小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文1

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的相識(shí)到老師隊(duì)伍素養(yǎng)的低干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)為師，德為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的、舉動(dòng)時(shí)刻不在潛移默化地影響著學(xué)。因此，師德師風(fēng)的`好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好，各都要為師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師先要有尚的道德情操，才能以德治教、以德育。以尚的情操引導(dǎo)學(xué)全發(fā)展，在此我就我個(gè)在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題做我剖析：

一、酷愛本職作。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努奮，才能盡職盡責(zé)，教書育。從教多年來我也是這樣做的，教化不只是給學(xué)傳授學(xué)問，更重要的是要教會(huì)他們怎樣做。

二、為師表。作為名老師我深深地體會(huì)到的都會(huì)對學(xué)產(chǎn)很的影響，因此我時(shí)刻注意的舉，要求學(xué)做到的，先要做到。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)式，不斷提的教學(xué)平。

四、關(guān)愛學(xué)。我同等地對待教室的每名學(xué)，當(dāng)學(xué)有進(jìn)步時(shí)我賜予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)剛好指出并對他進(jìn)指責(zé)教化。對學(xué)我總是努做到動(dòng)之以情，曉之以理，敬重學(xué)的個(gè)體差異，不諷刺，挖苦，卑視學(xué)，不體罰和變相體罰學(xué)。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文2

“德高為師，身正為范”，師德是老師的靈魂，是老師立身之本，是教化教學(xué)的條件和保證。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回想，找有缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情形匯報(bào)以下：

一、存在問題

1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到酷愛教化、酷愛學(xué)校，教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)條件。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶然有敷衍現(xiàn)象。

2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；叵胍炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。特殊是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研實(shí)力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根原委是缺少學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了學(xué)問實(shí)力的培育再造，對業(yè)務(wù)學(xué)問掌控不夠，沒成心識(shí)到業(yè)務(wù)水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起確定性作用。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺少創(chuàng)新。對待工作不夠主動(dòng)、主動(dòng)，只滿意于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到困難，不擅長摸索，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)學(xué)問的掌控不夠重視，缺少敬業(yè)精神。雖然感到有潛藏的壓力和緊急感，但缺少向上攀登的志氣和刻苦探討、堅(jiān)持不懈，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和看法，在業(yè)務(wù)探討上存在依靠性，缺少創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)建性地綻開工作。

二、主要緣由:

1、現(xiàn)代教化理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、缺少刻苦刻苦精神和看法，因此提高教化、教學(xué)和科研水平還不夠快。

3、著落了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺少對為人師表是教化事業(yè)對老師人格提出的特殊要求的知道。

三、整改措施：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)決正確政治方向，建立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤奮懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)仔細(xì)搞好自己的本職工作，為人民的.教化事業(yè)奉獻(xiàn)氣力。

2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，酷愛本職工作，刻苦探討業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多綻開創(chuàng)建性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的榜樣。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，建立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)增進(jìn)自身實(shí)力的不斷提高。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文3

依據(jù)師德師風(fēng)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，踴躍主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建立各項(xiàng)工作。開展了一系列的學(xué)習(xí)、傳播教化活動(dòng)，制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn)，收到了較好

的效果。師德師風(fēng)建立活動(dòng)從啟動(dòng)到此時(shí)此刻已經(jīng)一段時(shí)間了，第一、二階段工作已根本完成，并取得了階段性成效?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建立自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度機(jī)制

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓好思想教化

我校踴躍開展學(xué)習(xí)，接受定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化老師教書育人意識(shí)，堅(jiān)決工作信念。先后引導(dǎo)和組織老師學(xué)習(xí)了

《教化法》《義務(wù)教化法》《老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)。

為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建立年”教化活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)，另外每位老師都上交了自己的師德箋言或座右銘。每位老師都能按我校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教

學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，締造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)展了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)溝通等，把學(xué)習(xí)教化活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，使廣袤老師從思想深處相識(shí)到老師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建立的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作的順當(dāng)進(jìn)展打好了思想根底。

三、查擺剖析，發(fā)覺師德問題

為落實(shí)查擺剖析階段的`工作，增加師德師風(fēng)建立的針對性、時(shí)效性，學(xué)校分層次謹(jǐn)慎開展檢查反思活動(dòng)，通過召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、中層干部“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，老師分組“師德師風(fēng)老師查擺會(huì)”，通過自己講、相互提、大家評、征看法等方法，深化進(jìn)展了自我剖析，查找自身存在的缺乏，真正找到緣由，明確改良方向。還通過召開家長、學(xué)生座談會(huì)等形式，指出了學(xué)校工作中的一些缺乏和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)覺的問題?，F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)覺的問題匯總?cè)缦拢?/p>

1、學(xué)校在課程改革方面步伐邁的不夠大，只留意刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，老師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的老師有時(shí)機(jī)走出去學(xué)習(xí);到外地實(shí)地聽課少。

2、校內(nèi)設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門窗急需改造。

3、學(xué)校組織的大型活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要踴躍參與，領(lǐng)先垂范，做好師生的楷模。

3、有些老師思想政治觀念淡薄，對黨的根本路途和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

4、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入缺乏。

5、有的老師缺乏進(jìn)取精神，不留意獲得新學(xué)問、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。

