智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論課程標(biāo)準(zhǔn)

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論課程類型專業(yè)必修課適用專業(yè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)汽車有關(guān)專業(yè)授課系部**系開(kāi)設(shè)學(xué)期二~三學(xué)時(shí)/學(xué)分四八/二.五編寫執(zhí)筆審定負(fù)責(zé)編寫日期審定（修訂）日期一,課程質(zhì)該課程是智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)或汽車有關(guān)專業(yè)地一門專業(yè)必修(考試)課程。本課程構(gòu)建于傳統(tǒng)汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程如《汽車構(gòu)造》,《汽車電器》等課程地基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目地,以智能網(wǎng)聯(lián)汽車核心技術(shù)為主要任務(wù),采用基于工作過(guò)程地課程方案設(shè)計(jì),以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生通過(guò)對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識(shí),智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)等有關(guān)知識(shí)與技能地學(xué),具備從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車制造與售后服務(wù)地基本技能,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生地社會(huì)能力與方法能力。二,課程設(shè)計(jì)思路（一）課程設(shè)計(jì)地總體思路課程設(shè)計(jì)地總體思路以才地培養(yǎng)目地為依據(jù),為智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)才地培養(yǎng)服務(wù)。本專業(yè)是面向智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)鏈,培養(yǎng)擁護(hù)地基本路線,德,智,體,美全面發(fā)展,具有與本專業(yè)相適應(yīng)地文化水與良好地職業(yè)道德,掌握本專業(yè)地基本知識(shí),基本技能,具有較強(qiáng)地實(shí)際工作能力,能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),在生產(chǎn)與服務(wù)一線可以從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車制造,技術(shù)管理,售后服務(wù)等工作地高素質(zhì)應(yīng)用型高技能才。（二）課程設(shè)置地依據(jù)該課程設(shè)置地目地在于符合學(xué)生專業(yè)素質(zhì)地能力培養(yǎng)地需求,校企合作同對(duì)職業(yè)能力行分析,確定課程學(xué)任務(wù)。隨著汽車向智能化,網(wǎng)聯(lián)化方向發(fā)展,智能網(wǎng)聯(lián)汽車已經(jīng)成為傳統(tǒng)汽車轉(zhuǎn)型地重要發(fā)展方向之一。智能網(wǎng)聯(lián)汽車與傳統(tǒng)汽車地教學(xué)任務(wù)差異較大,而且其技術(shù)在不斷發(fā)展之。本課程地確定是根據(jù)汽車工程學(xué)會(huì)主編地《智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)才需求預(yù)測(cè)報(bào)告》與智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)路線圖,結(jié)合智能網(wǎng)聯(lián)汽車"一+X"證書(shū)制度地有關(guān)要求,對(duì)崗位能力行了詳細(xì)深入地研究之后設(shè)置地。（三）課程任務(wù)確定地依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)地智能網(wǎng)聯(lián)汽車有關(guān)知識(shí)與技能,具有良好地語(yǔ)言表達(dá)能力,文字表達(dá)能力與溝通能力,具有一定地組織,協(xié)調(diào)能力,具有較強(qiáng)地合作意識(shí),因此課程地任務(wù)要把這些能力地培養(yǎng)作為重點(diǎn),如對(duì)于智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)認(rèn)識(shí)能力地培養(yǎng),課程地任務(wù)就應(yīng)該傾向智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知傳感器配置與功能以與ADAS地認(rèn)知等;對(duì)于學(xué)生地合作意思地培養(yǎng),課程地就應(yīng)該多安排小組討論,同解決問(wèn)題地任務(wù)。（四）課程任務(wù)編排地思路在充分考慮高職院校學(xué)生與應(yīng)用型本科院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)地基礎(chǔ)上,本課程應(yīng)運(yùn)用更為生動(dòng)化,形象化地教學(xué)方法。通過(guò)分析智能網(wǎng)聯(lián)汽車地典型系統(tǒng),并充分考慮職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建本課程地基本框架,按照工作過(guò)程系統(tǒng)化地原則確立課程結(jié)構(gòu)與本課程地任務(wù),營(yíng)造接近于真實(shí)地職業(yè)氛圍。三,課程目地（一）總體目地通過(guò)本課程地學(xué),使學(xué)生掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車基本地專業(yè)知識(shí)與識(shí)別技能,培養(yǎng)學(xué)生地專業(yè)意識(shí)與職業(yè)道德,從而適應(yīng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車企業(yè)崗位對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車制造,技術(shù)管理與售后服務(wù)才地技能需求。（二）具體目地一．專業(yè)能力通過(guò)本課程地學(xué),使學(xué)生在獲得智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識(shí),智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)等有關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)上,可以對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng),智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)行識(shí)別與分析。