安徽省師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級上冊9月測試語文試題

安徽省師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期9月測試語文試題

2023.9.13

試卷滿分100分，考試時間90分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

材料一

風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，也是古今文人托物言志的重要意象。在我國古詩詞

中，“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個方向的風(fēng)。這主要是由于

東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國東臨大海的地理位置和季風(fēng)性

氣候關(guān)系密切。因此，在漢語的文化語境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)。

文學(xué)作品中的“東風(fēng)”是拉開春天序幕的使者。與春天相伴而生的“東

風(fēng)”，在大多數(shù)情況下帶來的是生機(jī)與希望。李白“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我

枝上花”，表達(dá)了對美好未來的向往。此外，“東風(fēng)”因其季節(jié)性與時

效性的特點(diǎn)，常被比喻為成就大事的關(guān)鍵因素或重要時機(jī)。

然而，古代詩詞中，“東風(fēng)”所到之處并非一概意味著春和景明，其“破

壞力”也不容小覷。尤其對于愛花之人，眼見一夜東風(fēng)后的滿地落紅,

感傷與無奈之情油然而生，如“東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪”就表達(dá)了作

者對“東風(fēng)”的幽怨之情。更甚者，“東風(fēng)”會帶來一種飽受摧殘的境

遇。

我國農(nóng)諺說：“春雨貴如油。”初春時節(jié)，來自我國東南沿海的東（南）

風(fēng)一般會帶來豐沛的雨水，對靠天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)十分有利，因此是古

人所企盼的。人們對“東風(fēng)”的企盼從全國各地農(nóng)諺對于“東風(fēng)”與降

水的關(guān)聯(lián)描述中可見一斑：“春東風(fēng)，雨祖宗”（江蘇）、“四季東風(fēng)

是雨娘”（湖南）、“一日東風(fēng)三日雨，三日東風(fēng)一場空”（廣西）。

這些農(nóng)諺也反映出先人對于農(nóng)時重要性的認(rèn)識，有一定的科學(xué)意義。

“東風(fēng)”還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效。

“東風(fēng)”也是一

種菜名。晉左思《吳都賦》中也有“東風(fēng)”菜的相關(guān)記載。中華人民

共和國成立后，

“東風(fēng)”一詞有了新的時代含義。1958年元旦創(chuàng)刊的光明

日報《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的著名論斷

。1992年，鄧小平同志視察南方。

《深圳特區(qū)報》發(fā)表的新聞通訊，就引

用唐朝詩人李賀詩句“東方風(fēng)來滿眼春”作為標(biāo)題。

東風(fēng)，是最能勾起中國人無限想象的自然物象之一?！皷|風(fēng)夜放花千樹”

（摘編自蔣坎帥《如何”識得東風(fēng)面”一一談?wù)劇皷|風(fēng)”的文化內(nèi)涵》）

里有中國人獨(dú)特的浪漫情愫；“等閑識得東風(fēng)面”中有中國人樸素而深

刻的哲思；“東方風(fēng)來滿眼春”則標(biāo)舉著中國人引領(lǐng)風(fēng)氣的文化自信。

材料二

林黛玉藝術(shù)形象研究特別是對其悲劇命運(yùn)認(rèn)識的過于政治化，使人們對

黛玉詩詞活動中的幾個相關(guān)材料沒有引起足夠的注意，因此未能全面認(rèn)

識曹雪芹對林黛玉的情感和態(tài)度。

這些材料中最重要的一條就是六十三回“壽怡紅群芳開夜宴”時黛玉抽

的那支詩簽：“只見上面畫著一枝芙蓉，題著‘風(fēng)露清愁’四字，那面一

句舊詩，道是：莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟。"按"東風(fēng)"一詞有時在詩詞戲曲中指代