6、有的時(shí)候有些老師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)，這主要表此時(shí)此刻自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

四、努力方向，提升師德水平

1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高效勞水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高對課改的相識(shí)，增加效勞教學(xué)、效勞師生的意識(shí)，深化到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)懷，逐步完善考核方法，建立師德師風(fēng)建立長效機(jī)制，進(jìn)一步提升老師師德素養(yǎng)，增加老師工作責(zé)任心。

2、著力解決影響學(xué)校開展的問題，切實(shí)提高社會(huì)對學(xué)校的滿意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)懷的熱點(diǎn)問題，謹(jǐn)慎探究和制定整改方案，能立刻整改的要立刻整改;不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改;學(xué)校沒有實(shí)力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，謹(jǐn)慎整改存在問題，樹立良好師風(fēng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起表率作用，到處嚴(yán)格要求自己，要以典范的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的，自己必需首先做到。

4、進(jìn)一步加高校習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教化，不斷地進(jìn)展老師職業(yè)道德教化。通過走出去，請進(jìn)來的方法，讓一些老師開開眼界，了解教化形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建立經(jīng)驗(yàn)。

5、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣袤老師真正相識(shí)到師德師風(fēng)建立的重要性，必需從我做起，從今時(shí)此刻做起。

6、要讓老師擺正位置，端正看法，謹(jǐn)慎工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，常常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展溝通和溝通，關(guān)懷疼惜學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建立是一項(xiàng)長期困難的工作，無論社會(huì)怎么開展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。因此學(xué)校將剛好的解決以上存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建立一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教化理念，符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和老師隊(duì)伍。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文4

在“學(xué)模范、找差距、促進(jìn)步”師德教化活動(dòng)中，我校根據(jù)市教化局的部署和學(xué)?；顒?dòng)方案，扎實(shí)開展“四比四看”活動(dòng)，仔細(xì)查找在師德行風(fēng)建設(shè)中存在的不足，深刻剖析問題根源，明確下階段整改的努力方向。

一、存在的問題及根源

(一)班子建設(shè)方面

存在的問題：

1、對個(gè)別老師違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象不能嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行處理，存在老好人思想。

2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠，政策執(zhí)行實(shí)力不強(qiáng)。

3、深化實(shí)際調(diào)研不足，工作指導(dǎo)不細(xì)，督導(dǎo)不嚴(yán)。

主要緣由：

1、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃，對領(lǐng)導(dǎo)成員的管理理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)溝通重視不夠。

2、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機(jī)制，比如：對兼課領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作都有詳細(xì)的考評、嘉獎(jiǎng)方法，但對其分管的校務(wù)管理工作則沒有考評方法，從而使個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。

(二)教學(xué)管理方面

存在的問題：

1、校本教研的配套保障措施不夠完善，形式不夠敏捷，不能緊密地結(jié)合教學(xué)實(shí)際，課題探討不夠扎實(shí)，成果不多。

2、在落實(shí)教學(xué)管理制度方面隨意性較大，存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象，尤其是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及過程性教學(xué)檔案方面。

3、老師培訓(xùn)的實(shí)效性不夠志向，尤其是外出培訓(xùn)方面，對學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀閱歷不能很好的消化汲取，結(jié)合學(xué)校實(shí)際加以創(chuàng)建性的借鑒利用。

4、個(gè)別老師尤其是老老師，對163高效課堂仍舊存在著觀念相識(shí)不到位、不能持之以恒的問題，不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應(yīng)景、作秀心理，163高效課堂的落實(shí)狀況離“常態(tài)化”的目標(biāo)要求還有肯定的差距。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏課程規(guī)劃，教學(xué)過程中存在形式化傾向，活動(dòng)開展不夠扎實(shí)，成果不夠多。

主要緣由：

1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用，在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措，不能常常深化備課組進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)，老師的探討意識(shí)和探討氛圍不夠深厚。

2、過程性教學(xué)管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、考核等制度落實(shí)不力，沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵(lì)作用。

3、學(xué)校在老師培訓(xùn)方面缺少有效的后續(xù)保障措施，不能剛好總結(jié)、提煉學(xué)習(xí)精髓，并加以推廣，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。

4、對163高效課堂的.落實(shí)缺乏有效的考核保障措施，不能常常性地進(jìn)行督導(dǎo)，老師推動(dòng)163高效課堂的動(dòng)力和壓力不足。

5、學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沒有賜予足夠的重視，老師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，課程實(shí)施實(shí)力和活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)力不足。

(三)老師管理方面

存在的問題：

1、個(gè)別老師自律意識(shí)不強(qiáng)，工作時(shí)間上網(wǎng)從事與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，常常遲到、早退，工作時(shí)間在室外長時(shí)間逗留。

2、個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng)，值班、上課時(shí)對班級(jí)出現(xiàn)的缺勤、違紀(jì)現(xiàn)象不過問、不匯報(bào);關(guān)鍵生轉(zhuǎn)化制度落實(shí)不力，不能定時(shí)、定人輔導(dǎo)，措施不細(xì)、不實(shí);學(xué)分認(rèn)定材料不全、不實(shí)。

