小學英語教師述職報告

小學英語教師述職報告（精選20篇）小學英語老師述職1

XX年我榮幸的被評為縣首屆骨干老師，這是各級領導對我工作的確定與激勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。

回首兩年多來的工作，我覺得既勞碌又充溢。現對自己的工作進行一個總結和反思。

一、在不斷學習和熬煉中充溢自己

當今的社會是學習的社會，身為一線老師更要不斷學習，這樣才能適應時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學工作，我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教化報》《人民教化》《xx教化》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個華蜜的老師》等教化報刊，了解當前的教化信息，把握教化的動態(tài)，從而更好的服務于教學，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素養(yǎng)。

要想給學生一杯水,老師必需有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干老師，就更應當具備這種終生學習的精神。

為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學習、熬煉、提高的機會，XX年到濟南參與山東省農村中小學老師提高工程培訓，XX年3月到青島參與了新課程背景下的高效課堂教學研討會，XX年參與了縣優(yōu)質課、市優(yōu)質課的聽課活動，還有幸的參與了第三屆縣名師評比的聽課活動，在校內同樣主動參加聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習，學習老師優(yōu)秀的，進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組老師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素養(yǎng)。

我還不放過任何一次課堂教學展示活動，在XX年城關小學的縣示范校達標中，我執(zhí)教了《whatcanyoudo？》一課，受到縣教化局領導的好評。

在XX年其次屆名師、骨干老師評比中，縣教化局領導探討規(guī)定骨干老師可以參與，我堅決果斷的報名了，我覺得這又是一次熬煉自己的好機會，一路走來，有汗水也有收獲，我入圍了其次屆名師、骨干老師，雖然沒能得償所愿的被評為名師，但在參與的過程中自身的教化教學實力有了提高。為此我不懊悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應不斷努力，爭取各方面均有進步。

二、在教化教學中提高自己

課堂是老師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的英語教學更具特色，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高英語教學質量。

在教化教學中，我充分運用新的課程理念，優(yōu)化教學設計，因為我們有交互式一體機，我在上課時，細心打算課件和視頻，從而提高學生的學習愛好，進而調動學生的學習主動性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學生的課業(yè)負擔；我始終堅持以學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在作業(yè)批改上，仔細剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在教學中做到有的放矢。由于自己的仔細負責和學生的共同努力，所教班級的英語取得了優(yōu)異的成果。

三、在師徒結對中共同成長

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級骨干老師，我在做好自己本職工作的同時，主動擔當培訓青年老師的`工作。不遺余力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年老師的敬重。在過去的學年里與年輕老師高霞老師結成師徒對子，在教學上盡量地賜予支持幫助，毫無保留地傳授自己的勝利閱歷，使她在短時間內快速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的，我們一起教同年級英語，這便于我們進行溝通。當想到好的方法，我們會共同去嘗試，當遇到問題時，我們也會探討。高老師是位悟性很好的老師，頭腦敏捷，工作也很仔細，所以，我也常能從她身上學到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學理念，同一教學目標，我們經常取長補短，共同提高。

高霞老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在她的努力以及大家的幫助下，進步很快，在09-10學年度第一學期被評為我校的骨干老師，XX年4月她參與了市級優(yōu)質課評教，她獲得了一等獎，也得到了市教研室領導的好評。

四、在培訓和反思中進步

難忘暑期小學英語教材培訓，縣級培訓的第三天，我們三小英語組擔當本輪的主講。我們三小英語組的專題式講解令大家眼前一亮。我精確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導課的探究、周兆芳老師的口語訓練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設計等幾個專題報告，引起了參與培訓老師的共鳴，得到了大家的認可，大家報以熱情的掌聲。在休息間隙，我們還不失時機地放上了我們三小的宣揚片，老師們仔細地觀看、時常地探討，這樣無形中使大家進一步了解三小，有不少老師還詢問我們的招生狀況，達到了我們的預期意圖。王主任還高度贊揚我們三小英語組的這支團結、和諧、年輕的團隊。

我們英語組在13號之前就打算好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料，并細心制作了精致的課件，但通過前兩天在縣里的培訓，發(fā)覺我們的某些材料和一小以及博奧老師打算的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們三小英語組剛好調整思路，又重新分專題打算了發(fā)言材料，我們英語組不顧燥熱，加班加點，無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的熬煉機會，也是展示我們三小這支年輕團隊的絕好時機。

