中班美術教案3篇

中班美術教案3篇中班美術教案1

活動目標：

1、引發(fā)幼兒對塑料薄膜這一材料的探究興趣。

2、嘗試使用粘貼、添畫、折疊等方式進行表現(xiàn)。

3、掌握相關材料的操作規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

㈠塑料薄膜粘貼畫：

⒈材料準備：

⑴塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。（塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼）

⑵一盆清水，3~4塊易吸水的抹布，各種淺色的瓷磚。

⑶剪刀、小木棒及尚無剪裁的塑料薄膜等用具。（主要為幼兒意愿剪圖形服務，小木棒則是為了方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角提供方便）

⒉操作層次建議：

⑴啟發(fā)幼兒對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上輕點兩下，濾取多余的水→將薄膜粘貼在瓷磚上

⑵能粘貼出簡單的圖案。

⑶嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。

⑷粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。

㈡折疊：跳舞的小人

⒈材料準備：

剪成糖紙大小的塑料薄膜掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒、圖畫紙等。

⒉操作建議：

將塑料薄膜折成瓦楞狀，中間打個結，然后展開貼在紙上，稍加添畫，“跳舞的小人”就“活”了。

㈢自由創(chuàng)意區(qū)

活動過程：

㈠用作品激發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料。

㈡但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據所提供的材料自己去探索，教師略作引導。

㈢材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到太濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持清潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。㈣注意觀察幼兒打結及添畫的過程，幫助幼兒有意識地考慮色彩、構圖等。

活動反思：

在本次活動中，孩子們能自發(fā)地組織邀請同伴參與活動，說明中班孩子已經養(yǎng)成了自主學習、主動調整的能力。本次活動內容，對孩子來說選擇范圍較大，同時自由區(qū)的開設，使孩子完全可以憑著自己的意愿選擇活動的內容，這無疑讓人覺得對于培養(yǎng)孩子的堅持性有一定困難。其實不然，我覺得孩子的堅持性是在一步步接近成功的過程中培養(yǎng)起來的。正如以下的實錄，孩子們在不斷地探索中，自己解決問題的能力不斷提高。同時，不斷地配合，和同伴間的互助，使孩子們戰(zhàn)勝困難的勇氣也在提高。最終的成功作品，不僅驗證了孩子們的能力，也培養(yǎng)了孩子在活動中的堅持性。

對于教師來說，區(qū)域活動中教師最重要的工作就是觀察，觀察整個區(qū)域，觀察個別幼兒及群體幼兒。特別是在了解孩子活動過程時，教師要在觀察中擺正自己的位置，并要要學會引導等待，等待孩子的主動成長。不要在孩子剛碰到困難時，就挺身而出，這不僅易使孩子產生依賴性，也不利于孩子堅持性、獨立解決問題能力的培養(yǎng)。當然教師也不是完全置身事外，應讓孩子處于自己的觀察范圍中，及時了解孩子的需要，特別是孩子發(fā)生像以上觀察中遇到的障礙時，教師應進行適當的引導，使他們看到成功的希望。

中班美術教案2

活動目標：

1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來”的心情。

2、鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。

3、引導幼兒學習用變化的速度來演唱歌曲。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

大野狼以及小動物的頭飾

活動過程：

1、開始部分老師出示“大野狼”，演示，表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物，一起玩游戲“大野狼”，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。

2、基本部分逐漸進入扮演活動，分散學習難點，便于幼兒輕松的學唱歌曲。引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情，引導幼兒用靜止的動作來表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學唱歌曲時，引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲，用動作來表現(xiàn)大野狼看不起小動物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發(fā)幼兒自由表演的欲望。

3、結束部分在活動室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強幼兒參與表演的欲望，以及幼兒的`自主性。

教學反思：

本故事生動有趣，教師在引導幼兒理解故事內容的時候，啟發(fā)幼兒觀察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點，如某某動物的牙齒很鋒利，它能把一個動物吃掉，某個動物的腳丫很大，能把動物踩扁等，引導幼兒了解為什么有些動物怕他，理解動物之間強、弱關系。提示幼兒觀察動物的表情怎么樣，是生氣了，還是高興了。請幼兒學學動物們生氣和高興的樣子。通過模仿動物的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒能很清楚地理解課文內容，教師進而引導幼兒理解一物降一物的特征。

中班美術教案3

【活動目標】

1、能大膽地使用顏色，在富有創(chuàng)意的活動中統(tǒng)整肢體動作、視覺空間及美感智能，體驗玩色的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化，體驗圖形與速度、方向的關系，感受移動性、有速度感的圖樣之美。

【活動準備】

1、紅、黃、藍三原色軟管顏料（或自制）每組兩套；

2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份；

3、律動音樂一段；實物投影儀。

【活動過程】

一、肢體動感。

1、今天，色彩王國的顏色寶寶們請我們小朋友去做客，我們聽著音樂出發(fā)吧！

2、教師帶領幼兒律動進行肢體動作練習：迎接吹喇叭—練習手擠的動作；打招呼—練習單手左右移動；玩玩具：摩天輪——單手或雙手轉動；蕩蕩船——單手左右移動等。

二、顏色造型。

1、感知材料：瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來玩了，看看有些什么顏色？

2、演示玩法：

他們想到這個墊板上來玩，那它們會在墊板上怎么玩呢？誰來試試？

請個別幼兒演示把顏料擠到墊板上。

3、教師示范講解：點：一跳一跳；線：直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個圖案。

4、交代要求：你們想玩嗎？你能用這些顏色變成什么呢？玩的時候要注意，每個顏色寶寶都要玩，遇到別的顏色寶寶要繞開走。

5、幼兒操作。

6、交流：你把顏色寶寶變成了什么？

三、顏色變奏。

1、演示玩色方法：你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西，顏色寶寶真高興！他們想跟我們捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以輕輕的拍一拍、摸一摸，還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船，然后掀起大棉被看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、幼兒操作，教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動方向、不同速度帶來的紋理，以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。

3、交流：

（1）先完成的幼兒自由