹坑。2.猜想一下，月球背面這些大小不一的凹坑是如何形成的?3.教師引導(dǎo)：隕石撞擊說是目前公認(rèn)的環(huán)形山的形成原因。觀看實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻，初步了解模擬實(shí)驗(yàn)的操作步驟。4.演示并講解實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)以及要求。5.分組實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6.討論分析每一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。7.把本節(jié)課知道的月球特征補(bǔ)充填寫在第1課的維恩圖中，再次可以嘗試以制作小檔到的信息。3.幫助學(xué)生理解環(huán)形山的主要形成原因是隕石撞擊。1.通過前面的探索，我們知道了月球的哪些特征?2.根據(jù)我們查找到的月球資料，月球適合人類居住嗎?月球?qū)Φ厍虻挠绊?。汐。月球?qū)Φ厍虻囊梢允沟厍蛏系暮Ｆ矫嫔呋蛘呦陆?，到我們?nèi)祟惒粩嗟靥剿髟虑?，?shí)際上也是為了更月球通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生對月球的一些基本特征有了較多的了解。但是浩瀚的宇宙隱藏著無窮第6課時(shí)地球的形狀1在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到太陽和月球都是球體，但是探索地球形狀的過程是漫長而艱辛的。所以本節(jié)課我們主要回顧人類認(rèn)展歷程，了解到每一個(gè)我們現(xiàn)在習(xí)以為常的真理都需要經(jīng)歷無數(shù)的驗(yàn)證。*地球和太陽、月球一樣，都是一個(gè)球體。*地球是太陽系中的一顆行星。*了解技術(shù)的進(jìn)步可以讓人們更好地認(rèn)識自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多的自然規(guī)*感受自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)歷不懈的探索。*能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的觀點(diǎn)*初步經(jīng)歷人類認(rèn)識地球形狀的探索過程。*感受古人在認(rèn)識地球形狀過程中孜孜不倦的努力，提高科學(xué)探索的興*積極參與模擬實(shí)驗(yàn)，樂于與同學(xué)分享交流自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解人類認(rèn)識地球是一個(gè)球體所經(jīng)歷的漫長的發(fā)展過利用多種途徑收集信息證據(jù)，嘗試設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證地球是球體這一觀點(diǎn)?；@球、乒乓球、船的模型、手電筒、白紙、小立方體、白紙、實(shí)驗(yàn)記錄單等。設(shè)計(jì)意圖1.太陽和月球是兩個(gè)星球，它們的形狀都是球體，這是我們可以2.在古代，科技不發(fā)達(dá)，那時(shí)的人們是如何認(rèn)識地球形狀的?艱辛的歷程吧!(板書課題)引導(dǎo)學(xué)生思考古人是如何用自己的智慧來認(rèn)識提出自己的疑問“地球的形狀到底是什么樣的?”1.代入角色：讓學(xué)生站在室外空曠的地方去觀察，天空是廣闊的?；氐胶芫煤芫靡郧埃矔窠^大多數(shù)人一樣認(rèn)為天是圓的，地設(shè)計(jì)意圖找新的證據(jù)來證實(shí)自時(shí)看到地球投射到月球體。設(shè)計(jì)意圖1.通過模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體?2.人們是怎樣認(rèn)識到地球是球體的?(引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖、流程圖等多種方式進(jìn)行描述)的語言，不同的方式來展示總結(jié)自己的實(shí)驗(yàn)成果查閱資料，了解更多關(guān)于地球形狀的知識，及時(shí)記錄，并和同學(xué)猜想：天圓地方說、渾天說......(×)模擬實(shí)驗(yàn)1分成兩個(gè)部分，分別是船模在球面上的模擬、船模在平面上的模擬。模擬實(shí)驗(yàn)2也分成兩A.太陽有東升西落的現(xiàn)象B.地球是一個(gè)平面C.地球是球體第7課時(shí)地球——水的星球1本節(jié)課主要是通過多種方式讓學(xué)生了解地球是一顆水的星球，知道地球的水域都有哪法來粗略地估算海洋、陸地面積的占比，從而更好地知道為什么地球會被譽(yù)為“水的星球?qū)W生已經(jīng)知道一望無際的海洋里充滿了水，但卻對水的用途了解得不是很多，我們可以在認(rèn)識地球水資源的前提下，進(jìn)一步探索水資源對于生命的存在具有非常重要的意義。