幼兒園大班科學(xué)教案《會唱歌的葉子》

幼兒園大班科學(xué)教案《會唱歌的葉子》匯報人：2024-01-17REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)葉子基本知識葉子發(fā)聲原理探究實驗操作與觀察記錄結(jié)果分析與討論課程延伸與拓展活動PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING本課程在秋季進行，正值落葉紛飛，各種形狀和顏色的葉子為孩子們提供了豐富的探索材料。大班孩子們對自然現(xiàn)象充滿好奇，喜歡觀察和探索，葉子作為自然界中常見的元素，容易引起孩子們的興趣。教案背景孩子們對自然的興趣季節(jié)背景讓孩子們了解葉子的基本結(jié)構(gòu)、功能和多樣性。知識目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手能力和表達能力，通過實踐活動讓孩子們學(xué)會用科學(xué)的方法探索自然。能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和敬畏之情，激發(fā)他們探索自然的興趣和欲望。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)葉子標(biāo)本放大鏡實驗器材課件和多媒體設(shè)備教具準備01020304收集不同種類、形狀和顏色的葉子標(biāo)本，供孩子們觀察和比較。讓孩子們更仔細地觀察葉子的紋理和細節(jié)。如試管、滴管等，用于進行葉子染色等小實驗。用于展示葉子的相關(guān)知識和實驗過程。PART02葉子基本知識REPORTING葉子結(jié)構(gòu)與功能葉子的主要部分，含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的主要場所。分布在葉肉中，起到支撐葉子和輸送水分、養(yǎng)分的作用。連接葉片和莖的部分，起到固定和支持葉片的作用。含有葉綠素，能吸收光能并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，同時釋放出氧氣。葉肉葉脈葉柄葉綠體葉子的形態(tài)各異，有針形、線形、披針形、橢圓形、卵形、圓形等。形態(tài)根據(jù)葉脈的排列方式，葉子可分為平行脈、網(wǎng)狀脈和射出脈等類型。分類葉子形態(tài)與分類VS葉子的生長通常是從葉芽開始的，隨著植物的生長，葉子逐漸展開并變大。變化葉子的顏色、形狀和大小會隨著季節(jié)和環(huán)境的變化而發(fā)生變化。例如，在春天，新長出的葉子嫩綠而柔軟；到了夏天，葉子變得茂盛而飽滿；到了秋天，葉子會逐漸變黃、變紅或變紫，并最終脫落。此外，不同種類的植物葉子變化的方式和程度也有所不同。生長葉子生長與變化PART03葉子發(fā)聲原理探究REPORTING聲音是由物體振動產(chǎn)生的當(dāng)物體振動時，會使周圍的空氣分子產(chǎn)生振動，經(jīng)過空氣的傳播，我們耳朵接收到這些振動經(jīng)過大腦的處理，就被識別為聲音。聲音的頻率和音調(diào)物體振動的快慢決定了聲音的頻率，頻率越高，音調(diào)就越高；反之，頻率越低，音調(diào)就越低。聲音產(chǎn)生原理葉子振動的方式當(dāng)風(fēng)吹過葉子或者人為地使葉子振動時，葉片會上下或左右擺動，這種擺動就是振動。葉子的結(jié)構(gòu)葉子由葉片、葉柄和葉脈組成，葉片薄而輕，有利于振動的產(chǎn)生和傳播。葉子振動產(chǎn)生聲音葉子的振動會使周圍的空氣分子產(chǎn)生振動，從而產(chǎn)生聲音。不同的葉子由于大小、形狀和厚度的不同，振動的頻率和產(chǎn)生的聲音也會有所不同。葉子振動與聲音產(chǎn)生大葉子由于面積大，振動時產(chǎn)生的聲音較為渾厚、低沉。大葉子的發(fā)聲特點小葉子的發(fā)聲特點不同形狀葉子的發(fā)聲特點不同厚度葉子的發(fā)聲特點小葉子面積小，振動頻率高，產(chǎn)生的聲音較為尖銳、刺耳。長形葉子振動時聲音較為悠長，而圓形或心形葉子則可能產(chǎn)生更為清脆的聲音。厚葉子由于質(zhì)地較硬，振動時產(chǎn)生的聲音可能更為響亮；而薄葉子則可能產(chǎn)生更為柔和的聲音。不同葉子發(fā)聲特點比較PART04實驗操作與觀察記錄REPORTING操作步驟1.將葉子靠近嘴唇，輕輕吹氣，使葉子發(fā)出聲音。3.在白紙上記錄下每種葉子的聲音特點，可以用簡單的文字或圖畫表示。2.嘗試用不同力度和角度吹氣，觀察葉子聲音的變化。