專題09 綠色植物的三大生理作用（解析版）備戰(zhàn)2024年中考生物（全國）

第第頁主題四植物的生活專題09綠色植物的三大生理作用考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。對接教材：溯本追源，鏈接教材相關(guān)知識，突破重難點。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。課標(biāo)學(xué)業(yè)要求考點考向考法1、通過觀察、演示實驗、探究實驗等多種途徑，探究和認(rèn)識植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收和運輸?shù)壬磉^程及其影響因素。2、通過科學(xué)史等資料，了解科學(xué)家對光合作用的探究歷程，認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展是眾多科學(xué)家經(jīng)過長期探索、共同努力的結(jié)果。3、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生命活動的原理在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用。4、結(jié)合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，設(shè)計簡單的任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生運用植物生理過程的相關(guān)知識、跨學(xué)科知識等，嘗試分析和解決實際問題。植物通過吸收、運輸和蒸騰作用等生理活動，獲取養(yǎng)分，進(jìn)行物質(zhì)運輸，參與生物圈中的水循環(huán)?？枷蛞徽趄v作用考法1蒸騰作用的概念考法2蒸騰作用的意義植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動必需的物質(zhì)和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡?？枷蚨夂献饔每挤?光合作用的概念、過程和實質(zhì)考法2光合作用的意義考法3光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用考向三呼吸作用考法1呼吸作用的概念、過程和意義考法2植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系考法3呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系1．（新情境）（2023?廣東）觀察漫畫（如圖），下列敘述錯誤的是（）A．剪去部分枝葉主要是為了方便運輸 B．移栽時帶土坨能減少對根毛的損傷 C．水分通過導(dǎo)管輸送到植物體各部位 D．夏日大樹下可乘涼與蒸騰作用有關(guān)【答案】A【解析】A、剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用。A錯誤。B、幼苗移栽時根部留土坨是為了保護(hù)幼根和根毛，提高成活率。B正確。C、水分通過導(dǎo)管自下而上輸送到植物體各部位，C正確。D、蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，因此夏日大樹下可乘涼與植物的蒸騰作用有關(guān)。D正確。故選：A。2．（新設(shè)問）（2023?成都）將如圖所示的兩支試管放在溫暖的地方靜置數(shù)小時后，試管甲內(nèi)澄清石灰水變渾濁，試管乙內(nèi)澄清石灰水不變渾濁。該實驗?zāi)茯炞C種子萌發(fā)時（）A．會釋放二氧化碳 B．會吸收氧氣 C．會釋放能量 D．會產(chǎn)生水【答案】A【解析】種子浸水后，在其它環(huán)境條件適宜的情況下能夠萌發(fā)，種子萌發(fā)時呼吸作用旺盛，而已經(jīng)煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用。可見，甲試管中的種子萌發(fā)，能夠進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，二氧化碳使石灰水變渾濁。故選：A。3．（跨學(xué)科）（2023?蘇州）《齊民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”（即根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好“行向”，注意行距，以利于空氣流通）。該做法的目的是（）A．增加二氧化碳濃度 B．合理灌溉 C．延長光合作用時間 D．合理施肥【答案】A【解析】二氧化碳是光合作用的原料，種植作物時，行正則空氣流通，為作物進(jìn)行光合作用提供充足的二氧化碳。故選：A。4．（新設(shè)問）（2023?荊州）黑暗條件下，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（）試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個106020253010405A．實驗中的氣泡最有可能是氧氣 B．如果不提供光照，預(yù)測試管中將沒有氣泡冒出 C．實驗中接受光照的金魚藻只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用 D．根據(jù)本實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)【答案】C【解析】A、金魚藻在白熾燈的照射下，通過光合作用產(chǎn)生了氧氣，故實驗中的氣泡最有可能是氧氣，A正確；B、如果不提供光照，金魚藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，故預(yù)測試管中將沒有氣泡冒出，B正確；C、有光無光呼吸作用均可進(jìn)行，故實驗中接受光照的金魚藻既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，C錯誤。D、由表中數(shù)據(jù)可知：試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多，這一現(xiàn)象說明：光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用就會越強(qiáng)，D正確。故選：C。

