高考文學類閱讀指導六-賞析類題型

高考文學類閱讀指導

第六章節(jié)

——賞析類題型1完整編輯ppt一、復習舊課，知識鏈接一、文學類閱讀五大題型：形象類、作用類、語言類、賞析類、主旨價值類。二、形象類題型：1、人物形象，景物形象和事物形象的特征；2、人物形象的心理活動或情感變化過程；3、景物形象的暗示意義，事物形象的象征意義。2完整編輯ppt二、知識鏈接：作用類題型的

考查對象1、景物描寫的作用。2、情節(jié)安排的作用。3、文段的作用。4、關鍵語句的作用。5、標題的作用。6、形象的作用。7、藝術特色（包括結構安排）的作用。3完整編輯ppt知識鏈接：文學類思想內(nèi)容、情感主旨的考查對象：1、理解文章標題的含義2、概括、分析、探究文章思想或感情3、概括、歸納文章的情節(jié)內(nèi)容。4、理解與處理文章情節(jié)內(nèi)容。4完整編輯ppt考綱解讀：文學類賞析題考查對象1、賞析文章的藝術手法（表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法）。如：P216《東鄰的竹和西鄰的壁》T1作者是怎樣寫出收衣時的喜悅的？如P223《懷舊的成本》T2概要指出第12自然段中所用的表現(xiàn)手法（含修辭手法）及其表達作用。2、賞析文章的藝術特色（包括語言風格、情感表達的特點與方式、敘述角度與方式）。如：P210《靜虛村記》T3試從一個角度舉例分析本文的語言藝術。P215《平常的沈從文》T4指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色并分析它的表達效果?！绷徽n時《用歲月在蓮上寫詩》T4本文語言很生動，請在文中選擇三處加以評析。六十三課時《地圖》T3簡析第6自然段情感表達的特點。5完整編輯ppt3、賞析文章的結構安排（構思設計、謀篇布局、行文思路）。如：P214《城》T1這篇文章是怎樣構思的？請簡要說明。五十八課《反筆舐犢》T3簡要分析本文在情節(jié)設置上有何特點及其作用。五十九課時《禮物》T2簡述小說的構思特點。五十九課時《四點鐘》T1這篇小說構思精巧，請概括出兩個特點。六十課時《最后的較量》T3請簡要分析這篇小說主要運用了哪些結構技巧？4、賞析藝術效果。如：五十七課時《棗》T4文章的結尾是令人傷感的，試分析這一悲劇結局的藝術魅力。6完整編輯ppt一、賞析文章的藝術手法知識鏈接：文學類作品藝術手法分類1、表達方式：敘述（倒敘、插敘、補敘和敘述人稱和角度）；描寫（人物描寫、景物描寫、白描、摹狀等）；抒情（直抒胸臆，借景抒情，托物言志，借古抒懷）；議論（夾敘夾議，比喻、舉例、對比、類比論證）。2、表現(xiàn)手法：象征、對比、用典、比興、反語、渲染、以小見大、動靜結合、虛實結合、先抑后揚；3、修辭手法：比喻、借代、擬人、夸張、對偶、排比、設問、反問、反復、雙關、通感。7完整編輯ppt題型訓練：

