《空氣與氧氣導學案-2023-2024學年科學浙教版2013》

《空氣與氧氣》導學案第一課時一、導入你有沒有想過，為什么我們能夠呼吸？為什么在高海拔的地方會感到氣短？今日我們要進修的主題是關(guān)于空氣和氧氣，讓我們一起來探究一下吧！二、知識梳理1.空氣的組成空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳和少許的氬氣等組成。其中，氮氣占78%，氧氣占21%，二氧化碳占0.03%。2.氧氣的作用氧氣是維持生命活動所必需的氣體，主要用于呼吸作用。我們呼吸進入肺部的氧氣，與血液中的血紅蛋白結(jié)合，然后輸送到全身各個組織和器官，提供能量。3.燃燒和氧氣燃燒是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學反應放出熱量的過程。沒有氧氣，就沒有燃燒。燃燒需要三個條件：氧氣、燃料和著火點。4.氧氣的測定方法一種簡便快速的檢測氧氣的方法是利用還原劑。將待測氣體與一定量的還原劑反應，依據(jù)反應后發(fā)生的變化來裁定氣體中氧氣的含量。三、拓展應用1.為什么在高海拔地區(qū)容易感到氣短？在高海拔地區(qū)，氣壓較低，空氣中氧氣濃度也較低。因為氧氣的壓力下落，吸入的氧氣量縮減，導致身體供氧不足，出現(xiàn)氣短現(xiàn)象。2.空氣中二氧化碳含量增多會對環(huán)境造成什么影響？高濃度的二氧化碳會加劇地球溫室效應，導致氣候變暖。同時，二氧化碳也會對生物進行光合作用、影響水生生物的呼吸等方面產(chǎn)生影響。四、總結(jié)通過本節(jié)課的進修，我們了解到空氣的組成和氧氣的作用，明白了燃燒需要氧氣這一基本常識。同時，我們也學會了如何測定氧氣的方法，為以后相關(guān)試驗提供了基礎(chǔ)知識。期望大家能夠深刻理解空氣與氧氣的重要性，珍惜地球上的每一份資源。五、課后作業(yè)1.沉思：為什么在高海拔地區(qū)人們通常需要更多的休息時間？2.試驗：設(shè)計一個試驗，探究不同環(huán)境中氧氣含量的差別對生物的影響。3.閱讀：選擇一篇關(guān)于空氣和氧氣的科普文章，寫一篇讀后感。期望同硯們能夠?qū)諝馀c氧氣有更深度的了解，為保衛(wèi)環(huán)境、關(guān)懷大自然做出盡力！第二課時導學目標：通過進修本節(jié)課內(nèi)容，使同硯了解空氣的組成、性質(zhì)以及氧氣在生活中的重要作用，培育同硯的觀察和試驗能力，提高同硯的科學素養(yǎng)。一、導入引導1.引導同硯回顧上節(jié)課進修的內(nèi)容，了解空氣的基本性質(zhì)。2.引導同硯沉思：為什么我們需要呼吸？空氣中到底含有哪些氣體？二、教學內(nèi)容1.空氣的組成空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳和少許其他氣體組成。氮氣占空氣的78%，氧氣占21%，二氧化碳占0.03%。2.氧氣的性質(zhì)氧氣無色、無味、無臭，是一種重要的氣體，與空氣中的其他氣體一起構(gòu)成了大氣層。氧氣是人類呼吸的重要來源，也是許多生物進行呼吸作用的氧化劑。3.氧氣在生活中的重要作用氧氣是維持生命的必需氣體，人類通過呼吸將氧氣吸入體內(nèi)，用于供給身體各個器官進行代謝，產(chǎn)生能量。除此之外，氧氣還可以用于燃燒和氧化反應。三、試驗探究1.試驗目標：觀察氧氣的性質(zhì)2.試驗材料：一個潔凈的試管、一小塊磷、蠟燭3.試驗步驟：a.將試管裝滿水，將一小塊磷放入試管中，用玻璃棒輕輕攪拌。b.在試管上方點燃一支蠟燭，然后迅速將蠟燭插入試管中。c.觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象，記錄試驗結(jié)果。4.試驗原理：磷和氧氣反應生成五氧化二磷，開釋出大量的熱量并發(fā)出刺激氣味。5.試驗結(jié)果：試管內(nèi)產(chǎn)生了白煙并發(fā)出刺激氣味，表明氧氣參與了反應。四、知識拓展1.請同硯們沉思：除了試驗中觀察到的氧氣的性質(zhì)，還有哪些氧氣在我們生活中的作用？2.鼓舞同硯開展相關(guān)探究，了解氧氣在工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)學、環(huán)境保衛(wèi)等方面的重要性，并向同硯們分享自己的探究效果。五、教室小結(jié)本節(jié)課我們進修了空氣的組成、氧氣的性質(zhì)以及氧氣在生活中的重要作用，通過試驗探究加深了對氧氣的理解。期望同硯們能夠勤勉進修、勇于探究，不息提升科學素養(yǎng)，為將來的進修打下堅實的基礎(chǔ)。六、課后作業(yè)1.回答問題：空氣的主要成分是什么？氧氣在人類生活中的重要作用有哪些？2.探究氧氣在醫(yī)學領(lǐng)域的應用，并撰寫一篇短文描述。3.籌辦下節(jié)課的試驗材料，主動參與教室探究活