復(fù)句類型練習(xí)

復(fù)句練習(xí)1精選ppt課件1.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。2.輪船之所以開不出去了，是因?yàn)楹永锝Y(jié)了冰3.星期天，你是在家上網(wǎng)，還是到操場打球？4.學(xué)習(xí)雖然很緊張，但是心情是很愉快的。5.我愛我?guī)?，我更愛真理?.他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品質(zhì)也好。7.如果不下雨，我們就去郊游。8.只要你能堅強(qiáng)，我就一輩子放心了。9.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說。并列復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句因果復(fù)句選擇復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句小試身手并列復(fù)句認(rèn)真讀下列復(fù)句，判斷復(fù)句類型。2精選ppt課件認(rèn)真讀下列復(fù)句，判斷復(fù)句類型并標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞語。1.這本書不是借的，就是買的。2.這么熱的天氣，大人尚且受不了，何況是小孩子？3.盡管這個故事很幽默，他還是面無表情。4.不管刮風(fēng)下雨，他每天都堅持鍛煉身體。5.即使有天大的困難，也嚇不倒我們。6.既然你不同意，那我就不去春游了。7.只有共同患難的朋友，才是真正的朋友。8.我是去他家學(xué)習(xí)，不是去他家玩。9.實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。（并列復(fù)句）（并列復(fù)句）（條件復(fù)句）（假設(shè)復(fù)句）（選擇復(fù)句）一展風(fēng)采：（因果復(fù)句）（條件復(fù)句）（轉(zhuǎn)折復(fù)句）（遞進(jìn)復(fù)句）3精選ppt課件在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。這種橋_____形式優(yōu)美，_____結(jié)構(gòu)堅固。作為一個有骨氣的男兒，_____站著死，_____跪著生。_____明天下雨，我_____要去參觀歷史博物館。這場比賽_____他盡力了，_____他還是跑了倒數(shù)第一。這塊布料_____美觀，_____便宜。_____努力拼搏的人，_____能登上科學(xué)的高峰。知識的海洋是無窮無盡的，___學(xué)習(xí)是無止境的。挑戰(zhàn)自我：不但而且寧可也不即使也雖然但是既又只有才所以4精選ppt課件1.哥白尼發(fā)表了地動學(xué)說，不但帶來了天文學(xué)上的革命，開辟了各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時代。2.弟弟不但很瘦，而且精神很飽滿。3.這件事情因?yàn)槟銢]有告訴我，我卻知道了。4.你或者參加課外書法學(xué)習(xí)小組呢，或者參加課外攝影興趣小組？5.只要經(jīng)常參加體育鍛煉，身體才會強(qiáng)壯起來。而且是還是就雖然但是火眼金睛：下列句子的關(guān)聯(lián)詞用的不恰當(dāng)，請修改。5精選ppt課件一、指出下列復(fù)句類型

1、人民感謝我們，資產(chǎn)階級也會出來捧場。（并列復(fù)句）2、學(xué)習(xí)即要有一股鉆勁，又要有一股巧勁。（并列復(fù)句）3、有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）6精選ppt課件二、判斷單復(fù)句1、它深信，烏云遮不住太陽。（單句）2、這副對聯(lián)知道人頗少，有介紹的必要。（復(fù)句）3、不久我就離開了母親，因?yàn)槲乙x書啦。（復(fù)句）4、不管在什么情況下，她都遵守紀(jì)律。（單句）7精選ppt課件二重復(fù)句劃分的意義

