《鉆木取火導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《鉆木取火》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、背景介紹《鉆木取火》是中國(guó)古代聽(tīng)說(shuō)中的一個(gè)故事，敘述了古代人類(lèi)如何通過(guò)鉆木取火來(lái)解決生存問(wèn)題的故事。這個(gè)故事在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要意義，不僅體現(xiàn)了人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也反映了人類(lèi)對(duì)火的依靠和感恩之情。二、故事內(nèi)容故事發(fā)生在很久很久以前，那時(shí)人類(lèi)還不會(huì)應(yīng)用火，生活在陰郁中，沒(méi)有光明和暖和。有一天，一個(gè)叫做燧人的人發(fā)現(xiàn)了一種方法，他用尖銳的木頭在另一塊木頭上旋轉(zhuǎn)，最終使木頭起火。他把這個(gè)方法告知了其他人，此后人類(lèi)學(xué)會(huì)了應(yīng)用火，生活變得更加美妙。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解《鉆木取火》的故事內(nèi)容和意義。2.培育同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力。3.引導(dǎo)同硯探討人類(lèi)對(duì)火的依靠和感恩之情。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)老師講解和視頻播放，引入《鉆木取火》的故事內(nèi)容。2.理解與解讀：讓同硯閱讀故事文本，進(jìn)行故事理解和分析。3.談?wù)撆c溝通：組織同硯進(jìn)行小組談?wù)?，分享?duì)于《鉆木取火》的理解和感受。4.創(chuàng)作與表達(dá)：讓同硯進(jìn)行創(chuàng)作，可以是繪畫(huà)、寫(xiě)作或表演，呈現(xiàn)自己對(duì)《鉆木取火》的理解。5.總結(jié)與展示：組織同硯匯報(bào)自己的創(chuàng)作效果，總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容。五、作業(yè)安置1.要求同硯整理自己的沉思和感受，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《鉆木取火》的心得體會(huì)。2.要求同硯找出摩登生活中人類(lèi)對(duì)火的應(yīng)用和依靠，寫(xiě)出不少于5個(gè)例子。六、評(píng)判方式1.依據(jù)同硯參與談?wù)摰臉?lè)觀性和質(zhì)量評(píng)判。2.依據(jù)同硯創(chuàng)作的作品水平評(píng)判。3.依據(jù)同硯的綜合能力及理解能力評(píng)判。七、擴(kuò)展延伸可以組織同硯進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)《鉆木取火》的過(guò)程，加深對(duì)故事的理解和體驗(yàn)?？梢匝?qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講解，深度探討《鉆木取火》的文化內(nèi)涵和歷史意義。第二課時(shí)一、導(dǎo)言《鉆木取火》是一部古老而珍貴的文化遺產(chǎn)，記錄了人類(lèi)最早學(xué)會(huì)應(yīng)用火的歷程。本文將通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的形式，援助同硯更深度地了解這部作品，探討人類(lèi)文明的起源和進(jìn)步。二、課前籌辦1.閱讀《鉆木取火》，了解作者、內(nèi)容、背景等信息。2.籌辦相關(guān)資料和圖片，以幫助同硯理解文章內(nèi)容。3.復(fù)習(xí)有關(guān)早期人類(lèi)生活方式和火的重要性的知識(shí)。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅早期人類(lèi)應(yīng)用火的圖片，引入話題，讓同硯了解火在人類(lèi)生活中的重要性。2.進(jìn)修目標(biāo)：讓同硯了解《鉆木取火》的故事情節(jié)，探討人類(lèi)文明的起源。3.閱讀導(dǎo)向：引導(dǎo)同硯在閱讀過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注人類(lèi)如何學(xué)會(huì)應(yīng)用火的過(guò)程，以及火對(duì)人類(lèi)文明的意義。4.閱讀展開(kāi)：分段閱讀《鉆木取火》，援助同硯理解文中的重要內(nèi)容。5.談?wù)摐贤ǎ阂龑?dǎo)同硯分組談?wù)?，探討火在早期人?lèi)生活中的重要性，并分享自己的看法和觀點(diǎn)。6.沉思提問(wèn)：提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，讓同硯沉思《鉆木取火》背后的深層含義。7.知識(shí)拓展：通過(guò)講解早期人類(lèi)應(yīng)用火的方式和技巧，讓同硯了解火的種類(lèi)和用途。8.活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓同硯通過(guò)模擬制作火的過(guò)程，體驗(yàn)早期人類(lèi)學(xué)會(huì)應(yīng)用火的艱辛。9.總結(jié)復(fù)習(xí)：通過(guò)回顧本節(jié)課內(nèi)容，讓同硯對(duì)《鉆木取火》有一個(gè)全面的了解，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。四、課后作業(yè)1.撰寫(xiě)讀后感，分享自己對(duì)《鉆木取火》的理解和感悟。2.調(diào)查火的種類(lèi)和用途，寫(xiě)一份小結(jié)報(bào)告。3.設(shè)計(jì)一場(chǎng)小型試驗(yàn)，展示早期人類(lèi)如何應(yīng)用火的過(guò)程。五、期望目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯能夠深度了解《鉆木取火》的故事情節(jié)，理解人類(lèi)學(xué)會(huì)應(yīng)