《認識壓強》示范公開課教學課件

8.1認識壓強選自義務教育教科書《物理八年級下冊》圖丙圖乙圖甲

FGGG

F

F一、認識壓力定義:物理學中，把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。1、分別作出圖甲、乙、丙中接觸面所受壓力、物體所受重力。2、比較三幅圖中F與G的大小關系。

FGF支F支F支=G一對平衡力一對相互作用力F=F支=G分析圖甲中F與

G的大小關系圖丙圖乙圖甲

FGGG

F

F一、認識壓力定義:物理學中，把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。F

<GF=GF

與

G無關壓力不是重力!壓力的作用效果-----使物體發(fā)生形變二、探究壓力的作用效果

★提出問題：壓力的作用效果跟哪些因素有關?

★猜想與假設：

2.壓力的作用效果可能與壓力的大小有關。1.壓力的作用效果可能與受力面積的大小有關。我要有一副滑雪板多好啊!★制定計劃與設計實驗：

二、探究壓力的作用效果是否與受力面積、壓力大小有關1.器材：鉤碼盒（帶鉤碼）、小桌子、沙子（2）轉換法（通過桌子的陷入程度體現(xiàn)壓力作用效果）（1）控制變量法2.方法：3.實驗步驟：控制受力面積相同，通過在桌子上增加鉤碼盒改變壓力大小，觀察兩次實驗中桌子陷入深度。實驗一：探究壓力的作用效果與壓力大小的關系控制壓力大小相同，通過將桌子正放和倒放改變受力面積，觀察兩次實驗中桌子陷入深度。3.實驗步驟：實驗二：探究壓力的作用效果與受力面積的關系★分析與論證：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯;二、探究壓力的作用效果是否與受力面積、壓力大小有關控制受力面積相等，通過在桌子上增加鉤碼盒改變壓力大小，觀察兩次實驗中桌子陷入深度。實驗一：探究壓力的作用效果與壓力大小的關系三、壓強2.公式：壓強壓力受力面積pFS

3.單位:1N/m2的物理意義？物體每平方米面積上受到的壓力為1牛.1Pa=1N/m2Pa(帕斯卡）1.定義：物理學中，把物體表面受到的壓力與受力面積的比叫做壓強(描述壓力作用效果),用符號p表示。帕斯卡（Pascal，Blaise1623—1662）法國著名的數(shù)學家、物理學家、哲學家和散文家。在物理學方面作出的突出貢獻是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，為此寫成了《液體平衡的論述》的著名論文，詳細論述了液體壓強的傳遞問題。為了紀念帕斯卡，人們用他的名字來命名壓強的單位----帕斯卡。一張報紙平鋪在桌面上，對桌面的壓強接近0.5Pa人站立在地面上對地面的壓強約為15000Pa芭蕾舞演員足尖對地面的壓強約為5×105Pa生活中一些常見的壓強大小已知劉老師的質量是54kg，雙腳站立在水平地面上靜止不動，單只腳與地面的接觸面積為1.5dm2，請計算劉老師對地面的壓強大??？解決實際問題圖釘尖端的面積是0.3mm2，釘帽的面積是1.5cm2。用9N的力垂直于墻壁按這只圖釘，試求:(1)釘帽受到的壓力和壓強？(2)墻壁受到的壓力和壓強？

為什么圖釘設計成一頭圓一頭尖？（1）假設氣球被扎破的極限壓強為1.0×105Pa，一根牙簽的面積為0.5mm2，則扎破氣球需要多大的力？（2）若用一捆牙簽給氣球施加1N的力，則至少需要多少根牙簽才能保證氣球不會被扎破？為什么一根牙簽扎破氣球，多根難以扎破？揭秘氣球實驗揭秘水杯實驗四、怎樣增大或減小壓強（1）減小受力面積（1）增大受力面積增大壓強減小壓強（2）增大壓力（2）減小壓力趣味小游戲請每一小組選一位同學“起立”參加游戲，按老師的口令去做。比一比看哪組同學的反應最快，最有創(chuàng)意?“立正，聽清口令：迅速增大你對地面的壓強”。你知道為什么嗎？重型卡車為什么要裝配很多個車輪？你知道為什么嗎？注射器的針頭為什么要做得很尖？你知道為什么嗎？用同樣的力切菜，為什么我們會用刀刃而不去用刀背呢？你知道為什么嗎？為什么書包帶寬一點感覺更舒服一些？你知道嗎？救生錘的錘子頭應該是什么形狀？壓力垂直作用在物體表面上的力影響壓力的作用效果的因素壓強壓力的大小受力面積的大小物體表面受到的壓力與受力面積的比1Pa=1N/m