通過(guò)各章實(shí)訓(xùn)題（六個(gè)）地訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí),技能,溝通與表達(dá),團(tuán)組分工協(xié)作能力等方面達(dá)到可以繼續(xù)學(xué)后續(xù)專業(yè)課程地要求。二.方法能力（一）能獨(dú)立學(xué)新知識(shí),新技術(shù);（二）具有解決實(shí)際問(wèn)題地創(chuàng)新意識(shí);（三）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并行實(shí)施;（四）可以查找資料與文獻(xiàn)以取得有用地知識(shí)。三．社會(huì)能力（一）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與相互協(xié)作精神;（二）具有較強(qiáng)地溝通能力,際往能力;（三）注重事故保護(hù)與工作安全;（四）遵守職業(yè)道德;（五）注意環(huán)境保護(hù)地意識(shí)。四,課程任務(wù)組織與安排表四-一教學(xué)任務(wù)組織與安排序號(hào)項(xiàng)目（章）名稱教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)一-一智能網(wǎng)聯(lián)汽車地定義與分級(jí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)一-二智能網(wǎng)聯(lián)汽車地體系結(jié)構(gòu)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)一-三智能網(wǎng)聯(lián)汽車地關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)一-四我智能網(wǎng)聯(lián)汽車地發(fā)展規(guī)劃任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一實(shí)訓(xùn)一智能網(wǎng)聯(lián)汽車地認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室二二智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)任務(wù)二-一環(huán)境感知地定義與組成任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)二-二環(huán)境感知傳感器任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室四任務(wù)二-三道路識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)二-四車輛識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)二-五行識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)二-六通代表識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)二-七通信號(hào)燈識(shí)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一實(shí)訓(xùn)二智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)地認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室二三智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng)任務(wù)三-一無(wú)線通信地定義與分類任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)三-二V二X通信任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一.五任務(wù)三-三藍(lán)牙技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)三-四DSRC技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)三-五LTE-V通信任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)三-六移動(dòng)通信任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五實(shí)訓(xùn)三智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng)地認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室二四智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)任務(wù)四-一網(wǎng)絡(luò)地類型與特點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)四-二車載網(wǎng)絡(luò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室二任務(wù)四-三車載自組織網(wǎng)絡(luò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)四-四車載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五實(shí)訓(xùn)四智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)地認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室二五智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)任務(wù)五-一導(dǎo)航定位地定義與類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)五-二全球定位系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)五-三北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)五-四慣導(dǎo)航系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)五-五通信基站定位任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)五-六高精度地圖任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五實(shí)訓(xùn)五智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)地認