2024屆新課標高考名句默寫大全集

屆新課標高考名句默寫大全集T1.(1)李煜《虞美人》中寫“愁”的句子“______________，______________”與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有異曲同工之妙。(2)在《師說》一文中，韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是：______________，______________。(3)“猿”在我國古典文學中常常用來表達凄楚悲苦之情，如：“______________，______________?！?.(1)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻（3）【示例一】風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）【示例二】黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道難》）【示例三】其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易《琵琶行》）T2.（1）李白在《蜀道難》中從劍閣的險要引出政治勢，用“______________，______________”兩句揭露了蜀中豺狼的特點，表達了對國事的憂慮與關(guān)切。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“______________，______________

”兩句寫出了淪陷區(qū)的人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，竟至于對異族君主頂禮膜拜。（3）黃鳥又名黃鶯、黃鸝、倉庚等等，是一種美麗可愛、富有靈性的普通候鳥，很多古詩詞句中都不乏它們的身影，如“______________，______________”。(1）磨牙吮血殺人如麻（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓（3）【示例一】幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【示例二】映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音T3.(1)杜牧在《阿房宮賦》中批判秦統(tǒng)治者窮奢極欲，以“______________，______________”兩句揭露其瘋狂掠奪財富而大肆揮霍的暴行。(2)白居易《琵琶行》中運用環(huán)境描寫，側(cè)面烘托琴聲魅力的兩句：“______________，______________?！?3)從古代到現(xiàn)代，月亮一直活躍在中國人的精神生活里。我國古典詩詞中，常常借月亮表達思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，又如“______________，______________”。3.（1）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（3）示例一：但愿人長久千里共蟬娟（蘇軾《水調(diào)歌頭》）示例二：春風又綠江南岸明月何時照我還（王安石（泊船瓜洲》）示例三：海上生明月天涯共此時（張九齡《望月懷遠》）T4.（1）《阿房宮賦》中，______________，______________兩句，展現(xiàn)了秦統(tǒng)治者對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜，將其當成尋常事物的情形，體現(xiàn)了秦的奢侈。（2）《登岳陽樓》中表現(xiàn)詩人的感情已由初登岳陽樓的潛藏喜悅，轉(zhuǎn)為明訴悲苦的兩句是：______________，______________。（3）洛陽作為十三朝古都，頻繁在唐代詩詞中出現(xiàn)，如“______________，______________”。4.（1）鼎鐺玉石，金塊珠礫。（2）親朋無一字老病有孤舟（3）【示例一】鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆贰臼纠柯尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！醪g《芙蓉樓送辛漸》【示例三】洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重?！獜埣肚锼肌贰臼纠摹考磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄稵5.（1）孔子認為“學而不思則罔，思而不學則殆”，荀子在《勸學》中也討論到了“學”與“思”的關(guān)系：“______________，______________?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中用“______________，______________”兩句描繪了夜晚泛舟長江，聽任小船漂流而去，出沒在曠遠迷茫的江面的情景。（3）杜甫在《登高》中“______________”一句，點出困苦催生白發(fā)；而“______________”一句，則表達了詩人想借酒消愁而不能的痛苦之情。5.（1）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也（2）縱一葦之所如凌萬頃之茫然（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯T6.（1）李密《陳情表》中“______________，______________”兩句，用烏鳥作比，向皇帝提出奉養(yǎng)祖母的請求，情深意切，措詞得體。（2）白居易的《琵琶行》和李賀的《李憑箜篌引》都是描寫音樂的名作，前者的“______________”，用戰(zhàn)場上的廝殺場面描摹琵琶的錚鳴之聲，驚心動魄；后者的“______________”，以有形的花容摹寫無形的樂聲，形神兼?zhèn)洹＃?）黃庭堅《登快閣》中，“______________，______________”兩句，是詩人對初登快閣時所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照。6.（1）烏鳥私情愿乞終養(yǎng)（2）鐵騎突出刀槍鳴芙蓉泣露香蘭笑（3）落木千山天遠大澄江一道月分明T7.（1）為鼓勵同學們做事要善始善終，學校向師生征集標語，《諫太宗十思疏》中的“______________，______________”的非常合適。（2）《離騷》中的“______________”用白芷這種香草來比喻詩人美好的品質(zhì)，而司馬遷《屈原列傳》中的“______________”揭示了這樣比喻的原因。（3）杜鵑又稱子規(guī)，是中國古典詩詞中一種常見的意象。古人常用它表達哀怨凄涼之情，如“______________，______________”。7.（1）有善始者實繁能克終者蓋寡（2）扈江離與辟芷兮其志潔（3）示例一：其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴（白居易《琵琶行》）示例二：楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）示例三：莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（李商隱《錦瑟》）示例四：又聞子規(guī)啼夜月愁空山（李白《蜀道難》）T8.（1）杜鵑是古詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。白居易《琵琶行》中的“______________？______________”兩句就表達了一種凄涼之意。（2）《阿房宮賦》中“______________”和“______________”兩個問句，運用比喻手法，分別描寫阿房宮中宏偉壯觀的“橋”和“復道”。（3）“桑”在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，它是原產(chǎn)于中國的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事，如“______________，______________”。8.（1）其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴（2）未云何龍不霽何虹（3）示例一：桑之未落其葉沃若（《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》）示例二：狗吠深巷中雞鳴桑樹巔（陶淵明《歸園田居(其一)》）示例三：開軒面場圃把酒話桑麻（孟浩然《過故人莊》）示例四：翳翳桑榆日照我征衣裳（杜甫《成都府》）T9.（1）在《離騷》中，屈原用“______________，______________。”來表達對歲月不居、時節(jié)如流的感慨。（2）“七夕”是我國具有浪漫主義悲愴色彩的傳統(tǒng)節(jié)日，但秦觀在《鵲橋仙》中卻用“______________，______________?！眮碣潎@牛郎織女的“七夕”短聚勝過了人間凡俗之愛。（3）黃河，既是母親河，又是被賦予了豐富意象的河流，她曾多次出現(xiàn)在詩歌中，如“______________，______________”等。9.（1）日月忽其不淹兮春與秋其代序（2）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)（3）【示例一】黃河遠上白云間（王之渙《涼州詞》）【示例二】君不見黃河之水天上來（李白《將進酒》）【示例三】王維《使至塞上》中的“長河落日圓”【示例四】王之渙《登鸛雀樓》中的“黃河入海流”T10.(I)魏征在《諫太宗十思疏》中提出“十思”以助君主“守成”，其中勸諫唐太宗要賞罰有度的兩句是“______________，______________”。(2)《種樹郭橐駝傳》中“______________，______________”兩句表明郭橐駝并沒有使樹木長高長大的秘訣，只是不妨礙樹木生長罷了，這對我們育人也有很大的啟迪作用。(3)北京2023年冬殘奧會獎牌設計融入了中國玉璧元素，“玉”質(zhì)細而堅硬、溫潤而有光澤，深受人們的喜愛，也是古詩詞中常見意象，如“______________，______________”。10.（1）恩所加則思無因喜以謬賞罰所及則思無因怒而濫刑（2）（故）吾不害其長而已非有能碩茂之也（3）【示例一】昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（李賀《李憑箜篌引》）【示例二】滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（李商隱《錦瑟》）【示例三】試玉要燒三日滿辨材須待七年期（白居易《放言五首·其三》）T11.（1）"表"是一種應用文體，不容易寫出真情實感。李密的《陳情表》卻寫得極為感人，“______________，______________”借助典故，表達了他對晉武帝生死都要相報的忠心。（2）崔護《題都城南莊》中的"人面不知何處去，桃花依舊笑春風"寫出了物是人非之感；李煜《虞美人》中的“______________，______________”也寫出了這樣的感受，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。（3）“落日”這一物象常出現(xiàn)于吉詩當中，范仲淹《漁家傲秋思》中就有“______________”，其他詩人也有詩句“______________