3、個(gè)別老師對學(xué)生關(guān)愛不足，工作方法簡潔，對學(xué)生的錯(cuò)誤不擅長進(jìn)行耐性的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。

4、老師專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性不強(qiáng)，不能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教化理論書籍，新課程培訓(xùn)只滿意于走過場、完成任務(wù)，不能仔細(xì)學(xué)習(xí)，課程實(shí)施水平不高。

主要緣由：

1、對老師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度執(zhí)行不嚴(yán)，管理考核激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

2、全員培訓(xùn)只注意了業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視了管理方法培訓(xùn)，管理方法培訓(xùn)只注意班主任而忽視了任課老師，使老師的管理水平參差不齊。

3、尚未建立科學(xué)有效的老師專業(yè)發(fā)展考核評估機(jī)制，老師主動(dòng)追求專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力不足。

(四)德育管理方面

存在的問題：

1、對問題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當(dāng)?shù)慕袒D(zhuǎn)化方法。

2、全面育人、全員育人的德育方針落實(shí)不到位，存在德育與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象，老師全員參加班會(huì)制度落實(shí)不力。

3、德育管理職能部門對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教化措施不細(xì)，未能與學(xué)生評價(jià)緊密結(jié)合，抓得不夠扎實(shí)。

主要緣由：

1、學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃，對德育隊(duì)伍培訓(xùn)不足，尤其是對任課老師的德育參加程度和績效缺乏有效地考核方法。

2、在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化，創(chuàng)新性思路不多，不能緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。

今后整改的方向

(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，始終保持旺盛的工作活力

1、加強(qiáng)教化法規(guī)、課程理論和管理方法的學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍整體的管理素養(yǎng)和水平。

2、強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，堅(jiān)固樹立分工不分家、相互補(bǔ)臺(tái)、相互幫助的意識(shí)，提高政策執(zhí)行力。

3、進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核方法。

(二)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的活力

1、仔細(xì)落實(shí)《青年老師培育工作方案》，力爭一年上一個(gè)臺(tái)階，用五年左右的時(shí)間，使80%的青年老師成長為學(xué)科骨干。

2、立足實(shí)際，通過引進(jìn)來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)規(guī)劃，每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)。校本培訓(xùn)要突出文化底蘊(yùn)、業(yè)務(wù)實(shí)力、職業(yè)境界“三提升”，著力打造學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

3、在加強(qiáng)班主任培訓(xùn)的同時(shí)，強(qiáng)化對全體任課老師進(jìn)行管理方法的培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，增加培訓(xùn)的針對性和有效性。

4、進(jìn)一步修改完善教職工考核評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，突出考核評價(jià)的針對性和激勵(lì)效應(yīng)，愛護(hù)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣闊教職工的利益，調(diào)動(dòng)工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

5、嚴(yán)格執(zhí)行老師考勤、辦公室管理等日常管理制度，對違紀(jì)現(xiàn)象按規(guī)定肅穆處理，進(jìn)一步優(yōu)化紀(jì)律作風(fēng)。

(三)強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以開展“有效教學(xué)”課題探討為抓手，著力探討解決教學(xué)管理以及老師備課、授課過程中存在的實(shí)際問題，使校本教研更好的為教化教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)課程建設(shè)。堅(jiān)持“規(guī)范落實(shí)，合理整合”的工作思路，注意課程開發(fā)的多樣化、特性化和系統(tǒng)化，爭取三年內(nèi)開設(shè)的選修Ⅰ模塊達(dá)到60%以上，選修Ⅱ課程達(dá)到50種以上。

3、努力打造高效課堂。在堅(jiān)持周公開課制度、以163高效課堂作為評比、舉薦優(yōu)質(zhì)課的一票推翻項(xiàng)的基礎(chǔ)上，加大推門聽課力度，各級(jí)部主子每周至少推門聽課2節(jié)以上;深化開展講評課、復(fù)習(xí)課有效課堂模式探究達(dá)標(biāo)活動(dòng);定期舉辦跨級(jí)部、跨學(xué)科的高效課堂觀摩活動(dòng);加大對有效教學(xué)探討、落實(shí)163高效課堂成果突出的備課組、老師的表彰嘉獎(jiǎng)力度，引導(dǎo)廣闊老師增加參加高效課堂探討的主動(dòng)性和主動(dòng)性，真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。

4、以探討性學(xué)習(xí)課題探討為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化老師培訓(xùn)、加強(qiáng)過程指導(dǎo)、嚴(yán)格課題評價(jià)和學(xué)分認(rèn)定等途徑，切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)實(shí)力和探究實(shí)力。

(四)立足實(shí)際，突出德育工作的針對性和實(shí)效性

1、加強(qiáng)精細(xì)化管理。突出級(jí)部在德育工作中的管理重心，加強(qiáng)級(jí)部學(xué)生建設(shè)，學(xué)生會(huì)組織，建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)教化制度，建立轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的有效機(jī)制。實(shí)行班主任“問責(zé)”制度，每月流淌紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析緣由，定實(shí)整改措施。