P223《懷舊的成本》T2概要指出第12自然段中所用的表現(xiàn)手法（含修辭手法）及其表達作用。答案（1）、引用。借自己座談會上的一段發(fā)言表達自己對懷舊的認識；（2）、對比，鮮明表現(xiàn)人性中的兩面；（3）、舉例，形象證明“情感大多是守舊”“欲望大多是求新”；（4）、類比，證明人們對懷舊情感符號的恒定要求；（5）、反問，強調對情感求新的不可思議。答題模式：藝術手法+具體分析+表達效果8完整編輯ppt二、賞析文章的語言風格或藝術特色知識鏈接：1、答題角度：A語言風格（六大風格）：清新自然（林黛玉）華貴典雅（薛寶釵）明快洗練（王熙鳳）雄奇豪放（史湘云）平實質樸（平兒）幽默風趣（劉姥姥）。另有詞句上的特色：準確、周密、精練、形象、生動、音律和諧、整散句結合。B句式特點（長短句、整散句、對偶排比反復頂真句式，音韻和諧）C藝術手法（表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法）9完整編輯pptD描寫技巧（直接描寫、間接即側面描寫、白描、視聽等多種感官結合、描寫順序、動靜虛實結合）E敘事技巧（敘述人稱和視角，敘述方式：倒敘、插敘與補敘）F抒情技巧（借景抒情、托物言志、借古抒懷、直抒胸臆）2、答題模式：語言藝術+具體分析+表達效果10完整編輯ppt題型訓練：P210《靜虛村記》T3從一個角度舉例分析本文的語言藝術。答案：（1）、比喻，形象生動?！吧艘粚雍窈竦木G苔，像是莊稼人剃頭以后尊重的青發(fā)”，用莊稼人新生的青發(fā)這一村子里常見的形象作比喻，生動地描繪出了綠苔的青灰色和那種質樸的感覺。（2）、句式錯落，活潑明快?！罢劚本┏抢锏恼撸舱劶依锲拍锏尼樉€，談笑風生，樂而忘歸……回去者，扳倒頭便睡的，是村人，回來捻燈正坐，記下一段文字的，是我呢?！本涫介L短錯落，整齊中又有變化，讀來瑯瑯上口，活潑輕快。11完整編輯ppt（3）細節(jié)描寫，準確傳神?！耙宦杉谙镏?，就地而蹲”“一溜兒排開，橫著往前走，一句什么沒鹽沒醋的話，也會惹得她們笑上半天?！闭鎸嵉卣宫F(xiàn)了簡單樸素的農(nóng)村生活場景和農(nóng)村姑娘的純樸快樂。（4）風格平實質樸又不失精巧雅致?！安耸斋@了，鮮者自吃，敗者喂雞，雞有來杭……每日收蛋三個五個”“若有孩子不安生了，進來張口就罵，伸手就打?！比缂页？谡Z，質樸無華，平易親切。但又不失精致典雅。“看著村人忘歸，我一時忘乎所以，邀聽者到月下樹影，盤腳而坐，取清茶淡酒，飲而醉之?！毖潘坠操p，大方得體。12完整編輯ppt鞏固訓練：P218《馬羅大叔》T1“文中‘干透的樹枝燃燒起來……充滿了活力’一段描寫了‘火的世界’，請分析這一段文字的表現(xiàn)特色。答案：1、視覺、聽覺與內(nèi)心感受相結合，細致地描摹了火聲和火苗的形態(tài)、光亮、氣勢（寫景技巧）。2、比喻新穎貼切（藝術手法）；3、語言生動形象，精妙傳神。六十一課時《用歲月在蓮上寫詩》T4本文語言很生動，請在文中選擇三處加以評析。答案：1、第二段“那些經(jīng)過……格外有一種欣悅的氣息”運用擬人的手法，賦予蓮花以人性，生動形象地寫出了蓮花的美麗，也為后文寫種蓮人的辛苦埋下伏筆。2、第六段“空的蓮蓬……既降火又提神”，運用排比的修辭，寫出蓮花全身是寶，寄寓了對蓮花的贊美和對采蓮人的謳歌。3、第八段“我看到……”運用細節(jié)描寫，突出了采蓮人的勞動辛苦，抒發(fā)了對采蓮人的贊美。13完整編輯ppt三、賞析文章的結構安排（情節(jié)設計、結構特點、文章線索）知識鏈接：結構安排技法：情節(jié)設計：懸念、伏筆、巧合、意外、搖擺或一波三折、荒誕想象、結構特點：開門見山、卒章顯志、過渡、題文照應、首尾呼應、前后照應、倒敘插敘、文章線索：一線串珠、點面結合、問答對話。14完整編輯ppt題型訓練：六十課時《最后的較量》T3請簡要分析這篇小說主要運用了哪些結構技巧？答案（1）結尾出人意料又在情理之中。探長放過一直追捕的慣偷，前文已經(jīng)交代杰米“事業(yè)心強、為人正直，贏得了當?shù)厝耸康淖鹁础?，尤其是探長目睹了杰米救人一事。（2）情節(jié)搖擺（一波三折）。杰米贏得了尊重和愛情，準備結婚—探長跟蹤到來—杰米冒著暴露身份的危險救出孩子，準備被探長帶走—探長放過他。（3）善用巧合。想要行竊時巧遇銀行家女兒，探長準備逮捕杰米時兩個孩子被關進保險柜。（4）巧設伏筆。寫小孩對保險柜好奇為被關進保險柜埋下伏筆。15完整編輯ppt四、賞析藝術效果類題型的答題思路：1、從表現(xiàn)人物或形象的性格、表現(xiàn)文章主題、表達效果（藝術感染力）三個方面作答。2、表達效果（藝術感染力）有：A使情節(jié)波瀾起伏、吸引讀者，引人入勝；B營造氛圍，生動形象，激發(fā)想象，使文章更真實、親切，使人有身臨其境之感，引起共鳴；C結構完整嚴密，使文氣充沛酣暢淋漓、增強氣勢，增強批判性和說服力；D增強文化氣息，意蘊豐富，升華主題，引人深思，耐人尋味，16完整編輯ppt題型訓練：五十七課時《棗》T4文章結尾是令人傷感的，試分析這一悲劇結局的藝術魅力。答案（1）從表現(xiàn)人物性格看：結尾描繪了一幅凄美的畫面，表明傻子為了追求甜美事物可以不顧一切；（2）從表現(xiàn)文章主題看：既表達了作者對追求甜美事物的執(zhí)著精神的贊美，又暗示了理想和現(xiàn)實的沖突；（3）從表達效果看：情節(jié)的神秘帶給讀者雙重的悲劇效果，震撼人心，同時又引發(fā)讀者對生命意義的思考。17完整編輯pptP214《平常的沈從文》T4指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色并分析它的表達效果。那書法太不像話了