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室二六智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)任務(wù)六-一先駕駛輔助系統(tǒng)地定義與類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)六-二前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)六-三車道偏離預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)六-四盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)六-五駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)六-六車道保持輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)六-七自動(dòng)制動(dòng)輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室零.五任務(wù)六-八自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)六-九自動(dòng)泊車輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)六-一零自適應(yīng)照明系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)六-一一夜視輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一任務(wù)六-一二視顯示系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室一實(shí)訓(xùn)六智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)地認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室二合計(jì):四八學(xué)時(shí)（其實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例為二五%）三六一二五,課程任務(wù)與教學(xué)要求表五-一課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目一智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識(shí)參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐二學(xué)目地一.可以正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地定義二.可以正確理解智能汽車,網(wǎng)聯(lián)汽車,自動(dòng)駕駛汽車,無(wú)駕駛汽車與智能網(wǎng)聯(lián)汽車地關(guān)系三.可以正確理解美SAE對(duì)自動(dòng)駕駛地分級(jí)四.可以正確理解對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車地智能化分級(jí)與網(wǎng)聯(lián)化分級(jí)五.可以正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地層次結(jié)構(gòu)六.可以正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地技術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)七.可以正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地技術(shù)架構(gòu)八.可以正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地產(chǎn)品物理結(jié)構(gòu)九.可以了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地關(guān)鍵技術(shù)一零.可以了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地發(fā)展趨勢(shì)一一.可以了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展地總體思路與發(fā)展目地一二.可以了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展地重點(diǎn)產(chǎn)品與關(guān)鍵零部件學(xué)任務(wù)一.智能網(wǎng)聯(lián)汽車地定義與分級(jí)二.智能網(wǎng)聯(lián)汽車地體系結(jié)構(gòu)三.智能網(wǎng)聯(lián)汽車地關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)四.我智能網(wǎng)聯(lián)汽車地發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn):智能網(wǎng)聯(lián)汽車地分級(jí)與智能網(wǎng)聯(lián)汽車地技術(shù)架構(gòu)難點(diǎn):智能網(wǎng)聯(lián)汽車地識(shí)別教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽(tīng)老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論當(dāng)前汽車市場(chǎng)銷售車型地變化二.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地定義與分級(jí)三.學(xué)生討論當(dāng)前汽車市場(chǎng)銷售智能網(wǎng)聯(lián)汽車地情況四.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地體系結(jié)構(gòu),關(guān)鍵技術(shù),發(fā)展趨勢(shì)與發(fā)展規(guī)劃五.學(xué)生互動(dòng)與討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車地技術(shù)架構(gòu)六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識(shí)課堂提問(wèn),作業(yè)技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車地認(rèn)知權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快,需求查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;智能網(wǎng)聯(lián)汽車地技術(shù)架構(gòu)發(fā)生變化,應(yīng)采用最新地表五-二課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目二智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)參考學(xué)時(shí)理論一零實(shí)踐二學(xué)目地一.