家長，“自嗟”有自我埋怨之意，這就表明曾雪芹對林黛玉既十分同情

又婉轉(zhuǎn)地批評她不該埋怨“東風(fēng)”，應(yīng)當(dāng)對自己進(jìn)行一些反省。

“東風(fēng)”在《紅樓夢》中并非只有這一處喻指家長，還有幾處也頗值得

注意，其中最集中的要算七十回詠柳絮詞那節(jié)，而且黛玉和寶釵兩人的

詞中都涉及了“東風(fēng)”，而態(tài)度卻大不一樣。黛玉的《唐多令》：'‘嫁

與東風(fēng)春不管，憑爾去。忍淹留！”這里的“嫁”從柳絮而言尚可與“婚

嫁”相通，實(shí)際上就是“交給”或“托付”之意；而喻人則顯然不能喻

指“婚嫁”，因?yàn)轺煊癫⑽醇藿o寶玉。所以這里的“東風(fēng)”就是指“春”。

這首詞表現(xiàn)了黛玉對于賈府家長們的不滿：林家將黛玉交給你們，但你

們對我的終身大事沒有做好安排。

有意思的是，寶釵《臨江仙》的“東風(fēng)”卻完全是另一種作用與評價：

“白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻?！边@里的“春”也和“東風(fēng)”一樣，

都是喻指那種可以決定“柳絮”們命運(yùn)的力量。曹雪芹在這里寫出了她

在潛意識中對現(xiàn)在這種處境的滿意，而且禁不住流露出希望能借助外界

的這一主導(dǎo)力量使自己夢想成真。曹雪芹也暗示，在對待黛玉和寶釵這

兩個少女的態(tài)度方面，賈府老一輩還是公平的：“卷得均勻”。

這次詠柳絮的詩詞活動中薛寶琴的《西江月》也有“東風(fēng)”二字：“三

春事業(yè)付東風(fēng)，明月梅花一夢?！睆难毲俦救藖碚f，這里的“東風(fēng)”

是就事論事。但我以為曹芹可能暗示賈府的三位小姐（“三春”）的終

身大事都由老一輩（“東風(fēng)”）來做主，命運(yùn)都十分不幸。所以這次詩

詞活動中的“東風(fēng)”的含義是統(tǒng)一的。

看來林黛玉意識或潛意識中總是將“東風(fēng)”這個意象作為一種能主宰花

草命運(yùn)的力量來表現(xiàn)的，而她自稱是“草木之人”，所以在她的詩詞中

就常以“東風(fēng)”這個意象來喻指賈府長輩，表達(dá)自己的希望、失望、煩

悶以及悲愁。七十回《桃花行》中“風(fēng)”當(dāng)然也是指“東風(fēng)”，一共是

五處。當(dāng)然不能每一處都對號入座式地將“東風(fēng)”翻譯成“長輩”，那

樣詩味就全消失了。我認(rèn)為，這些東風(fēng)意象的興、比作用有所不同，其

中第十五句的“憑欄人向東風(fēng)泣”一句頗可玩味。林黛玉在這里表現(xiàn)了

對某種能操縱他人命運(yùn)的力量的期盼和尋求理解的心情，因此這個“東

風(fēng)”象征賈府長輩的意義比較明顯。

“東風(fēng)”喻指賈府長輩還可以從探春的判詞和燈謎中得到印證。探春判

詞中有“清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”兩句，這里的“夢”無論

是探春夢家人，還是家人夢她，皆可通。“東風(fēng)”當(dāng)指家人，首先是指

長輩。

當(dāng)然，也不可將《紅樓夢》中的所有“東風(fēng)”都一一坐實(shí)，還是應(yīng)當(dāng)從

實(shí)際的語言環(huán)境出發(fā)作具體分析。比如五十回蘆雪庵邢岫煙的《詠紅梅

花》詩“桃花芳菲杏未紅，沖寒先已笑東風(fēng)”，就看不出喻指家長之意。

（節(jié)選自周思源《莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟一一林黛玉形象研究的一個盲點(diǎn)》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，也是古今文人托物言志的關(guān)鍵意象，在漢語的文

化語境中，東風(fēng)基本等于春風(fēng)。

B.在古詩詞中，與春天相伴而生的“東風(fēng)”大多數(shù)情況下帶來了生機(jī)與

希望，但也會帶來不能輕視的“破壞力”。

C.材料二中黛玉的《唐多令》和寶釵的《臨江仙》里“東風(fēng)”都有“賈

府長輩”之意，但是黛釵對其態(tài)度并不相同。

D.材料二曹雪芹借《西江月》中“東風(fēng)”一詞，可能暗示了“三春”命

運(yùn)十分不幸，終身大事都由“東風(fēng)”來做主。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)（3分）

A.材料一中古人對東風(fēng)的期盼，可以從東風(fēng)與降水的相關(guān)農(nóng)諺中看出,

這有一定的科學(xué)意義。

B.從材料一中可以看出，隨著時代的變遷，“東風(fēng)”一詞的內(nèi)涵也與時俱

進(jìn)，不斷被賦予新的含義。

C.材料二中曹雪芹借詩簽中“莫怨東風(fēng)空自嗟”委婉表示希望林黛玉不

要一味埋怨賈府家長，也應(yīng)自省。

D.材料一中作者引用詩句闡述“東風(fēng)”的豐富內(nèi)涵；材料二中作者則著

力闡釋“東風(fēng)”所喻指的“家長”之意。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。（陸游《釵頭鳳?紅酥手》）

