幼兒園大班美術(shù)教案《花傘面》

匯報人：2024-01-19幼兒園大班美術(shù)教案《花傘面》目錄課程介紹與目標教學(xué)內(nèi)容與方法繪畫技巧指導(dǎo)幼兒創(chuàng)意發(fā)揮與表現(xiàn)評價與反饋課程延伸與拓展01課程介紹與目標課程設(shè)計的靈感來源于中國傳統(tǒng)文化中的傘文化，以及春季多雨的季節(jié)特點。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠了解傘的基本結(jié)構(gòu)和裝飾方法，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。本次課程是在幼兒園大班進行的美術(shù)教學(xué)活動，主題為“花傘面”。教案背景讓幼兒了解傘的基本結(jié)構(gòu)和裝飾方法，認識不同種類的傘。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造能力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。030201教學(xué)目標引導(dǎo)幼兒觀察和理解傘的基本結(jié)構(gòu)和裝飾方法，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中保持對細節(jié)的關(guān)注和表現(xiàn)，以及如何幫助幼兒克服創(chuàng)作過程中的困難和挫折。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法《花傘面》主題線條、色彩、形狀、空間等美術(shù)基本元素知識點繪畫技巧、創(chuàng)意表達、觀察能力、審美能力等技能點教學(xué)內(nèi)容通過展示不同風(fēng)格的雨傘圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述自己見過的雨傘，激發(fā)學(xué)生的興趣和表達欲望。激活學(xué)生的前知采用講解、示范、小組討論和個別指導(dǎo)等多種教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己的想法和感受。教學(xué)策略設(shè)計繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上完成一幅以《花傘面》為主題的創(chuàng)意繪畫作品。學(xué)生活動教學(xué)方法通過故事、謎語或?qū)嵨镎故镜确绞?，引入雨傘的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.導(dǎo)入簡要介紹雨傘的歷史、種類和特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨傘的形狀、色彩和圖案等。2.知識講解教師現(xiàn)場示范繪畫雨傘的基本步驟和技巧，包括線條的運用、色彩的搭配和形狀的把握等。3.技巧示范教學(xué)步驟鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計自己心目中的花傘面?？梢蕴峁┮恍﹦?chuàng)意素材，如不同的線條、形狀和色彩組合等。4.創(chuàng)意引導(dǎo)學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，及時給予反饋和建議。鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同提高繪畫水平。5.學(xué)生實踐學(xué)生完成作品后，組織作品展示活動。讓每個學(xué)生都有機會展示自己的作品，并接受同學(xué)和老師的評價和建議。6.作品展示回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多實踐，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。7.課堂總結(jié)教學(xué)步驟03繪畫技巧指導(dǎo)

線條運用直線與曲線的運用在畫花傘面時，可以運用直線來描繪傘骨和傘柄，而曲線則可用于表現(xiàn)傘面的柔和感。不同粗細的線條通過使用不同粗細的線條，可以表現(xiàn)出花傘面的層次感和立體感。線條的疏密變化在繪畫過程中，可以通過改變線條的疏密程度來表現(xiàn)花傘面的光影效果和質(zhì)感。色彩的冷暖對比通過運用冷暖色調(diào)的對比，可以表現(xiàn)出花傘面的溫馨和清新感。對比色的運用選擇對比鮮明的色彩進行搭配，可以使花傘面更加醒目和吸引人。色彩的明暗變化利用色彩的明暗變化，可以塑造出花傘面的立體感和光影效果。色彩搭配對稱構(gòu)圖法運用對稱的構(gòu)圖方式，使畫面呈現(xiàn)出穩(wěn)定和和諧的美感。斜線構(gòu)圖法通過斜線的運用，打破畫面的平衡感，增加畫面的動感和活力。中心構(gòu)圖法將花傘面置于畫面中心位置，突出其主體地位，使畫面更加集中和平衡。構(gòu)圖技巧04幼兒創(chuàng)意發(fā)揮與表現(xiàn)03發(fā)現(xiàn)生活中的美鼓勵幼兒在日常生活中觀察身邊的物品和景色，發(fā)現(xiàn)美的元素，為創(chuàng)作積累素材。01觀察不同種類的傘帶領(lǐng)幼兒觀察各種傘的形狀、顏色、圖案，了解傘的基本結(jié)構(gòu)和特點。02欣賞傘的美麗引導(dǎo)幼兒欣賞傘面上的美麗圖案和色彩搭配，激發(fā)幼兒對美的感受力。引導(dǎo)幼兒觀察生活提供繪畫材料01為幼兒提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，讓幼兒自由選擇和使用。創(chuàng)作花傘面02引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，在繪畫紙上創(chuàng)作自己喜歡的花傘面。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色、線條和圖案組合，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。個性化表現(xiàn)03尊重每個幼兒的創(chuàng)作風(fēng)格和想法，鼓勵幼兒個性化地表現(xiàn)自己的作品，不拘泥于固定的形式和要求。鼓勵幼兒自由創(chuàng)作將幼兒的作品展示出來，讓每個幼兒都有機會欣賞到其他小朋友的作品，拓寬視野，互相學(xué)習(xí)。作品展示鼓勵幼兒分享自己在創(chuàng)作過程中的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法，提升幼兒的口語表達能力和自信心。分享創(chuàng)作過程引導(dǎo)幼兒之間互相交流創(chuàng)作心得和感受，促進幼兒之間的情感交流和友誼。同時也可以通過互相點評作品，提升幼兒的審美能力和批判性思維。互動交流分享幼兒作品及心得05評價與反饋創(chuàng)意性評價幼兒作品是否具有獨特性和新穎性，能否展現(xiàn)出個人的想象力和創(chuàng)造力。美觀性評價幼兒作品的色彩搭配、畫面布局和細節(jié)處理等方面是否美觀、和諧。技術(shù)性評價幼兒作品在繪畫技巧、線條運用、色彩表現(xiàn)等方面是否達到一定的水平。作品評價標準引導(dǎo)幼兒對自己的作品進行自我評價，讓他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并鼓勵他們提出改進的意見和建議。組織幼兒對其他小朋友的作品進行評價，讓他們學(xué)會欣賞別人的作品，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并從中學(xué)習(xí)到新的繪畫技巧和創(chuàng)意。幼兒自評與互評互評自評教師需要對所有幼兒的作品進行總結(jié)，概括出每個幼兒的繪畫特點和風(fēng)格，以及他們在繪畫過程中的表現(xiàn)和進步情況。作品總結(jié)教師需要對本次教學(xué)活動進行反思，思考在教學(xué)過程中存在的問題和不足，以及如何改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時，教師還需要關(guān)注每個幼兒的發(fā)展情況，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思教師總結(jié)與反思06課程延伸與拓展創(chuàng)作自己的花傘面鼓勵幼兒在家中創(chuàng)作屬于自己的花傘面，可以使用不同的材料和顏色進行自由發(fā)揮。分享作品要求幼兒將完成的作品帶回學(xué)校，與同學(xué)們分享創(chuàng)作過程和成果。家庭作業(yè)布置鼓勵創(chuàng)新思維家長在指導(dǎo)過程中，應(yīng)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的創(chuàng)作方式和表現(xiàn)手法。培養(yǎng)耐心和專注力美術(shù)創(chuàng)作需要耐心和專注度，家長可引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中保持安靜、專注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長參與指導(dǎo)建