?考向一蒸騰作用考法1蒸騰作用的概念1．（2023?山東威海）大旱時，樹木會有部分葉子脫落，脫去部分葉子有利于樹木存活，主要是因為降低了（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【答案】C【解析】葉是蒸騰作用的主要器官，大旱時，樹木會有部分葉子脫落，脫去部分葉子有利于樹木存活，主要是因為降低了蒸騰作用，防止植物體內(nèi)水分過度散失。故選：C。2．（2023?成都）某植株在前后兩天通過蒸騰作用散失的水量如圖所示。據(jù)圖分析，與第一天相比，該植物第二天（）A．水分吸收少，無機(jī)鹽運輸慢 B．水分吸收少，無機(jī)鹽運輸快 C．水分吸收多，無機(jī)鹽運輸慢 D．水分吸收多，無機(jī)鹽運輸快【答案】D【解析】據(jù)圖分析，與第一天相比，該植物第二天蒸騰作用散失的水量更多，說明蒸騰作用更強(qiáng)。而蒸騰作用能促進(jìn)根對水分的吸收以及對水分、無機(jī)鹽的運輸，因此該植物第二天水分吸收多，無機(jī)鹽運輸快。故選：D。3．（2023?巴中）園林工人移栽樹木時，常常去掉部分枝葉，并用塑料膜包裹切口，這樣做的主要目的是降低植物體的（）A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．光合作用【答案】C【解析】葉片是蒸騰作用的主要部位。園林工人移栽樹木時，常常去掉部分枝葉，并用塑料膜包裹切口，這樣做的主要目的是降低植物體的蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，可見C符合題意。故選：C。考法2蒸騰作用的意義4．（2023?長沙）某學(xué)習(xí)小組在校園中進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)樹林中的空氣濕度高于裸地。造成這種差異的原因主要是植物進(jìn)行了（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【答案】C【解析】A.光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，不會影響空氣的濕度，A錯誤。B.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫呼吸作用，呼吸作用不會影響空氣的濕度，B錯誤。C.蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。在裸地、灌叢和樹林中，由于樹林中參與蒸騰作用的植物的面積大，故樹林的濕度最大，C正確。D.植物體內(nèi)有導(dǎo)管，具有輸導(dǎo)作用，能吸收水和無機(jī)鹽，不會影響空氣的濕度，D錯誤。故選：C。5．（2023?陜西）下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，正確的是（）A．散失無機(jī)鹽B．在人體中進(jìn)行C．維持碳氧平衡D．參與水循環(huán)【答案】D【解析】A、植物的蒸騰作用能促進(jìn)無機(jī)鹽的運輸而不是無機(jī)鹽的散失，A錯誤；B、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，在人體中不能進(jìn)行蒸騰作用，B錯誤；C、綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，C錯誤；D、綠色植物通過根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式通過蒸騰作用散失到空氣中去，參與了生物圈中的水循環(huán)，D正確。故選：D。6．（2023?資陽）在城市綠化中，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（）A．降低了葉片的光合作用 B．降低了葉片的蒸騰作用 C．促進(jìn)了植物的呼吸作用 D．促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的吸收【答案】B【解析】植物在移栽過程中總會損傷一些幼根和根毛，導(dǎo)致吸水能力下降。因此在城市綠化中，為了降低葉片的蒸騰作用，要剪去一部分枝葉，從而保證水分吸收和消耗間的平衡，防止植物萎蔫，可見B符合題意。故選：B。易錯易混1、蒸騰作用≠蒸發(fā)，蒸騰作用是植物體的一種生理現(xiàn)象，是水分以水蒸氣的形式由氣孔散失到空氣中的過程，而蒸發(fā)是一種物理現(xiàn)象。2、葉片不是光合作用和蒸騰作用的唯一器官：葉柄和幼嫩的莖也能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。?考向二光合作用考法1光合作用的概念、過程和實質(zhì)7．（2023?太原）同學(xué)們直接選取甜椒植株上的葉片，按照如圖所示過程進(jìn)行實驗后，葉片變成藍(lán)色。由此可以得出的結(jié)論是（）A．甜椒葉片內(nèi)含有淀粉 B．甜椒的葉是儲存淀粉的主要器官 C．甜椒葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉 D．光是甜椒葉進(jìn)行光合作用的必要條件【答案】A【解析】A、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，選取甜椒植株上的葉片，按照如圖所示過程進(jìn)行實驗后，葉片變成藍(lán)色，說明甜椒葉片內(nèi)含有淀粉，A正確。B、此實驗只能說明甜椒葉片內(nèi)含有淀粉，不能說明甜椒的葉是儲存淀粉的主要器官，因為沒有去其他部位進(jìn)行實驗對照說明，B錯誤。C、甜椒植株進(jìn)行實驗前沒有進(jìn)行暗處理，所以不能說明甜椒葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉，C錯誤。