B.日暮東風(fēng)怨啼鳥,落花猶似墜樓人。（杜牧《金谷園》）

C.東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

D.相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）

現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題,18分）

閱讀下面的文字，完成4~7題。

碑匠崖

張港

“那個……那啥，你問碑匠崖呀？那你算是問對人了，這我知道。在早

呀，這兒不叫碑匠崖，叫白敏子。”

“敏子？”

“敏子就是陡立高聳的大石頭，石頭山?！?/p>

“昨叫的碑匠屋呢？”

“說這話呀，那是小鬼子進(jìn)東北的第十二個年頭。俺們這兒呀，來了抗

聯(lián)五團(tuán)?？孤?lián)打仗厲害，這不奇，奇的是啥呢？奇的是五團(tuán)有個碑匠。

我說大記者，你經(jīng)多見廣，你聽說過部隊(duì)有碑匠的嗎？”

“碑匠，就是石匠唄?！?/p>

“不不不，那可不對。碑匠是碑匠，石匠是石匠，兩碼事兒。石匠打個

碾子鎏個磨，摳個馬槽子啥的。碑匠可不是。碑匠，頭一樣得力氣大，

能把大石頭翻得來倒得去。二是識文斷字，跟你們記者一樣，是識字分

子。不識字咋刻字？三是能攀山，為得塊好石料，什么懸崖絕壁都得上

去。”

“你問部隊(duì)要碑匠干啥？那用處可大了。打仗哪能不死人有人犧牲了,

碑匠就打個石碑，記下姓名。五團(tuán)有大事，碑匠也簽出文字，埋地下留

給后人?！?/p>

“沒有碑可鎏時，碑匠就騎上馬，跑出幾十里，刻塊石頭，再跑回來。

這可熱鬧了！日本鬼子大隊(duì)人馬沖那一塊石頭去了。你說咋的，石頭上

的字是‘中國人一齊打日本'。末了的字是‘五團(tuán)'。團(tuán)長說：'一個

碑匠，頂?shù)靡恢ш?duì)伍，調(diào)得日本兵滿山瞎跑。'”

“啥？他叫啥名呀？別打岔，你聽我說呀?！?/p>

“有這么一天呀，碑匠正琢磨事兒，團(tuán)長、政委走來了，二人爭吵得厲

害。碑匠聽明白了。啥事呢？上邊下了令，要打下白石鎮(zhèn)。白石鎮(zhèn)石頭

墻，日本兵多，不扔百八十條人命是拿不下來的，可軍令如山。怎么打？

他們爭的是這個。”

“第二天一早，碑匠不見了。有人想起，昨晚吃飯就沒見這人?！?/p>

“團(tuán)長到碑匠的窩棚，見立柱上刻著白茬字：天黑打白石鎮(zhèn)，必勝?！?/p>

“啥意思呢？不管啥意思，備馬備槍，打白石鎮(zhèn)?！?/p>

“水往東西流，話分兩頭說。指下五團(tuán)說碑匠。這頭呢，碑匠爬上白敏

子頂上，用大繩把自己順下。就揮大錘，使大釬，刻出兩個大字，一個

字有一鋪炕大。”

“白敏子下就是俺們屯。人人抬頭仰臉看新鮮，慢慢看明白了，倆字：

抗日?！?/p>

“唯一一這家伙，厲害，抗日抗上了白石敏子。”

“'抗日’倆大字刻得了，大繩上吊著的碑匠沖屯里反復(fù)喊‘全來瞧全

來看一一打走日本王八蛋一一'”

“人人抿嘴笑，相互囑咐著：'可不能讓日本人知道。'”

“白石壁上的碑匠，一邊把字往深處擴(kuò)，一邊唱上了二人轉(zhuǎn)'劉為大來

關(guān)某我為二呀，涿州范陽你是老三哪……'"

“這么折騰，日本人能不知道嗎日本兵用迫擊炮，照白眩子就是猛轟，

可是，炮彈上去，打個出溜兒滑就掉地上了，碰子上只留個白點(diǎn)兒?！?/p>

“炮彈打得火星子亂迸，碑匠照樣擴(kuò)字，還唱：'想當(dāng)年大哥無食他把

草鞋賣呀哈一一二哥我身擔(dān)著且腐盤一一'”

