小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)1

三年級(jí)下學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三年級(jí)。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“愛好是的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、注意夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實(shí)力。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)書寫。

2、重視朗讀實(shí)力的培育。

在教學(xué)中我接著加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思索。善

3、重視積累，提高學(xué)生的寫作實(shí)力

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實(shí)力也有了比較明顯的.提高。

4、注意口語(yǔ)交際實(shí)力的訓(xùn)練

口語(yǔ)交際是培育學(xué)生寫作實(shí)力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說(shuō)話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加溝通，重視說(shuō)與聽的訓(xùn)練。

三、工作反思

由于自身的實(shí)力有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)毅的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待接著加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)2

回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教化者、組織者和，也是學(xué)校教化工作、尤其是學(xué)校思想品德教化工作的主力軍，能夠說(shuō)，老師工作的好壞干脆關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，疼惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)探討教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的特長(zhǎng)推斷自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制造教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，頸項(xiàng)就已經(jīng)感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；個(gè)別問題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的懇求，我把每天的作業(yè)經(jīng)由細(xì)心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)覺性的功課。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中尚的情感，它凝固著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、學(xué)問基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避開教化盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教化管理程度、提高教化教學(xué)品德的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測(cè)。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照看；了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了很多：

懂得了孩子的全部，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)切。

師愛是教化的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教化的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的'教化力氣。正因?yàn)橛辛藥煇郏蠋煂?shí)力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教化，教化才能收到良好的成果。師愛要全面、公允。全面公正的愛是指老師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生誠(chéng)然處在教化教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是等同的，這就是請(qǐng)求老師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和主見，懂得他們成熟和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生實(shí)力與老師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。

在班上，人人都是小主子。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)切、救濟(jì)……。用愛心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就聳立起來(lái)了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的心情色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

在教學(xué)中我采納了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了許多好玩的嬉戲，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。老師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教化，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教化。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還須要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提示，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。指導(dǎo)他們嬉戲的方法。上課時(shí)間站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

6、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，剛好獨(dú)創(chuàng)、探討和解決學(xué)生訓(xùn)誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)建其法令，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美妙時(shí)間、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成果。本學(xué)年可謂是一不平常的一年：第一學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是十個(gè)班的音樂教學(xué)以及校竹笛隊(duì)的輔導(dǎo)工作，而其次學(xué)期，因?qū)W校工作支配，我除擔(dān)當(dāng)音樂教學(xué)以外，接任了二年級(jí)三班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，可謂在原有就較充溢的教學(xué)工作中，又添了些許充溢、新穎 、挑戰(zhàn)。面對(duì)新的工作，我主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

老師的稱號(hào)是神圣的，老師的道德是高尚的。本學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)_材料，按時(shí)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏。有幸參與了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)管理工作：

其次學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)給了我擔(dān)當(dāng)班主任的熬煉機(jī)會(huì)，雖接任時(shí)有些遲疑，但還是接任了這項(xiàng)及具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的視察，首先確定了班里的小干部，并常常性的對(duì)其進(jìn)行教化，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注意學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，剛好開展班會(huì)進(jìn)行探討，我還主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)成果、班前歌成果以及兩操成果均列級(jí)部前列。在體育節(jié)中，我班獲男子拔河第一名，在藝術(shù)新星評(píng)比中，我班的杜明達(dá)獲聲樂藝術(shù)新秀、孫艾瑞獲器樂特長(zhǎng)生。

二、教化、教學(xué)工作

（一）語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)生疏的學(xué)科，又加上本學(xué)期時(shí)間短，這無(wú)疑對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我主動(dòng)向身邊有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，仔細(xì)參與教研、集體備課活動(dòng)，從各方獲得學(xué)問提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，我從對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的生疏在較短的時(shí)間內(nèi)“上了路”，在期初工作檢查中，所執(zhí)教的課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)徐主任、陳主任的確定。漸漸的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，比如從洋思中學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái)后，不斷的摸索，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教化教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力以及朗讀實(shí)力也有了很大的提高。在本學(xué)期中，還有幸參與了我校向鎮(zhèn)舉薦教學(xué)能手的說(shuō)課競(jìng)賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛?cè)握Z(yǔ)文教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，也證明了我的教學(xué)水平得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可。

