一年級(jí)下學(xué)期勞動(dòng)技術(shù)全冊(cè)教案(含教學(xué)計(jì)劃)

2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)科：勞動(dòng)技術(shù)一年級(jí)制定教師：周次教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)（節(jié)）備注1入學(xué)教育2疊衣服1課時(shí)3疊褲子1課時(shí)4疊衣服疊褲子實(shí)踐課1課時(shí)5扣扭扣11課時(shí)6扣扭扣21課時(shí)7扣扭扣實(shí)踐課1課時(shí)8認(rèn)識(shí)水果11課時(shí)9認(rèn)識(shí)水果21課時(shí)10認(rèn)識(shí)水果實(shí)踐課1課時(shí)11洗手絹11課時(shí)12洗手絹21課時(shí)13洗手絹實(shí)踐課1課時(shí)14掃地擦桌子11課時(shí)15掃地擦桌子21課時(shí)16掃地擦桌子實(shí)踐課1課時(shí)教研組長(zhǎng)簽字：2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：勞動(dòng)技術(shù)一年級(jí)制定教師：指導(dǎo)思想：倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，教師更多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索，合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞簡(jiǎn)樸，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具，珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)，初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教材分析：小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以實(shí)際為主，主要包括自我服務(wù)勞動(dòng)，簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，和公益勞動(dòng)等，通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞簡(jiǎn)樸，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具，珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)，初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維，想象的能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。2、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維，想象的能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)措施：1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自主活動(dòng)。2、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)造的過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。3、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和自主的活動(dòng)時(shí)間，解決問(wèn)題的思路，完成任務(wù)的方法。4、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)，勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐。課題疊衣服課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、懂得為什么要疊衣服。

2、掌握疊衣服的方法和技能，使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，讓學(xué)生在教育教學(xué)中得到分擔(dān)家庭中力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高自己在生活中的自理能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握疊衣服的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)掌握疊衣服的方法和技能。教學(xué)準(zhǔn)備上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板桌一張電化手段課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、談話引入，

1、

上周我們學(xué)習(xí)了系鞋帶的勞動(dòng)技能，你們都回家練習(xí)了嗎？

2、

今天我們談一談疊衣服的話題，為了是我們的衣服方便存放，方便使用，節(jié)省存放衣服的空間，衣服不容易起褶皺，穿著感覺(jué)舒服些，老師要教大家學(xué)習(xí)疊衣服。

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服

每件衣服和褲子都有縫的線條。先教疊上衣，然后教疊褲子。為了加深學(xué)生的印象，邊講授邊示范。（一）疊衣的步驟和要領(lǐng)1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。6、以包住袖子下方為度，把衣服往上疊。（二）觀看折疊衣服的視頻短片出示折疊衣服流程圖片與要領(lǐng)，進(jìn)行模式化記憶教師示范折疊衣服的方法結(jié)合折疊流程圖進(jìn)一點(diǎn)示范第一個(gè)步驟的要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)過(guò)程的理解。學(xué)生跟隨教師初步實(shí)踐折疊衣服的過(guò)程與方法。

三、練習(xí)疊衣服學(xué)生拿出桌子內(nèi)脫下的衣服通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)和運(yùn)用方法。將衣服配對(duì)分類。有帽子有拉鏈的外衣一組無(wú)帽子有鈕扣的外衣一組無(wú)帽子有拉鏈的外衣一組

無(wú)帽子無(wú)拉鏈鈕扣的外衣一組將學(xué)生分組：按照學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與能力將學(xué)生分為四組，按已分類的衣服分各小組對(duì)應(yīng)，折疊不同衣服。四、展示成果、小結(jié)評(píng)價(jià)五、作業(yè)：回家?guī)蛬寢屨硪路鍟?shū)設(shè)計(jì)：疊衣服1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。6、以包住袖子下方為度，把衣服往上疊。課題疊褲子課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、懂得為什么要疊褲子

2、掌握疊褲子的方法和技能，使學(xué)生掌握疊褲子的方法和技能，讓學(xué)生在教育教學(xué)中得到分擔(dān)家庭中力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高自己在生活中的自理能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握疊褲子的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)掌握疊褲子的方法和技能。教學(xué)準(zhǔn)備長(zhǎng)西褲一條，木板桌一張電化手段課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、談話引入，