D、此實驗沒有對甜椒葉片進(jìn)行部分遮光處理，未形成以光為變量的對照，不能說明光是甜椒葉進(jìn)行光合作用的必要條件，D錯誤。故選：A。8．（2023?綿陽）如圖為光照充足條件下，某植物葉片進(jìn)行光合作用示意圖，①～④代表有關(guān)的物質(zhì)，其中能代表有機(jī)物的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【解析】此圖為光合作用示意圖，根據(jù)箭頭方向可知：①表示進(jìn)去的氣體是二氧化碳，②表示出來的氣體是氧氣，③表示運輸?shù)饺~片的水分，④表示光合作用制造的有機(jī)物的向下運輸。因此，其中能代表有機(jī)物的是④，ABC不符合題意，D符合題意。故選：D。9．（2023?安徽）校園中的臘梅尚未長出綠葉，花就已陸續(xù)綻放。推測臘梅在開花過程中需要的有機(jī)物主要來源于（）A．根從土壤中吸收并運輸?shù)腂．花瓣進(jìn)行光合作用合成的 C．以前綠葉光合作用合成的 D．樹皮進(jìn)行光合作用合成的【答案】C【解析】光合作用的實質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量。植物體通過光合作用貯存的能量。用于進(jìn)行各項生命活動。所以臘梅在開花過程中需要的有機(jī)物主要來源于以前綠葉光合作用合成的。C正確。故選：C?？挤?光合作用的意義10．（2023?太原）綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者，是因為它們能夠（）A．通過光合作用釋放氧氣 B．通過光合作用制造有機(jī)物 C．通過呼吸作用釋放能量 D．通過蒸騰作用參與水循環(huán)【答案】B【解析】綠色植物都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為自身和其它生物提供有機(jī)物和氧氣，因此屬于生產(chǎn)者。所以我們把綠色植物稱為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，原因是通過光合作用制造有機(jī)物。故選：B?？挤?光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用11．（2023?長春）吉林省通榆縣利用大棚種植辣椒，把“小辣椒”變成“大產(chǎn)業(yè)”。下列能夠提高大棚中辣椒產(chǎn)量的措施有（）①適當(dāng)增大晝夜溫差②合理密植③適當(dāng)增加二氧化碳濃度④多施肥少澆水A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】①白天溫度高，光合作用強(qiáng)烈，制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用微弱，消耗的喲機(jī)務(wù)較少，因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多，可提高大棚中辣椒產(chǎn)量。②合理密植，有利于增強(qiáng)光合作用，可提高大棚中辣椒產(chǎn)量。③二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)?shù)卦黾佣趸?，有利于增?qiáng)光合作用，可提高大棚中辣椒產(chǎn)量。④多施肥少澆水會導(dǎo)致植物出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，不利于植物成活，因此不能提高大棚中辣椒產(chǎn)量。故選：A。12．（2023?赤峰）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室大棚進(jìn)行蔬菜栽培，要提高北方地區(qū)冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施有（）①定期合理灌溉施肥②適當(dāng)延長光照時間③提高氧氣濃度④維持大棚內(nèi)高溫環(huán)境⑤增大大棚內(nèi)晝夜溫差⑥定期增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥【答案】C【解析】①植物的生長需要水和多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用；種植大棚蔬菜需要合理灌溉和施肥，正確。②光合作用需要在光下進(jìn)行，延長光照時間可以提高光合作用的效率，正確。③④提高大棚內(nèi)的氧氣濃度、維持大棚內(nèi)高溫環(huán)境，會加強(qiáng)植物的呼吸作用，增加有機(jī)物的消耗，錯誤。⑤增大大棚內(nèi)晝夜溫差：白天溫度高、光合作用強(qiáng)，有機(jī)物積累多，夜晚溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，正確。⑥二氧化碳是光合作用的原料，定期增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度，會加強(qiáng)大棚蔬菜的光合作用，增加有機(jī)物的積累，正確。因此措施①②⑤⑥能夠提高北方地區(qū)冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量。故選：C。解題技巧1、光照增強(qiáng)≠光合作用增強(qiáng)：在一定光照范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)，當(dāng)光照過強(qiáng)時，光合作用反而減弱，如夏季中午光照最強(qiáng)時，部分氣孔會關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用反而下降。2、驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗：(1)酒精能溶解葉綠素，而水不能溶解葉綠素。因此,為了除去葉綠素對實驗現(xiàn)象的干擾,必須將葉片放在酒精中脫色。(2)實驗中共用清水漂洗了兩次葉片，洗去的分別是酒精、碘液。