《送友人-李白作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《送友人-李白》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：本次作業(yè)旨在援助同硯深度了解中國古代文學(xué)名家李白的詩歌創(chuàng)作風(fēng)貌和寫作特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)其詩歌作品《送友人》的理解，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和詩詞觀覽能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《送友人》全文，理解詩歌的背景和意境。2.分析李白的創(chuàng)作特點(diǎn)和詩歌寫作風(fēng)格。3.比較《送友人》與其他李白的詩歌作品，探討其共同的地方和不同的地方。4.仿寫《送友人》的詩歌，體會(huì)李白的創(chuàng)作靈感和寫作技巧。5.將自己的詩歌作品分享給同硯，并互相評(píng)判。三、作業(yè)步驟：1.同硯閱讀《送友人》全文，理解詩歌的表面意義以及背后的內(nèi)涵和意境。2.同硯閱讀李白的簡(jiǎn)介，分析其創(chuàng)作特點(diǎn)和寫作風(fēng)格。3.同硯選擇一首其他李白的詩歌作品，比較其與《送友人》的異同的地方，撰寫一篇分析性文章。4.同硯嘗試仿寫《送友人》的詩歌，體會(huì)李白的詩歌風(fēng)格和表達(dá)手法。5.同硯在教室上互相分享自己的詩歌作品，進(jìn)行評(píng)判和談?wù)摗?.老師對(duì)同硯的作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，并賜予指導(dǎo)和建議。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)要求同硯對(duì)《送友人》有深度的理解，并能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的沉思和感悟。2.作業(yè)要求同硯能夠準(zhǔn)確分析李白的詩歌創(chuàng)作風(fēng)貌和寫作特點(diǎn)，能夠比照不同作品，探討其背后的思想和情感。3.作業(yè)要求同硯能夠嘗試仿寫李白的詩歌風(fēng)格，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力。4.作業(yè)要求同硯勇于展示自己的作品，并接受他人的評(píng)判和建議。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.對(duì)《送友人》的深度理解和分析能力。2.對(duì)李白詩歌創(chuàng)作風(fēng)格的準(zhǔn)確把握和比較分析能力。3.對(duì)仿寫作品的原創(chuàng)性和想象力。4.對(duì)同硯作品的評(píng)判和談?wù)撃芰?。六、參考資料：1.李白《送友人》原文及注釋。2.李白的簡(jiǎn)介及詩歌選集。3.詩歌分析方法及寫作技巧指導(dǎo)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景：《送友人/李白》是唐代大詩人李白的一首膾炙人口的名篇，旨在表達(dá)對(duì)友人的摯情和離別之情。通過進(jìn)修這首詩歌，同硯可以感受到古代詩人對(duì)友情的珍視和對(duì)離別的感慨，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代詩歌的背景和特點(diǎn)，了解李白作為唐代大詩人的地位和影響；2.理解詩歌《送友人/李白》的內(nèi)容和意境，感受詩人的情感表達(dá)；3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力，提高同硯的表達(dá)能力和創(chuàng)設(shè)力；4.激發(fā)同硯對(duì)傳統(tǒng)文化的愛好，增強(qiáng)同硯對(duì)中華文化的自大和自豪感。三、教學(xué)內(nèi)容：1.李白簡(jiǎn)介及唐代詩歌梗概2.《送友人/李白》詩歌鑒賞3.表達(dá)情感的方式分析4.創(chuàng)作友情詩歌四、學(xué)情分析：本次教學(xué)對(duì)象為中級(jí)教育學(xué)校生，他們對(duì)古代詩歌和文學(xué)作品的理解能力有限，對(duì)情感表達(dá)和文學(xué)觀覽也較為單薄。因此，需要通過多種形式的教學(xué)手段來激發(fā)同硯的愛好和培育他們的文學(xué)感悟能力。五、教學(xué)方法：1.導(dǎo)入：通過展示李白的生平事跡和詩歌創(chuàng)作背景，引發(fā)同硯對(duì)李白及《送友人/李白》詩歌的愛好。2.閱讀分析：指揮同硯逐句解讀《送友人/李白》詩歌，深度理解其中的情感表達(dá)和意境描繪。3.詩歌朗誦：讓同硯分組朗誦《送友人/李白》，感受詩歌的韻律和情感。4.劇情表演：組織同硯進(jìn)行詩歌劇情表演，讓同硯通過角色扮演體驗(yàn)詩歌中的情感。5.互動(dòng)談?wù)摚阂龑?dǎo)同硯分享自己對(duì)友情的理解和表達(dá)方式，培育同硯的情感表達(dá)能力。六、教學(xué)評(píng)估：1.教室表現(xiàn)評(píng)分：依據(jù)同硯在詩歌朗誦、劇情表演和談?wù)摶?dòng)中的表現(xiàn)賜予評(píng)分。2.作業(yè)評(píng)定：安置寫友情詩歌的作業(yè)，評(píng)定同硯對(duì)情感表達(dá)的能力和創(chuàng)作水平。七、教學(xué)資源：1.李白詩歌選集2.詩歌朗誦音頻3.劇情表演道具4.詩歌鑒賞教材八、教學(xué)時(shí)間打算：本次作業(yè)設(shè)計(jì)將分為兩節(jié)課進(jìn)行，第一節(jié)課主要介紹李白及《送友人/李白》的背景和詩歌分析，第二節(jié)課進(jìn)行詩歌朗誦、劇情表演和談?wù)摶?dòng)環(huán)節(jié)。九、教學(xué)效果：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，同硯將能夠更深度地了解李白及其代表作