2、強(qiáng)化學(xué)科德育教化的主導(dǎo)作用。每個(gè)備課組都要結(jié)合各自特點(diǎn)，探討制定能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育實(shí)施規(guī)劃，通過課堂滲透、其次課堂、考查考核等形式抓好落實(shí)，并修訂完善《任課老師德育目標(biāo)實(shí)施考核細(xì)則》，進(jìn)一步深厚全員育人氛圍。

3、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)。創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的方式方法，通過定期開展閱歷溝通活動(dòng)、相互觀摩班會(huì)、專題講座、優(yōu)秀班會(huì)和班級(jí)管理案例展評等活動(dòng)，提高班主任隊(duì)伍的管理水平。

4、創(chuàng)新德育載體。加強(qiáng)德育課程化建設(shè)，一是重視德育校本課程的開發(fā)與實(shí)施，在接著堅(jiān)持實(shí)施《文明禮儀教化》校本課程的基礎(chǔ)上，圍繞“愛家鄉(xiāng)，愛母校，愛家庭”主題開發(fā)校本課程，突出鄉(xiāng)土文化教化;二是在抓好市武裝部國防教化展廳校外實(shí)踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，開拓更多的校外德育基地，爭取三年內(nèi)達(dá)到5處以上，以此為依托，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，并細(xì)化過程考核和學(xué)分管理，培育學(xué)生的公民素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐實(shí)力。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文5

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教化局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校老師中深化開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。依據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，主動(dòng)主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析狀況報(bào)告如下：

一、充分組織打算。

我校剛好召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，探討部署整個(gè)活動(dòng)。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。

學(xué)校召開了全校老師參與的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。要求老師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位老師不少于1010字)，每位老師有自查自評材料、有心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)溝通，進(jìn)一步增加廣闊老師的.責(zé)任感和使命感。

三、宣揚(yáng)氛圍深厚。

為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開拓師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，剛好宣揚(yáng)和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展?fàn)顩r。

四、創(chuàng)建溝通的平臺(tái)。

為了促進(jìn)溝通，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)剛好上報(bào)并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、比照剖析深刻、查擺問題實(shí)在。

仔細(xì)組織老師比照自身的實(shí)際和工作狀況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細(xì)撰寫師德師風(fēng)自查自評報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為提高老師個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分打算。仔細(xì)撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的打算。

六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員老師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在老師中，以師德師風(fēng)教化為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教化，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來，實(shí)行切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想相識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)老師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。接著大力提倡教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教化廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)堅(jiān)固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長而主動(dòng)奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和教化活動(dòng)貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教化，使廣闊教職工仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教化、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的主動(dòng)性，激勵(lì)廣闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且仔細(xì)開展指責(zé)與自我指責(zé)，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調(diào)研和設(shè)置“看法箱”反饋等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)當(dāng)持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)老師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體老師都能安心講臺(tái)、忠誠教化，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題：

1.個(gè)別老師對師德建設(shè)相識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民老師。

2.個(gè)別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔(dān)心心講臺(tái)。

3.個(gè)別老師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜愛動(dòng)腦;不喜愛動(dòng)手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4.個(gè)別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個(gè)別老師對學(xué)生缺乏愛心,教化教學(xué)方法簡潔粗暴，對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐性地教化。

6.個(gè)別老師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

7、個(gè)別老師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別老師對對學(xué)校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了老師在學(xué)生、家長、社會(huì)上的形象，又對教化教學(xué)的開展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

八、針對學(xué)校老師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)教化部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

(二)個(gè)體方向

1.愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教化不只是給學(xué)生傳授學(xué)問，更重要的是要教會(huì)他們怎樣做人。

2.為人師表。作為老師，自己的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.關(guān)愛學(xué)生。同等地對待班級(jí)里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)賜予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)剛好指出并對他進(jìn)行指責(zé)教化。對學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5.敬重家長。老師要想教化好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教。

6.廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對學(xué)生要一視同仁，拒絕請客送禮。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文6

為全面實(shí)行《肇源縣中小學(xué)“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教化教學(xué)工作新局面。因此，我校始終把抓好學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、行風(fēng)建設(shè)落實(shí)制度

學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開制，將各項(xiàng)條款公布于眾。組織老師學(xué)習(xí)文件，并與每一位老師簽訂形象提升年目標(biāo)責(zé)任書，增加老師的使命感和責(zé)任感。

二、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，主題實(shí)踐活動(dòng)始終列入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)探討落實(shí)形象提升年活動(dòng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)行了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2、加大管理力度，常常自查自糾

校領(lǐng)導(dǎo)把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)問題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣揚(yáng)，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。要求全體黨員主動(dòng)參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結(jié)合起來，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題，學(xué)校剛好賜予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的'各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

3、親密家校聯(lián)系，做好幫扶工作。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，進(jìn)一步親密家校聯(lián)系，剛好駕馭我校生源的基本狀況。對于跑途的學(xué)生，學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，接著做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、審核、上報(bào)工作。

4、加強(qiáng)對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)力謀私。

學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升其素養(yǎng)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報(bào)，時(shí)時(shí)自省自查，有無違反職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)力謀私的現(xiàn)象。

我們要接著在教職員工中深化開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德師風(fēng)教化活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素養(yǎng)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教化管理，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量，把教化系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。辦人民滿足的教化。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文7