1、上周我們學(xué)習(xí)了系鞋帶的勞動(dòng)技能，你們都回家練習(xí)了嗎？

2、今天我們談一談疊褲子的話題，為了是我們的褲子方便存放，方便使用，節(jié)省存放褲子的空間，褲子不容易起褶皺，穿著感覺(jué)舒服些，老師要教大家學(xué)習(xí)疊褲子二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊褲子

指導(dǎo)學(xué)生疊褲子（一）疊褲子的步驟和要領(lǐng)褲子左右褲腳上各有兩條縫的直線條，按要求給予步驟：1、把褲頭鈕扣扣好。2、把褲腳兩條直線對(duì)齊。

3、把褲子放在床板時(shí)左邊腳和右邊腳上下齊放，用手撫平。4、把褲腳往上疊兩次。（二）觀看折疊褲子的視頻短片出示折疊褲子流程圖片與要領(lǐng)，進(jìn)行模式化記憶教師示范折疊褲子的方法結(jié)合折疊流程圖進(jìn)一點(diǎn)示范第一個(gè)步驟的要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)過(guò)程的理解。學(xué)生跟隨教師初步實(shí)踐折疊褲子的過(guò)程與方法。三、練習(xí)疊褲子注意事項(xiàng)：

折疊之前要把衣服或褲子整理平整。

2、折疊的位置可根據(jù)折疊效果選擇。

3、折疊好的衣物要按穿著需要分類、整齊擺設(shè)類的衣服分各小組對(duì)應(yīng)，折疊不同衣服。四、展示成果、小結(jié)評(píng)價(jià)

同學(xué)們，凡成大事者，必先從小事做起。希望同學(xué)們整理好自己的衣物，從這些小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，積累成大事的資本。

