《雨點兒導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《雨點兒》導學案第一課時一、導言《雨點兒》是一部經(jīng)典的孩子文學作品，作者是中國著名作家曹文軒。這部作品描寫了一個小男孩和他的狗雨點兒之間的親情故事。通過這個故事，我們可以了解到友誼的重要性，以及人與動物之間的情感溝通。在本次導學案中，我們將通過閱讀和談論《雨點兒》這部作品，援助同硯們理解故事中的情節(jié)和主題，同時培育他們的閱讀和沉思能力。二、故事導入在開始閱讀《雨點兒》之前，讓同硯們先沉思一些問題：1.你有沒有養(yǎng)過寵物？2.寵物對你來說意味著什么？3.你認為動物和人類之間的干系是什么樣的？通過這些問題，可以引導同硯們沉思人與動物之間的情感溝通，為他們理解故事做好鋪墊。三、閱讀理解1.請閱讀《雨點兒》的第一章至第三章，然后回答以下問題：-小男孩和雨點兒是如何相識的？-雨點兒對小男孩有什么樣的意義？-小男孩是如何救了雨點兒的？2.請用自己的話簡要描述故事的主要情節(jié)，并分享你的感受。四、沉思談論1.你認為小男孩和雨點兒之間的干系是怎樣的？2.你覺得友誼對于一個人來說有多重要？3.你認為故事中的小男孩在救助雨點兒的過程中，表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？讓同硯們盤繞這些問題展開談論，引導他們沉思友誼和責任的意義。五、寫作拓展1.請你以“我的寵物”為題，寫一篇短文，描述你和你的寵物之間的故事。2.你認為若果你和雨點兒換個角色，你會怎么做？通過寫作任務，援助同硯培育想象力和表達能力，同時進一步沉思友誼和責任的意義。六、總結反思通過以上的閱讀、沉思和談論，同硯們能夠更全面地理解《雨點兒》這個故事，同時也對友誼和責任有了更深刻的熟識。期望同硯們能夠通過這次進修，體會到友情的珍貴，珍惜身邊的每一個友人和寵物。愿我們每個人都能像小男孩一樣，心懷善意，關愛他人。第二課時一、導言《雨點兒》是一部經(jīng)典的孩子文學作品，深受大家喜愛。本導學案旨在援助同硯更好地理解和觀覽這部作品，通過深度的閱讀和沉思，培育同硯的文學素養(yǎng)和批判性思維能力。二、導學目標1.了解《雨點兒》的作者、出版時間以及故事背景；2.理解故事中主要人物的性格特點和情感變化；3.分析故事結構，探討其中的主題和意義；4.通過閱讀談論，提升同硯的思維能力和表達能力。三、導學內(nèi)容1.作者介紹《雨點兒》是著名作家郁達夫所著，首次發(fā)表于1934年。郁達夫是20世紀中國文學史上的重要作家之一，其作品以精致的筆觸和深刻的思想而著稱。2.故事背景《雨點兒》敘述了一個小男孩與父親的溫馨故事。在一個雨天，小男孩和父親在家中度過了一個美妙的時間，通過觀察雨滴，父子之間增進了感情。3.主要人物小男孩：心地和善，敏銳敏銳，對父親充盈了感謝和依靠。父親：慈藹暖和，關愛有加，細心指導兒子，是兒子的榜樣。4.故事分析故事以小男孩與父親在家中度過的一天為主線，通過雨滴的觀察和父子之間的對話展開。整個故事情節(jié)簡易而感人，暖和而充盈教育意義。5.主題探討通過對《雨點兒》的閱讀，我們可以看到父子之間深厚的感情和親情，以及父親對兒子的關愛和指導。故事傳達了家庭和睦、親情難忘的主題，引發(fā)人們對家庭干系和人生意義的沉思。四、導學活動1.閱讀《雨點兒》全文，理解故事情節(jié)和主要人物性格。2.分組談論《雨點兒》中父子之間的互動，分享自己對故事的感悟。3.分析《雨點兒》中蘊含的家庭價值觀念，探討親情在成長中的重要性。4.撰寫讀后感或?qū)Α队挈c兒》的解讀，展示個人對作品的理解和見解。五、導學總結通過本次導學活動，期望同硯們能夠更深度地理解和觀覽《雨點兒》這部優(yōu)秀作品，感受其中傳達的溫馨和感動。在閱讀和談論中，培育同硯的審美情趣和文學素養(yǎng)，