依據(jù)“師德師風(fēng)建立”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，我校謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和執(zhí)行施教體局關(guān)于開展師德師風(fēng)建立活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求謹(jǐn)慎做好各項(xiàng)工作，效果良好。現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度機(jī)制

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓好思想教化

我校踴躍開展學(xué)習(xí)，接受定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化老師教書育人意識(shí)，堅(jiān)決工作信念。先后引導(dǎo)和組織老師學(xué)習(xí)了老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人愛護(hù)法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的看法》等法律法規(guī)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)國家《中長期教化改革和開展規(guī)劃綱要》、《濟(jì)寧市老師十不準(zhǔn)》等政策文件。

為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建立”教化活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。每位老師都能按我校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，締造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)展了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)溝通等，把學(xué)習(xí)教化活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，使廣袤老師從思想深處相識(shí)到老師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建立的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作的順當(dāng)進(jìn)展打好了思想根底。

三、查擺剖析，發(fā)覺師德問題

為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增加師德師風(fēng)建立的針對性、時(shí)效性，學(xué)校分層次謹(jǐn)慎開展“兩查四反思”活動(dòng)，通過召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，老師分組“師德師風(fēng)老師查擺會(huì)”，通過自己講、相互提、大家評、征看法等方法，深化進(jìn)展了自我剖析，查找自身存在的缺乏，真正找到緣由，明確改良方向。還通過召開家長、學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷、開展《我心目中的好老師》等征文和演講競賽形式，指出了學(xué)校工作中的一些缺乏和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)覺的問題?，F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)覺的問題匯總?cè)缦拢?/p>

1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化，缺乏針對性和實(shí)效性，應(yīng)將師德師風(fēng)教化于豐富多彩的活動(dòng)之中。

2、有些老師思想政治觀念淡薄，對黨的根本路途和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、有的教職工存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入缺乏。

4、有的老師缺乏進(jìn)取精神，不留意獲得新學(xué)問、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的`時(shí)候有些老師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)，這主要表此時(shí)此刻自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

6、個(gè)別老師存在遲到早退現(xiàn)象。

四、努力方向，提升師德水平

1、進(jìn)一步加高校習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教化，不斷地進(jìn)展老師職業(yè)道德教化。通過走出去，請進(jìn)來的方法，讓一些老師開開眼界，了解教化形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建立經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣袤老師真正相識(shí)到師德師風(fēng)建立的重要性，必需從我做起，從今時(shí)此刻做起。

3、要讓老師擺正位置，端正看法，謹(jǐn)慎工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，常常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展溝通和溝通，關(guān)懷疼惜學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

4、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起表率作用，到處嚴(yán)格要求自己，要以典范的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

今后學(xué)校將從以上各方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建立一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教化理念，符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和老師隊(duì)伍。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文8

為努力打造一支師德高尚、教藝精深的老師隊(duì)伍，實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)三年行動(dòng)安排，我校始終致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，訂制度、促培訓(xùn)、搞督查、有獎(jiǎng)懲，依據(jù)浙教人【20xx】150號(hào)《浙江省教化廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園老師師德師風(fēng)檢查制度的通知》文件精神，對20xx年度第1學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)匯報(bào)以下：

一、自查情形

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)行情形

我校結(jié)合工作實(shí)際，比照師德規(guī)范制定和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度：

1、建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防限制度，如物品選購 制度、中層干部提拔制度、公務(wù)接待制度、財(cái)務(wù)公布制度、校務(wù)公布制度等等，針對各個(gè)部門、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)通過制度進(jìn)行防控。

2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、老師服務(wù)制度、有償家教處理看法等等，規(guī)范了老師的教學(xué)行動(dòng)。

3、建立了考核制度，有老師學(xué)年考核方法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度、評判體系等，對老師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組，對老師的師德實(shí)行一票推翻，對外公布有效的投訴舉報(bào)電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家上進(jìn)行調(diào)查問卷，在每周的工作會(huì)議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話，查漏補(bǔ)缺，剛好整改。

(二)師德師風(fēng)教化培訓(xùn)情形

學(xué)校依據(jù)實(shí)際情形分層分批進(jìn)行情勢多樣的師德培訓(xùn)。

1、每學(xué)年組織新老師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開學(xué)前，由校長組織特地本學(xué)年剛參與工作的新老師實(shí)行座談會(huì)，提出詳細(xì)的工作要求，要求新老師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老老師虛心請教，多請教，盡快熟識(shí)學(xué)校教學(xué)工作，在仔細(xì)遵照學(xué)校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的老師。

2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全部老師參與一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行了交換。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個(gè)人修養(yǎng)安排、撰寫師德反思。

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每兩星期都組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教化和正面教化相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增加了老師自覺實(shí)行老師職責(zé)、遵照職業(yè)道德的自覺性。

4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由訓(xùn)誨處組織進(jìn)行班主任工作交換學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行體會(huì)介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交換活動(dòng)，介紹勝利或失敗的實(shí)例介紹，然后觀看了全國先進(jìn)班主任的講座，最終由校上進(jìn)行了總結(jié)講話，激勵(lì)各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推動(dòng)，講求實(shí)效，不斷提升自己的工作實(shí)力，提高班級(jí)管理水平。