五、作業(yè)：回家?guī)蛬寢屨硪路鍟?shū)設(shè)計(jì)：疊褲子1、把褲頭鈕扣扣好。2、把褲腳兩條直線對(duì)齊。

3、把褲子放在床板時(shí)左邊腳和右邊腳上下齊放，用手撫平。4、把褲腳往上疊兩次。課題第2課《扣紐扣》課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂(lè)意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂(lè)意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)準(zhǔn)備需扣紐扣的衣服件數(shù)，數(shù)量比學(xué)生人數(shù)多一些。學(xué)生用書(shū)、教學(xué)掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、猜謎游戲“扣紐扣”1、教師：老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，現(xiàn)在老師把謎面講出來(lái)，你們要把謎底講出來(lái)，看看那個(gè)小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋。2、我們每天出門(mén)的時(shí)候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來(lái)猜猜關(guān)于衣服的謎語(yǔ)。兄弟五六人，各走各的門(mén)，要是走錯(cuò)門(mén)，出去笑死人!3、小朋友，你們知道是什么嗎?這個(gè)謎底就是扣紐扣。我們平時(shí)穿得衣服都有扣子，如果我們扣子扣錯(cuò)了，衣服就不整齊了。二、出示娃娃。1、小朋友，今天有一個(gè)小孩子到我們班，他想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫忙，他的衣服需要扣紐扣，但是他不會(huì)扣紐扣，誰(shuí)來(lái)告訴他要怎么做?2、請(qǐng)一個(gè)小朋友示范扣紐扣。小孩子要謝謝XX小朋友幫他扣了紐扣。3、小朋友你們會(huì)扣紐扣嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)扣紐扣。(每人一件衣服嘗試自己扣紐扣)4、小朋友，你們衣服上的紐扣扣好了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴老師，你是怎么樣將衣服的紐扣扣起來(lái)的?先做什么，然后做什么?最后做什么?請(qǐng)一個(gè)能夠扣紐扣的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣扣紐扣的，并上前示范給小朋友看。5、教師總結(jié)：首先我們要將衣服拉平，長(zhǎng)短對(duì)齊，同時(shí)將紐扣和洞眼對(duì)齊，然后我們把一只手扭住紐扣，另一只手的拇指貼住動(dòng)口，紐扣穿入洞中，然后把紐扣拉出來(lái)整理好，然后按順序一直到扣完止，最后檢查衣服扣好后是不是平整，有沒(méi)有口錯(cuò)。6、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友檢查自己剛才的衣服是不是扣整齊了，如果沒(méi)有扣好，請(qǐng)小朋友用老師剛才教你們的方法再來(lái)扣紐扣?？酆昧说男∨笥芽梢园芽圩咏庀聛?lái)，再來(lái)扣紐扣。7、剛才我們都學(xué)會(huì)了怎么樣扣紐扣，我們一起把扣紐扣的方法告訴這個(gè)小孩子吧!8、教師和小朋友一起講述。三、讓學(xué)生欣賞兒歌《扣紐扣》老師把扣紐扣編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。扣紐扣，扣紐扣，一個(gè)眼兒一個(gè)紐扣兒，我?guī)退麄兪掷?，結(jié)成一對(duì)好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)念兒歌《扣紐扣》板書(shū)設(shè)計(jì)：扣紐扣扣紐扣，扣紐扣，一個(gè)眼兒一個(gè)紐扣兒，我?guī)退麄兪掷?，結(jié)成一對(duì)好朋友。課題《扣紐扣》課型新授課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂(lè)意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂(lè)意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)準(zhǔn)備需扣紐扣的衣服件數(shù)，數(shù)量比學(xué)生人數(shù)多一些。學(xué)生用書(shū)、教學(xué)掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、開(kāi)始部分：組織學(xué)生坐好，談話激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。師：“孩子們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家高興嗎？”（高興）帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、基本部分：1、邊參觀，邊觀察。教師：孩子們，你們看，這些衣服都是什么樣的？組織學(xué)生討論后，引導(dǎo)學(xué)生回答：這些衣服都是扣扣子的。教師：孩子們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請(qǐng)孩子幫忙扣好。2、出示衣服，引導(dǎo)學(xué)生觀察扣子及扣眼，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解紐扣。老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？?。河屑~扣和小窟窿。老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。老師：紐扣和扣眼本來(lái)是一家人，可是，老師不小心把它們分開(kāi)了，請(qǐng)孩子們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？生：好。老師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它？（指名讓一生操作，在老師的幫助下學(xué)生完成了操作。）扣紐扣的步驟和方法：1、從下面開(kāi)始,襯衣有扣子和扣眼的那一面叫做襯衣的前襟。把襯衣穿上，站起來(lái)，兩手順著衣服前襟的底邊抓住兩個(gè)下角。把兩個(gè)角對(duì)齊，這樣襯衣兩邊也是齊的。2.找到第一個(gè)扣子。用左手找到衣服最下邊的扣子，用右手找到衣服最下面的扣眼，這時(shí)一定要把衣服的兩條底邊對(duì)齊，讓扣眼和扣子對(duì)齊。3、抓住扣子讓孩子用左手的大拇指和食指抓住扣子，把大拇指放在扣子背面，食指尖放在扣子正面。