”渲染了環(huán)境的氛圍，營造了獨特的意境。11.(1)（臣）生當隕首死當結(jié)草

(2)雕欄玉砌應猶在只是朱顏改（3）長煙落日孤城閉長河落日圓

天長落日圓

兩竿落日溪橋上T12.（1）李白在《夢游天姥吟留別》中用“______________，______________”道出其蔑視權(quán)貴的傲岸不屈的品格。（2）蘇軾《赤壁賦》中，以水與月為例，辯證地闡述了變與不變的觀點，從變的角度來看，“______________”，從不變的角度來看，“______________”。（3）古代詩人常用“鵬”這一意象展現(xiàn)闊大的人生境界或遠大的理想追求。請寫出體現(xiàn)以上含義并含有“鵬”這一意象的兩句詩文：“______________，______________”。12.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）則天地曾不能以一瞬

則物與我皆無盡也（3）【示例一】鵬之徙于南冥也水擊三千里——莊子《逍遙游》【示例二】鵬之背不知其幾千里也?！f子《逍遙游》；【示例三】九萬里風鵬正舉，風休住——李清照《漁家傲》）T13.（1）賈誼在《過秦論》中，描述秦始皇繼承前代功業(yè)后，運用借代的修辭手法，表現(xiàn)他用武力和刑罰征服天下的句子分別是“______________”“______________”。（2）在《石鐘山記》中，蘇軾開篇探究石鐘山命名的原因，用“______________，______________”來質(zhì)疑酈道元的觀點，說明“水石相博”的觀點難以取信于人。（3）“扁舟”作為我國古詩文中的常見意象，或寄托羈旅愁思，或承載自由情懷，或暗含隱逸愿望，如“______________，______________（？）”。13.（1）振長策而御宇內(nèi)執(zhí)敲撲而鞭笞天下（2）（今）以鐘磬置水中雖大風浪不能鳴也（3）【示例一】誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓【示例二】玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉【示例三】駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬【示例四】人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟T14.（1）《荀子·勸學》中說：“青，取之于藍，而青于藍。”韓愈則在《師說》中將這種認識直接表述為“______________，______________”的師生關(guān)系。（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“______________，______________”兩句表達的感慨與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”類似。（3）蓮花，具有高尚、正直、廉潔的君子之風的象征意義。中國古代詩歌對蓮花多有贊美，如“______________，______________”。14.（1）（是故）弟子不必不如師師不必賢于弟子（2）舞榭歌臺風流總被雨打風吹去（3）【示例一】予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖【示例二】惟有綠荷紅菡萏卷舒開合任天真T15.（1）《紅樓夢》護身符中以“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”寫出了史家的廣大富有，而杜牧《阿房宮賦》中用“______________，______________”兩句寫出阿房宮占地面積之廣和建筑之高。（2）李煜《虞美人》中，“______________，______________”兩句寫詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無限悵恨。（3）古人常用“玉”來比喻潔白美麗，并以此吟詠情性，散發(fā)出一種強烈的抒情意識。一些名句中常常運用“玉”這個意象，如“______________，______________”。15.（1）覆壓三百余里隔離天日（2）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改(3)【示例一】洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！醪g《芙蓉樓送辛漸》【示例二】滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。——李商隱《錦瑟》【示例三】昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！钯R《李憑箜篌引》【示例四】滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。――王勃《騰王閣詩》T16.（1）屈原《離騷》中“______________，______________”兩句，闡述了孟子舍生取義的觀點，表達了作者對保持清白、為正義而死的光輝忠貞人格的崇尚。（2）“雪”是詩歌中常見的意象，但有時真假難分，如岑參《白雪歌送武判官歸京》中“______________”句以梨花寫雪，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“______________”句則以雪寫浪花。（3）《琵琶行》中運用秋天的代表性景物“______________”一句渲染烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感，以“______________”寫了送別飲酒無以助興的悵然。16.（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚（2）千樹萬樹梨花開卷起千堆雪（3）楓葉荻花秋瑟瑟舉酒欲飲無管弦T17.（1）吊古傷今，古今常情，《赤壁賦》中，蘇子與客遙想曹操當年釃酒臨江，橫槊賦詩的灑脫，不禁發(fā)出“______________，______________”的人生無常的慨嘆。（2）在《離騷》中，屈原面對昏聵的國君，十分失望，慶幸自己迷途未遠，從而表達了不愿與昏君奸佞同道共游的決心的句子是“______________，______________”。（3）南宋林升在《題臨安邸》中寫到"暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州"，表達了對時人安于繁華、不思收復故土的擔憂；詞人辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的"______________，______________"兩句，也表達了類似的憂慮。17.（1）固一世之雄也而今安在哉（2）回朕車以復路兮及行迷之未遠（3）佛貍祠下一片神鴉社鼓T18.（1）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是“______________，______________”。