一分耕耘，一分收獲，看到大家的仔細傾聽和記筆記的場景，我們付出的得到了最大的回報，內心感到無比的欣慰，說明大家對我們三小英語組的認可，通過這次歷練，我們三小這支年輕的團隊正在漸漸成長起來，大家一樣贊揚今日的收獲特別大，真是一頓豐富的精神大餐。

當然通過培訓，我收獲的不僅僅是學問、方法和先進的教學理念，更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出，感動于基層老師的爭相上臺溝通，感動于老師們的仔細切磋，感動于王主任的耐性與仔細負責，更感動于局領導的全程呵護。

五、在教學探討中創(chuàng)新

我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。主動參與備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。能剛好總結自己的得失，堅持撰寫教學教化論文，從未間斷。兩年多來，有幾十篇文章發(fā)表或獲獎，其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學英語教學設計》上，十七篇文章發(fā)表在《英語輔導報》上，六篇文章發(fā)表在《中華詩文學習》上，兩篇文章發(fā)表在《當代小學生》上，在山東教化廳組織的“山東基礎教化三十年”征文活動中，撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評比中，我撰寫的《設計課堂教學活動提高教學質量》和《英語教學中實施素養(yǎng)教化的幾點做法》均獲獎。

小學英語老師述職2

時間飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的起先，自己有了一個全新的身份。從起先的迷茫到現在的慢慢適應，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實踐的轉變，收獲了與小學生的情感，作為新老師來到學校半年，從事了半年的教學工作，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。

本學期我擔當三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一起先滿頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，終歸凹凸年級在教學上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課經驗，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職老師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教育自己。剛起先，往往支配不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，起先收獲閱歷和歡樂。作為新老師到學校的第一學期，在許多方面實力有限，每件事只能靠自己迷茫的`勞碌而盡力完成，為了能完成自己的教學任務，這一學期以來我仔細做到以下幾點：

一、仔細鉆研教材，仔細備課

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學生對學問的駕馭以及對這門課的愛好。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關老師，大致了解他們的基本狀況。三年級是剛起先學習英語，五年級基礎較差，后進生占了大部分面積，六年級兩個班基礎都還不錯。教學前，我仔細鉆研教材，分析重難點，依據教材內容和學生實際狀況，設計相應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得歡樂、輕松。課上，采納多種教學方法，引導學生多說，多做，調動學生的主動性，盡可能使每個學生參加到課堂中來。課后，我剛好批改作業(yè)，對難題剛好分析，仔細講評作業(yè)本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教案，登記不足之處，同時盡量多寫教學反思。

二、努力在工作中向老老師學習，向優(yōu)秀老師學習

閱歷是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師閱歷豐富，所以我會常常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事務的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網絡如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們溝通閱歷，或者上網聽名師們的課堂。優(yōu)秀老師們身上有許多的閃光點，我會依據學生的實際狀況借鑒他們的教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也主動參與校內外的活動。校內教研時，仔細聽老老師的課，也展示自己的教學；校外參與聽課，觀摩骨干老師們的精品課堂；剛好參與新老師培訓，充溢自己的專業(yè)學問。

三、養(yǎng)成一些小習慣，幫助自己專業(yè)成長

空余時間，我盡量多看些有關教化理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會剛好登記教學上對自己感受頗深的教學事務，漸漸思索，從中領悟。我也喜愛視察，閱讀網頁上的教化信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，剛好了解身邊的教化時況，努力使自己不“落伍”。

當然，作為新老師，在教學工作中還存在著許多不足之處。因為擔當五個班的教學工作，我常常時間安排不好，課后輔導學生的時間少。課后我剛好批改作業(yè)，因為一堂課教學時間有限，所以作業(yè)本的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導學生訂正，但學生訂正后常常性的遺忘再批。我對后進生的勸服教化缺乏力度，雖然也關注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機會少。在教學語言表達實力，英語專業(yè)教學實力，與學生家長溝通等方面都是我有待進步的地方。