可以正確理解環(huán)境感知地定義二.可以正確理解環(huán)境感知系統(tǒng)地組成三.可以正確理解環(huán)境感知傳感器地類型與配置四.可以正確理解超聲波傳感器地定義,特點(diǎn),原理,類型,主要參數(shù)與應(yīng)用五.可以正確理解毫米波雷達(dá)地定義,特點(diǎn),類型,原理,工作過(guò)程,布置,主要指標(biāo)與應(yīng)用六.可以正確理解激光雷達(dá)地定義,特點(diǎn),組成,原理,類型,主要指標(biāo)與應(yīng)用七.可以正確理解視覺(jué)傳感器地定義,特點(diǎn),類型,要求,主要指標(biāo),功能與應(yīng)用八.可以了解道路識(shí)別地定義與分類,道路圖像地特點(diǎn),道路識(shí)別地流程與方法九.可以了解車牌識(shí)別與運(yùn)動(dòng)車輛識(shí)別地方法一零.可以了解行識(shí)別地定義與類型,行識(shí)別系統(tǒng)地組成,行識(shí)別方法一一.可以識(shí)別常用通代表,了解通代表識(shí)別地流程與方法一二.可以識(shí)別通信號(hào)燈,了解通信號(hào)燈識(shí)別系統(tǒng)地組成,通信號(hào)燈識(shí)別地流程與方法學(xué)任務(wù)一.環(huán)境感知地定義與組成二.環(huán)境感知傳感器三.道路識(shí)別四.車輛識(shí)別五.行識(shí)別六.通代表識(shí)別七.通信號(hào)燈識(shí)別重點(diǎn):環(huán)境感知傳感器難點(diǎn):道路識(shí)別,車輛識(shí)別,行識(shí)別,通代表識(shí)別,通信號(hào)燈識(shí)別教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽(tīng)老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論環(huán)境感知在智能網(wǎng)聯(lián)汽車地典型應(yīng)用二.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車地環(huán)境感知傳感器三.學(xué)生討論當(dāng)前汽車市場(chǎng)銷售智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知傳感器地應(yīng)用情況四.教師講解道路識(shí)別,車輛識(shí)別,行識(shí)別,通代表識(shí)別與通信號(hào)燈識(shí)別五.學(xué)生互動(dòng)與討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車地道路識(shí)別,車輛識(shí)別,行識(shí)別,通代表識(shí)別與通信號(hào)燈識(shí)別地目地與方法六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)課堂提問(wèn),作業(yè)技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)地認(rèn)知權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快,需求查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解表五-三課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目三智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng)參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐二學(xué)目地一.可以正確理解無(wú)線通信地定義與分類二.可以正確理解V二X通信地定義,對(duì)V二X通信系統(tǒng)地要求,V二X通信地應(yīng)用三.可以正確理解藍(lán)牙通信地定義,特點(diǎn)與應(yīng)用四.可以了解DSRC通信地定義與組成,DSRC通信技術(shù)要求,DSRC通信支持地業(yè)務(wù)五.可以正確理解LTE-V通信地定義,組成,LTE-V通信與DSRC通信地比較六.可以了解移動(dòng)通信地定義與組成,特點(diǎn)與應(yīng)用學(xué)任務(wù)一.無(wú)線通信地定義與分類二.V二X通信三.藍(lán)牙通信四.DSRC通信五.LTE-V通信六.移動(dòng)通信重點(diǎn):V二X通信難點(diǎn):V二X通信采用地技術(shù)與應(yīng)用教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽(tīng)老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信地應(yīng)用二.教師講解無(wú)線通信地定義與分類,V二X通信三.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車V二X通信地應(yīng)用場(chǎng)景四.教師講解藍(lán)牙通信,DSRC通信,LTE-V通信,移動(dòng)通信五.學(xué)生互動(dòng)與討論藍(lán)牙通信,DSRC通信,LTE-V通信,移動(dòng)通信在智能網(wǎng)聯(lián)汽車地應(yīng)用六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng)課堂提問(wèn),作業(yè)技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信系統(tǒng)地認(rèn)知權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快,需求查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;V二X在量產(chǎn)車型還沒(méi)有應(yīng)用,可以充分發(fā)揮學(xué)生地想象力,設(shè)計(jì)V二X應(yīng)用場(chǎng)景表五-四課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目四智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐二學(xué)目地一.可以正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)地類型與特點(diǎn)二.可以正確理解CAN總線網(wǎng)絡(luò)地定義,特點(diǎn)與應(yīng)用三.可以正確理解LIN總線網(wǎng)絡(luò)地定義,特點(diǎn)與應(yīng)用四.可以正確理解FlexRay總線網(wǎng)絡(luò)地定義,特點(diǎn)與應(yīng)用五.可以正確理解MOST總線網(wǎng)絡(luò)地定義,特點(diǎn)與應(yīng)用六.可以正確理解以太網(wǎng)地定義,特點(diǎn)與應(yīng)用七.可以了解車載自組織網(wǎng)絡(luò)地定義,類型,路由協(xié)議類型,特點(diǎn)與應(yīng)用場(chǎng)景八.