5、師德師風(fēng)主題教化活動(dòng)，通過一系列的主題活動(dòng)提升老師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“抵制有償家教，提升老師形象”倡議書、簽訂師德許諾書、黨員結(jié)對、志向者服務(wù)、簽訂責(zé)任書責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動(dòng)”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教化活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、綻開“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等等，老師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可連續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

(三)師德師風(fēng)監(jiān)督管理情形

1、巡查，值周老師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對老師的上課、辦公情形進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)特地配置了《效能建設(shè)學(xué)校自查表》、《老師剛好進(jìn)教室情形抽查表》和《值周老師工作職責(zé)評估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對于查實(shí)的問題分短信提示、個(gè)別交換、開會(huì)不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情形進(jìn)行反饋。

2、設(shè)立校長信箱、公布舉報(bào)電話，剛好了解老師在教化教學(xué)中的問題，剛好解決問題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。

3、校長室組織進(jìn)行家長、學(xué)生問卷調(diào)查各1次，收集家長、學(xué)生對學(xué)校管理及老師教化教學(xué)等方面的看法或建議，了解是否有違反師德的行動(dòng)。

4、設(shè)立家長師德監(jiān)督員，每班在家長會(huì)召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名，有問題可以干脆與校長聯(lián)系、反應(yīng)。

5、訓(xùn)誨處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五仔細(xì)”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成果評定。校長室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行動(dòng)自查，綻開學(xué)生和家長的問卷調(diào)查和座談，對存在的問題剛好進(jìn)行整改。

(四)師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度情形

學(xué)校把老師的師德師風(fēng)情形作為考評老師的重要條件，在老師學(xué)年度績效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容，在老師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層提拔中優(yōu)先推敲師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票推翻，年度考核不合格，績效考核不合格，并與老師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘請合同。

二、存在問題及整改措施

通過自查，我校廣闊老師能很好的遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵照制止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，穩(wěn)定訂教輔資料，不體罰學(xué)生，謝絕有償家教，上課仔細(xì)，批改細(xì)致，但在自查進(jìn)程中，也發(fā)覺有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。

(一)存在問題

1、師德師風(fēng)問題在部分老師身上仍有顯現(xiàn)。特殊是年輕老師、新老師中，有些是他自身都沒成心識(shí)到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能剛好的整改提高，自知自覺不夠。

2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)對檢查作為實(shí)際工作，代替對學(xué)生的教化、代替班主任工作、代替家長聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻，而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作。

3、部分老師的教化學(xué)生的方式缺少藝術(shù)性，有時(shí)簡潔粗暴，有

稍微的變相體罰的偏向，特殊是對待學(xué)習(xí)看法極差的學(xué)生時(shí)，耐性不夠。

4、對學(xué)生的情形做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長的聯(lián)系交換不夠。

5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員，沒有剛好跟進(jìn)監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng)。

6、對老師的.師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設(shè)有待建立。

(二)整改措施

針對自查中發(fā)覺的問題，這學(xué)期主要要做好以下工作：

1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員，組織綻開座談，了解社會(huì)對學(xué)校老師的評判、看法和建議。

2、建立學(xué)校老師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄老師參與的師德培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄、獎(jiǎng)懲記錄、年度總結(jié)材料等，反應(yīng)出老師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果。

3、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，增加老師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生人格，不得因文化成果跟不上而鄙視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)行體罰、變相體罰，如發(fā)覺將肅穆處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)峻惡果的，由老師承當(dāng)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來辦。

4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣闊老師真正相識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必需從我做起，從現(xiàn)在做起。

5、要讓老師擺正位置，端正看法，仔細(xì)工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交換，關(guān)切疼惜學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

6、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起榜樣作用，到處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的氣力、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要請老師做到的，自己必需第一做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

7、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對少部分老師責(zé)隨意識(shí)缺失的問題，學(xué)校要有目的、有安排、多情勢地進(jìn)行主題教化活動(dòng)，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教化的學(xué)習(xí)與宣揚(yáng)。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文9

想來，這已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。從剛來時(shí)的雙班語，到兩年的教室領(lǐng)導(dǎo)作，再到這學(xué)期重新歸于原點(diǎn)，回到這個(gè)年級(jí)從事雙班語教學(xué)，切好像只是起先，但當(dāng)許多似曾相識(shí)的記憶以各種姿態(tài)出現(xiàn)在我腦海中時(shí)，我才會(huì)勸告信任韶光的易逝，信任流年的情。

從來都認(rèn)為是和善的，對待作，對待學(xué)然也是誠之。我喜愛語，喜愛從語字中感受先哲們深邃的思想，喜愛語字表達(dá)的喜怒哀樂，也喜愛讓學(xué)們和我樣，甚我更喜愛、并且深切地感受到這些。我喜愛學(xué)，喜愛他們把事說給我聽，喜愛和他們起在字哭，在字笑，在字哀痛，在字感動(dòng)，喜愛看到他們每點(diǎn)微的進(jìn)步。