在今后的教學工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但酷愛的工作。

小學英語老師述職3

本人自任現職以來，勤勤懇懇，靜默奉獻，對工作盡職盡責，仔細完成上級交給的各項任務。對教學不斷探討，不斷創(chuàng)新，教學成果顯著?，F述職如下：

一、做一個政治思想覺悟高的老師

酷愛教化事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的實力把工作做好，遵紀遵守法律，有良好的師德師風。仔細學習黨的理論方針政策，在教化教學工作中努力踐行，到處做同事們的表率。

二、做一個科研型老師

俗話說：“小學老師是‘萬金油’”，這就要求小學老師具有比較全面的學問與實力。平常我特別注意教學基本功的訓練，我仔細學習現代教化教學理念，努力鉆研業(yè)務，主動參加新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，主動參與各級課題探討，滿腔熱忱地投入到小學英語教學中去。

三、做一個富有愛心的老師

沒有愛就沒有教化。真正的教化其實是愛的教化。任現職以來，我始終擔當英語教學和教育主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的珍寶，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習慣，自控實力差。

我依據學生的性格，實行適當的方法教化。平常在教學中，我不但注意學生的學問教學與實力的培育，還特殊注意學生的德育教化。從一起先，就重點培育他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思索的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

課外，我常常對學生進行耐性、細致的輔導工作，開展科學性、學問性、趣味性的活動，培育實力、開發(fā)智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)覺問題剛好解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主子，關注學生的個體差異，采納激勵性的`語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教化好其孩子。幾年來，我所擔當的班級有良好的班風和學風，常常獲得“流淌紅旗班”和“先進班級”。

四、做一個理念新的老師

新一輪的基礎教化改革已經全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎上，轉變教化觀念，并結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在英語課上，我刻苦鉆研，勇于探究，把英語學問與學生的生活結合起來，把英語教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的英語課堂，同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流淌與情感的溝通，在同等對話中教學，珍視學生情感體驗。

我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將英語課堂進行延長到更廣袤的空間去，注意培育學生搜集信息和處理信息的實力。教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的志向是不做教書匠，而要做一個教化家。雖然這不肯定能實現，但我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的。

小學英語老師述職4

20xx年9月，根據鎮(zhèn)中心學校支配，我來到位于廣水孝昌交界的一所村希望小學資教，起先了我的新的教學旅程。一學期的資教生活，讓我有機會進入農村小學教化的最基層，了解到了農村小學教化的現狀，相識到了農村小學教學資源及師資的相對匱乏與教化教學工作的困難，體會到教書育人過程中的“累并歡樂著”。

學校支配我的教學任務是四、五、六三個年級三個班的英語教學和五年級班主任工作。我所帶班級在上學期期末考試中成果和鎮(zhèn)里其他班級存在比較大的距離，學生的學習狀況也不是很好，班上的學困生多達十人，學習習慣非常差，不做作業(yè)或亂做作業(yè)者不下少數，有很多留守兒童，家庭教化嚴峻缺失。了解到這樣的`狀況后，我覺得身上的擔子很重。

為了變更班級的這種狀況，我對每個學生的狀況進行了深化的調查了解，并且對問題學生進行了談話教化。依據學生狀況分析，探究應對方法，主動激勵并引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與學習習慣。時刻規(guī)范自我的行為舉止來潛移默化地影響和教化學生，如：每天出門前，照鏡子檢查自己的儀表，心情是否平和，進教室后，視察教室的地面衛(wèi)生及桌椅是否擺放整齊，假如沒有，立刻進行衛(wèi)生清理。在我們班，教室自然是干凈整齊，桌椅書本擺放整齊，我想，這是老師的“為人師表”的結果吧。在備課上我下足功夫，努力創(chuàng)設豐富、輕松的學習場景，活躍學生的思維，培育學生學習英語的愛好，使學生真正愛上學英語。特殊關注學困生，班上的崔洋、黃渝、曹佳、崔梓昌等同學，經過一學期的努力，成果也有了明顯的提高，其中黃渝同學有時英語能考80多分，進步顯著。（第一次考試只考了18分）這樣，學生的整體素養(yǎng)也就提高了，學生的讀書習慣有了很大的改觀，我時常掛在嘴邊的一句話：“拿著紙和筆邊讀邊寫邊記”。