“炮這么打，人還有個活命有敢看的說，人肉一塊一塊往下掉，掉了大

腿掉胳膊。不說了，不說了。一一白崖壁成了紅崖壁?！?/p>

“別哭呀丫頭。你一哭，我不好往下講了?！?/p>

“怎么打炮，‘抗日’兩個字還在。你想想，有這么倆大字明晃晃立著，

日本鬼子哪受得了？鎮(zhèn)里的日本兵全調(diào)來了，一齊開槍，子彈一打一個

白點(diǎn)兒，跟碑匠的鎏子似的。子彈打光了，算是看不出字了?！?/p>

“再說五團(tuán)這邊。老鄉(xiāng)跑來報告石崖刻字的事，團(tuán)長心痛得一腳踢翻一

塊大石頭，就掏槍喊人要給碑匠報仇。政委說：'碑匠這是引出鎮(zhèn)里的

鬼子，讓咱們打空城，拿下白石鎮(zhèn)。’”

“后來？后來那還用說？拿下了白石鎮(zhèn)唄。子彈、炮彈全打石頭破子了。

沒子彈的日本兵，那還扛收拾”

“完了？沒完。沒過多長時間，你說咋的，白碰子上又出字了比上回的

‘抗日’還大。這回刻的是'消滅小日本'?！?/p>

“打哈爾濱來了日本工兵，吊繩子打上炮眼，一炮一炮，炸掉了‘消滅'

和‘小‘。'日本’倆字不敢炸了一一炸‘日本'，那不成了自己炸自

己？”

“還沒完。過了些日子，‘日本'倆字上頭，又刻出字來，成了‘打倒

日本'。'"日本人還是得炸呀，這回連'日本'倆字一塊堆兒炸個利

索?！?/p>

“人人傳說，‘日本'都炸了，小鬼子要完蛋了。真的，沒過多長時間，

日本鬼子投降了?！?/p>

“你問碑匠叫啥名呀？讓我咋說呢？頭一個，后來知道是姓耿，名就不

知道了。第二個是誰，都不知道，第三個就更不知道了。反正是中國人，

沒留下姓名呀，你就記這事吧?！?/p>

“沒完，沒完，還有事？我說呀，你們記者說話頂用，跟大領(lǐng)導(dǎo)說說，

這碑匠崖，老這么光著板兒也不中呀，還得刻上字呀還得刻上字呀……”

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文本中老人說，碑匠與石匠并不相同，原因在于碑匠能識文斷字，一

個碑匠，頂?shù)蒙弦恢ш?duì)伍，調(diào)得日本兵滿山瞎跑。

B.文本中團(tuán)長、政委之所以爭吵，是因?yàn)榘资?zhèn)石頭墻，日本兵又多，

會造成大量的傷亡，又不得不打，卻不知怎么打。

C.文本中團(tuán)長到碑匠的窩棚見立柱上刻著白茬字，當(dāng)即決定備馬備槍攻

打白石鎮(zhèn)，這說明團(tuán)長對碑匠的信任。

D.文本中碑匠懸吊在石崖上，唱著二人轉(zhuǎn)，刻著抗日口號，目的就是為

了吸引日本兵，為大部隊(duì)攻打白石鎮(zhèn)贏得時間。

5.下列對文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文中“別哭呀丫頭”這處描寫，一方面說明老人故事講述得很生動，

另一方面也說明在這場戰(zhàn)斗中碑匠犧牲的慘烈。

B.小說主要寫了抗聯(lián)隊(duì)伍中特殊的戰(zhàn)士一一碑匠。他們身上展現(xiàn)的高貴

的品質(zhì)，對生活在當(dāng)下的我們?nèi)杂袉l(fā)意義。

C.小說中碑匠并未正面出場，而是借助老人的講述，運(yùn)用了側(cè)面描寫的

方式，讓讀者認(rèn)識到碑匠鮮活的形象特征。

D.文中老人在講述白石鎮(zhèn)情節(jié)時，采用平敘方式詳細(xì)敘述五團(tuán)如何打下

白石鎮(zhèn)，意在表明作戰(zhàn)的艱難。

6.怎樣評價小說中多次出現(xiàn)的在石碑和石崖上“饕字”或“想要刻字”