（2）建筑舊跡見證歷史興衰，《阿房宮賦》中“______________”一句表達了對宮殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“______________”一句描繪出昔盛今衰的落差。（3）“清風”拂面，撩動古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩文，其中令你印象深刻的兩句是“______________，______________”。18.（1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（2）可憐焦土宮闕萬間都做了土（3）示例一：清風徐來，水波不興（蘇軾《赤壁賦》）示例二：惟江上之清風，與山間之明月（蘇軾《赤壁賦》）示例三：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）示例四：薄帷鑒明月，清風吹我襟（阮籍《詠懷八十二首·其一》）T19.荀子《勸學》中說“______________”，也不能超過十步；“______________”，能走到終點是因為不舍棄，所以學習要持之以恒。（2）韓愈《師說》中“______________，______________”兩句一針見血地點明了“士大夫之族”以地位和官職為借口，拒絕從師的心理原因。（3）古典詩詞中常用“流水”這一意象比喻時光的流逝，或指代知音，或表達不盡的愁情，或以景襯情，如“______________，______________”。19.（1）騏驥一躍駑馬十駕（2）位卑則足羞官盛則近諛（3）示例一：枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（或“小橋流水人家古道西風瘦馬”)示例二：世間行樂亦如此古來萬事東流水示例三：鐘期既遇奏流水以何慚示例四：不知江月待何人但見長江送流水T20.（1）李商隱在《夜雨寄北》中用“______________，______________”表達了羈旅中無奈、孤獨的心情。（2）《赤壁賦》中蘇軾用“______________，______________”剪影式地再現(xiàn)了曹操自信豪邁、文武雙全的風姿。（3）“瀟湘”是湖南的簡稱，也常常出現(xiàn)在中國古詩文中，如“______________，______________”。20.（1）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池（2）釃酒臨江，橫槊賦詩（3）示例一：然則北通巫峽，南極瀟湘示例二：斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路T21.（1）在《師說》中韓愈用“______________，______________”與士大夫“恥學于師”作對比，贊譽百姓樸實智慧。（2）白居易《琵琶行》中，“______________”一句從琵琶師角度側(cè)面描寫琵琶女年少時就已經(jīng)技藝高超；“______________”一句借他人的嫉妒寫琵琶女的容貌之美。（3）李白《蜀道難》中“______________，______________”兩句，運用虛寫映襯的手法，以飛禽走獸為描寫對象，突出蜀道高險，難以攀援的情形。T21.（1））巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師（2）曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒（3）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援T22.（1）不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說“______________，______________”。（2）白居易《琵琶行》中，“______________，______________”兩句用鳥鳴聲和水流聲寫樂聲由流暢變?yōu)槔錆?。?）蘇軾《赤壁賦》中，“______________，______________”兩句表明，月亮雖然有圓有缺，但月亮還是月亮。22.（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也（2）間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難（3）盈虛者如彼而卒莫消長也T23.（1）荀子在《勸學》中說“______________，______________”，這兩句以好馬為喻，從反面論證了堅持下去才能夠獲得成功的道理。（2）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡，給后來者以警告的文章?！哆^秦論》強調(diào)秦朝滅亡的原因是“______________?！薄读鶉摗氛撌隽鶉鴾缤龅脑蚴恰癬_____________?！保?）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“______________，______________”兩句就描寫了這樣的勝景。23.（1）騏驥一躍不能十步（2）仁義不施而攻守之勢異也弊在賂秦（3）【示例一】白露橫江水光接天【示例二】君不見黃河之水天上來奔流到海不復回【示例三】落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色T24.（1）李賀用“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞”來描述箜篌音樂的藝術(shù)效果，蘇軾化用此詩句，在《赤壁賦》中用“______________，______________”來表現(xiàn)洞簫音樂的藝術(shù)魅力。（2）學校組織“追求真理，獻身理想”的主題演講比賽，某參賽選手引用屈原《離騷》中的“______________，______________”來表達為理想獻身而無怨無悔的豪情。（3）父母是孩子的第一任老師，家長應該給孩子樹立從師學習的榜樣。韓愈在《師說》中就批評有些家長的做法：愛自己的孩子“______________”，但對于自身，“______________”。這樣的家長真是糊涂！24.（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔（3）擇師而教之則恥師焉T25.（1）杜甫《登高》中的“______________”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“______________”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。（2）蘇東坡在《赤壁賦》中強調(diào)，天地之間萬物各有其主，不是自己的不可隨意取用；但自然卻是無限的，因為它“______________，______________”。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中詞人借用元嘉皇帝劉義隆想學霍去病“