還有，我信任，情能補拙。作為新老師，我有著足夠的干勁，我所帶班級與其他班比較距離很大，那么，唯一能彌補不足的方法也就是：勤奮。每天，一有時間，我就去教室查看班級狀況，多在班級走動，多了解學生動向，剛好與學生溝通，解決學生學習和生活上的困難與困惑，引導學生學會學習，駕馭適合自己的一套學習方法。早上，我會早起到教室去輔導學生讀英語，指導學生學習，讓學生養(yǎng)成早起讀書的習慣。另外我還不斷給自身充電，努力學習教化教學新理論，琢磨教法。在教化教學中發(fā)覺問題剛好解決。經過一學期的努力，我所任的三個班，在學期期末考試中，四、六年級英語均取得全鎮(zhèn)第一的成果，五年級也不算弱，全鎮(zhèn)其次名，我榮獲得“優(yōu)秀老師”稱號。

作為一名人民老師，我深知，要把學生的一切放在首位，學生是主導者，老師是引導者，所以自己的言行都要做學生的榜樣，潛移默化地影響教化學生，對學生要有三心：“關切”、“愛心”和“耐性”，引導學生樹立信念，進而不斷取得進步。

最終，我還想說，感謝資教，感謝希望小學，感謝孩子們，讓我有機會在這片漂亮的土地上盡情揮灑自己的汗水，播種希望與將來！

小學英語老師述職5

我叫xxx,xx小學英語老師，xx年畢業(yè)于xxxx師范專科學校，20xx年xx月到xxx始終工作至今。

畢業(yè)后，我仍舊堅持學習并主動參與業(yè)務技能培訓，xxx

自參與工作以來，我深知師德在教化工作中的重要性，在各方面嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師！與時俱進，愛崗敬業(yè)：為了工作須要，我的婚假只休息了xx天；xxx我也咬著牙克服了這些困難，不論刮風下雨沒有耽擱過一節(jié)課，盡到了教書育人的老師職責。在平常工作中做到為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨舷嘧R，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

一、做一個科研型老師

老師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學校領導的指引下，我主動投身于學校的校本課題的教科研工作，主動的寫教研總結，幫助教科室開展教學探討工作。

二、做一個富有愛心的老師

愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關切的事尋求最佳教化時機，給學生春風沐浴般的教化。其次，我和家長也主動共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。

三、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎教化改革已經在我市全面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在英語課上，以提高學生學習英語的.愛好為突破口，努力提高教學質量。在課堂上特殊重視調動學生學習英語的主動性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。狠抓課堂常規(guī)的落實和班風的建設。我還把英語學問與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境，同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，堅持每周寫教學反思。

四、工作業(yè)績

幾年來，在各級領導的指導及同事的幫助下取得了一些成果，先簡要介紹如下：xxx

五、綜合素養(yǎng)方面

作為一名老師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，老師得有長流水，因此作為一名老師必需要有深厚的文化底蘊，因此畢業(yè)后，我自學?？票究啤５疑钪膽{不等于實力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名老師不公要有一技之長，還要擁有綜合實力，這樣才能夠瞧在教學中融會貫穿，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合實力的培育，力爭做更優(yōu)秀的老師。

我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力！教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的志向是不做教書匠，而要做一個教化家。雖然這不肯定能實現，但我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的懇切支持！懇請評委考核，審批。

特申報小學高級老師。

小學英語老師述職6

作為xx鎮(zhèn)中心小學的一名三年級的英語老師，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學的一份子，我在教學方面，能做到仔細備課，主動上課，仔細閱作業(yè)及練習冊和試卷，能酷愛自己的職業(yè)，酷愛班集體及學生，并能做到喜愛學生把同學之間的關系搞融洽，我把他們當成我最友好的摯友。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關切并幫助他人，主動將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜愛并酷愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品、教化方面，我不遺余力聽取他人看法和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜愛而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛惜學生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素養(yǎng)并不斷教化他們提高他們各方面的學問和技能，盡量將他們培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

最終，我將本學期我在教英語方面的安排做一簡潔的總結與講解并描述，首先作為一名剛剛教書的我，對于英語我想說我是多么的酷愛與充溢極致的'愛好，我從起先上初中學習英語這門功課，我就特別喜愛，而且越學越對它充溢新奇，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜愛學的是英語，而且我學得最好的最有把握的也是英語，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它，那么就要面對如此多的問題，因為我是一特性格非常開朗而且小孩對于我來說當他們很淘氣的時候我真的就手足無措了，因為他們了解我，所以選擇這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書，會管孩子就行。