的行為？（6分）

7.小說的藝術(shù)就是講故事的藝術(shù)，請簡要分析本文在講述故事上有何特

點(diǎn)及其作用。（6分）

二、文言文閱讀（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成8?11題。

秦武王謂甘茂曰：“寡人欲車逼三川，以窺周室，而寡人死不朽乎”甘

茂對曰：“請之魏，約伐韓。”王令向壽輔行。

甘茂至魏，謂向壽曰"子歸告王曰：“魏聽臣矣，然愿王勿攻也。'事

成，盡以為子功。”向壽歸以告王，王迎甘茂于息壤。

甘茂至，王問其故。對曰：“宜陽，大縣也，上黨、南陽積之久矣，名

為縣，其實(shí)郡也。今王倍數(shù)險，行千里而攻之，難矣。臣聞張儀西并巴、

蜀之地，北取西河之外，南取上庸，天下不以為多張儀而賢先王。魏文

侯令樂羊?qū)?，攻中山，三年而拔之，樂羊反而語功，文侯示之謗書一篋。

樂羊再拜稽首日「此非臣之功，主君之力也。'今臣羈旅之臣也，樗里

疾、公孫衍二人者，挾韓而議，王必聽之，是王欺魏，而臣受公仲侈之

怨也。昔者曾子處費(fèi)費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人人告曾子母曰曾參殺

人曾子之母曰吾子不殺人織自若有頃焉，人又曰：'曾參殺人。'其母

尚織自若也。頃之，一人又告之曰：'曾參殺人。'其母懼，投杼逾墻

而走。夫以曾參之賢，與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。今

臣之賢不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不適三人，臣

恐王為臣之投杼也。"王曰：“寡人不聽也，請與子盟?！庇谑桥c之盟

于息壤。

果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽

之，召甘茂而告之。甘茂對曰：“息壤在彼?！蓖踉唬骸坝兄！币蛳?/p>

起兵，復(fù)使甘茂攻之。

甘茂攻宜陽，三鼓之而卒不上。秦之右將向壽對曰：“公不論兵，必大

困。"甘茂曰：“我羈旅而得相秦者，我以宜陽餌王。今攻宜陽而不拔，

公孫衍、樗里疾挫我于內(nèi)，而公仲侈以韓窮我于外，是無茂之日已！請

明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明

日鼓之，宜陽拔。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.昔者曾子處費(fèi)/費(fèi)人有與曾子同名/族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺

人/曾子之/母曰/吾子不殺人/織自若/

B.昔者曾子處費(fèi)/費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺

人/曾子之母曰/吾子不殺人/織自若/

C.昔者曾子處費(fèi)/費(fèi)人有與曾子同名/族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺

人/曾子之母曰/吾子不殺人/織自若/

D.昔者曾子處費(fèi)/費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺

人/曾子之/母曰/吾子不殺人織自若/

9.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“王問其故”與“盤庚不為怨者故改其度”（《答司馬諫議書》）兩

句中的“故”字含義相同。

B."則慈母不能信也”與“信言不美，美言不信”（《老子?第八一章》）

兩句中的“信”字含義不同。

C.“疑臣者不適三人”與“貧賤有此女，始適還家門”（《孔雀東南飛》）

兩句中的“適”字含義相同。

D.“息壤在彼”與“盈虛者如彼，而卒莫消長也”（《赤壁賦》）兩句

中的“彼”字含義相同。

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.秦武王想使車直通三川，覬覦周王室，甘茂提出聯(lián)魏攻韓的計(jì)策，秦

武王派向壽做甘茂的副使，出使魏國。

B.張儀幫助秦國攻取巴、蜀、上庸等地之后，天下人并沒有因此認(rèn)為是

張儀做得更多，反而稱頌先王的賢明。

C.甘茂想通過“曾參殺人”的事例，向武王說明“人言可畏、三人成虎”

的道理，為下文實(shí)現(xiàn)君主定盟奠定基礎(chǔ)。

D.甘茂認(rèn)為，現(xiàn)在攻不下宜陽，公孫衍和樗里疾在國內(nèi)挫敗他，公仲侈

在國外逼迫他，這時就是他的殞命之日了。

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

三年而拔之，樂羊反而語功，文侯示之謗書一篋。

三、名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

(1)青年承擔(dān)著國家社會興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)志向遠(yuǎn)大，正如《論語?泰

伯》篇中所說的“，__________"O

(2)在《〈論語〉十二章》中，曾子認(rèn)為讀書人(有志之士)任重道遠(yuǎn)，

具體表現(xiàn)為""和"_________"。

(3)《論語》中說做事要勤勉，說話要謹(jǐn)慎，做人要不斷向有道德的榜

樣人物學(xué)習(xí)的句子是“,

(4)《大學(xué)》講“大學(xué)之道”，論述如何成就崇高的品德和人格，怎樣

成為經(jīng)國濟(jì)世的人才，其中提出人人都要修養(yǎng)品性的句子是“,

四、語言文字運(yùn)用(12分)

13.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3

分)()

①理解我們的宏偉目標(biāo)就必須聯(lián)系中華5000年文明史、1840年以來的

近代史和90多年黨的奮斗史，我們要敬畏和感恩歷史，不可數(shù)典忘祖。

②現(xiàn)在人生活壓力很大，于是很多人周末紛紛結(jié)伴走出家門，到鄉(xiāng)野間

尋找樂趣，過起了求田問舍的愜意生活。

③一群打扮時尚的大媽在火車車廂的過道中互飆廣場舞，他們跟著節(jié)拍

翩翩起舞，而車上的其他乘客也跟隨著扭動腰肢，拍手稱快，氣氛很熱

烈。

④在物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)元年即將結(jié)束之際，很慶幸能見證人類歷史上又一次偉