在思品教學(xué)方面，我仔細(xì)備課，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充溢自己的課堂教學(xué)，使這門課上的好玩，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，發(fā)揮本課程的育人功能。

（二）音樂教學(xué)及器樂輔導(dǎo)方面：

為了提高自己的教學(xué)相識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教化工作，我主動(dòng)的參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。勝利的使三年級(jí)的學(xué)生從豎笛轉(zhuǎn)為竹笛。還有幸又中心校舉薦參與了區(qū)教學(xué)能手的評(píng)比活動(dòng)，促使自己的教學(xué)水平又有了新的提高。

在器樂隊(duì)輔導(dǎo)方面，我克服新老隊(duì)員交接的難處，加緊訓(xùn)練，在慶元旦文藝匯演中，學(xué)生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，所排練的節(jié)目獲二等獎(jiǎng)，我也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。本學(xué)期，雖擔(dān)當(dāng)班主任及語(yǔ)文教學(xué)，我還是克服種種困難，帶領(lǐng)學(xué)生利用中午以及下午時(shí)間加緊訓(xùn)練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)第一名的好成果。在張店區(qū)藝術(shù)新星評(píng)比中，所指導(dǎo)的王瀟茹獲器樂藝術(shù)新秀，我被評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

三、個(gè)人提高以及取得成果：

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參與了張店區(qū)骨干老師培訓(xùn)、鎮(zhèn)論壇以及去洋思中學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些活動(dòng)，使我得到了熬煉及提高。依據(jù)自己的三年規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與讀書活動(dòng)。

本人在本年被評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)十佳青年老師、鎮(zhèn)教學(xué)能手，被評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。在鎮(zhèn)基本功比武中，說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)、板書獲二等獎(jiǎng)；所寫的教學(xué)隨筆被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)隨筆、

在本學(xué)期，語(yǔ)文成果獲鎮(zhèn)其次名，級(jí)部第一名的成果。

最終，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)4

寒冬已來(lái)，立刻就迎來(lái)我所教小學(xué)三年級(jí)的寒假了，而我作為他們的語(yǔ)文老師，我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲，也付出了我許多的精力，為了把這群學(xué)生的語(yǔ)文成果拉上來(lái)，我從中做了很多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、協(xié)作學(xué)校工作，做好本職工作

我這學(xué)期接手三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文，我就充分的協(xié)作學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)參與，全力打協(xié)作，把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最終都取得不小的成果，這是我一個(gè)老師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語(yǔ)文老師，對(duì)我的學(xué)生就要付全部的責(zé)任。平常每天都備好課，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改，我也都準(zhǔn)時(shí)批完下發(fā)到他們的手上，剛好講解作業(yè)中他們不會(huì)做或者做錯(cuò)的.題目，剛好的讓他們改正自己做錯(cuò)的題目，并且把學(xué)問點(diǎn)都學(xué)會(huì)。

二、培育學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)

在這一學(xué)期，我自費(fèi)買一些適合他們讀的書，平常就督促他們讀書，培育他們愛讀書的習(xí)慣。書看的多了，語(yǔ)文的素養(yǎng)漸漸就培育出來(lái)了，像這樣在平常在學(xué)校沒有事情做的時(shí)候，讓他們看一些書，布置他們每天讀的篇章，同時(shí)也讓他們寫讀后感和摘抄書中奇妙的句子，一達(dá)到他們自己理解書中蘊(yùn)含的道理，從自己的角度先去看問題。本學(xué)期實(shí)行的這個(gè)措施，取得了很好的效果，他們?cè)谧鲈嚲砩系囊恍╉氁娊獾念}目時(shí)，已經(jīng)能夠自己找到問題所在，是很好的開端，下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語(yǔ)文的素養(yǎng)再提升一些。