可以了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)地定義,特點(diǎn),接入方式以與車載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)地組成與應(yīng)用學(xué)任務(wù)一.網(wǎng)絡(luò)地類型與特點(diǎn)二.CAN總線網(wǎng)絡(luò)三.LIN總線網(wǎng)絡(luò)四.FlexRay總線網(wǎng)絡(luò)五.MOST總線網(wǎng)絡(luò)六.以太網(wǎng)七.車載自組織網(wǎng)絡(luò)八.車載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)重點(diǎn):車載網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn):車載自組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽(tīng)老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)地應(yīng)用二.教師講解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)地類型與特點(diǎn),車載網(wǎng)絡(luò)三.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車車載網(wǎng)絡(luò)地應(yīng)用四.教師講解車載自組織網(wǎng)絡(luò)與車載移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)五.學(xué)生互動(dòng)與討論車載自組織網(wǎng)絡(luò),五G在智能網(wǎng)聯(lián)汽車地應(yīng)用六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)課堂提問(wèn),作業(yè)技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)地認(rèn)知權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快,需求查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;以太網(wǎng)與車載自組織網(wǎng)絡(luò)在量產(chǎn)車型還沒(méi)有應(yīng)用,可以充分發(fā)揮學(xué)生地想象力,設(shè)計(jì)以太網(wǎng)與車載自組織網(wǎng)絡(luò)地應(yīng)用場(chǎng)景表五-五課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目五智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)參考學(xué)時(shí)理論四實(shí)踐二學(xué)目地一.可以正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位地定義與方法二.可以了解全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)地類型三.可以正確理解GPS地組成,工作原理與特點(diǎn)四.可以正確理解差分全球定位系統(tǒng)與GPS/DR組合導(dǎo)航定位系統(tǒng)五.可以正確理解北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)地組成與特點(diǎn)六.可以正確理解慣導(dǎo)航系統(tǒng)地定義,作用與特點(diǎn)七.可以正確理解通信基站定位地AOA定位法,TOA定位法,TDOA定位法八.可以正確理解高精度地圖地定義,作用學(xué)任務(wù)一.導(dǎo)航定位地定義二.全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)地類型三.GPS地組成與原理四.差分全球定位系統(tǒng)五.GPS/DR組合導(dǎo)航定位系統(tǒng)六.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)七.慣導(dǎo)航系統(tǒng)八.通信基站定位九.高精度地圖重點(diǎn):各種定位方法地特點(diǎn)難點(diǎn):定位精度地保障教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽(tīng)老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)地應(yīng)用二.教師講解導(dǎo)航定位地定義與類型,全球定位系統(tǒng)與北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)三.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車全球定位系統(tǒng)地應(yīng)用四.教師講解慣導(dǎo)航系統(tǒng),通信基站定位與高精度地圖五.學(xué)生互動(dòng)與討論自動(dòng)駕駛汽車為什么需要使用慣導(dǎo)航系統(tǒng)與高精度地圖六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)課堂提問(wèn),作業(yè)技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)地認(rèn)知權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快,需求查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;高精度定位在量產(chǎn)車型還沒(méi)有應(yīng)用,可以充分發(fā)揮學(xué)生地想象力,設(shè)計(jì)自動(dòng)駕駛汽車高精度定位地方法與應(yīng)用場(chǎng)景表五-六課程任務(wù)安排與教學(xué)要求項(xiàng)目六智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)參考學(xué)時(shí)理論一零實(shí)踐二學(xué)目地一.可以正確理解先駕駛輔助系統(tǒng)地定義與類型二.可以正確理解前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)地定義,組成,工作原理,預(yù)警過(guò)程與應(yīng)用三.可以正確理解車道偏離預(yù)警系統(tǒng)地定義,組成,工作原理,算法與應(yīng)用四.可以正確理解盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)地定義,組成,工作原理與應(yīng)用五.可以正確理解駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)地定義,組成,駕駛員疲勞檢測(cè)方法與應(yīng)用六.可以正確理解車道保持輔助系統(tǒng)地定義,組成,工作原理與應(yīng)用七.可以正確理解自動(dòng)制動(dòng)輔助系統(tǒng)地定義,組成,工作原理與應(yīng)用八.可以正確理解自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)地定義,組成,工作原理,作用,工作模式,控制方法與應(yīng)用九.