漢語言單位：字、詞（短語）、句（單、復(fù)句）、段、篇二重復(fù)句介乎于句與段之間，提升二重復(fù)句的劃分能力，對于學(xué)生提高語文閱讀能力將起到承上啟下的作用，因此必須重視二重復(fù)句的劃分8精選ppt課件二重復(fù)句的劃分原理——判定定理（一）判定定理一：在二重復(fù)句中，如果一組關(guān)聯(lián)詞語只對兩個分句起作用，那么這兩個分句之間的關(guān)系屬于第二層，其余為第一層。9精選ppt課件1．例句：①只有孔乙己到店，②才可以笑幾聲，③所以至今還記得。（分析：“只有……才……”只對分句①②起作用，構(gòu)成只有“①”，才能“②”的條件關(guān)系，這是我們就可以斷定①②之間的關(guān)系為第二層，結(jié)合得更為緊密，①②的組合又成為③句“還記得”的原因，①②的組合與③之間為第一層，①、②均不與③有單獨(dú)的關(guān)系）10精選ppt課件（二）判定定理二：在二重復(fù)句中，如果一組關(guān)聯(lián)詞語對整個復(fù)句起作用，那么在第二個關(guān)聯(lián)詞語出現(xiàn)之前為第一層，其余為第二層。1．例句：①雖然佃戶家庭的生活自然是很苦的，②可是由于母親聰明能干，③也勉強(qiáng)過得下去。①②③（分析：“雖然……但是……”統(tǒng)領(lǐng)了整個復(fù)句，構(gòu)成了雖然“①”，但是“②③”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，那么在“但是”前，即第二個關(guān)聯(lián)詞語出現(xiàn)之前為第一層，而轉(zhuǎn)折關(guān)系中的“②③”又構(gòu)成了由于“②”，所以“③”的因果關(guān)系，這就構(gòu)成了副局的第二層關(guān)系。）11精選ppt課件（三）判定定理三：在二重復(fù)句中，如果兩個分句之間是并列關(guān)系，那么它們之間的關(guān)系必為第二層，其余為第一層。1．舉例：①他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的羽毛，②我也曾送給他兩次東西，③但從此沒有再見面。（分析：①②之間為并列關(guān)系，先組合成一個整體，再與③構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，那么①②之間就必為第二層，其余為第一層。）12精選ppt課件小結(jié)：雖然二重復(fù)句的劃分方法歸納了三個判定定理，再具體劃分操作中有了行之有效的方法，但劃分的原理是涵蓋著一定的邏輯關(guān)系的，因此反復(fù)練習(xí)，不斷揣摩劃分判定定理的內(nèi)在邏輯，才有可能從“神韻”的角度提升對二重復(fù)句的認(rèn)識。13精選ppt課件1、①我贊美洞庭湖的珍珠，②更贊美培殖珍珠的千千萬萬洞庭湖人民，③贊美他們戰(zhàn)天斗地的精神。

1、①我贊美洞庭湖的珍珠，/②更贊美培(遞進(jìn))殖珍珠的千千萬萬洞庭湖人民，//③贊美(并列)他們戰(zhàn)天斗地的精神。

14精選ppt課件2、①因?yàn)榻舆B上了一個禮拜的夜班，②每天都要在車上搖晃十幾個鐘頭，③我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。2、①因?yàn)榻舆B上了一個禮拜的夜班，//②（并列）每天都要在車上搖晃十幾個鐘頭，/③我已經(jīng)（因果）困軟得像一團(tuán)棉花了。15精選ppt課件3、①母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人，②可是她的時間大半被家務(wù)和耕種占去了，③沒法多照顧孩子。

3、①母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人，/②可（轉(zhuǎn)折）是她的時間大半被家務(wù)和耕種占去了，//③（因果）沒法多照顧孩子。

16精選ppt課件三、畫出下列雙重復(fù)句的層次并讀出關(guān)系1、我很高興，因?yàn)槲液茉缇吐牭介c土這個名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì).2、我們相信它，因?yàn)樗笆恰?；我們不相信它，因?yàn)樗胺恰?3、他不義之財太多，不但引起人們的憎恨,也遭到當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿。4、我感到高興,更感到激動,因?yàn)樗晒病Ｒ蚬褚蚬虿⒘孝褚蚬襁f進(jìn)Ⅱ因果Ⅰ遞進(jìn)Ⅱ因果Ⅱ遞進(jìn)Ⅱ17精選ppt課件四、我國現(xiàn)代語言保存了我