三、早自習(xí)要他們大聲朗讀，培育語(yǔ)感

在早自習(xí)的時(shí)候，我也會(huì)陪他們一起讀書，我會(huì)先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來(lái)，在他們讀到這些的時(shí)候，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來(lái)，如此就可以培育他們讀課文的語(yǔ)感，在以后自己讀書的時(shí)候，就能夠自己辨別出哪些須要用感情，哪些須要平常讀。在學(xué)期末的考試中，這方面就顯示出來(lái)了，我在幫他們改試卷的時(shí)候，他們能夠精確捕獲到文字中的感情部分，分?jǐn)?shù)也就拿得多了。

這學(xué)期，我做好自己的分內(nèi)職務(wù)，實(shí)行一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，達(dá)到了我想要的結(jié)果，我對(duì)此很是滿足。那對(duì)下學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文，我對(duì)我的工作就更加有信念了，肯定會(huì)更好的。

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)5

驚慌而勞碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?，F(xiàn)就我們小學(xué)語(yǔ)文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報(bào)。

一、基本狀況：

我和葛老師所帶的小學(xué)語(yǔ)文青研班原有11名學(xué)員，由于種種緣由，最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年老師，作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學(xué)，每次來(lái)區(qū)里參與活動(dòng)，都頗費(fèi)周折，但是她從沒因路途遠(yuǎn)而遲到或早退過(guò)一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人欽佩。班長(zhǎng)劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽擱過(guò)一次活動(dòng)。作為班長(zhǎng)，她能到處嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行班長(zhǎng)職責(zé)，服務(wù)于大家，她的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。其他幾位學(xué)員，無(wú)論教齡長(zhǎng)短，都是那么虛心好學(xué)，樂于思索。和她們?cè)谝黄?，我覺得自己也充溢了朝氣和活力。

二、活動(dòng)開展：

本屆青研班開班時(shí)間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時(shí)間內(nèi)為學(xué)員支配豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。

開班典禮之后，我們研修班進(jìn)行了第一次活動(dòng)。葛老師和我分別對(duì)學(xué)員進(jìn)行了動(dòng)員，并對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每?jī)芍芡瓿梢粡埡?jiǎn)筆畫，兩篇鋼筆字，教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于20xx字的教化教學(xué)隨筆，堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，多翻閱教學(xué)雜志，主動(dòng)參加課題探討和聽課評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)參與各種公開課和展示課，努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己。

為了便于聯(lián)系，開班當(dāng)天，我們就明確了班長(zhǎng)人選，建立了班級(jí)QQ群，并完成了對(duì)學(xué)員的問卷調(diào)查。通過(guò)問卷調(diào)查，分析探討學(xué)員的需求，我們覺得青年老師既須要先進(jìn)理念的引領(lǐng)，也須要教學(xué)實(shí)踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為，與其坐而論道，不如做而論道。制定安排前，我們達(dá)成了這樣的'共識(shí)。為了練手，我初步草擬了一份學(xué)期活動(dòng)安排。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。相比之下，葛老師的安排制定得更具體更周密。我從葛老師對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格要求中，從她制定出的這份安排中，感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致。

本學(xué)期，我們研修班共活動(dòng)了九次。這九次活動(dòng)中，既有葛老師的《漫談青年老師的成長(zhǎng)》專題講座，又有我的《談?wù)勎业恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐》閱歷介紹；既有指導(dǎo)老師的示范引路，也有學(xué)員的課堂教學(xué)實(shí)踐和研討；除此之外，我們還支配學(xué)員去兄弟片區(qū)參與教研活動(dòng)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。

本學(xué)期，我們有三位學(xué)員做了探討課。這三位學(xué)員的探討課，盡管風(fēng)格迥異，但是，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完探討課，我和葛老師都會(huì)組織大家進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課。我們研修班最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是：教學(xué)研討的氛圍特殊好。我們的評(píng)課不是一言堂，而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠(chéng)地溝通。每次評(píng)課，8位學(xué)員都以開放的心態(tài)，專心傾聽，暢所欲言。學(xué)員們有時(shí)會(huì)訴說(shuō)自己的困惑，有時(shí)會(huì)提出自己的質(zhì)疑，有時(shí)會(huì)亮出自己的觀點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)彼此贊同。正因?yàn)槿绱耍看位顒?dòng)后，無(wú)論是這8位學(xué)員，還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教化激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長(zhǎng)。