”建功立業(yè)，但因草率出兵，結(jié)果卻“______________”的典故，勸誡南宋統(tǒng)治者要準備充分、不可輕敵冒進。25.（1）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（2）取之無禁用之不竭（3）封狼居胥贏得倉皇北顧T26（1）好戰(zhàn)必亡，然而忘戰(zhàn)也必危。南宋詩人林升《題臨安邸》中寫到：“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！毙翖壖病队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧分小癬_____________，______________”兩句也有著類似的擔憂。（2）運用貼切的比喻是《氓》這首詩的特點之一，比如“______________，______________”以江水有岸、池沼有邊來比喻凡事都有一定的限制。（3）作為自然現(xiàn)象的雨，一旦進入詩歌領(lǐng)域，便具有思想啟迪意義，請寫出兩句雨給大地帶來生機給人帶來希望和歡樂的古詩“______________，______________”。26.（1）佛貍祠下一片神鴉社鼓

（2）淇則有岸

隰則有泮

（3）【示例一】好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生【示例二】天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無T27.（1）韓愈《師說》中認為“圣益圣，愚益愚”的原因是對待從師的態(tài)度不同，圣人采取“______________”的態(tài)度，而一般人采取“______________”的態(tài)度。（2）古人常用“絲竹”指音樂，《琵琶行》中白居易以“______________”一句感嘆被貶后與音樂絕緣,《陋室銘》中劉禹錫以“______________”一句描寫陋室清靜而無樂聲煩擾。（3）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“