大變革，相信2017年物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的發(fā)展將迎來更多精彩，讓我們拭目以

待。

⑤祖宗詩文，在旁人觀之，不過行云流水，我們后輩視之，吉光片羽，

皆金玉珠貝。

⑥數(shù)以億計(jì)的共享單車押金確實(shí)是一筆龐大資金，不過我們沒有必要求

全責(zé)備共享單車押金以及相應(yīng)的收取押金行為本身。

A、①③⑤B、①④⑥C、②③

⑥D(zhuǎn)、②④⑤

14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3

分）（

）

A.醫(yī)院在接到投訴后高度重視，立即調(diào)查，在弄清原委后向患者家屬當(dāng)

即道歉，承諾將嚴(yán)肅處理該事件，并告知家屬處理結(jié)果。

B.“一帶一路”的宏偉構(gòu)想，融通古今、連接中外，承載著絲綢之路

沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵。

C.社區(qū)工作人員表示，困難再多再大，越要想方設(shè)法努力搞好社區(qū)活動，

讓活動成為激活社區(qū)活力的載體，成為鄰里之間快樂相識、融洽相處的

平臺。

D.要認(rèn)真落實(shí)食品安全有獎舉報制度，整合暢通投訴舉報渠道，完善對

舉報人的獎勵和保護(hù)措施，減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。

15.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①恩施大峽谷是全球最長、最美麗的大峽谷之一，這里千丈飛瀑流

芳，百座獨(dú)峰矗立，十里深壑幽長，秀色可餐，堪稱生態(tài)游、休閑

游的好去處。

②曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，

并且憑借他的毅力和才智，成為了中國年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。

③與做人一樣，李天來對待實(shí)驗(yàn)同樣謹(jǐn)小慎微。他說：“實(shí)驗(yàn)中獲

得的數(shù)據(jù)是要用來指導(dǎo)生產(chǎn)的，不能有‘差不多’等情況出現(xiàn)?！?/p>

④2017年5月23日樸槿惠首登審判臺庭審，與樸槿惠一同受審的還

有樂天韓國會長辛東彬，以及與樸槿惠有著40年交情、“親信門”

事件的始作俑者崔順實(shí)。

⑤在《楚喬傳》的拍攝過程中，有工作人員表示，趙麗穎幾乎不用

替身。其中在拍和狼群搏斗的場景時，她身體多處受傷，人們對此

不吝充滿贊頌的溢美之詞。

⑥這個新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可

是一些人貪圖方便，行不由徑，常常踩著草坪橫穿而過，實(shí)在辜負(fù)

了植草者的美意。

A.①③④B.②⑤⑥C.③⑤

⑥D(zhuǎn).③④⑤

16.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.當(dāng)前，蘋果公司、通用電氣等企業(yè)已經(jīng)首開軟性制造的先河，

中國應(yīng)當(dāng)抓住制造業(yè)軟性變革的歷史機(jī)遇和制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，

為中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長打開更廣闊的空間。

B.各國領(lǐng)導(dǎo)人決心把廈門會晤為新起點(diǎn)，共同打造更緊密、更廣

泛、更全面的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，開創(chuàng)金磚合作第二個“金色十年”。

C.在這個內(nèi)容“速食”的年代，《收獲》至今還以每期十多頁的

篇幅，不疾不徐地連載著黃永玉的《無愁河的浪蕩漢子》，而這

也堅(jiān)持幾年成為很多讀者買雜志的理由。

D.接待特朗普時，習(xí)近平應(yīng)詢向他介紹了中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀

和剛剛閉幕的中共十九大重要成果，并表示將按照中共十九大作

出的戰(zhàn)略部署，推動形成全面開放新格局。

五、寫作（40分）

17.閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）

兩只青蛙相鄰而居。一只住在遠(yuǎn)離大路的深水池塘里，另一只卻住在大

路上的小水坑中。住在池塘里的青蛙友好地勸住水坑的鄰居搬到他那里

去，說那將會生活得更好、更安全，可是鄰居卻說舍不得離開習(xí)慣了的

地方，不想搬來搬去。結(jié)果，住在小水坑里的青蛙被過路的車子軋死了。

對于以上寓言，你怎么看？請寫一篇文章和同學(xué)們分享下你的感悟與聯(lián)

