高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)名師指導(dǎo)：學(xué)好高中數(shù)學(xué)有技巧

2019高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)名師指導(dǎo)：學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)有技巧由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)中學(xué)頻道供應(yīng)，2019高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)名師指導(dǎo)：學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)有技巧，因此老師及家長(zhǎng)請(qǐng)仔細(xì)閱讀，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。中學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個(gè)問(wèn)題：第一是相識(shí)問(wèn)題;其次是方法問(wèn)題。要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣袤天地中去。：中學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；思維實(shí)力數(shù)學(xué)，作為衡量一個(gè)人實(shí)力的重要學(xué)科，從小學(xué)到中學(xué)絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時(shí)間與精力。然而并非人人都是勝利者，很多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成果的佼佼者，進(jìn)入中學(xué)階段，第一個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的勝利者淪為中學(xué)學(xué)習(xí)的失敗者，主要緣由有以下幾個(gè)方面。1.學(xué)習(xí)被動(dòng)。很多同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依靠心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有駕馭學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師講解具體，常把很多問(wèn)題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了依葫蘆畫瓢的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思索，擅長(zhǎng)思索，駕馭數(shù)學(xué)思想方法，擅長(zhǎng)歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的敏捷性、可延長(zhǎng)性、創(chuàng)建性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維實(shí)力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個(gè)按部就班的過(guò)程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。2.學(xué)不得法。老師上課一般都要講清學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能用心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能剛好鞏固、總結(jié)、找尋學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械仿照，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。3.基礎(chǔ)重視不夠。學(xué)問(wèn)是實(shí)力的基礎(chǔ)，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)、定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面，一些自我感覺(jué)良好的同學(xué)，常輕視基本學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，常常是知道怎么做就算了，而不去仔細(xì)演算書(shū)寫，但對(duì)難題很感愛(ài)好，以顯示自己的水平，好高騖遠(yuǎn)，重量輕質(zhì)，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途卡殼。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。中學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，學(xué)問(wèn)的深度、廣度，實(shí)力要求都是一次飛躍，這就要求必需駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好打算。中學(xué)數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析實(shí)力要求高，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與敏捷運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等?？陀^上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不實(shí)行補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不行避開(kāi)的。