”，但是由于行事草率，最終卻“______________”。27.（猶且）從師而問（焉）（而）恥學于師（2）終歲不聞絲竹聲無絲竹之亂耳（3）封狼居胥贏得倉皇北顧T28.（1）杜牧《阿房宮賦》中“______________，______________”兩句,運用夸張與對比的手法，極寫宮廷絲竹宴樂之盛，形象地展現(xiàn)了秦宮人窮奢極欲的享樂生活。（2）中國古詩重視“興發(fā)感動”，如杜甫《登高》中“______________”以葉落紛紛生發(fā)悲秋之意,李煜《虞美人》中“______________”則由明月觸發(fā)思念故國之情。（3）在中國古典詩文中,文人墨客多用“扁舟”（“舟”或“小舟”）的意象來承載自己向往自由、渴望回歸自然、淡泊世事等情感，如“______________，______________”。28.（1）管弦嘔啞，多于市人之言語（2）無邊落木蕭蕭下，春花秋月何時了（3）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬T29.(1)《詩經(jīng)?氓》中描寫女主人公和氓青梅竹馬的美好時光的句子是“______________，______________?！?2)《離騷》中運用比喻手法，寫出自古以來，具有高尚品德的人是不與世俗之輩同流合污的，從而表達自己情操的句子是“______________，______________?！保?）“闌干”一詞多意，既有縱橫交錯的意思，亦可指欄桿。含有“闌干”一詞的唐宋詩句有“______________，______________”。29.（1）總角之宴言笑晏晏（2）鷙鳥之不群兮自前世而固然（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝T30.（1）習近平提出，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。正如《師說》中對教師職能的說明：“______________，______________。”（2）“情”“景”“理”的完美交融是蘇軾《赤壁賦》的一大寫作特點，文章最后以“______________，______________”與“不變”闡述了人與萬物是永久存在的哲理。（3）羌笛是邊塞詩中重要的情結(jié)意象，文人將對邊關(guān)的感受投射于羌笛，使羌笛在表情達意上具有悲涼的象征意蘊，如唐代邊塞詩中寫道“______________，______________”。30.（1）師者所以傳道受業(yè)解惑也（2）蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬（3）【示例一】中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛【示例二】羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！臼纠垦﹥艉炷榴R還，月明羌笛戍樓間?！臼纠摹扛登嫉殃P(guān)山月，無那金閨萬里愁。T31.（1）“十駕齋”是清代大學者錢大昕的書齋名，該名取自荀子《勸學》中“______________，______________”。（2）孔子在《論語》中對“學”與“思”的關(guān)系辯證論述的兩句是：“______________，______________”。（3）“社”最早指土地之神，“社日”是古代祭把土神的日子，分為“春社”和“秋社”。作為古代一個民俗節(jié)日，“社日”（或“社”）頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如“______________，______________”。31.（1）駑馬十駕功在不舍

（2）學而不思則罔，思而不學則殆（3）【示例一】佛貍祠下一片神鴉社鼓【示例二】簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存T32.（1）陶淵明在《歸去來兮辭并序》中寫詩人游歷中見到樹木、河流之后對人生有所感悟的語句是：______________，______________。（2）蘇軾在《赤壁賦》中認為：如果從事物變化的角度看，“______________”，而如果從不變的角度看，“______________”，所以不必羨慕江水和明月。（3）“浮云”意象意蘊豐富，比如隱喻鄙視功名利祿的精神氣度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊遷徙等。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“______________，______________”。32.（1）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流（2）則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也（3）【示例一】浮云游子意落日故人情（李白《送友人》）【示例二】總為浮云能蔽日長安不見使人愁（李白《登金陵鳳凰臺》）【示例三】不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（王安石《登飛來峰》【示例四】不義而富且貴于我如浮云（《論語·述而》）【示例五】浮云一別后流水十年間（韋應物《淮上喜會梁州故人》）T33.（1）蘇軾《赤壁賦》中“______________，______________”兩句，從側(cè)面烘托出簫聲的哀婉纏綿、凄惻動人，很有感染力。（2）《離騷（節(jié)選）》中“______________，______________”兩句寫借穿戴秋蘭等香草來表現(xiàn)屈原特別注重提高自己的修養(yǎng)，對美好的品格孜孜以求。（3）《書憤》中“______________，______________”兩句通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移。33.（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（2）扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩（3）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。T34.（1）白居易《琵琶行》中“______________，______________”兩句，以聽眾的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒，側(cè)面烘托音樂的巨大感染力和琵琶女技藝的高超。（2）在《離騷》中，屈原對投機取巧、違背規(guī)矩的世風痛心疾首，對自己懷才不遇的處境嘆息不已，但他依然表示“______________，______________”體現(xiàn)出自己信念之堅定。（3）羌笛是古代西部羌族使用的一種樂器，常在邊塞詩中出現(xiàn)，具有寂寞、悲涼的象征意蘊，如“______________，______________?！?4.(1)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(2)寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也(3)示例1：羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關(guān)示例2：中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛T35.（1）屈原《離騷》中“______________，______________”兩句，闡述了孟子舍生取義的觀點，表達了作者對保持清白、為正義而死的光輝忠貞人格的崇尚。（2）“雪”是詩歌中常見的意象，但有時真假難分，如岑參《白雪歌送武判官歸京》中“______________”句以梨花寫雪，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“______________”句則以雪寫浪花。（3）《琵琶行》中運用秋天的代表性景物“______________”一句渲染烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感，以“______________”寫了送別飲酒無以助興的悵然。35.（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚（2）千樹萬樹梨花開卷起千堆雪（3）楓葉荻花秋瑟瑟舉酒欲飲無管弦T36.（1）蘇軾《赤壁賦》中，表明將人生短暫的感慨寄托于簫聲的句子是“______________，______________”。（2）古人常用“蛾眉遭妒”表現(xiàn)賢才受到排擠的境遇。屈原在《離騷》里以“______________，______________”兩句表達了這種意思。（3）白居易《琵琶行》中，“______________”一句寫琵琶女調(diào)弦校音，信手彈來，而在詩人看來則是“______________”。36.（1）知不可乎驟得托遺響于悲風(2)眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫(3)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情T37.（1）白居易的《琵琶行》中，以“月”烘托離別時慘淡氣氛的語句是“______________”，以“月”烘托琵琶女獨守空船、寂寞冷清的語句是“______________