其實不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么簡單做的，來到這個學校，我一沒有課的話，就去聽其他老師的課，我選擇提高自身，選擇將自己的專業(yè)提升并應用到教書育人上來，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠專業(yè)，但是等到教研室老師其次次來聽我課的時候，我通過我的努力將自己最優(yōu)秀的一面呈現給他們，得到了他們對我的認可與激勵。

當時，我覺得真的是功夫不負有心人，努力了被他們牢記在心，我覺得真的我真的很不錯，然后我就會很有信念去傳授我所教的學問給他們，因為他們的認可，讓我對于教英語有了很高的追求與信念，我信任通過我的努力以及他們的進步，我信任在本學期期末考試中他們肯定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿足，讓他人傲慢的好成果來，這樣對誰來說都有信念。

小學英語老師述職7

本人作為剛參與工作的年輕老師，在本學期內擔當試驗小學低年級英語教學工作。參與工作這三個月以來，我在驚慌而充溢的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學校順當完成了各項工作。現在，我對本學期工作做如下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間及精力的付出。老師應把言傳和身教完備結合起來，以身作則，行為師范，酷愛學生，關切學生，建立同等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民老師而感到驕傲和傲慢。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一樣。特殊是在擔當副班主任職務期間，深知自己擔負著管理班級事務及對學生行為道德和常規(guī)教化的重任，這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。

二、能

嫻熟的教化教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御實力，是師能；敏捷機動的教化機靈，是師能；人際關系的處理實力，是師能；更新學問、學會學習，是師能；不斷探究、力求創(chuàng)新，是師能；能操作微機、會電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從仔細備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現，每一次付出，收獲中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教化教學工作提高的渴望。青藍工程是青年老師得到提高和熬煉的大舞臺，作為徒弟的我特別珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到興奮。從這次活動中，我體會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問，不斷更新、探究教化教學方法，讓自己在學習中得到提升。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名老師所必備的工作看法。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的高校生來說，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的'學科，這就要求英語老師須要具備各方面的基本素養(yǎng)。除了平常勤備課、勤反思，同時還要加強自己的業(yè)務學習，通過學習來提升自己。

四、績

這學期的教化教學工作即將接近尾聲，通過平常的聽課和業(yè)務學習，我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內探討課，我的教化教學質量比以前有所提高，孩子們越來越喜愛聽我的課了，我也越來越自信了。通過家長開放周的熬煉，我的教化教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新相識并更加酷愛老師這個職業(yè)。在這樣熱忱的工作看法中，使我把工作看作是一種愛好而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

六、學

沒有不好的老師，只有不懂得學習的老師。作為一名人民老師，每天都須要學習，身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中，假如我不去學習，那么就要落后，就無法順當完成新課改的教學任務。在參與工作這段的時間里，我不斷學習本學科最新的理論學問，以便更好的把握本學科新課改的目標和方向，深化淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依舊要堅持理論學習和實際相結合，進一步完善自我。

在學校里看似平凡的每一天，對我來說都是熬煉與學習！在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱忱將我的愛心、盡心、關切一心一意的奉獻給孩子們！

小學英語老師述職8

回顧這學年來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領導分工。本學年擔當本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教化的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、接著教化學習方面

本學期我校的接著教化工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關書籍，做好筆記。同時，校內的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們全體?？评蠋煻季奂揭黄穑蠹以谄匠?，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的'衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但恒久不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，主動向上的心，你的工作，你的生活恒久都會充溢陽光。

小學英語老師述職9

新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進行回顧。(本學年度我始終堅持以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠仔細制定教學安排，探討教學理論及新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。)

上學期，我擔當六年級的英語教學工作。雖然始終在努力的備課，探討教法學法，但面對這屆難題學生，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學效果也可想而知?；剡^頭來反思一下，關注點在那幾個個別生身上太多了，反而忽視了對其他同學的教化，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到力氣，還有就是說明自己的實力還不夠強，還須要不斷的學習成長。

