《保護我們的身體作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《保衛(wèi)我們的身體》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計意圖：本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯了解身體保衛(wèi)的重要性，培育他們養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，提高他們對健康的重視和自我保衛(wèi)認識。二、設(shè)計內(nèi)容：1.主題導(dǎo)入（30分鐘）：為了引起同硯的愛好，我們可以通過播放有關(guān)健康保衛(wèi)的視頻、展示相關(guān)圖片或者講解一些有趣的案例來引入本次作業(yè)設(shè)計的主題。2.知識講解（60分鐘）：a.身體的構(gòu)成：讓同硯了解人體的基本構(gòu)造，包括骨骼、肌肉、器官等，并講解每個部分的作用。b.健康習(xí)慣的養(yǎng)成：介紹每天均衡飲食、適度運動、保持良好的作息時間等養(yǎng)成健康習(xí)慣的重要性。c.平時保衛(wèi)身體的方法：講解如何正確洗手、保持室內(nèi)空氣清新、防止接觸有毒物質(zhì)等平時保衛(wèi)身體的方法。3.實踐活動（60分鐘）：a.身體保衛(wèi)繪畫：讓同硯依據(jù)自己對身體保衛(wèi)的理解，繪制相關(guān)主題的畫作。b.發(fā)揮想象力，設(shè)計身體保衛(wèi)標(biāo)語：讓同硯在小組合作的基礎(chǔ)上，設(shè)計并展示自己的身體保衛(wèi)標(biāo)語。4.沉思談?wù)摚?0分鐘）：通過小組談?wù)摰姆绞?，讓同硯分享自己的看法和體會，引導(dǎo)他們沉思身體健康的重要性，以及應(yīng)該如何保衛(wèi)好自己的身體。5.作業(yè)安置（10分鐘）：要求同硯在家中整理自己的作業(yè)筆記，寫下對本次活動的感受和體會，并依據(jù)老師的要求完成相關(guān)作業(yè)。三、評判方式：1.參與度評判：老師可以依據(jù)同硯在實踐活動和談?wù)摥h(huán)節(jié)中的樂觀參與水平，進行評判打分。2.作業(yè)完成度評判：老師會依據(jù)同硯整理的作業(yè)筆記和書面作業(yè)的完成狀況，對同硯進行評判。3.質(zhì)量評判：老師會綜合思量同硯在教室表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況等方面進行綜合評判。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)筆記整理：同硯需要整理出本次活動中所學(xué)到的知識點，并寫下自己的感受與體會。2.書面作業(yè)：要求同硯撰寫一篇關(guān)于“如何保衛(wèi)我們的身體”的作文，要求內(nèi)容切近實際生活，語言流暢。3.完成設(shè)計標(biāo)語：讓同硯設(shè)計一條有關(guān)身體保衛(wèi)的標(biāo)語，并在班級內(nèi)展示。第二課時一、設(shè)計背景：隨著生活水平的提高和科技的進步，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，但同時也面臨著諸多健康問題。身體是革命的本錢，保衛(wèi)好我們的身體至關(guān)重要。因此，本次作業(yè)旨在引導(dǎo)同硯了解如何保衛(wèi)身體、預(yù)防疾病，培育健康的生活習(xí)慣。二、設(shè)計目標(biāo)：1.援助同硯了解身體保衛(wèi)的重要性；2.培育同硯養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；3.提高同硯的健康認識，增強自我保衛(wèi)能力。三、設(shè)計方式：1.知識普及：通過教室講解、圖書資料、影視資料等形式，向同硯介紹身體保衛(wèi)的基本知識，如合理膳食、適量運動、良好作息等；2.案例分析：選取一些常見的健康問題或疾病，通過案例分析的形式，讓同硯了解疾病的風(fēng)險以及預(yù)防措施；3.親子互動：邀請同硯的家長一同參與作業(yè)設(shè)計，共同談?wù)撊绾伪Ｐl(wèi)身體，提出全家共同參與健康生活；4.實踐活動：組織同硯參與體育練習(xí)、戶外活動等，讓他們在實踐中養(yǎng)成健康的生活方式；5.思維拓展：引導(dǎo)同硯沉思身體保衛(wèi)背后的道德、社會、環(huán)境等因素，培育他們的綜合素養(yǎng)。四、作業(yè)打算：1.第一周：介紹身體保衛(wèi)的基本知識，要求同硯閱讀相關(guān)資料，籌辦小結(jié)報告；2.第二周：進行案例分析，同硯選擇一個健康問題或疾病進行調(diào)研，撰寫一份分析報告；3.第三周：進行親子互動活動，同硯向家長介紹身體保衛(wèi)的重要性，并提出家庭共同參與的建議；4.第四周：組織同硯進行實踐活動，記錄自己每天的飲食、運動等狀況，撰寫一份實踐總結(jié)；5.第五周：進行思維拓展談?wù)摚龑?dǎo)同硯沉思身體保衛(wèi)與道德、社會、環(huán)境的干系，撰寫一篇綜合分析論文。五、評判方式：1.口頭表現(xiàn)：每位同硯在班級談?wù)?、展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)狀況；2.書面報告：同硯完成的小結(jié)報告、分析報告、實踐總結(jié)、論文等書面作業(yè)綜合評判；3.參與度：同硯在教室互動、親子互動、實踐活動等環(huán)節(jié)的樂觀水平。六、總結(jié)與展望：通過本次作業(yè)設(shè)計，期