用右手抓住靠近扣眼的衣服邊，然后輕輕地拽起來(lái)。這樣扣眼就能稍微張開(kāi)，扣子也容易塞進(jìn)去。把大拇指往扣眼里塞進(jìn)去一點(diǎn)也會(huì)有幫助。4、把扣子穿進(jìn)去。把扣子的一邊穿進(jìn)扣眼，然后用右手的大拇指和食指抓住扣子，把扣子從扣眼里拽過(guò)去?！犊劭圩印穬焊杩圩訉殞氄疽慌牛T(mén)兒也把隊(duì)兒排。一人對(duì)著一個(gè)門(mén)，站錯(cuò)位置，重新來(lái)。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)操作好的學(xué)生?；顒?dòng)延伸：讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。板書(shū)設(shè)計(jì)：《扣扣子》兒歌扣子寶寶站一排，門(mén)兒也把隊(duì)兒排。一人對(duì)著一個(gè)門(mén)，站錯(cuò)位置，重新來(lái)。課題第3課時(shí)認(rèn)識(shí)水果課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。2.能區(qū)分鮮果和干果。教學(xué)重點(diǎn)喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。教學(xué)難點(diǎn)能知道水果的洗法和吃法教學(xué)準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的水果掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過(guò)程水果照相館1、師：同學(xué)們，你們喜歡照相嗎？老師今天為大家?guī)?lái)幾位好朋友，他們可喜歡照相了，我們來(lái)一起看看他們的照片吧。（蘋(píng)果、桃子、梨、杏、李子、西瓜、葡萄、桔子、棗、獼猴桃、香蕉）這些水果你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)說(shuō)出他們的名字（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種水果的典型特征2、扮演水果娃娃請(qǐng)同學(xué)們扮演自己喜歡的水果，同伴之間相互介紹我是什么水果，我有什么特征。鮮果和干果1、師：兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹?，小貓拿出許多好吃的東西來(lái)招呼小兔子。請(qǐng)你看看小貓都拿了那幾種水果？那看看其它的東西你們認(rèn)識(shí)嗎？他們也有自己的名字。他們的名字叫做干果。請(qǐng)同學(xué)們觀察干果是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)們觀察干果與水果有哪些不同？小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)觀察我們知道了干果和水果的區(qū)別，那么我們接下來(lái)看看有哪幾種常見(jiàn)的干果要和我們大家見(jiàn)面。今（核桃、花生、瓜子、栗子）2、扮演干果娃娃請(qǐng)同學(xué)們扮演自己喜歡的干果，同伴之間相互介紹我是什么干果，我有什么特征。3、學(xué)兒歌：黃黃的香蕉像小船,紅紅的蘋(píng)果圓又圓,綠綠的西瓜個(gè)兒大,紫紫的葡萄一串串。小朋友們多吃水果，身體健康長(zhǎng)高個(gè)。小結(jié)：同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和干果，你們學(xué)會(huì)了嗎？我們要多吃水果和干果才能更健康。板書(shū)設(shè)計(jì)：黃黃的香蕉像小船,紅紅的蘋(píng)果圓又圓,綠綠的西瓜個(gè)兒大,紫紫的葡萄一串串。小朋友們多吃水果，身體健康長(zhǎng)得高。課題認(rèn)識(shí)水果課型新授課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。2.能正確清洗水果以及水果的常用功效。教學(xué)重點(diǎn)喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征，正確清洗水果的方法。教學(xué)難點(diǎn)能知道水果的洗法和吃法教學(xué)準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的水果掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看看是誰(shuí)呀？（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整的句子，“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶！”（2）讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。水果的定義：水果，顧名思義，水+果——水分是其主要營(yíng)養(yǎng)成分。富含糖及糖醇類、膳食纖維、維生素C、鉀元素和葉酸；部分水果（比如柑橘類、木瓜等）含有β-胡蘿卜素、植物化學(xué)素等，對(duì)身體是有一定益處的，所以才會(huì)成為健康膳食不可缺少的一部分。以鉀元素為例，對(duì)于維持健康的血壓有重要意義，水果中的含鉀大戶有：香蕉、布朗、李子、桃干、杏干、哈密瓜、100％橙汁等。說(shuō)說(shuō)水果的洗法。水果的挑選水果的吃法這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。（2）自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育學(xué)生多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。（5）教育學(xué)生不亂扔果皮，果核。4、游戲：摸水果上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。5、給水果寶寶穿衣服。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)學(xué)生給畫(huà)好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)水果水果的洗法。水果的挑選水果的吃法課題第4課洗手絹課型新授課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，理解勞動(dòng)光榮的道理，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)；2、學(xué)會(huì)正確的洗手帕的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的洗手帕的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電化手段多媒體