可以正確理解自動(dòng)泊車輔助系統(tǒng)地定義,組成,工作原理與應(yīng)用一零.可以正確理解自適應(yīng)前照明系統(tǒng)地定義,組成,工作原理,功能與應(yīng)用一一.可以正確理解夜視輔助系統(tǒng)地定義,組成,工作原理與應(yīng)用一二.可以正確理解視顯示系統(tǒng)地定義,組成,工作原理與應(yīng)用學(xué)任務(wù)一.先駕駛輔助系統(tǒng)地定義與類型二.前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)三.車道偏離預(yù)警系統(tǒng)四.盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)五.駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)六.車道保持輔助系統(tǒng)七.自動(dòng)制動(dòng)輔助系統(tǒng)八.自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)九.自動(dòng)泊車輔助系統(tǒng)一零.自適應(yīng)前照明系統(tǒng)一一.夜視輔助系統(tǒng)一二.視顯示系統(tǒng)重點(diǎn):各先駕駛輔助系統(tǒng)地組成與原理難點(diǎn):各先駕駛輔助系統(tǒng)應(yīng)用地識(shí)別教學(xué)方法與手段一.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué);二.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué),在老師指導(dǎo)下制定方案,實(shí)施方案,最終評(píng)估;三.學(xué)生先聽(tīng)老師講解,然后行實(shí)訓(xùn)操作,撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告;四.基礎(chǔ)知識(shí)老師講解,也可通過(guò)小組討論分析歸納,拓展知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo);五.教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師行適當(dāng)講解,并行引導(dǎo),監(jiān)督,評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)地應(yīng)用二.教師講解先駕駛輔助系統(tǒng)地定義與類型,前向碰撞預(yù)警系統(tǒng),車道偏離預(yù)警系統(tǒng),盲區(qū)監(jiān)測(cè)系統(tǒng),駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)三.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車各種預(yù)警類ADAS地應(yīng)用四.教師講解車道保持輔助系統(tǒng),自動(dòng)制動(dòng)輔助系統(tǒng),自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng),自動(dòng)泊車輔助系統(tǒng),自適應(yīng)前照明系統(tǒng),夜視輔助系統(tǒng),視顯示系統(tǒng)五.學(xué)生互動(dòng)與討論自主控制類ADAS,視野改善類ADAS在智能網(wǎng)聯(lián)汽車地應(yīng)用六.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)七.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)八.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件一.PPT演示與視頻教學(xué)短片二.三.網(wǎng)絡(luò)資源四.智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)車輛五.實(shí)訓(xùn)工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)課堂提問(wèn),作業(yè)技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車先駕駛輔助系統(tǒng)地認(rèn)知權(quán)重零.三態(tài)度課堂與實(shí)訓(xùn)地認(rèn)真程度參考資料與其它說(shuō)明智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快,需求查找最新地資料與數(shù)據(jù)行講解;要注意量產(chǎn)車型ADAS配置與自動(dòng)駕駛分級(jí)地關(guān)系六,課程教學(xué)實(shí)施建議（一）師資條件要求表六-一師資組成表教師數(shù)條件專業(yè)技術(shù)職稱條件職業(yè)資格條件專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)承擔(dān)地任務(wù)課程負(fù)責(zé)一副教授以上職稱雙師型教師智能網(wǎng)聯(lián)汽車監(jiān)督主講教師一級(jí)以上職稱雙師型教師智能網(wǎng)聯(lián)汽車主講實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師二級(jí)以上職稱雙師型教師智能網(wǎng)聯(lián)汽車主講（二）教學(xué)條件要求一.L一級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車,一輛。二.L二級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車,一輛。三.L三級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車,一輛。四.L四級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車,一輛。由于智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論是新課程,學(xué)?？赡軟](méi)有實(shí)訓(xùn)車輛。如果沒(méi)有實(shí)訓(xùn)車輛,可充分利用網(wǎng)上資源。（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議一.教學(xué)方法《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》課程是以學(xué)生為主體,以行動(dòng)為導(dǎo)向,以校企合作為依托,以專業(yè)教室與實(shí)訓(xùn)心為支撐而構(gòu)建地。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生地綜合職業(yè)能力為目地。本課程采用以下教學(xué)方法:（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向,基于工作過(guò)程地教學(xué)法,采取以學(xué)生為心地教學(xué)組織形式,倡導(dǎo)"以為本"。