《習(xí)作-圍繞中心意思寫作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_圍繞中心意思寫》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目的本次作業(yè)的設(shè)計(jì)目的在于幫助學(xué)生提高寫作能力，培養(yǎng)他們圍繞中心意思展開文章結(jié)構(gòu)的能力。通過本次作業(yè)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何清晰明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，使文章邏輯清晰、條理分明。同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其良好的寫作習(xí)慣。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.主題：選擇一個(gè)具有代表性的話題或事件，例如環(huán)境保護(hù)、人文主題等。2.內(nèi)容：要求學(xué)生以此主題為中心，圍繞中心意思展開文章。在文章開頭明確表達(dá)中心意思，然后通過論據(jù)、事例等方式展開論述，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、連貫。3.結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論。引言部分要明確中心意思并引出文章主題，正文部分逐步展開論述，結(jié)合事例或論據(jù)進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)并重申中心意思。4.語言表達(dá)：要求學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語，語言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)流暢，思路清晰。5.要求字?jǐn)?shù)：約800字左右。三、作業(yè)要求1.自主選擇主題：學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和認(rèn)知水平選擇主題，但要求與中心意思相符合，有話題性和思考性。2.提交截止時(shí)間：作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，遲交者扣分。3.作業(yè)提交形式：紙質(zhì)版或電子版均可，格式要求按照要求進(jìn)行排版。4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合中心意思，結(jié)構(gòu)是否完整合理，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確流暢等方面進(jìn)行評(píng)分。四、教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)1.教師可以提供范文參考和寫作技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。2.教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)并給予具體的評(píng)價(jià)和建議，以幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。3.教師還可選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生努力寫作。五、拓展練習(xí)1.可以組織學(xué)生互評(píng)交流作業(yè)，相互學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)寫作技能的提高。2.可以設(shè)置寫作比賽或主題討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情，提高寫作能力。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，相信學(xué)生們能夠在圍繞中心意思寫作方面有較大的提升，培養(yǎng)出良好的寫作習(xí)慣，使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。愿每位學(xué)生都能在這個(gè)過程中有所收獲，不斷進(jìn)步！第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心意思進(jìn)行寫作的能力；2.提高學(xué)生的邏輯思維和文字表達(dá)能力；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣和創(chuàng)作潛力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.中心意思的概念及重要性；2.圍繞中心意思展開寫作的技巧；3.如何展開中心意思的不同方面；4.文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與組織。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解中心意思的核心概念；2.掌握圍繞中心意思寫作的技巧；3.能夠清晰地表達(dá)中心意思。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或?qū)嵗胫行囊馑嫉母拍?，讓學(xué)生了解中心意思的重要性。2.講解：介紹中心意思的定義和特點(diǎn)，講解圍繞中心意思寫作的基本技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇和構(gòu)思中心意思。3.實(shí)例分析：示范一篇圍繞中心意思寫作的范文，分析其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解如何圍繞中心意思展開寫作。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行圍繞中心意思寫作的練習(xí)，可以設(shè)定不同的主題或話題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相交流和討論，分享自己的寫作心得和體會(huì)。6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中心意思在寫作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)和提高自己的寫作水平。五、評(píng)價(jià)方式：1.對(duì)學(xué)生的寫作作品進(jìn)行評(píng)分，主要考察其圍繞中心意思展開寫作的能力和表達(dá)的清晰度。2.可以通過口頭評(píng)價(jià)或書面評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行，給予學(xué)生具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提升寫作水平。六、拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行圍繞中心意思寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情；2.邀請(qǐng)作家或?qū)＜疫M(jìn)行講座，分享圍繞中心意思寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的寫作實(shí)踐，拓展他們的思維和創(chuàng)作空間。七、實(shí)施效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)提高圍繞中心意思寫作的能力，加深對(duì)寫作的理解和認(rèn)識(shí)，