在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此協(xié)作默契，是一對(duì)互補(bǔ)的好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研討，葛老師都會(huì)在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面賜予學(xué)員針對(duì)性地細(xì)致指導(dǎo)，而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法，更多地從一線老師的使命動(dòng)身，引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。我和葛老師一個(gè)在宏觀上引領(lǐng)，一個(gè)在微觀上指導(dǎo)，互為補(bǔ)充，對(duì)8位學(xué)員進(jìn)行全面的培育，努力使她們快速成長(zhǎng)為師德高尚，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的骨干老師。

三、今后準(zhǔn)備：

1、個(gè)人準(zhǔn)備：

作為研修班的指導(dǎo)老師，我覺得自己還有許多的東西須要深化學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時(shí)間給自己充電，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教學(xué)探討實(shí)力。與此同時(shí)，我還要多多地向葛老師及各位老師請(qǐng)教并多擔(dān)當(dāng)一些工作，主動(dòng)地在工作中熬煉自己，提高自己。

2、工作設(shè)想：

（1）建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，隨時(shí)記錄自己教化教學(xué)中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材，進(jìn)行反思，提煉自己的教化思想和教學(xué)方法。號(hào)召學(xué)員之間進(jìn)行博客互訪，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通。還可定期舉薦優(yōu)秀博文，最終收集起來(lái)編輯成冊(cè)，作為研修班成果進(jìn)行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員的條件。

（2）不定期為學(xué)員舉薦好書，好博客，舉薦語(yǔ)文教化專家的學(xué)術(shù)論文，對(duì)學(xué)員進(jìn)行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動(dòng)。開闊她們的眼界，幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教化教學(xué)思想。

（3）幫助青年老師發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（4）指導(dǎo)青年老師制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（5）每次活動(dòng)都要多留一些影像做資料。

因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)老師，初次做這樣的工作總結(jié)，確定有很多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé)指正。

借此機(jī)會(huì)，我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝各位老師給我的支持和激勵(lì)。今后，我將更加努力地工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)6

每次到了寫總結(jié)的時(shí)候，都像是要和“一個(gè)熟人”告辭，會(huì)有一絲絲的感慨與不舍，而給“名師工作室”寫學(xué)期總結(jié)更是如此。有太多的收獲和體會(huì)想與大家共享。

今日我首先要說(shuō)的是“閱讀”?！叭崎喿x”已然成為做一名好老師的必定趨勢(shì)。我常常聽到老師說(shuō)我們現(xiàn)在的孩子“浮躁”，其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)反思自身，正所謂“師者，日三省于己！”而閱讀正是開啟我們修煉“精神世界”的橋梁。

在今年6月份參與在棠梅小學(xué)舉辦的“悅讀悅共享悅思索”的讀書溝通會(huì)上，這也是我們其次次參與數(shù)學(xué)老師的讀書共享會(huì)。我們傾聽了包括我們工作室魏霜霜老師在內(nèi)的五位老師的讀書共享。有“小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)文化”的滲透共享；有關(guān)于老師“成長(zhǎng)歷程的修行”的感性共享；也有關(guān)于“親子共讀”的共享，還有對(duì)教化現(xiàn)狀的反思。我很慚愧與我的閱讀量實(shí)在太小。

我特殊感慨于有個(gè)老師說(shuō)的“跟自己的女兒在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女兒的媽媽在一起做了一些簡(jiǎn)潔的溝通，我們都體會(huì)到，其實(shí)我們有的時(shí)候還不夠理解孩子，沒有站在孩子的`立場(chǎng)。我們?cè)谂闳軞q女兒看“可愛的鼠小弟”這套繪本的時(shí)候，有一個(gè)疑問就是：為什么這套漫畫書每一頁(yè)的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。漸漸地漸漸地，我才體會(huì)到他的良苦專心，我慢慢的發(fā)覺，這個(gè)小小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里許多事物都是大大的。而我們這些大大的“大人”應(yīng)當(dāng)試著陪著她站在她們“小小的”視角去看這個(gè)世界，肯定會(huì)有新的體會(huì)。這不就是“基于兒童的立場(chǎng)”嗎？