3、把光合作用比喻為工業(yè)生產(chǎn),綠葉就是光合作用的“工廠”,葉肉細(xì)胞就是“廠房”，“原料”是二氧化碳和水，“產(chǎn)物”是有機(jī)物和氧氣，“動力”是光能。?考向三呼吸作用考法1呼吸作用的概念、過程和意義13．（2023?安徽）呼吸作用是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，其物質(zhì)和能量的變化是（）A．有機(jī)物分解，儲存能量 B．有機(jī)物合成，儲存能量 C．有機(jī)物分解，釋放能量 D．有機(jī)物合成，釋放能量【答案】C【解析】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。C正確。故選：C。14．（2023?湘潭）利用如圖所示的實驗裝置來驗證植物的呼吸作用，下列說法錯誤的是（）A．裝置③應(yīng)置于黑暗環(huán)境中 B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳 C．排出的氣體②中，氧氣含量高于① D．裝置④中澄清的石灰水會變渾濁【答案】C【解析】A、裝置③應(yīng)置于黑暗環(huán)境中，目的是避免光合作用的干擾。A正確。B、通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實驗。B正確。C、植物的呼吸作用會消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①。C錯誤。D、植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會變渾濁。D正確。故選：C。15．（2023?無錫）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶置于溫暖黑暗處12小時，下列曲線能合理反映出瓶內(nèi)二氧化碳含量隨時間變化的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】萌發(fā)的種子在溫暖黑暗處會進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以瓶內(nèi)的二氧化碳的含量會逐漸增加，A圖中曲線表示二氧化碳含量是逐漸增加的，故A符合題意。故選：A?？挤?植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系16．（2023?齊齊哈爾）植物的呼吸作用被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）A．農(nóng)田排澇——促進(jìn)根的呼吸作用 B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用 C．田間松土——抑制根的呼吸作用 D．晾曬糧食——抑制糧食的呼吸作用【答案】C【解析】A、植物的根需要呼吸，水淹后的農(nóng)田要及時排澇，目的是促進(jìn)根部的呼吸，A正確；B、低溫抑制呼吸作用，利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果，降低蔬菜、水果的呼吸作用，B正確；C、田間松土，保證土壤透氣，促進(jìn)根部的呼吸，C錯誤；D、晾曬糧食，減少水分，抑制糧食的呼吸作用，D正確。故選：C。17．（2023?呼倫貝爾）新鮮的核桃營養(yǎng)成分損失較少，口味香醇，但不宜保存。如圖是不同貯藏溫度條件下新鮮核桃呼吸強(qiáng)度與貯藏時間的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是（）A．核桃細(xì)胞呼吸作用的場所是葉綠體 B．新鮮核桃貯藏時發(fā)熱是由于空氣不流通 C．（0±1）℃條件下貯藏，核桃的有機(jī)物不會逐漸減少 D．由圖可知，（0±1）℃條件最有利于新鮮核桃的貯藏【答案】D【解析】A、呼吸作用的主要場所是線粒體，葉綠體是光合作用的場所，錯誤；B、呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，新鮮核桃貯藏時發(fā)熱是呼吸作用釋放的能量，錯誤；CD、由圖可知：（0±1）℃條件呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，因此，最有利于新鮮核桃的貯藏，C錯誤，D正確。故選：D。18．（2023?黃石）呼吸作用是細(xì)胞重要的生命活動之一。在生產(chǎn)、生活上需要根據(jù)實際情況調(diào)節(jié)呼吸作用強(qiáng)度。下列屬于促進(jìn)呼吸作用的是（）A．對農(nóng)田適時松土 B．貯藏糧食時降低氧氣濃度 C．種子保存前需曬干處理 D．貯藏蔬菜時降低溫度【答案】A【解析】A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常松土，可以使土壤中疏松，土壤縫隙中的空氣增多，促進(jìn)了根的呼吸，屬于促進(jìn)呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的利用，A符合題意；B、貯藏糧食時適當(dāng)降低氧氣濃度，使它們呼吸消耗的有機(jī)物最少，能抑制呼吸作用，B不符合題意；C、種子保存前需曬干處理主要是減少水分，以降低其呼吸作用，以利安全儲存，C不符合題意；D、貯藏蔬菜時降低溫度，使其呼吸消耗的有機(jī)物最少，能抑制呼吸作用，D不符合題意。故選：A?？挤?呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系19．（2023?蘭州）如圖的式子中，①②表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項生理活動，a、b代表兩種不同的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A．①②只能在有光的條件下進(jìn)行 B．①②不能在同一細(xì)胞中進(jìn)行 C．①所需的a物質(zhì)和水都由生理活動②提供 D．