想。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲，不得

出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校、班級，不少于800字。

語文試題參考答案

1.【答案】D【解析】D項(xiàng)中“曹雪芹借《西江月》'東風(fēng)'一詞，可能

暗示了‘三春'命運(yùn)十分不幸。”文中的表述是此文作者的觀點(diǎn)，并非

曹雪芹的觀點(diǎn)。故選D。

2.【答案】A【解析】A項(xiàng)有一定科學(xué)意義的主語是“農(nóng)諺”。故選A。

3.【答案】C【解析】C項(xiàng)中“東風(fēng)”比喻“成就大事的關(guān)鍵因素或重要

時機(jī)”，符合材料一第二段的觀點(diǎn)。故選C。

4.【答案】A【解析】A項(xiàng)“原因在于……”以偏概全，還有其他原因。

故選Ao

5.【答案】D【解析】D項(xiàng)中“意在表明作戰(zhàn)的艱難”錯，是為了襯托碑

匠。故選Do

6?【答案】①小說中部隊(duì)要碑匠在石碑上鎏出文字是為了留給后人當(dāng)作

紀(jì)念。

②小說中抗日戰(zhàn)爭期間幾位碑匠多次在石壁上刻字是在積極抗日，彰顯

了碑匠們的愛國精神。③小說結(jié)尾處老人要求在碑匠崖上刻字，表明在

當(dāng)下也要傳承他們的無私奉獻(xiàn)的愛國精神。7?【答案】①作者并沒有直

接寫碑匠，而是通過一個老人的回憶，將碑匠形象鮮活地呈現(xiàn)在讀者面

前，同時在現(xiàn)實(shí)和回憶的交織中更有利于揭示和深化主題。

②小說采用對話的形式講述故事，通過女記者與老人的問答講述碑匠的

經(jīng)歷，使敘事節(jié)奏緊湊情節(jié)集中，給人身臨其境之感。

③小說從對“碑匠崖”的詢問切入，引出碑匠的故事，入題新穎。

④講故事時設(shè)置懸念，營造緊張氣氛，增強(qiáng)了文本的可讀性，吸引讀者

注意力。

⑤講故事的語言風(fēng)趣幽默，以口語和說書性的語言講述緊張的抗日故事,

行文張弛有度，極具感染力。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)可得滿分，其他答案言

之有理，可酌情給分。）

8.【答案】B【解析】結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，

結(jié)合表示人名、對話等關(guān)鍵詞以及詞語間搭配關(guān)系和句式特點(diǎn)等判斷。

標(biāo)點(diǎn)如下：昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母

曰：“曾參殺人。”曾子之母曰：“吾子不殺人?！笨椬匀?。故選B。

9.【答案】C【解析】A項(xiàng)，均解釋為“緣故”。B項(xiàng)，前者解釋為“相

信”，后者解釋為“真實(shí)的”。C項(xiàng)，前者解釋為“僅僅、只有，同’啻

,后者解釋為''女子出嫁D(zhuǎn)項(xiàng)，均解釋為〃指示代詞，那故選C。

10.【答案】B【解析】B項(xiàng)中“天下人并沒有因此認(rèn)為是張儀做得更多”

不正確。應(yīng)是“天下人并沒有稱贊張儀”。故選B。

11.【答案】三年就滅掉了中山，樂羊返回魏國，稱道自己的戰(zhàn)功，魏文

侯拿出一箱誹謗樂羊的意見書給他看。（“語”“示”和定語后置各1

分，句意通順2分）

12.【答案】①士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。②仁以為己任，死而后已。

③敏于事而慎于言，就有道而正焉。④自天子以至于庶人，壹是皆以修

身為本。

【參考譯文】

秦武王對甘茂說：“我想把戰(zhàn)車通到三川，滅掉周室，這樣，我死后就

可永垂不朽了?！备拭卮鹫f：“我要求出使魏國，約他們共同攻打韓

國?！蔽渫跖捎H信向壽，作為甘茂的副使。

甘茂來到魏國，便對向壽說：“您回去告訴大王說：'魏王已同意我的

約定，但希望大王不要進(jìn)攻韓國?！鲁芍?，一切功勞全歸于您?！毕?/p>

壽回到秦國，把這話告訴了武王，武王便在息壤迎接甘茂。

甘茂到了息壤，武王問他其中的原因？甘茂回答：“宜陽是韓國的大縣，

上黨和南陽兩郡的財(cái)富都聚積在這里，它名義上是縣，實(shí)際上相當(dāng)一個

郡?，F(xiàn)在大王穿越重重險阻，要跋涉千里去進(jìn)攻韓國，實(shí)在太難。我聽

說，張儀西并巴、蜀，北取西河之外，南占上庸，天下人并不因此贊揚(yáng)