喜愛件事情和出地完成它終歸是有著很的區(qū)分的，所以，我對的教學(xué)作直都是懷著敬畏之的。在平常，我把備課做到深細(xì)致，平常仔細(xì)探討教材，多參閱各種資料，求深理解教材，精確把握重難點(diǎn)，并注意聯(lián)系學(xué)的實(shí)際狀況，做到“有備來”。教學(xué)后剛好對的教學(xué)做深刻的反思，以期不斷改進(jìn)的教學(xué)式，提的教學(xué)平。我主動(dòng)向有閱歷的師請教，在溝通與探討中我收獲了許多，同時(shí)我也明白教學(xué)要摸出門路，除了多學(xué)，還有多思！勤于思索，才是進(jìn)步的關(guān)鍵！通過努，我在教學(xué)上也取得了點(diǎn)的榮譽(yù)，有幸獲得寧強(qiáng)縣“教學(xué)能”的稱號(hào)

主席教育我們說：“活到，學(xué)到。”要想賜予學(xué)滴，師先須要擁有桶。所以，我經(jīng)常利閑暇時(shí)間為“充電”?！督袒牧俊贰蹲鲎詈玫膸煛贰顿p識(shí)你的學(xué)》《給老師的建議》《新教化之夢》《窗邊的》《教化的.志向與信念》《教室領(lǐng)導(dǎo)作漫談》等教化專著給我指明白前進(jìn)的向；《語教學(xué)通訊》《語報(bào)》等刊物給我供應(yīng)了許多有效的可供學(xué)習(xí)和參考的教學(xué)案例和教學(xué)式；豐富的絡(luò)資料更是給我供應(yīng)了很多值得學(xué)習(xí)的珍貴的資源。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也嘗試著在本期刊《寧強(qiáng)教化》中發(fā)表過篇章。

可是，我的看法并不能完全左右的動(dòng)。

我是個(gè)追求完備的，也是個(gè)較心情化的，作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)焦躁的心情，以致影響教學(xué)，影響學(xué)?；貞浧饍赡甑慕淌翌I(lǐng)導(dǎo)作，雖然在外看來好像有成果，但個(gè)中味道只有知曉，且不說每次遇到突發(fā)事務(wù)的忐忑擔(dān)心，也不說處理老師之間、老師與母之間、師之間、學(xué)之間以及和領(lǐng)導(dǎo)之間的各種看似簡潔實(shí)則困難的關(guān)系的糾結(jié)，單是教室領(lǐng)導(dǎo)作的繁雜就已經(jīng)讓我焦頭爛額了。所以，我的教室領(lǐng)導(dǎo)作是凌亂的，是失敗的，這與我的個(gè)作能有關(guān)，也和特性格缺陷有關(guān)，都須要不斷加強(qiáng)修煉。

他們都說，老師是個(gè)良活。我卻覺得，與其說是“良活”，不如說是“責(zé)任活”。既然選擇了這條路，就有責(zé)任、也有義務(wù)把它做好；就有責(zé)任、也有義務(wù)在它上投熱度，投精；就有責(zé)任、也有義務(wù)為了它，上下求索。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文10

師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校始終把抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)教化活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)：

一領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)抓思想教化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)探討落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了由校長任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室負(fù)責(zé)人和年段長為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施看法。利用老師例會(huì)織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《勝利老師每天每周每學(xué)期》和《成長必備“九力”》這兩篇文章，學(xué)習(xí)教化局下發(fā)的關(guān)于師德工作的文件，以及“老師法”“教化法”“義務(wù)教化法”相關(guān)法律等。

不同時(shí)期我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們實(shí)行了自學(xué)聽輔導(dǎo)講座探討答卷等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《明溪縣其次試驗(yàn)小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》《明溪縣其次試驗(yàn)小學(xué)班主任考評制度》，《明溪縣其次試驗(yàn)老師考勤管理方法》要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確了責(zé)任。

二學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織老師學(xué)習(xí)姜文海等優(yōu)秀老師事跡，在各種集會(huì)上對這些先進(jìn)老師的工作予以確定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織老師到南平聽魏書生的講座，回來后對全校老師做二次培訓(xùn)。

三抓住重點(diǎn)

自查自糾學(xué)校還組織老師探討，談體會(huì)，談感想。針對師德師風(fēng)建設(shè)的`重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員主動(dòng)參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、扎實(shí)開展“六查六看”自查自糾依法執(zhí)教方面，無卑視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違法言行;愛崗敬業(yè)方面，能堅(jiān)守工作崗位，仔細(xì)備課，按時(shí)上課，剛好仔細(xì)批改作業(yè);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，在教科研工作中無弄虛作假抄襲剽竊等不端行為;廉潔從教方面，無借職業(yè)之便謀取私利，從無索要家長禮品搞違規(guī)家教私自辦班等現(xiàn)象;團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，在工作上沒有相互推諉不協(xié)作的現(xiàn)象;為人師表方面，工作期間無上網(wǎng)閑聊炒股票打嬉戲等不良行為。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴剛好進(jìn)行了自查自糾。

5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學(xué)校剛好賜予了處理整改。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核晉職晉升教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對老師師德師風(fēng)狀況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿足率作為評先評優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對老師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占肯定的比例。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)亂訂資料體罰或變相體罰學(xué)生訓(xùn)斥刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生學(xué)生家長對學(xué)校老師工作的滿足度大幅度提高。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就一勞永逸，必需長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文11