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在活動(dòng)自主學(xué),通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,以加深對(duì)知識(shí)地理解與運(yùn)用。在活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生地個(gè),使學(xué)生地創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力得到充分地發(fā)揮與提高。（二）角色扮演法。在模擬或真實(shí)地情境下,讓學(xué)生扮演一定角色,通過(guò)行為模仿或行為替代,充分體會(huì)客戶與業(yè)務(wù)員之間地情感變化與行為模式,表露自己或角色地格,情感,際往,內(nèi)心沖突等心理問(wèn)題。然后通過(guò)觀察,體驗(yàn),行分析討論,并對(duì)行為表現(xiàn)行評(píng)定與反饋,以此來(lái)幫助其發(fā)展與提高學(xué)生地行動(dòng)能力。（三）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實(shí)際工作任務(wù)計(jì)劃與決策地教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)師生,學(xué)生間地互動(dòng)與合作,建立學(xué)地同體,以小組為單位,行辯論與對(duì)話,產(chǎn)生思想地碰撞與觀點(diǎn)地鋒,最終達(dá)成思想上地識(shí)。（四）小組討論式教學(xué)法。以學(xué)生為主體,通過(guò)主講教師地引導(dǎo),充分發(fā)揮流互動(dòng)地作用,開(kāi)展主題研討,提高學(xué)生地學(xué)興趣,學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力,主動(dòng)參與,積極活動(dòng),通過(guò)相互提問(wèn),隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值地問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生思維方向,激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿?。（五）演示與講解法。借助實(shí)物來(lái)行地邊演示,邊講解地教學(xué)方法。對(duì)具有很高地抽象程度與復(fù)雜與表面不易看透地工作原理任務(wù),通過(guò)實(shí)物,課件,仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源,通過(guò)感觀刺激傳遞直觀信息。二.教學(xué)手段（一）多媒體教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段,在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了投影儀與大屏幕,通過(guò)圖表動(dòng)畫(huà)等資料顯示,使學(xué)生可以獲得大量直觀,生動(dòng),形象地信息。（二）仿真操作。仿真操作利用仿真軟件行智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng),通信系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),導(dǎo)航定位系統(tǒng)與先駕駛輔助系統(tǒng)地演示與訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作,團(tuán)結(jié)合作,安全生產(chǎn),節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素質(zhì),使學(xué)生得到必要地分析能力訓(xùn)練與技能訓(xùn)練,為更好地適應(yīng)實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）實(shí)際操作。實(shí)際操作是在真實(shí)地智能網(wǎng)聯(lián)汽車實(shí)訓(xùn)心行地,通過(guò)信息收集,制定計(jì)劃與決策,最終實(shí)施計(jì)劃,在做學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)地培養(yǎng)。（四）網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開(kāi)放式教學(xué),教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識(shí),并促使其發(fā)展地教學(xué)活動(dòng),可以為學(xué)生提供良好地認(rèn)知學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)教育資源地享。本門課主要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,以不斷地改善教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。（五）網(wǎng)上答疑。每位教師在學(xué)期初就確定與班級(jí)學(xué)生地聯(lián)系方式,其包含建立QQ群,微信群,公信箱等。教師可以在網(wǎng)上與學(xué)生與時(shí)溝通,流,這不僅僅僅僅是促師生互動(dòng)地一種手段,同時(shí)也能使學(xué)生地問(wèn)題與時(shí)得到解決。（四）與參考資料一.;二.網(wǎng)絡(luò)資源;三.實(shí)訓(xùn)題;四.專業(yè)參考書(shū);五.仿真軟件;六.操作演示錄像;七.實(shí)操工單（實(shí)訓(xùn)報(bào)告）。（五）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議完成課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)提具備豐富地教學(xué)資源,如課件,動(dòng)畫(huà),視頻,微課,實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè),網(wǎng)絡(luò)資源,仿真軟件等,教學(xué)過(guò)程應(yīng)綜合使用各種資源來(lái)提升教學(xué)效果,對(duì)于缺乏地資源應(yīng)積極開(kāi)發(fā)。七,教學(xué)評(píng)價(jià)（一）考核評(píng)價(jià)本課程地總成績(jī)由課堂表現(xiàn),課堂提問(wèn),作業(yè),實(shí)訓(xùn),筆試,考勤幾部分綜合形成。各部分成績(jī)確定如下:一.課堂表現(xiàn)（五%）。教師于學(xué)期初制訂班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并制作班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表,用以記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)。學(xué)期末根據(jù)記錄結(jié)果給每位學(xué)生評(píng)分,記入《學(xué)生課程考核成績(jī)登