②所釋放的能量是b物質(zhì)中儲存的能量【答案】D【解析】A、①光合作用只能在有光的條件下進(jìn)行，②呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，A錯誤；B、植物的呼吸作用與光合作用能發(fā)生在同一個細(xì)胞，如葉肉細(xì)胞在有光的條件下回同時進(jìn)行呼吸作用與光合作用，B錯誤；C、光合作用所需的a二氧化碳是由②呼吸作用提供的，水是由根吸收的水分提供的，C錯誤；D、②呼吸作用所釋放的能量是把b有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，D正確。故選：D。20．（2023?濟(jì)南）曲線a表示某植物在環(huán)境溫度為25℃（該植物光合作用的最適溫度）時，其光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化情況，在M點時出現(xiàn)曲線b的原因可能是（）A．適當(dāng)提高了溫度 B．適當(dāng)增加了二氧化碳濃度 C．適當(dāng)增加了光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)增加了氧氣濃度【答案】B【解析】當(dāng)某植物所處環(huán)境溫度為25℃（該植物光合作用的最適溫度）時，其光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化如圖中曲線a所示，此時已經(jīng)是最適溫度，升高或降低溫度都會使光合速率下降，但是b曲線表示的光合速率高于a曲線，此時的原因可能是M點時增加了二氧化碳的濃度。故選：B。21．（2023?陜西）小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜間溫度對蘋果含糖量（“糖心指數(shù)”越高，含糖量越高）的影響，于是在家人的幫助下，選取同一果園長勢相近的果樹，分兩組進(jìn)行探究。依據(jù)如圖可得出的結(jié)論是（）A．摘果日期越晚，含糖量越低 B．夜間溫度升高，含糖量降低 C．1組含糖量均高于2組 D．1組夜間有機(jī)物消耗少于2組【答案】B【解析】A、觀圖中數(shù)據(jù)可以看出摘果日期越晚，含糖量越高，錯誤；B、1組日落蓋膜，是為了保持夜間的溫度，1組含糖量均低于2組，說明夜間溫度升高，含糖量降低，正確；CD、1組含糖量均低于2組，說明1組夜間的有機(jī)物消耗高于2組，錯誤。故選：B。解題技巧1、綠色植物在白天既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，夜間（無光下）只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。2、易誤認(rèn)為呼吸作用夜間強(qiáng)，白天弱：呼吸作用受溫度等因素的影響，白天溫度比夜間高，故白天呼吸作用的強(qiáng)度大于夜間，只是白天綠色植物呼吸作用釋放出的二氧化碳被光合作用吸收，所以白天呼吸作用不明顯。一、植物的蒸騰作用（1）定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。（2）主要場所：葉片。（3）葉片的結(jié)構(gòu)①表皮：表皮（包括上表皮和下表皮）由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成。表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。②葉肉：葉肉由大量的葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠體。葉綠體中含有葉綠素，使葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠素只有在光下才能形成。葉綠體是制造有機(jī)物的場所。葉肉細(xì)胞中含有大量液泡，儲存著營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織。③葉脈：葉脈分布在葉肉中，它是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有兩種管道——導(dǎo)管（輸送水分和無機(jī)鹽）、篩管（輸送有機(jī)物）?？梢娙~脈有輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。④氣孔：在葉片表皮細(xì)胞之間分布著許多成對的半月形細(xì)胞，這些細(xì)胞叫保衛(wèi)細(xì)胞。兩個保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔是氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。陸生植物氣孔數(shù)下表皮＞上表皮；水生植物相反。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞吸收來的水一部分被植物用于自身生命活動，絕大部分水通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。（4）蒸騰作用對植物自身的意義：①蒸騰作用可促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運輸。葉片里的水分蒸騰散失后，葉肉細(xì)胞相對缺水，就要吸收葉脈導(dǎo)管里的水分，這樣促使水分上升到葉里，從而促進(jìn)根吸水。植物要吸收的無機(jī)鹽必須溶解在水中，在水分向上輸送的同時，無機(jī)鹽也隨水分被運輸?shù)街参矬w的各個部分。②蒸騰作用可以降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，這是因為水分的汽化可帶走葉片的一部分熱量。（5）影響蒸騰作用的條件：葉片多，氣孔數(shù)量多，蒸騰失水多；溫度高，光照強(qiáng)，空氣流動快，蒸騰失水快。（6）蒸騰作用對生產(chǎn)：·樹木剪去部分葉后移栽；·選擇陰天或傍晚時分移栽；·大樹底下好涼爽；·森林生態(tài)系統(tǒng)降雨量大；·烈日下，為移栽樹木搭遮陰網(wǎng)。降低蒸騰作用，減少水分散失，提高樹木的成活率。由此可見，蒸騰作用不是在浪費水分，而是具有重要的意義。二、綠色植物的光合作用（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）公式：