”。（2）建筑舊跡見證歷史興衰，《阿房宮賦》中“______________”一句表達了對宮殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“______________”一句描繪出昔盛今衰的落差。（3）“清風”拂面，撩動古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩文，其中令你印象深刻的兩句是“______________，______________?！?7.（1）別時茫茫江浸月繞船月明江水寒（2）可憐焦土宮闕萬間都做了土（3）示例一：清風徐來，水波不興（蘇軾《赤壁賦》）示例二：惟江上之清風，與山間之明月（蘇軾《赤壁賦》）示例三：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）示例四：薄帷鑒明月，清風吹我襟（阮籍《詠懷八十二首·其一》）T38.（1）李白在《蜀道難》中，用“______________，______________”兩句借用星宿來描寫蜀道山勢的高危和人們無可奈何的神態(tài)。（2）《阿房宮賦》中“______________”和“______________”兩個問句，運用比喻手法，分別描寫阿房宮中宏偉壯觀的“橋”和“復道”。（3）“?！痹诠旁娫~中經(jīng)常出現(xiàn)，它是原產(chǎn)于中國的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事，如“______________，______________”。38.（1）參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（2）未云何龍

不霽何虹（3）示例一：①桑之未落其葉沃若（《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》）示例二：②狗吠深巷中雞鳴桑樹巔（陶淵明《歸園田居(其一)》）示例三：③開軒面場圃把酒話桑麻（孟浩然《過故人莊》）示例四：④翳翳桑榆日照我征衣裳（杜甫《成都府》）T39.（1）屈原在《離騷》中說，世人不了解他也就罷了，只要他自己的本心確實是美好的，他將“______________，______________”，以特異的穿著和佩飾，繼續(xù)展示自己與眾不同的形象。（2）《琵琶行》中白居易，先是沉醉于美妙的琵琶曲，然后了解琵琶女的人生際遇，感慨之余，發(fā)出“______________，______________”的千年浩嘆。（3）《阿房宮賦》中，用倒裝式的暗喻，以烏云紛擾來比喻宮女清晨妝容的句子是“______________，______________”。39.（1）高余冠之岌岌兮長余佩之陸離（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（3）綠云擾擾梳曉鬟也T40.（1）屈原在《離騷》中，用“______________，______________”兩句表達自己即使粉身碎骨，也不會改變追求美政的決心。（2）《登高》中，能讓人聯(lián)想到落木懲密之聲，長江洶涌之狀，同時也傳達出韶光易逝、壯志難酬的感搶的詩句是“______________，______________”。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“______________”一句正面刻畫了周瑜從容嫻雅、指揮若定的儒將形象，“______________”一句側(cè)面表現(xiàn)了東吳一方取得了勝利。40.（1）雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲（2）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（3）談笑間檣櫓灰飛煙滅T41.（1）《錦瑟》中“______________，______________”兩句運用時間上的一夜一晝、空間上的一海一陸和色彩上的冷暖交融，滲透出一種“可望不可即”的意脈。（2）蘇軾善于寫景，在《念奴嬌·赤壁懷古》中運用比喻的修辭手法描寫江水洶涌的景象的句子是“______________”；在《赤壁賦》中，描繪月出之后霧氣籠罩江面的景象的句子是“______________”。（3）春天到來，草木萌發(fā)，鮮花綻放。請寫出古詩文中兩句借花草表現(xiàn)優(yōu)美景色的句子：“______________，______________”。41.（1）滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（2）卷起千堆雪白露橫江（3）示例一：岸芷汀蘭郁郁青青示例二：芳草鮮美落英繽紛示例三：亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄T42.（1）婚嫁風俗是最具民族特色的傳統(tǒng)文化之一。《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應”所寫的婚俗與《氓》中“______________，______________”兩句所寫的做法相似。（2）杜甫《登高》中“______________，______________”兩句，與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句一樣，景象曠遠，境界雄闊，給人視通萬里、山河盡覽的感受。（3）自信是成功的第一秘訣。詩詞中有不少表達自信的詩句，比如“______________，______________”。42.（1）爾卜爾筮體無咎言

