幾百幾十加、減幾百幾十（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 三年級上冊 人教版

/幾百幾十加、減幾百幾十（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，能正確進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣和合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法。2.運用幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法解決實際問題。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法。2.教學(xué)難點：進位與退位的處理。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過復(fù)習幾百幾十的組成，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入（1）講解幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法。a.同位數(shù)相加（不進位）b.同位數(shù)相加（進位）c.同位數(shù)相減（不退位）d.同位數(shù)相減（退位）（2）舉例說明計算方法。a.320230b.560-480（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。3.練習（1）讓學(xué)生獨立完成練習題。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。（3）針對學(xué)生的共性問題進行講解。4.應(yīng)用（1）讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。（2）教師提供實際問題，引導(dǎo)學(xué)生分析并解答。（3）學(xué)生展示解題過程，教師點評并總結(jié)。5.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習，讓學(xué)生回顧幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，加深對知識的理解。6.課后作業(yè)（課后自主完成）（1）完成課后練習題。（2）預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。1.幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法。2.計算步驟：a.同位數(shù)相加（不進位）b.同位數(shù)相加（進位）c.同位數(shù)相減（不退位）d.同位數(shù)相減（退位）3.實際問題舉例。4.課后作業(yè)布置。本節(jié)課通過講解、練習、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和合作意識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。重點關(guān)注的細節(jié)：幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法及其實際問題應(yīng)用。幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否掌握這一計算方法是衡量本節(jié)課教學(xué)效果的關(guān)鍵。此外，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，是檢驗學(xué)生對知識理解和運用程度的重要手段。因此，教師應(yīng)重點關(guān)注這一細節(jié)，并通過詳細的補充和說明，幫助學(xué)生理解和掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，提高學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力。一、幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法1.同位數(shù)相加（不進位）當兩個數(shù)的個位數(shù)相加不大于10時，可以直接將個位數(shù)相加，十位數(shù)相加。例如：320230=550。2.同位數(shù)相加（進位）當兩個數(shù)的個位數(shù)相加大于10時，需要進位。先將個位數(shù)相加，得到的結(jié)果減去10，然后將十位數(shù)相加，并加上進位。例如：370260=630。3.同位數(shù)相減（不退位）當被減數(shù)的個位數(shù)大于或等于減數(shù)的個位數(shù)時，可以直接將個位數(shù)相減，十位數(shù)相減。例如：560-480=80。4.同位數(shù)相減（退位）當被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)時，需要退位。將被減數(shù)的十位數(shù)減1，個位數(shù)加10，然后進行相減。例如：430-270=160。二、實際問題應(yīng)用1.購物問題小明去超市購物，買了3件衣服，每件衣服320元，請問小明一共花了多少錢？解答：3件衣服，每件320元，總共花費：3×320=960元。2.計算距離問題小紅和小華分別從A地和B地出發(fā)，小紅向東北方向行駛230米，小華向東南方向行駛260米，請問小紅和小華之間的距離是多少？解答：小紅向東北方向行駛230米，小華向東南方向行駛260米，小紅和小華之間的距離為：230260=490米。3.時間計算問題小剛上午8:30開始做作業(yè)，做了320分鐘，請問小剛什么時候做完作業(yè)？解答：小剛上午8:30開始做作業(yè)，做了320分鐘，即5小時20分鐘。所以，小剛在下午1:50做完作業(yè)。4.溫度計算問題某城市今天的最高氣溫為32℃，比昨天高6℃，請問昨天的最高氣溫是多少？解答：今天最高氣溫32℃，比昨天高6℃，所以昨天的最高氣溫為：32-6=26℃。通過以上實例，我們可以看到，幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法在解決實際問題中具有廣泛的應(yīng)用。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力。總結(jié)：本節(jié)課的重點是幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法及其在實際問題中的應(yīng)用。教師應(yīng)通過詳細的補充和說明，幫助學(xué)生理解和掌握這一計算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實際問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。三、教學(xué)策略與教學(xué)評價1.教學(xué)策略（1）采用直觀教學(xué)法，利用教具和實物幫助學(xué)生理解幾百幾十的概念。（2）通過小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在討論和交流中掌握計算方法。（3）設(shè)計多樣化的練習題，讓學(xué)生在練習中鞏固所學(xué)知識。（4）結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計有趣的實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.教學(xué)評價（1）通過課堂提問，了解學(xué)生對計算方法的理解程度。（2）觀察學(xué)生在練習中的表現(xiàn)，評價學(xué)生對計算方法的掌握情況。（3）收集學(xué)生的課后作業(yè)，分析學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。（4）定期進行測試，全面評估學(xué)生的學(xué)習效果。四、教學(xué)資源與環(huán)境1.教學(xué)資源（1）教材和練習冊。（2）教具和實物，如計數(shù)棒、百數(shù)表等。（3）多媒體課件，用于展示計算過程和實際問題。2.教學(xué)環(huán)境（1）安靜、整潔的教室環(huán)境，有利于學(xué)生集中注意力。（2）充足的教具和學(xué)具，滿足學(xué)生學(xué)習和操作的需求。（3）良好的照明和通風，保證學(xué)生的身體健康。五、教學(xué)過程中的注意事項1.注意學(xué)生的個別差異，因材施教。2.鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，并幫助他們找到錯誤的原因。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情緒，營造積極向上的課堂氛圍。六、課后輔導(dǎo)與延伸1.對學(xué)習有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計算方法。2.設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性的實際問題，供學(xué)有余力的學(xué)生進行探索。3.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過以上詳細的補充和說明，