三年級上冊數(shù)學教案-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 課時6∣蘇教版

/三年級上冊數(shù)學教案-4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時6∣蘇教版教學目標1.讓學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行計算。2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。教學重點與難點1.教學重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學難點：理解除法的意義，掌握除法的計算方法。教學準備1.教學課件或黑板、粉筆等教學工具。2.練習題。教學過程1.導入（5分鐘）通過生活中的實例，引導學生理解除法的意義，激發(fā)學生的學習興趣。例如：小明有18個蘋果，他想平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？2.新課講解（10分鐘）詳細講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，通過例題演示，讓學生掌握計算步驟。例如：246÷3=?a.從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果除數(shù)比被除數(shù)大，就試除多一位數(shù)。b.除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商。c.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。3.課堂練習（10分鐘）讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。例如：345÷5=?67÷4=?4.小組討論（5分鐘）學生分組討論，互相交流解題心得，提高學生的合作能力。5.總結(jié)與拓展（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)除法的計算方法，并對學生進行拓展訓練。例如：讓學生嘗試計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，提高學生的計算能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）布置適量的課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。教學反思1.在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問。2.在課堂練習環(huán)節(jié)，要鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。3.在小組討論環(huán)節(jié)，要引導學生積極參與，提高學生的合作能力。4.在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高學生的數(shù)學計算能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，為今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。在以上的教學過程中，課堂練習環(huán)節(jié)是需要重點關注的。這個環(huán)節(jié)不僅是學生鞏固新知識的階段，也是教師觀察學生學習效果、發(fā)現(xiàn)學生解題中存在的問題并及時給予指導的關鍵時刻。以下是對課堂練習環(huán)節(jié)的詳細補充和說明。課堂練習的重要性課堂練習是數(shù)學教學的重要組成部分，它能夠幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。通過練習，學生能夠更好地理解和掌握計算方法，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，同時也能夠提高解題速度和準確性。此外，課堂練習還能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力，增強學生解決問題的自信心。設計有效的課堂練習1.練習題目的選擇：練習題目應該具有代表性和針對性，既要覆蓋本節(jié)課的教學內(nèi)容，又要能夠針對學生的常見錯誤進行設計。題目的難度應該適中，既不能過于簡單使學生感到無聊，也不能過于復雜使學生感到挫敗。2.練習題目的呈現(xiàn)：題目應該清晰地呈現(xiàn)，確保每個學生都能夠看清楚?？梢允褂枚嗝襟w課件、黑板或者練習冊等方式。對于需要示范的題目，教師應該通過板書或者PPT展示解題過程。3.練習的指導：在學生開始練習之前，教師應該給予明確的指導，包括解題的步驟、注意事項以及時間的安排。在學生練習過程中，教師應該巡回指導，觀察學生的解題情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予個別指導。4.練習的反饋：練習結(jié)束后，教師應該對學生的作業(yè)進行批改，并給予及時的反饋。反饋可以是書面的，也可以是口頭的，重要的是要讓學生知道自己的錯誤在哪里，如何改正。課堂練習的實施1.獨立練習：在學生獨立完成練習題時，教師應該鼓勵學生自己思考和解決問題。這個過程中，學生可能會遇到困難，教師應該鼓勵學生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。2.同伴互助：在學生完成練習后，可以讓他們與同伴交流解題思路和方法。同伴互助不僅能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，還能夠從同伴那里學習到不同的解題策略。3.集體討論：在練習結(jié)束后，教師可以挑選一些典型的題目或者學生普遍存在的問題進行集體討論。通過討論，學生可以加深對知識的理解，同時也能夠?qū)W習到他人的解題思路。4.拓展練習：對于掌握得較好的學生，教師可以提供一些拓展性的練習題，以挑戰(zhàn)他們的思維，提高他們的計算能力。注意事項1.練習時間的控制：教師應該合理控制練習的時間，確保學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習，同時也要避免因為時間過長而導致學生疲勞。2.個別差異的照顧：由于學生的學習能力不同，教師應該根據(jù)學生的個別差異給予不同的指導和支持。3.鼓勵與表揚：教師應該對學生的努力和進步給予鼓勵和表揚，增強學生的學習動力。通過以上對課堂練習環(huán)節(jié)的詳細補充和說明，我們可以看到，課堂練習不僅是學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，也是教師教學的重要手段。教師應該精心設計課堂練習，有效地實施，以幫助學生更好地掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學能力。課堂練習的實施（續(xù)）4.錯誤分析：在學生完成練習后，教師應該收集并分析學生的錯誤類型。這有助于教師了解學生在哪些方面存在普遍的困難，從而在后續(xù)的教學中提供更有針對性的指導。錯誤分析可以通過學生的作業(yè)批改、課堂觀察或者小組討論來實現(xiàn)。5.策略分享：在學生完成練習后，教師可以邀請一些解題方法獨特或者解題效率高的學生分享他們的策略。這不僅可以促進學生之間的相互學習，還能夠鼓勵學生在解題時嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。6.總結(jié)提升：在練習的最后階段，教師應該帶領學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)正確的解題步驟和關鍵點。同時，教師可以提供一些快速記憶的技巧或者口訣，幫助學生更好地記憶計算規(guī)則。課堂練習的評估1.過程評估：教師在學生練習過程中應該進行觀察和記錄，評估學生的參與度、合作情況和解決問題的策略。這些信息可以幫助教師了解學生的學習狀態(tài)，為后續(xù)的教學提供依據(jù)。2.結(jié)果評估：通過學生的練習結(jié)果，教師可以評估學生對知識的掌握程度。這包括解題的正確率、解題速度和書寫的規(guī)范性。結(jié)果評估可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，并采取相應的補救措施。3.自我評估：教師可以鼓勵學生進行自我評估，讓學生反思自己在練習中的表現(xiàn)，包括解題的方法、時間和準確性。自我評估有助于學生形成自我監(jiān)控和自我提升的能力。課堂練習的改進1.動態(tài)調(diào)整：教師應該根據(jù)學生的反饋和練習結(jié)果，動態(tài)調(diào)整練習的內(nèi)容和難度。對于學生普遍感到困難的題目，教師可以提供更多的例題和解釋，或者設計一些輔助練習來幫助學生克服困難。2.差異化教學：為了滿足不同學生的學習需求，教師可以設計不同難度的練習題目，或者提供不同的解題路徑。這樣，每個學生都能夠根據(jù)自己的能力和進度進行學習。3.持續(xù)跟蹤：教師應該對學生的學習進展進行持續(xù)跟蹤，確保學生能夠逐步提高。對于需要額外幫助的學生，教師