這也是我三歲的女兒教會(huì)我的，多站在學(xué)生“孩子”的角度去看世界，這是做一名合格老師“父母”的第一步。

這學(xué)期的五月初，我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關(guān)于“六年級(jí)復(fù)習(xí)課暨生本課堂教學(xué)策略”的觀摩課，對(duì)“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)有了更深的體會(huì)。復(fù)習(xí)課不只是把我們小學(xué)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而是要跟孩子們一起建立學(xué)問框架，嘗試去找學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和外延拓展。復(fù)習(xí)課絕不只是枯燥的練習(xí)考試講解疑難，而是在復(fù)習(xí)的過(guò)程找找到新的思路、新的方法、對(duì)數(shù)學(xué)有更深的體會(huì)。復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)是搭建更深層次學(xué)習(xí)的橋梁，是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好的“一把鑰匙”。而這要求我們老師“必需下?！保接懲感W(xué)的教材，才能引領(lǐng)孩子不拘泥于教材。

我始終信任數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是讓孩子們變得“更聰慧”，而不只是一每天的會(huì)做更多的“題目”。

今年我又送走了一屆六年級(jí)畢業(yè)生，同時(shí)也收到了來(lái)自六年前那一屆畢業(yè)生“高考中榜”的好消息，這讓我感到很欣慰。我始終都跟我的孩子們說(shuō)“我不奢求每個(gè)人能精通數(shù)學(xué)，但我希望全部人能在將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯里保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱忱?！焙軜s幸今年我的一個(gè)學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，跟我說(shuō)想要填報(bào)“數(shù)學(xué)教化”專業(yè)，我們彼此也溝通了許多想法，甚是歡心。

畢業(yè)典禮上，有個(gè)孩子打趣的問我：“數(shù)學(xué)老師，以后我們可能都不會(huì)見面了，你會(huì)不會(huì)難受?！蔽腋麄冋f(shuō)，會(huì)感慨不會(huì)難受，因?yàn)椤澳阋娀蛘卟灰?，我就在那里。?shù)學(xué)就在那里?！?/p>

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)7

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作，我很樂意跟大家說(shuō)一說(shuō)在20xx上半年度中我的工作狀況。

一、思想熟識(shí)

這一學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激起學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)束縛自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是——決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的主動(dòng)，我問他們?yōu)楹文悄┫矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那末有信念他們會(huì)學(xué)好，我們一樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本學(xué)問和技能。給落后生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們準(zhǔn)確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也特別起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的.進(jìn)步特別快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，激勵(lì)他們大膽綻開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作主動(dòng)、主動(dòng)，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成果

在這一學(xué)期里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成果。在上學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為101﹪，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為101﹪，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則疼惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)8

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《xx》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，找尋切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實(shí)踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我熬煉之后，我的備課實(shí)力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的`單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

一、課堂上，我仔細(xì)上課

記得xx小學(xué)校長(zhǎng)xx說(shuō)過(guò)：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來(lái)上，課后剛好反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

二、課后我剛好批改反饋

當(dāng)學(xué)生第一次測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)的作文都為d。我讓學(xué)生各自買來(lái)練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)寫日記，然后批改。一學(xué)期的練習(xí)，期末測(cè)試中語(yǔ)文考試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，須要再接再厲。

本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我接著進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，起先每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式探討，學(xué)生學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。

小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)x個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對(duì)上學(xué)期級(jí)班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡(jiǎn)單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文實(shí)力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的`學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)實(shí)力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察周邊的事物，關(guān)切時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)實(shí)力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，小組合作，制作成精致的PPT展示。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們駕馭，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

（四）拓展學(xué)問視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1.優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3.原創(chuàng)得意句段的展示。

4.開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)力。

二、存在問題與不足