手絹

臉盆

肥皂

水桶導(dǎo)學(xué)過(guò)程1、聆聽(tīng)活動(dòng)師：我請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了哪些小動(dòng)物？（播放《勞動(dòng)最光榮》錄音。）生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小鳥(niǎo)、小公雞。師：非常好！下面我們?cè)俾?tīng)一遍，看一看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？（播放第二遍?huà)面。）生：小蜜蜂采蜜、小喜鵲搭窩，小公雞打鳴。老師問(wèn)一問(wèn)：你喜歡哪種小動(dòng)物呢？為什么喜歡它？設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生集中注意力，并暗示學(xué)生“勞動(dòng)光榮”的理念。2、師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這些小動(dòng)物很愛(ài)勞動(dòng)。老師通過(guò)同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，也知道了你們也是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，老師還想知道你們?cè)诩抑卸几蛇^(guò)那些活？幾個(gè)學(xué)生分別回答：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾師：①導(dǎo)入：你們又懂事又能干，其實(shí)我們可以幫媽媽干的活有很多：媽媽、爸爸下班后很累了，你給他們倒杯水；我們的襪子自己洗，讓媽媽多休息，學(xué)著自己的事情自己做。今天，老師就教同學(xué)們洗手帕。3、師提問(wèn)：手絹是做什么用的？（對(duì)，擦鼻子，擦汗，擦手都用它。有的同學(xué)會(huì)想我用紙巾也可以呀，對(duì)。但是我們正在倡導(dǎo)彽碳生活，應(yīng)少用或不用一次性的東西，手絹用臟了之后洗一洗還可以繼續(xù)用，下面老師就來(lái)洗手帕。（教師邊說(shuō)邊演示洗手帕）4、用幻燈片出示洗的步驟：（1）、把手絹在水中浸濕，撈起。板書(shū)：浸濕（2）、在手絹上擦肥皂，然后用力搓。板書(shū)：擦肥皂、搓洗。（3）、然后再放到水里，再用力搓，看看搓干凈了沒(méi)有。干凈了擰干，把水倒進(jìn)桶里。板書(shū)：浸泡搓（4）、用清水漂洗，洗干凈了擰干，晾在繩子上。板書(shū)：漂洗、晾曬。（老師洗的手帕小，只漂洗一次就可以了，如果洗大的衣服，就要多在清水中洗幾次，洗到水清就行了。）5、領(lǐng)著學(xué)生說(shuō)洗的步驟。板書(shū)設(shè)計(jì)：洗手絹浸濕擦肥皂、搓洗浸泡搓（4）漂洗、晾曬課題第4課洗手絹課型新授課課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生正確的洗手帕的方法。養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1

、學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)；2、學(xué)會(huì)正確的洗手帕的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的洗手帕的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電化手段多媒體

手絹

臉盆

肥皂

水桶導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)活動(dòng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗手絹的步驟。2、用幻燈片出示洗的步驟：（1）、把手絹在水中浸濕，撈起。板書(shū)：浸濕（2）、在手絹上擦肥皂，然后用力搓。板書(shū)：擦肥皂、搓洗。（3）、然后再放到水里，再用力搓，看看搓干凈了沒(méi)有。干凈了擰干，把水倒進(jìn)桶里。板書(shū)：浸泡搓（4）、用清水漂洗，洗干凈了擰干，晾在繩子上。板書(shū)：漂洗、晾曬。（老師洗的手帕小，只漂洗一次就可以了，如果洗大的衣服，就要多在清水中洗幾次，洗到水清就行了。）3、領(lǐng)著學(xué)生說(shuō)洗的步驟。4、和老師一起空手演示洗的步驟。5、放松、休息。

師：同學(xué)們，我們洗了半天有些累了，有一群小朋友看到你們洗的這么帶勁，他們也想洗手帕了，我們看他們是怎么洗的。6、學(xué)生實(shí)踐洗手帕。

剛才我們學(xué)習(xí)了洗手帕，也看到了小朋友們洗手帕，你想不想洗一洗呀？請(qǐng)同學(xué)們到前面來(lái)。在洗之前老師提幾點(diǎn)要求：（1）、在洗前要把袖子挽起來(lái)，天冷了，袖子濕了會(huì)著涼生病的。（2）、我們洗的手帕很小，肥皂不要打的太多，沫太多了漂洗的時(shí)候會(huì)浪費(fèi)水，要節(jié)約用水。（3）、不要把水灑在地上?？偨Y(jié)：

老師再這節(jié)課里，知道了同學(xué)們都是勞動(dòng)的小能手。希望以后你們能做越來(lái)越多的家務(wù)，人人都做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，好嗎？課題第5課掃地、擦桌子課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子參加集體服務(wù)勞動(dòng)能力，更好地融入集體教學(xué)重點(diǎn)讓孩子初步學(xué)會(huì)有步驟地做好公共衛(wèi)生，從而提高孩子集體服務(wù)勞動(dòng)能力。教學(xué)難點(diǎn)讓孩子初步學(xué)會(huì)有步驟地做好公共衛(wèi)生，從而提高孩子集體服務(wù)勞動(dòng)能力。教學(xué)準(zhǔn)備掃把、掛圖電化手段PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入。小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會(huì)感到怎樣?是誰(shuí)使他們的教室那么美麗整潔?2、激情討論明理。(1)出示掛圖：“我不愿意在這里!”圖意：一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……(2)討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰(shuí)?(3)歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。(4)討論：誰(shuí)愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?(5)引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。為了讓大家都有機(jī)會(huì)為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。(出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時(shí)間值日)(6)