《說和做-記聞一多先生言行片段-臧克家導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《說和做——記聞一多先生言行片段-臧克家》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入向同硯介紹本節(jié)課的主題：“《說和做——記聞一多先生言行片段/臧克友》”。今日我們將會(huì)探討一多先生的言行舉止，以及他在生活中的思想和行為。通過進(jìn)修他的故事和經(jīng)歷，我們可以更深度地了解他的人生態(tài)度和價(jià)值觀，為我們樹立榜樣。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解一多先生的生平及其重要言行片段；2.分析一多先生對(duì)生活和事業(yè)的態(tài)度，了解他的價(jià)值觀和人生理念；3.沉思一多先生的言行對(duì)我們的啟迪和影響；4.提高同硯的綜合閱讀、分析和沉思能力。三、進(jìn)修內(nèi)容1.一多先生的生平簡(jiǎn)介2.一多先生的言行片段3.一多先生的進(jìn)修態(tài)度和人生觀4.一多先生的影響和啟迪四、進(jìn)修過程1.同硯閱讀相關(guān)材料，了解一多先生的生平寧主要言行片段；2.同硯分組談?wù)?，分享?duì)一多先生的看法和感悟；3.老師引導(dǎo)同硯沉思一多先生的進(jìn)修態(tài)度和人生觀，讓同硯熟識(shí)到他的追求和奉獻(xiàn)精神；4.同硯展示談?wù)撔Ч?，總結(jié)一多先生的影響和啟迪。五、作業(yè)1.以一多先生為榜樣，寫一篇文章或演講稿，表達(dá)自己對(duì)進(jìn)修和生活的態(tài)度；2.總結(jié)本課進(jìn)修的收獲和體會(huì)，寫一份心得體會(huì)。六、教學(xué)評(píng)估1.同硯對(duì)一多先生的生平寧言行有較深度的了解和分析能力；2.同硯能夠理解并沉思一多先生的進(jìn)修態(tài)度和人生觀，感受到他的影響和啟迪；3.同硯完成作業(yè)，能夠表達(dá)自己對(duì)進(jìn)修和生活的態(tài)度，體現(xiàn)對(duì)一多先生的認(rèn)同和借鑒。七、拓展延伸1.組織同硯到圖書館或博物館參觀與一多先生相關(guān)的展覽和文獻(xiàn)；2.鼓舞同硯閱讀一多先生的著作和詩歌，深度了解他的思想和情感表達(dá)；3.組織談?wù)摶蛘魑母?jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)同硯盤繞一多先生的精神風(fēng)貌展開深度沉思和探討。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解臧克家對(duì)聶耳的影響及其在文學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。2.分析臧克家的言行舉止，探討其對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代的影響。3.探討臧克家所提出的文學(xué)觀念及其對(duì)文學(xué)進(jìn)步的啟迪。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.聶耳與臧克家的交往2.臧克家的文學(xué)觀念3.臧克家的言行舉止三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.通過了解臧克家對(duì)聶耳的影響，引導(dǎo)同硯進(jìn)入主題。2.分析臧克家的文學(xué)觀念，引發(fā)同硯的沉思與談?wù)摗?.結(jié)合臧克家的言行舉止，探討其對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代的影響。四、導(dǎo)學(xué)參考：臧克家是中國文學(xué)史上一個(gè)備受推崇的文學(xué)家，他對(duì)于當(dāng)時(shí)文學(xué)界的影響是深遙的。在與聶耳的交往中，他不僅在文學(xué)上賜予了聶耳浩繁指導(dǎo)和鼓舞，也在人生道路上為聶耳指明了方向。臧克家提倡“以言不以文”的寫作風(fēng)格，重視情感的真實(shí)和生活的細(xì)節(jié)。他認(rèn)為文學(xué)應(yīng)該是一個(gè)人心里感情的真實(shí)反映，而不是華麗的辭藻或虛構(gòu)的故事。這種文學(xué)觀念影響了許多當(dāng)時(shí)的作家，包括聶耳在內(nèi)。臧克家的言行舉止也給后人留下了深刻的印象。他不僅在文學(xué)上有著卓越的成就，同時(shí)也是一個(gè)為人正直、和善的人。他對(duì)待同硯密切友善，樂于助人，深受同硯的尊敬與愛戴。通過對(duì)臧克家的言行片段的分析，我們可以看到他是一個(gè)真正的文學(xué)家，一個(gè)為人師表的楷模。他的文學(xué)觀念和人生態(tài)度對(duì)我們今日依舊有著深遙的啟迪，我們應(yīng)該向他進(jìn)修，做一個(gè)竭誠、和善、有愛心的人。五、導(dǎo)學(xué)延伸：1.請(qǐng)同硯就臧克家的文學(xué)觀念進(jìn)行談?wù)?，探討其?duì)當(dāng)代文學(xué)的影響。2.讓同硯分