光能二氧化碳+水————→有機(jī)物(淀粉)+

氧氣

葉綠體

原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能、場所：葉綠體。物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程：簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣（3）光合作用實質(zhì)能量轉(zhuǎn)化的過程：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中。（4）光合作用意義綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。（5）實驗：探究綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟是：暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜(天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗)；②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（作對照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；③照光：光照數(shù)小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素便于觀察)；④清水漂洗；⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色)：⑥結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)；⑦證明(結(jié)論)：綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物——淀粉（6）綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng))，增加光照強(qiáng)度或延長光照時間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。三、植物的呼吸作用1．概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。二氧化碳+水二氧化碳+水+能量有機(jī)物+氧氣3．呼吸作用是生物共同的特征，釋放能量，滿足生命活動需要，一部分以熱的形式散失。4．指導(dǎo)生產(chǎn)：·低溫保存菜果減弱呼吸作用（一定范圍內(nèi)，溫度高而加強(qiáng)）·糧食入倉要曬干降低呼吸作用，防止萌發(fā)（含水量高而加強(qiáng)） ·保存果菜降低含氧量降低呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）·栽植物常松土促進(jìn)根的呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）·地窖瓜菜發(fā)熱呼吸作用釋放熱能·新疆葡萄更甜夜間溫低呼吸作用消耗的有機(jī)物少適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量；抑制生物的呼吸作用能夠延長保質(zhì)期。四、呼吸作用與光合作用的關(guān)系：項目光合作用呼吸作用區(qū)別場所葉綠體活細(xì)胞的線粒體條件在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)化將二氧化碳和水合成為有機(jī)物將有機(jī)物分解成二氧化碳和水能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物中的能量將有機(jī)物中的能量釋放出來聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用提供能量1．（2023秋?長春期末）“綠水青山就是金山銀山”，從生物學(xué)角度來分析，綠色植物可以維持良好的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。關(guān)于綠色植物的相關(guān)敘述，錯誤的是（）A．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水 B．生物圈中的碳—氧平衡僅依靠綠色植物的吸收作用維持 C．移栽植物時，剪掉一部分枝葉，目的是降低蒸騰作用 D．森林里，你會感到空氣特別清新和濕潤，這與植物的光合作用和蒸騰作用有關(guān)【答案】B【解析】A、蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。因此，綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，A正確。B、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對平衡，所以，生物圈中的碳—氧平衡依靠的是綠色植物的光合作用維持，B錯誤。C、葉片是植物蒸騰作用的主要器官，所以，移栽植物時，剪掉一部分枝葉，目的是降低蒸騰作用，C正確。D、植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，植物的蒸騰作用散失水分，因此森林里，會感到空氣特別清新和濕潤，這與植物的光合作用和蒸騰作用有關(guān)，D正確。故選：B。2．（2023秋?瀘縣校級期末）如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，其中①②為不同氣體，A為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有關(guān)說法不正確的是（）A．植物細(xì)胞中都含有葉綠體 B．①代表的是氧氣 C．②代表的是二氧化碳 D．