本學期，我迎來了五年級的兩個班和二年級的孩子們。五年級兩個班的紀律比較穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過視察并和他談心，了解他的心理狀況，漸漸的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進步的，有時會反復，間或也會制造些麻煩，但也算是一切盡在駕馭中。他一個人塌心了，其他愛幾個愛說話的男生也漸漸學會收斂了，一班的紀律有了明顯的進步。二班的紀律始終還是比較穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的學生還是有的，比如周xx幾人就是寧靜的自己玩。如何讓學生喜愛上英語課呢，我也是始終在思索，在實踐中摸索。

一、采納多種教學手段，使學生愛上英語

1.建立良好的師生關系

良好的師生關系，特殊是師生間融洽的情感關系能使師生親密合作，造成開心的心情氣氛，這更有利于學生的學習主動性、主動性的充分發(fā)揮。因此平常我努力從多方面關切學生，做他們的摯友，了解他們的心理動態(tài)，課前先進到班里和孩子們溝通。指責學生時也是會照看他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內心真實的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到現在每天完成作業(yè)。

2.以趣激情，寓教于樂。

在課堂上依據孩子的這些特點來設計教學，敏捷運用教學法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂。到了新學校，有了電教設備，簡直是如虎添翼，由于時間不允許每節(jié)課都能制作出精致課件，我便去網上搜尋，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)約時間，又能學習一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。學生們真的很喜愛課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會課件真好。學生學完關于自己制作動物的課文，結合我布置的作業(yè)，學生自己制作了許多可愛的東西，這也調動了一部分孩子的熱忱。

3.堅持學習

本學期我校老師常常參與試驗小學的教研，感受到她們教研時的氛圍與研討的熱忱，并把學到的運用到自己的實際教學中，發(fā)覺對調動優(yōu)等生的愛好有幫助，其他同學的基礎差一些的確有困難，這就須要我在今后還要結合我校學生進行一些調整，但思路還是學到了。

二、利用各種方法服務于英語教學

1.利用微信檢查課文

我建立了兩個班的微信群，讓學生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文須要排隊等候的難題。孩子通過微信可以隨時問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語的愛好也比之前提高了許多。課間，為了節(jié)約孩子們找我花費在路上的時間，下課后就常常到教室里面，學生就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。學生們的口語水平也比之前有了提高。

2.剛好與家長溝通,與家長攜手教化孩子

有了家長們的微信，聯(lián)系起來就更便利了。二班的程海峰開學時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，一般話說不好，聲音特殊小，英語更是張不開嘴，接受實力差，成果也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到現在這個孩子上課留意力特別集中，還常常主動舉手回答問題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動手作業(yè)他完成的特別精彩?，F在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成果還不是很好，但我認為這個孩子是目前兩個班最努力的。

二班的周家輝成果也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告知他如何輔導孩子，家長還是很協(xié)作的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我信任他的明天會更好。

三、耐性做好課后輔導，特殊是對短暫學困生的幫助。

1、構建和諧環(huán)境，培育學習熱忱

英語教學勝利與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于學生心情，看法、學習動力等。因此我在對待暫差生上，特殊留意限制自己的心情，不能遷怒、急躁，不運用訓斥、羞辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的.自信念，挫傷他們的學習熱忱。另外，我還盡力找尋他們身上的“閃光點”，多表揚激勵，增加他們的上進心。

2、查找分析緣由，對準問題入手。

目前學困生的特點大都是不寫作業(yè)，或者不仔細完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。

一班的作業(yè)從一開學，班主任劉老師就起先抓三科的作業(yè)，我和劉老師協(xié)作好抓學生的作業(yè)問題，目前已經沒有不完成作業(yè)的現象。二班的幾個讓人頭疼的問題，楊老師也始終在抓，有時候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。我和楊老師也也是打電話聯(lián)系家長，曉之以理動之以情，最終只剩下王才路了。在請了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個是須要學生回家自己制作一個物品，上課時用。他做了一個飛鏢，我在全班面前把這個飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都起先完成了，楊老師說語文也完成的很好。截止到目前，這個孩子的作業(yè)也始終按時上交。就是學習上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，其它的須要漸漸來。

3.重視低年級教學

在以往的一二年級教學中，很慚愧自己沒能像高年級教學那樣重視。這學期，我從一起先從課上紀律起先抓起，從快速記住學生姓名起先，課上也是運用多種教