準備材料：收集不同種類的葉子，如楓葉、銀杏葉、柳葉等，并準備一張白紙和一支筆。實驗步驟詳解指導(dǎo)用語請小朋友們輕輕吹氣，聽聽葉子會發(fā)出什么樣的聲音？試試用不同的力度和角度吹氣，葉子聲音會有什么變化呢？記得把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來哦！注意事項提醒學(xué)生不要用力過猛，以免弄傷嘴唇或損壞葉子；同時要保持課堂秩序，避免學(xué)生之間相互干擾。學(xué)生操作指導(dǎo)要求學(xué)生記錄每種葉子的聲音特點，可以用簡單的文字或圖畫表示。例如，“楓葉的聲音像小鳥叫”、“銀杏葉的聲音很清脆”等。記錄內(nèi)容要求學(xué)生認真觀察并如實記錄實驗結(jié)果，鼓勵他們用自己的語言描述葉子的聲音特點。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的記錄情況進行點評和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握實驗內(nèi)容。填寫要求觀察記錄表填寫要求PART05結(jié)果分析與討論REPORTING

實驗結(jié)果匯總展示實驗結(jié)果概述大部分幼兒成功使葉子“唱歌”，即發(fā)出聲音，通過摩擦、拍打、吹氣等方式。幼兒表現(xiàn)幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心，積極參與實驗，嘗試不同的方法讓葉子“唱歌”。葉子“唱歌”的方式幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過摩擦葉子的邊緣或拍打葉子的表面來發(fā)出聲音，不同的葉子發(fā)出的聲音也有所不同。聲音產(chǎn)生原理01葉子“唱歌”的聲音實際上是由葉子振動經(jīng)過空氣傳播到人的耳朵里的。當(dāng)葉子受到外力作用，如摩擦或拍打時，葉子會振動并經(jīng)過空氣傳播聲音。葉子形狀與聲音關(guān)系02實驗發(fā)現(xiàn)，不同形狀的葉子發(fā)出的聲音不同。這是因為葉子的形狀會影響其振動的頻率和幅度，從而影響聲音的音調(diào)和響度。幼兒探索精神培養(yǎng)03通過本次實驗，幼兒不僅了解了聲音產(chǎn)生的原理，還培養(yǎng)了他們的探索精神和動手能力。他們在嘗試不同方法讓葉子“唱歌”的過程中，學(xué)會了觀察、思考和解決問題。結(jié)果分析討論問題解答及建議在實驗過程中，有幼兒提出為什么有的葉子發(fā)出的聲音大，有的葉子發(fā)出的聲音?。拷獯鹗侨~子的形狀、大小、厚度等因素都會影響其振動的頻率和幅度，從而影響聲音的響度。問題解答針對實驗結(jié)果和幼兒表現(xiàn)，建議在未來的科學(xué)活動中增加更多關(guān)于自然現(xiàn)象的探究實驗，如探究不同材料的聲音傳播速度、制作簡易樂器等。同時，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵他們提出問題并嘗試自己尋找答案，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。建議PART06課程延伸與拓展活動REPORTING鳥類歌唱家鳥類以其悅耳的鳴叫聲而著稱?？梢砸龑?dǎo)孩子們觀察和聆聽不同鳥類的叫聲，讓他們模仿并嘗試理解鳥類的“歌聲”所傳達的信息。昆蟲音樂家許多昆蟲如蟋蟀、蟬和蜜蜂等都能發(fā)出獨特的聲音?？梢詭ьI(lǐng)孩子們在戶外尋找這些昆蟲，并嘗試錄制它們的聲音，與孩子們一起探討昆蟲聲音的特點和含義。海洋歌唱家海洋中的生物如海豚、鯨等也能發(fā)出美妙的聲音?？梢酝ㄟ^觀看相關(guān)視頻或聽錄音，讓孩子們感受海洋生物的聲音世界。自然界中其他“歌唱家”介紹制作簡易“葉子樂器”活動設(shè)計材料準備：收集不同形狀和大小的葉子、橡皮筋、小木棍或吸管等。制作過程1.將葉子平整地放在桌子上，用橡皮筋將葉子的一端固定在小木棍或吸管上。3.鼓勵孩子們嘗試用不同力度和方式吹氣或敲擊葉子，創(chuàng)造出不同的聲音效果。演奏與創(chuàng)作：組織孩子們使用自制葉子樂器進行簡單的演奏和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂感知和創(chuàng)造力。2.調(diào)整葉子的松緊度，使其能夠發(fā)出不同的音高。邀請家長和孩子一起使用自制葉子樂器舉辦一場家庭音樂會，共同分享音樂和創(chuàng)造的樂趣。家庭音樂會鼓勵家長利用周末或假期帶孩子去戶外