幼兒園大班數學教案《一起來種樹》

幼兒園大班數學教案《一起來種樹》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標導入新課：激發(fā)幼兒興趣知識講解：數的概念與運算實踐操作：種樹活動課堂互動：數學游戲與競賽課程總結與延伸課程介紹與目標01通過種樹的實踐活動，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，讓他們了解樹木對環(huán)境的重要性。環(huán)保教育結合種樹活動，引導孩子們運用數學知識解決實際問題，提高他們的數學應用能力。數學啟蒙教案背景讓孩子們了解樹木生長的過程和條件，掌握基本的數學概念如計數、比較大小等。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手實踐能力和數學思維能力。激發(fā)孩子們對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團隊合作意識。030201教學目標種子、土壤、花盆、鏟子、噴壺等種樹所需的工具和材料。投影儀、電腦、音響等設備，用于播放種樹的相關視頻、圖片和音頻資料。教具和多媒體資源多媒體資源教具導入新課：激發(fā)幼兒興趣02講述故事《小熊種樹》通過講述小熊種樹的故事，引導幼兒了解種樹的過程和意義，激發(fā)幼兒對種樹活動的興趣。分享經歷邀請幼兒分享自己或身邊人種樹的經歷，引導幼兒感受種樹的樂趣和成就感。故事導入：講述與樹相關的故事游戲規(guī)則介紹介紹種樹游戲的規(guī)則，如每組幼兒需要在規(guī)定時間內種下指定數量的樹苗，并保證樹苗的整齊和美觀。游戲過程引導在游戲過程中，引導幼兒理解種樹的方法和技巧，如挖坑、放樹苗、填土、澆水等，同時培養(yǎng)幼兒的團隊協作能力和動手能力。游戲導入：種樹游戲向幼兒提出與種樹相關的問題，如“為什么要種樹？”、“怎樣種樹才能讓小樹長得更好？”等，引導幼兒思考并表達自己的看法。提出問題組織幼兒進行討論和分享，鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)幼兒的思考能力和表達能力。討論與分享問題導入：提出與種樹相關的問題知識講解：數的概念與運算03通過舉例和練習，使幼兒掌握10以內數的讀法和寫法，理解數字所代表的數量。數的讀法和寫法引導幼兒了解數的順序，能從任意一個數開始接著數，理解數列的概念。數的順序通過實物操作和游戲，使幼兒理解數的組成和分解，掌握10以內數的加減運算。數的組成數的認識

數的比較大小比較通過觀察和比較，使幼兒能正確區(qū)分數字的大小，理解大于、小于和等于的含義。多少比較引導幼兒通過一一對應的方法比較兩組物體的多少，理解多與少的概念。高矮比較通過觀察和測量，使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮，并理解高矮的相對性。通過實物操作和游戲，使幼兒理解加法的含義，掌握10以內數的加法運算方法。加法運算引導幼兒理解減法的含義，通過實物操作和游戲掌握10以內數的減法運算方法。減法運算通過練習和講解，使幼兒掌握10以內數的加減混合運算方法，提高運算能力。加減混合運算數的運算實踐操作：種樹活動04種樹步驟每組在指定的區(qū)域內，按照教師的示范和講解，完成挖坑、放樹苗、填土、澆水的種樹過程。分組方式將幼兒按照4-5人一組進行分組，每組選定一個小組長，負責協調和組織小組活動。注意事項提醒幼兒注意使用工具的安全，避免在活動中受傷；同時，教育幼兒要愛護樹木，不要隨意破壞。分組種樹數據整理教師引導幼兒將觀察記錄的數據進行整理，通過圖表等形式展示出來，便于幼兒更加直觀地了解樹木的生長過程。分析討論組織幼兒對觀察記錄的結果進行分析和討論，引導幼兒思考樹木生長需要哪些條件，如何更好地照顧樹木等問題。觀察記錄要求幼兒定期（如每周）觀察并記錄所種樹木的生長情況，包括樹高、樹葉數量、顏色等變化。記錄樹的生長情況03環(huán)保意識培養(yǎng)通過分享種樹經驗，教育幼兒樹立環(huán)保意識，懂得保護環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中積極參與環(huán)保行動。01經驗分享請每個小組選派一名代表，向全班分享自己小組在種樹過程中的經驗和收獲。02問題解答針對幼兒在種樹過程中遇到的問題和困難，教師進行解答和指導，幫助幼兒總結經驗教訓，提高解決問題的能力。分享種樹經驗課堂互動：數學游戲與競賽05數學游戲：數的接龍游戲規(guī)則老師首先說出一個數字，比如“5”，然后孩子們依次接龍，每個孩子說出一個與前一個數字有關聯的數字，如“10”（因為5+5=10），接龍的孩子需要說明自己說出的數字與前一個數字的關系。游戲目的通過數的接龍游戲，讓孩子們熟悉數字之間的加減關系，鍛煉他們的口算能力和思維敏捷性。將孩子們分成若干小組，每組人數相等。老師出題，比如“3+4=？”，孩子們需要在規(guī)定的時間內快速計算出答案并舉手搶答。答對的小組得分，答錯則不得分。競賽規(guī)則通過快速計算比賽，激發(fā)孩子們的計算興趣，提高他們的計算速度和準確性。同時，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊協作精神。競賽目的數學競賽：快速計算比賽任務規(guī)則將孩子們分成幾個小組，每個小組分配一個數學任務，比如“用10個積木搭建一個最高的塔”。孩子們需要在小組內討論并協作完成任務。任務目的通過團隊協作完成數學任務，讓孩子們體驗到數學在解決實際問題中的應用，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。同時，鍛煉他們的空間想象能力和手眼協調能力。團隊協作：共同完成數學任務課程總結與延伸06回顧本節(jié)課內容《一起來種樹》課程主題通過種樹的實踐活動，學習數數和簡單的加減法。學習目標課程內容引導幼兒觀察樹木，了解樹木的種類和特點。通過種樹活動，讓幼兒親身體驗勞動的樂趣?；仡櫛竟?jié)課內容0102回顧本節(jié)課內容通過游戲和互動，加深幼兒對數學知識的理解和記憶。在種樹過程中，教授幼兒數數和簡單的加減法。VS在種樹過程中，我們需要計算樹木的數量、測量土地的面積、估算所需材料的數量等，這些都涉及到數學知識和思維。生活中的數學應用引導幼兒思考生活中其他與數學相關的場景和問題，如購物時計算價格、制作食品時測量材料、規(guī)劃行程時考慮時間和距離等。通過舉例和討論，讓幼兒理解數學在生活中的重要性和廣泛應用。種樹活動與數學的聯系引導幼兒思考數學問題在生活中的應用鼓勵幼兒在家中尋找與數學相關的物品和游戲，如積木、拼圖、測量工具等，進行自由探索和創(chuàng)意搭建。家長可以引導幼兒觀察、比較、分類、排序等，培養(yǎng)幼兒