A是線粒體，是呼吸作用的主要場所【答案】A【解析】A．并不是所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體，只有見光的綠色部位的植物細(xì)胞中才有葉綠體，如根尖細(xì)胞就不含葉綠體，A錯誤。BC．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。叫做光合作用?？梢?，光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和氧。由圖可知，①代表氧氣，②代表二氧化碳，BC正確。D．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。用公式表示為：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，線粒體是呼吸作用的場所。由圖可知，A代表線粒體，是呼吸作用的場所，D正確。故選：A。3．（2023秋?盤龍區(qū)期末）如圖所示，在兩個密閉裝置中分別放入經(jīng)消毒處理的煮熟的種子和萌發(fā)的種子，一段時間后，用注射器抽取密閉裝置中的氣體，觀察注射器內(nèi)澄清的石灰水的變化。下列有關(guān)該實驗的敘述，正確的是（）A．甲裝置中澄清的石灰水變渾濁 B．乙裝置中澄清的石灰水保持澄清 C．該實驗可說明種子萌發(fā)時放出了二氧化碳 D．該實驗可說明種子萌發(fā)時釋放出能量【答案】C【解析】A、煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以甲裝置中澄清的石灰水保持澄清。A錯誤。B、萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，所以乙裝置中澄清的石灰水變渾濁。B錯誤。C、該實驗設(shè)計的是以種子進(jìn)行呼吸作用為變量的對照實驗，可說明種子萌發(fā)時放出了二氧化碳。C正確。D、該實驗可說明種子萌發(fā)時產(chǎn)生了二氧化碳。D錯誤。故選：C。4．（2023秋?瀘縣校級期末）為研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，興趣小組在光照和黑暗條件下分別測定該植物在密閉環(huán)境中每小時吸收或釋放CO2（二氧化碳）的量，結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是（）A．光照下，溫度高于25℃時，植物每小時積累的有機(jī)物量開始減少 B．在5℃～35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng) C．光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機(jī)物量與30℃相等 D．兩曲線的交叉點表示植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等【答案】D【解析】A、圖中光照下CO2的吸收量表示凈光合速率，由圖中虛線的變化趨勢可知：在25℃條件下，凈光合速率最大，植物積累的有機(jī)物的量最多，溫度高于25℃時，每小時光合作用積累的有機(jī)物量開始減少。A正確。B、黑暗中CO2的釋放量表示呼吸速率，由圖中實線的變化趨勢可知：在5℃～35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。B正確。C、總光合速率＝凈光合速率+呼吸速率。光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機(jī)物為3.0+3.5＝6.5mg/h，30℃時光合作用制造的有機(jī)物為3.5+3.0＝6.5mg/h，所以，光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機(jī)物量與30℃相等。C正確。D、兩曲線的交點表示光合作用積累的有機(jī)物的量（凈光合速率）與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量（呼吸速率）相等，還可以表示光合作用制造的有機(jī)物（總光合速率）是呼吸作用消耗的有機(jī)物量（呼吸速率）的兩倍。D錯誤。故選：D。5．（2023秋?吉林期末）有人說“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！边@句話道出了綠色植物光合作用的重要意義。下列關(guān)于光合作用的意義說法錯誤的是（）A．為動物和人類提供食物 B．拉動水和無機(jī)鹽的運輸 C．為自身生活提供有機(jī)物 D．為動物和人類提供能量【答案】B【解析】A．光合作用制造的淀粉等有機(jī)物，不僅是植物自身生長發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，而且是動物和人的食物來源，A正確。B．蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運輸，B錯誤。C．綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，C正確。D．光合作用轉(zhuǎn)化光能并儲存在有機(jī)物里，這些能量是植物，動物，和人體生命活動的能量來源，D正確。故選：B。6．（2023秋?佛山期末）如圖所示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，天平將發(fā)生的變化是（）A．左側(cè)上升 B．右側(cè)上升 C．兩側(cè)始終平衡 D．開始右側(cè)上升，后左側(cè)上升【答案】A【解析】植物放在陽光下，同時進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大。呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大。植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，葉片是蒸騰作用的主要部位。如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時間后，天平的右邊會下降，左側(cè)上升。