（2）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

（3）【示例一】莫愁前路無知己天下誰人不識君（高適《別董大二首》）

【示例二】何須淺碧深紅色自是花中第一流（李清照《鷓鳩天·桂花》）

【示例三】天生我材必有用千金散盡還復來（李白《將進酒》）

【示例四】不管風吹浪打勝似閑庭信步（毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳）T43.（1）《離騷》中“______________，______________”兩句，以頭戴高冠、身佩寶劍的描寫，刻畫了詩人品德高潔的形象。（2）李白在《蜀道難》中以浪漫主義的手法歌詠了祖國山河的雄偉壯麗，“______________，______________”兩句分別夸飾了山峰之高，凸顯了絕壁之險。（3）古代人常借“孫仲謀”表達對英雄的感嘆，如蘇軾曾經(jīng)發(fā)出“生子還如孫仲謀”的贊嘆，而辛棄疾也留下了“______________，______________”的名句。43.（1）高余冠之岌岌兮長余佩之陸離（2）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（3）千古江山英雄無覓孫仲謀處（或：曹劉生子當如孫仲謀）T44.（1）《荀子·勸學》指出，“______________，______________”，然而劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停地走。（2）蘇軾《赤壁賦》中“______________，______________”兩句，運用夸張、想象的手法，借助物和人的反應，把洞簫那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。（3）雨是我國古典詩詞中常見的意象，閱讀唐代詩歌，處處聽得到“雨”，如“______________，______________”。44.（1）騏驥一躍不能十步（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（3）【示例一】大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語【示例二】空山新雨后天氣晚來秋【示例三】云青青兮欲雨水澹澹兮生煙【示例四】床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕【示例五】何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時【示例六】天街小雨潤如酥草色遙看近卻無T45.（1）曹丕在《短歌行》中借“其物如故，其人不存”來表達對已故魏王的哀思，李煜在《虞美人》中的“______________，______________”兩句用相似的語境，表達了對故國的眷戀。（2）蘇軾《赤壁賦》充滿思想，深含理趣?！癬_____________，______________”兩句，揭示了自然與人類無窮無盡、永遠長存的哲理。（3）“草”是古詩詞中的重要意象，可以用來表達悲傷、喜悅等感情，如“離恨恰如春草，更行更遠還生”。這類句子還有“______________，______________”。T120.（1）《離騷》中屈原表達矢志不渝、“九死”不悔地堅守自己崇高的理想信念的詩句是“______________，______________”（2）杜牧《阿房宮賦》中，作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的兩句是“______________，______________”。（3）古人常常借草木的興衰寄寓自己的情感。這在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“______________，______________”。120.（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（2）覆壓三百余里隔離天日（3）示例一：桑之未落其葉沃若示例二：枯藤老樹昏鴉小橋流水人家示例三：落紅不是無情物化作春泥更護花示例四：無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來T121.（1）杜牧《阿房宮賦》中，“______________，______________”兩句運用反問手法，表明作者對秦統(tǒng)治者極盡搜刮而又極端不珍惜的憤慨。（2）荀子在《勸學》中對專注力做了強調(diào)，用“______________，______________”以蟹為例從反面來揭示用心不專的壞處。（3）時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景色來營造意境，讓讀者在時空交錯中獲得審美體驗。“詩圣”杜甫即擅長在近體詩中運用時空對舉的創(chuàng)作方法，如：“______________，______________”。121.（1）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（2）蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者（3）【示例一】渭北春天樹江東日暮云【示例二】江碧鳥逾白山青花欲燃【示例三】泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦T122.（1）畢業(yè)前夕，臨別贈言，老師鄭重地寫下《離騷》中的“______________，______________”；勉勵同學們要內(nèi)外兼修，不斷提升自我。（2）荀子在《勸學》中以木、金為例，強調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響：“______________，______________”。（3）古詩文中常用側(cè)面烘托的手法描寫動人的音樂，如《李憑箜篌引》中的“______________”和《赤壁賦》中的“______________”，都是通過蛟龍起舞的畫面來表現(xiàn)的。122.（1）紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能（2）（故）木受繩則直金就礪則利（3）老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟T124.（1）戀人看重的是深情的寄托，是終生不渝的心，所以，《詩經(jīng)·靜女》中男子認為茅草“______________”，完全是因為“______________”。（2）歐陽修《五代史伶官傳序》中，與孟子的“生于憂患，死于安樂”意思相近的句子是“______________，______________”。（3）下圖是豐子愷依據(jù)杜甫詩《客至》所畫，與畫中情形對應的詩句是“______________，______________”。

