幼兒園大班音樂(lè)教案《何家公雞何家猜》

幼兒園大班音樂(lè)教案《何家公雞何家猜》匯報(bào)人：2024-01-18目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)課程評(píng)價(jià)與反饋01課程介紹與目標(biāo)《何家公雞何家猜》是一首廣為流傳的粵語(yǔ)兒歌，旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單易懂，深受幼兒喜愛(ài)。歌曲來(lái)源通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感、語(yǔ)言能力和社交技能，同時(shí)讓幼兒了解不同地域的文化特色。教育意義教案背景讓幼兒掌握歌曲《何家公雞何家猜》的歌詞和旋律，了解歌曲的背景和含義。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感、語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技能，提高幼兒的表演能力。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)歌曲的旋律和歌詞掌握，以及音樂(lè)節(jié)奏感的訓(xùn)練。如何引導(dǎo)幼兒理解歌曲的含義和背景，以及如何培養(yǎng)幼兒的社交技能和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法《何家公雞何家猜》是一首具有濃郁地方特色的兒童歌曲，旋律歡快，歌詞詼諧，深受孩子們的喜愛(ài)。歌曲背景歌曲以猜謎語(yǔ)的形式，描述了何家的公雞和猜測(cè)的過(guò)程，充滿童趣。歌曲主題通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們可以感受到音樂(lè)的韻律美，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。歌曲意義歌曲《何家公雞何家猜》介紹

教學(xué)方法與手段示范教學(xué)法教師首先進(jìn)行歌曲演唱示范，讓孩子們對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)和了解。情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，如讓孩子們扮演何家的公雞等角色，幫助孩子們更好地理解和表現(xiàn)歌曲。游戲教學(xué)法結(jié)合歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，如猜謎語(yǔ)等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放歌曲或講述與歌曲相關(guān)的故事，吸引孩子們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐環(huán)節(jié)讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演游戲，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)。鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深孩子們對(duì)歌曲的理解和記憶。同時(shí)，可以布置一些與歌曲相關(guān)的課后作業(yè)或活動(dòng)建議，以便孩子們?cè)诩抑欣^續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師示范演唱歌曲，并引導(dǎo)孩子們跟唱。在此過(guò)程中，教師可以適時(shí)地講解歌曲中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)步驟安排03音樂(lè)知識(shí)與技能訓(xùn)練通過(guò)歌曲中的不同音高和音色，讓幼兒了解音樂(lè)中的高低、強(qiáng)弱變化。音高和音色的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏和拍子，學(xué)習(xí)如何跟隨節(jié)拍進(jìn)行身體律動(dòng)。節(jié)奏和拍子的理解簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)符號(hào)，如音符、休止符等，幫助幼兒建立基本的音樂(lè)概念。音樂(lè)符號(hào)的識(shí)別音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)咬字吐字訓(xùn)練針對(duì)歌曲中的歌詞，進(jìn)行咬字吐字的訓(xùn)練，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的發(fā)聲練習(xí)，包括呼吸、喉嚨放松、聲音位置等。情感表達(dá)培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)如何通過(guò)歌聲傳遞情感。歌唱技能訓(xùn)練讓幼兒嘗試使用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如沙錘、響板等，感受不同樂(lè)器帶來(lái)的節(jié)奏變化。打擊樂(lè)器的使用引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體律動(dòng)來(lái)感受節(jié)奏，如拍手、跺腳、搖頭等動(dòng)作。身體律動(dòng)的配合結(jié)合歌曲的旋律和節(jié)奏，教授一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂(lè)中自由舞動(dòng)。舞蹈動(dòng)作的融入節(jié)奏感培養(yǎng)04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)創(chuàng)意繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，將歌曲中的場(chǎng)景和角色通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)能力。音樂(lè)律動(dòng)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行身體律動(dòng)，感受音樂(lè)的韻律和節(jié)拍，增強(qiáng)音樂(lè)感知能力。角色扮演引導(dǎo)幼兒扮演歌曲中的角色，如公雞、猜謎者等，通過(guò)表演動(dòng)作和對(duì)白，展現(xiàn)歌曲情節(jié)。創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)123設(shè)計(jì)與歌曲主題相關(guān)的音樂(lè)游戲，如“公雞捉迷藏”、“猜謎接龍”等，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)的樂(lè)趣。音樂(lè)游戲組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)劇表演，將歌曲改編成簡(jiǎn)單的音樂(lè)劇劇本，讓幼兒在表演中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。音樂(lè)劇表演鼓勵(lì)幼兒嘗試簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如改編歌曲的旋律或歌詞，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)創(chuàng)作拓展活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)03評(píng)價(jià)與反饋對(duì)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)和拓展活動(dòng)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。01創(chuàng)作分享組織幼兒分享自己的創(chuàng)意作品，如繪畫(huà)、手工制品等，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。02表演展示安排幼兒在音樂(lè)會(huì)上表演自己的創(chuàng)意作品，如演唱改編后的歌曲、表演音樂(lè)劇等，讓幼兒展示自己的才藝和成果。學(xué)生自主創(chuàng)作展示05情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)感受音樂(lè)韻律通過(guò)《何家公雞何家猜》這首歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。體驗(yàn)音樂(lè)情感讓幼兒在音樂(lè)中體驗(yàn)快樂(lè)、愉悅等積極情感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和情感表達(dá)能力。情感態(tài)度引導(dǎo)音樂(lè)游戲互動(dòng)通過(guò)音樂(lè)游戲的方式，讓幼兒在音樂(lè)中互動(dòng)合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。音樂(lè)表演合作組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演，讓他們?cè)谂啪毢脱莩鲞^(guò)程中學(xué)會(huì)相互協(xié)作、相互配合，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。合作精神培養(yǎng)通過(guò)介紹不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，讓幼兒了解多元文化的存在，培養(yǎng)他們的文化包容性和尊重不同文化的意識(shí)。了解不同音樂(lè)文化教育幼兒尊重他人的音樂(lè)選擇和喜好，不嘲笑或貶低他人對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，培養(yǎng)他們的平等意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)。尊重他人音樂(lè)選擇尊重多元文化觀念傳遞06課程評(píng)價(jià)與反饋課程評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定評(píng)價(jià)幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力和合作精神等方面的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)方式采用觀察、記錄和評(píng)分的方式，對(duì)幼兒在課程中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。收集幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括節(jié)奏感、音準(zhǔn)、表現(xiàn)力等方面的反饋。反饋內(nèi)容對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行整理分析，總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。整理分析學(xué)生表現(xiàn)反饋收集整理針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施增加節(jié)奏感訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如通過(guò)游戲、律動(dòng)等方式提高幼兒的節(jié)奏感。加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練，如通過(guò)