《吃水不忘挖井人導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《吃水不忘挖井人》導學案第一課時一、導言本導學案旨在援助同硯深度了解中文成語的含義及用法，特殊是關于“吃水不忘挖井人”的成語故事背景和啟迪。通過進修本導學案，同硯可以更好地理解和運用這個成語，提高中文語言能力。二、預習任務1.閱讀《吃水不忘挖井人》成語的釋義，了解其含義及用法。2.網(wǎng)上查閱相關資料，了解“吃水不忘挖井人”成語的故事背景。3.沉思一下，你認為“吃水不忘挖井人”成語有什么啟迪和價值？三、教室進修1.導入：通過視頻、圖片或故事情景引導同硯了解“吃水不忘挖井人”成語的含義。2.講解：向同硯詮釋該成語的來源和背景，援助他們理解其中蘊含的道理和價值觀。3.練習：設計一些語境題或填空題，讓同硯在實際運用中加深對成語的理解。4.分組談論：把同硯分成小組，讓他們談論并分享各自對這個成語的理解和沉思。5.知識回顧：通過小測驗或口頭問答等方式，讓同硯復習并穩(wěn)固所學知識。四、課后作業(yè)1.完成《吃水不忘挖井人》成語的填空題或選擇題練習。2.沉思并寫下一篇短文，敘述一個你曾經(jīng)體會過或聽說過的與“吃水不忘挖井人”類似的故事。3.談論家人或友人，扣問他們對這個成語的理解和看法，記錄他們的回答。五、拓展延伸1.探究相關成語：了解其他與“吃水不忘挖井人”類似的成語，比較它們之間的異同。2.創(chuàng)作故事：讓同硯發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇與“吃水不忘挖井人”成語有關的故事。3.角色扮演：組織同硯在小組內進行角色扮演，模擬出“吃水不忘挖井人”成語的場景，加深對成語內涵的理解。六、總結通過本次進修，同硯們對“吃水不忘挖井人”這個成語有了更深度的了解，不僅知道其含義和用法，還能從中體會到友情、感恩和助人為樂的重要性。期望同硯們能在平時生活中多關注并運用這樣的成語，不忘感恩他人，互相援助，共同成長。第二課時一、導入引言在我們生活中屢屢會遇到那些為我們提供援助和支持的人，他們可能是我們的家人、老師、友人或者陌生人。今日要和大家分享的故事是關于一位挖井人的故事，它告知我們要珍惜那些為我們付出的人，并且在自己得到援助的同時也要去援助他人。二、故事情節(jié)梗概故事發(fā)生在一個偏遙的鄉(xiāng)村里，這個鄉(xiāng)村平昔面臨著水源短缺的問題。一位和善的挖井人聽說了這個鄉(xiāng)村的逆境，于是毅然決定援助村民們開掘水井。他帶著簡易的工具和堅定的信念，不辭勞苦地挖井，最終為村民們找到了豐富的水源。村民們感謝不盡，但是挖井人卻謙遜地說：“吃水不忘挖井人?！边@句話深深地觸動了村民們的心靈，讓他們明白了感恩和助人為樂的重要性。三、主要教學內容1.感恩之心：學會感恩，懂得珍惜別人的援助和付出。2.助人為樂：樂于助人，援助他人的同時也能獲得幸福和滿足感。3.團結合作：團結一致，共同面對困難，解決問題。四、教學目標1.知識目標：了解感恩、助人為樂和團結合作的重要性。2.能力目標：培育同硯的感恩之心，激發(fā)同硯樂于助人的認識。3.情感目標：培育同硯團結合作的認識，增強同硯的責任感和使命感。五、教學重點和難點1.重點：引導同硯了解感恩、助人為樂和團結合作的意義。2.難點：如何通過故事引導同硯深刻理解感恩和助人為樂的內涵。六、教學過程1.分析故事情節(jié)，引導同硯沉思挖井人的行為和言行所表達的含義。2.展示感恩的重要性，讓同硯分享自己的感恩經(jīng)歷，明白感恩之心的意義。3.談論助人為樂的價值，引導同硯沉思如何援助他人，體會助人為樂的幸福。4.強調團結合作的意義，讓同硯明白團結一致可以戰(zhàn)勝困難，解決問題。5.結合故事內容，設計相關練習和活動，穩(wěn)固同硯的進修效果。七、作業(yè)安置1.完成教室練習和活動，加深對感恩、助人為樂和團結合作的理解。2.撰寫關于感恩或助人經(jīng)歷的心得體會，展示同硯對這些價值觀的理解和熟識。八、教學反思通過本次教學，同硯們對感恩、助人為樂和團結合作有了更深刻的理解，增強了他們的責任感和使