124.（1）洵美且異美人之貽（2）憂勞可以興國逸豫可以亡身（3）肯與鄰翁相對飲隔籬呼取盡馀杯T125.（1）屈原《離騷》中的“______________，______________”兩句，經(jīng)常被有志之士引用來表達自己為追求理想而不懼萬死的精神。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中以“______________，______________”兩句描寫了劉寄奴當年居處的環(huán)境，透露出一絲對英雄不在的遺憾。（3）古代詩歌中寫到猿啼時多指哀音。詩人心中的哀怨、愁苦、凄愴、孤寂無以出之，故借猿啼而寫出，如“

”和“

”。125.（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（2）斜陽草樹尋常巷陌（3）風急天高猿嘯哀杜鵑啼血猿哀鳴T126.

（1）古代對人的稱呼大有講究，在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“

”一句以字稱人，表其德行，表達詞人對英雄豪杰的贊嘆之情；“

”一句以小名稱人，從中我們可以讀出京口當?shù)匕傩諏τ谠撊宋锏挠H切與自豪之感。（2）阿房宮在建筑設計上的一大特點是“因地制宜”“順勢而為”，杜牧用“______________，_____________”概括了這一特點，并為后世貢獻了一個成語。（3）古詩詞中有很多以“空”字營造意境氛圍，或?qū)懣占派n涼的環(huán)境，或?qū)應毷氐墓录?，或?qū)懹⑿鄣氖б?，如“______________，______________”。126.（1）英雄無覓孫仲謀處人道寄奴曾?。?）各抱地勢，鉤心斗角（3）【示例一】空山新雨后天氣晚來秋【示例二】映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音【示例三】去來江口守空船繞船月明江水寒【示例四】塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑【示例五】清角吹寒都在空城【示例六】又聞子規(guī)啼夜月愁空山T127.（1）“堆土成山”的比喻在孔子、荀子的筆下都出現(xiàn)過，荀子在《勸學》中提出，“積土成山，

”，在《論語＜十二章＞》中，孔子用堆土成山這一比喻，說明能夠持之以恒是因為“

”。（2）屈原深厚執(zhí)著的愛國熱情對后世文人創(chuàng)作產(chǎn)生深遠影響，也正是從《離騷》中“______________，______________”兩句古詩開始，后世關(guān)心民生疾苦的詩篇越來越多。（3）“江”與“月”歷來被文人鐘愛，在古詩詞中往往并存，描寫著一幅幅雄渾壯美、孤獨寂寥、閑適清雅的畫面，如“江月年年望相似”，以及“______________，______________”127.(1)風雨興焉吾往也(2)長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(3)【示例一】入生如夢，一尊還酌江月【示例二】春風又綠江南岸，明月何時照我還【示例三】春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾【示例四】峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流【示例五】月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠【示例六】野曠天低樹，江清月近人【示例七】東船西舫消無言，唯見江心秋月白。T128.（1）荀子在《勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“______________”，踮起腳后跟極目遠望，也“______________”。（2）《阿房宮賦》中從“取”和“用”兩方面來寫秦因奢靡喪失民心的句子是“______________，______________”。（3）中國文人常以“星宿”入詩，如“______________，______________”。128.（1）不如須臾之所學也不如登高之博見也（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（3）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆月出于東山之上徘徊于斗牛之間T129.（1）《登高》中，能讓人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，同時也傳達出韶光易逝、壯志難酬的感愴的詩句是“______________，______________”。（2）中國古詩重視“興發(fā)感動”，如杜甫《登高》中“

”以葉落紛紛生發(fā)悲秋之意，李煜《虞美人》中“

”則由明月觸發(fā)思念故國之情。（3）古代詩人認為得到江河山川的幫助，視野會更加開闊，詩歌也會