為全實(shí)行《肇源縣中學(xué)“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)案》的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提老師教書育、為師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教化教學(xué)作新局。因此，我校始終把抓好學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、風(fēng)建設(shè)落實(shí)制度

學(xué)校每學(xué)期都實(shí)校務(wù)公開制，將各項(xiàng)條款公布于眾。組織老師學(xué)習(xí)件，并與每位老師簽訂形象提升年標(biāo)責(zé)任書，增加老師的使命感和責(zé)任感。

二、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，主題實(shí)踐活動(dòng)始終列學(xué)校常作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)度重視師德師風(fēng)作，把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)納了學(xué)校作的重要議事程，先后多次專題開會(huì)探討落實(shí)形象提升年活動(dòng)作的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)行了學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討等敏捷多樣的形式，求使學(xué)習(xí)收到最好的`效果。要求老師在平常的教學(xué)作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)我反省，做學(xué)的表率。

2.加管理度，常常查糾

校領(lǐng)導(dǎo)把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)問題，在教職會(huì)上反復(fù)宣揚(yáng)，明確要求。要求教職依據(jù)作崗位對作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)品、體罰或變相體罰學(xué)、課上不講、課下多講等為進(jìn)查糾。要求全體黨員主動(dòng)參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)作，把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結(jié)合起來，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設(shè)師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題，學(xué)校剛好賜予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

3.親密家校聯(lián)系，做好幫扶作。

學(xué)校建了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，進(jìn)步親密家校聯(lián)系，剛好駕馭我校源的基本狀況。對于跑途的學(xué)，學(xué)校和班主任都建了聯(lián)系檔案，防患于先，接著做好扶貧幫困作，各班做好貧困學(xué)的統(tǒng)計(jì)、審核、上報(bào)作。

4、加強(qiáng)對班主任作的管理，杜絕以權(quán)謀私。

學(xué)校定期對班主任進(jìn)培訓(xùn)，不斷提升其素養(yǎng)。組織了班主任定期進(jìn)思想作匯報(bào)，時(shí)時(shí)省查，有違反職業(yè)道德的為，做到警鐘長鳴。我校的班主任以權(quán)謀私的現(xiàn)象。

我們要接著在教職員中深開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素養(yǎng)，樹形象”

師德師風(fēng)教化活動(dòng)，努提教職員的整體素養(yǎng)，并進(jìn)步加強(qiáng)學(xué)校的教化管理，切實(shí)提教化教學(xué)質(zhì)量，把教化系統(tǒng)的風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。辦民滿足的教化。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文12

我國現(xiàn)代教化家夏沔尊說：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在強(qiáng)壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教化生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教化家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教化權(quán)利?！笨釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對學(xué)生來說，他們更寵愛前者。

“老師是人類靈魂的工程師，必需努力提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，酷愛教化事業(yè)，教書育人，為人師表。”這是《中國教化改革和發(fā)展》指出的要求。是的，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻留意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的看法，即時(shí)發(fā)覺問題并解決問題。作為老師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教化思想，從各方面都做到典范作用。

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了將近24年了。開心地送走一批又一批學(xué)生。作為一名老師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的老師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為老師的我，必需對自己今后的發(fā)展有一個(gè)安排，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于

自身發(fā)展和教學(xué)探討的閱歷和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。

一、思想目標(biāo)

首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要酷愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。酷愛教化事業(yè)，酷愛教化，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在?？鞓?，家長放心。

二、職業(yè)道德目標(biāo)

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，主動(dòng)向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培育敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教化事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

擅長思索，在實(shí)踐中探求，感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；諦視今日——在諦視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

三、潛心鉆研，打造特性課堂。

1、樹立劇烈的目標(biāo)意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問、技能、實(shí)力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告

2、仔細(xì)上課，注意課堂教學(xué)的有效性。仔細(xì)對待自己的'每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

3、仔細(xì)探討訓(xùn)練。根據(jù)教化學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地支配有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)肯定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的肯定要講評。同時(shí)，仔細(xì)擬定輔導(dǎo)學(xué)生安排，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

4、主動(dòng)組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。仔細(xì)的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。

5、在自己的班級(jí)中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，形成特性的教化藝術(shù)。

四、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

1、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會(huì)思索教化問題，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為自己的教化行為，從反思中提升教學(xué)探討水平。

2、、對每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過程。

3、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

4、本期撰寫教化隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。

希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文13

搞好師德師風(fēng)，對于每個(gè)學(xué)校而言都是一個(gè)長期而艱難的任務(wù)，我們作為老師，是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，所以我們必需時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，因此我們時(shí)常對自己進(jìn)行自查自糾。

一、我時(shí)刻響應(yīng)教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，嚴(yán)格施行陽光肩負(fù)，我們一年級(jí)的學(xué)生從來不布置家庭書面作業(yè)，只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長推銷任何教輔資料，也不在外面另辦輔導(dǎo)班，進(jìn)行有償家教。從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不以職業(yè)之便，謀取私利。

二、我時(shí)常保持與家長的親密聯(lián)系，建立了良好的家校聯(lián)系制度，起到了很好的幫扶效果。我不定期不