A正確。故選：A。7．（2023秋?西和縣期末）植物蒸騰作用的強(qiáng)弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最弱的是（）A．氣溫37℃，陰天，無風(fēng) B．氣溫37℃，晴天，有風(fēng) C．氣溫20℃，陰天，無風(fēng) D．氣溫20℃，晴天，有風(fēng)【答案】C【解析】綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強(qiáng)度和風(fēng)速的影響，根據(jù)環(huán)境因素對蒸騰作用的影響，通過比較只有C選項蒸騰作用強(qiáng)度最弱。故選：C。8．（2023?濟(jì)寧）將一株銀邊天竺葵放在黑暗中一晝夜，然后進(jìn)行如圖所示的實驗。該實驗不能用于驗證光合作用（）A．產(chǎn)生氧氣 B．需要光 C．需要葉綠體 D．需要二氧化碳【答案】A【解析】A、本實驗不能證明光合作用能產(chǎn)生氧氣，A符合題意。B、鋁箔遮住的葉片和暴露在光下的葉片進(jìn)行對比可以證明光合作用需要光，B不符合題意。C、葉的銀邊部分與綠色部分對比可以說明光合作用需要葉綠體，C不符合題意。D、圖中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，瓶內(nèi)綠葉和瓶外綠葉對比可以證明光合作用需要二氧化碳，D不符合題意。故選：A。9．（2023?常德）如圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟，相關(guān)說法不正確的是（）A．步驟①是為了耗盡葉片內(nèi)的全部有機(jī)物 B．步驟③是酒精脫色排除干擾 C．步驟⑤是滴加碘液檢測淀粉 D．步驟⑥顯示遮光部分不變藍(lán)【答案】A【解析】A．步驟①選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗中，將葉片暗處理一晝夜的目的是通過呼吸作用消耗葉片原有淀粉，而不是全部有機(jī)物，A錯誤。B．步驟三燒杯③中內(nèi)分別盛有酒精、清水，目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯，B正確。C．淀粉遇到碘液變藍(lán)色，步驟⑤是滴加碘液檢測淀粉，C正確。D．沒有遮光的部分能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，遇碘變藍(lán)；遮光的部分不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，遇碘不變藍(lán)。步驟⑥顯示遮光部分不變藍(lán)，D正確。故選：A。10．（2023?自貢）綠蘿有“綠色凈化器”的美名，所以在室內(nèi)常常能見到它的身影。下列關(guān)于綠蘿的敘述正確的是（）A．白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用 B．綠蘿的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行 C．栽培時要及時松土以促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用 D．因其可以凈化空氣，所以晚上應(yīng)放在臥室內(nèi)【答案】C【解析】A、光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，呼吸作用有光、無光都可以進(jìn)行，呼吸作用只要是活細(xì)胞時時刻刻都在進(jìn)行，由此可知，綠蘿不僅夜晚進(jìn)行呼吸作用，白天進(jìn)行光合作用也會進(jìn)行呼吸作用，A錯誤。B、綠蘿的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體內(nèi)進(jìn)行，B錯誤。C、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。栽培綠蘿時經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長，C正確。D、綠色植物在吸收二氧化碳通過光合作用產(chǎn)生氧氣的同時，還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下進(jìn)行，在夜晚，植物只進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，造成居室內(nèi)氧氣減少，危害人體健康；另一方面，有些植物在其生命活動過程中會產(chǎn)生一些對人體有害的物質(zhì)，D錯誤。故選：C。11．（2023?泰州）日常生活中人們采取的措施常常包含著一定的生物學(xué)原理。下列敘述正確的是（）A．蔬果冷藏能促進(jìn)呼吸作用 B．播種覆蓋地膜利于光合作用 C．合理密植可促進(jìn)光合作用 D．幼苗帶土移栽降低蒸騰作用【答案】C【解析】A、冷藏能抑制蔬果的呼吸作用，減收有機(jī)物消耗，A錯誤；B、播種覆蓋地膜能提高地表溫度，還有保濕作用，利于種子萌發(fā)，B錯誤；C、合理密植能充分利用光能，提高光合作用的效率，C正確；D、幼苗帶土移栽，能防止損傷幼根和根毛，而不是防止蒸騰作用，D錯誤。故選：C。12．（2023?齊齊哈爾）關(guān)于實驗“綠葉在光下制造有機(jī)物”的四個步驟：下列敘述錯誤的是（）①放置黑暗處一晝夜②葉片部分遮光處理③葉片放在酒精中水浴加熱④滴加碘液后觀察A．步驟①使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉 B．步驟②的目的是設(shè)置對照實驗 C．步驟③中酒精溶解葉綠素，葉片變成黃白色 D．步驟④葉片遮光部分呈藍(lán)色【答案】D【解析】A、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部運走耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。A正確；B、②葉片部分遮光處理，是為了做對照實驗，此實驗中的變量是光照，B正確；C、把葉片放