張儀的能力，卻稱頌先王的賢明?！拔何暮钆蓸费?yàn)閷?，進(jìn)攻中山國，

三年就滅掉了中山，樂羊返回魏國，稱道自己的戰(zhàn)功，魏文侯拿出一箱

誹謗樂羊的意見書給他看。樂羊拜了兩拜并行了稽首禮，說道：'這不

是我的功勞，全是主上的力量。'我現(xiàn)在只不過是客居在秦國的人，樗

里疾和公孫衍他們二人，抱著對韓國的偏心，非議攻韓的不當(dāng)，大王定

會聽從，豈不是大王欺騙了魏國，而我又要受到韓國相國公仲侈的怨恨

了。從前，曾子居住在費(fèi)地，賈地有個與曾子同名同姓的人殺了人。有

人告訴曾子的母親說：'曾參殺了人。'曾子的母親說：'我的兒子不

會殺人。'她照樣織布。過了一會兒，又有人來說：'曾參殺了人。

曾子的母親仍然照樣織布。又過了一會兒，一人跑來說：'曾參殺了人。'

曾子的母親就驚恐萬狀，扔掉梭子，翻過垣墻，倉皇逃跑了。像曾參這

樣賢德的人，而曾參的母親又對他那樣信任，可是三個人不實(shí)的話，就

使曾參的慈母也不能信任他?，F(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如

曾子的母親相信曾參，猜疑我的更不止三人，我擔(dān)心大王會因?yàn)槲叶?/p>

掉梭子啊。”武王說：“我不會聽信別人的議論，讓我們訂立盟約吧?！?/p>

于是武王與甘茂在息壤訂下了盟約。

果然攻打宜陽，五個月卻未能攻下。樗里疾、公孫衍二人便在武王面前

議論進(jìn)攻宜陽不恰當(dāng)，武王打算聽從他們的意見，就召見甘茂，把情況

告訴他。甘茂說：“息壤的盟誓就擺在那里。”武王說：“是有這回事。”

于是調(diào)動全部兵力，又讓甘茂攻打宜陽。

甘茂攻打韓國的宜陽，擂罷了三通鼓，戰(zhàn)士仍然不肯沖鋒。秦國的右將

軍向壽說：“您如果不論士氣如何而進(jìn)行強(qiáng)攻，定會陷入嚴(yán)重的困境?！?/p>

甘茂說：“我客居秦國卻擔(dān)任秦相，因率兵攻打宜陽才使秦王喜歡?，F(xiàn)

在宜陽不能攻下，在國內(nèi)，公孫衍、樗里疾會挫敗我，在國外，公仲侈

用韓國的力量來逼迫我，這是我的末日到了！請?jiān)试S我第二天擊鼓進(jìn)軍，

如果還攻不下來，你們就把宜陽的城郊當(dāng)作我的墳?zāi)埂！庇谑悄贸鲎约?/p>

的錢加在公家的賞金里。第二天擊鼓進(jìn)軍，宜陽就被攻下了。

13.C①數(shù)典忘祖：比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。②求田

問舍：出錢買田地、房子。比喻只知謀置家產(chǎn)，不以國事為念，胸?zé)o大

志。望文生義。③拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。褒貶

誤用。④拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的

動向及結(jié)果。⑤吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物。⑥求全責(zé)備：苛責(zé)

別人，要求完美無缺。不能帶賓語。

14.BA項(xiàng)，語序不當(dāng)，“向患者家屬當(dāng)即道歉”，應(yīng)改為“當(dāng)即

向患者家屬道歉”。C項(xiàng)，句式雜糅，混雜了“再……也……”和“越……

越……”兩種句式。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證

難度”不能完全搭配。

15.C①秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。②一

文不名：不占有一分錢。形容一個人創(chuàng)業(yè)時沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。③謹(jǐn)小慎微：

對瑣細(xì)的事情過分小心謹(jǐn)慎，以至流于畏縮。④始作俑者：惡劣風(fēng)氣的

創(chuàng)始者。⑤溢美之詞：過分贊美的話語，多為貶義。⑥行不由徑：只走

大路，不走小路。比喻為人做事規(guī)矩、正派。望文生義。

16.DA項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“抓住”和“制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級”不能搭

配，應(yīng)改成“中國應(yīng)當(dāng)抓住制造業(yè)軟性變革的歷史機(jī)遇，推動制造業(yè)的

轉(zhuǎn)型升級”。B項(xiàng)，句式雜糅，“把”和“為起點(diǎn)”雜糅。應(yīng)將“把”

改為“以”°C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“堅(jiān)持幾年成為很多讀者買雜志的理由”，

順序混亂。應(yīng)