*地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球。*地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。*地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。*知道水資源對于人類的意義，有保護(hù)水資源的意*體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠帶領(lǐng)我們認(rèn)識更多的地球秘密。*能耐心觀察地球儀和世界地圖，整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信*能用數(shù)格子的方法量化比較陸地和海洋的面積。*觀察細(xì)致，樂于合作，勤于思考。*認(rèn)同以量化方法進(jìn)行觀察比較的科學(xué)準(zhǔn)確教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球，其表面有海洋、湖泊水域。使用數(shù)格子的方法粗略估算地球上海洋面積和陸地面積的占比。地球儀、教學(xué)課件、世界地圖、介紹地球水資源的視頻。地球儀、透明方格紙、世界地圖、鉛筆、實(shí)驗(yàn)記錄單等。設(shè)計(jì)意圖1.我們已經(jīng)了解了太陽和月球的一些特征，也知道它們有很多的不同之處。地球和它們相比有什么不一樣呢?2.用課件展示地球、太陽和月球的圖片進(jìn)行對比觀察。3.今天我們一起來了解和認(rèn)識地球有哪些獨(dú)特的地方吧!(板書課題)引入地球與太陽和月球的對比，快速聚焦本節(jié)課的重點(diǎn)研究對象——1.解釋地球上的陸地面積和海洋面積的概念。2.出示地球儀，講解地球儀上各種顏色代表的是什么。設(shè)計(jì)意圖3.學(xué)生分組觀察，明確觀察任務(wù)：(1)在地球儀上你看到了什么?(2)仔細(xì)觀察地球儀上的水域有哪些?4.指導(dǎo)學(xué)生對地球儀進(jìn)行觀察，同時(shí)用課件展5.分組實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄觀察的結(jié)果。6.小組分享觀察的結(jié)果，進(jìn)行對比分析并總1.提問：同學(xué)們知道地球上海洋面積和陸地面積誰更大嗎?2.出示兩張一模一樣的世界地圖、透明方格紙、鉛筆等材料。實(shí)驗(yàn)步驟：打開世界地圖平整地鋪在桌面上，然后在地圖上方3.小組活動，并及時(shí)做好記錄。4.分析每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論和交流據(jù)都存在一些差異。6.用課件展示小資料：介紹地球的海洋面積和陸地面積。7.查看第1課中太陽和月球的維恩圖，對比一下，地球和它們有什么相同和不同的地方?直接寫下來。1.學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)地球儀上哪些地方的水資源比較集中，對地球豐富的水資源有一個(gè)直2.直觀地感受兩者面積以鍛煉學(xué)生獲取知識，分析問題的能力。1.通過觀察，你知道地球表面陸地和海洋的面積大小有什么特點(diǎn)?2.你認(rèn)為地球上有豐富的液態(tài)水會帶來哪些好處?閱讀資料卡并查閱更多的資料。重要的研究，因?yàn)橛兴陀猩嬖诘目赡?。了解更多關(guān)于生命與水的關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識視野。一、地球上的水域：海洋、河流、湖泊等。(1)提供飲用水(3)孕育生命之后通過第二個(gè)活動計(jì)算出地球海洋面積和陸地面積的占比，從而知道地球上海洋多陸地少的事實(shí)，也通過查閱資料的形式了解到豐富的水資源給人類帶來的好處。最后對比出地球和月球、太陽的不同特征，地1本節(jié)課對于幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)完整的關(guān)于太陽、月球和地球的師依據(jù)學(xué)生制作的地球主題海報(bào)來評價(jià)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中對知識的掌握程度，學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到課程目標(biāo)等。在本節(jié)課中從學(xué)生給太陽和月球涂顏色開始，圍后收集資料、討論分析、小組合作，制作一份屬于自己的主題海報(bào)，不僅可以考查學(xué)生對知識的熟悉度還可以鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。*太陽、地球和月球有不同的主題顏色。*地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛*認(rèn)識到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護(hù)。*能用比較科