2024部編八年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試題含答案

2024部編八年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試題一、積累與運(yùn)用

（共28分）1、下列詞語中劃線字的讀音無誤的一項(xiàng)是：(

)

（2分）A．羈絆（jī）

載途（zǎi）

吹角連營(yíng)（jiǎo）

B．狩獵（shòu）

龜裂（jūn）

戛然而止（jiá）

C．隕石（yǔn）

腦畔（bàn）

草長(zhǎng)鶯飛（zhǎng）

D．追溯（shù）

冗雜（rǒng）

黃發(fā)垂髫（tiáo）

2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是：(

)

（2分）A.燎原

島嶼鏈

豁然開瑯大徹大悟B．潮夕

羅漢豆

翠羽流蘇

天衣無縫C．踴躍

白羊肚

銷聲匿跡脫貧攻堅(jiān)

D．家眷

頒獎(jiǎng)辭

衰草連天

雕欄相望

3、下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①最后才是難度更為巨大的著陸與巡視探測(cè)。②而天問一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見其技術(shù)難度之高。③人類探測(cè)火星已有60年，經(jīng)歷了幾個(gè)階段。④等到技術(shù)水平相對(duì)成熟才有了人造的火星衛(wèi)星，人類才得以對(duì)火星有了全面的了解。⑤在早期階段，由于技術(shù)不成熟，人類發(fā)射的火星探測(cè)器只能從火星遠(yuǎn)處飛掠而過，探測(cè)器飛行上億公里只為那驚鴻一瞥，探測(cè)手段極為有限。A.⑤③④②①

B.⑤①③④②

C.③⑤④①②

D.③②⑤④①4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（

）（2分）

A．中國(guó)海洋保護(hù)工作初見成效、中華白海豚在福建近海出現(xiàn)次數(shù)越來越高。B．中國(guó)人民在各種困難面前從來都不曾屈服，書寫了氣壯山河的英雄史詩。C．大明湖位于濟(jì)南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉，王府池三處泉水構(gòu)成。D．魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計(jì)去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷。5、請(qǐng)根據(jù)要求默寫古詩文。（共8分）(1)身無彩鳳雙飛翼，————。（李商隱《無題》）(2)式微式微，胡不歸？—————，胡為乎泥中？（《式微》）(3)春草年年綠，——————”。（王維《送別》）(4)蒹葭萋萋，————。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）(5)孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中的

“—————，————”一句巧妙化用典故，另翻新意——暗喻自己有出來做一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦。

(6)《蒹葭》一詩中通過“——————，—————。溯游從之，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫了主人公追求愛情的艱辛。(7)《桃花源記》一文中描寫老人和孩子生活幸?？鞓返木渥邮恰啊?，—————”；描寫色彩絢麗的桃花林絕美景色的句子是：“——————，—————”。6、名著閱讀填空。（4分）

班級(jí)開展以介紹“中國(guó)古代詩歌”為主題的活動(dòng)，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，說說你對(duì)中國(guó)古代詩歌的認(rèn)識(shí)和理解。備選篇目：《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》7、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（共8分）我校八年級(jí)開展“古詩苑漫步”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)根據(jù)“青青子衿，悠悠我心”這兩句詩的內(nèi)容和意境，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為其配樂吟誦（

）（2分）A．《平沙落雁》——寧靜抒懷B．《十面埋伏》——壯麗雄偉C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨D．《高山流水》——清新明快(2)【入情入境品古詩】許多詩歌都可以借助其他藝術(shù)形式來表現(xiàn)。請(qǐng)仿照示例再選擇另外兩種藝術(shù)形式來品詩歌。（2分）示例：譜曲唱古詩

(3)得意之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”展現(xiàn)神采飛揚(yáng)；悲傷之時(shí)，用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”凸顯愁情……初二下期，學(xué)業(yè)壓力驟增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，請(qǐng)你對(duì)他說一段話，并在其中引用詩歌來鼓勵(lì)他。（要求：引用詩歌應(yīng)為上下兩句，且符合情境）（4分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）(一)閱讀下文，完成8—11題。（共13分）水鄉(xiāng)尋夢(mèng)申琳①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳邊是搖櫓咿呀，身處其中的人們不禁有點(diǎn)恍惚，自己是在一幅中國(guó)畫里嗎？這不正是夢(mèng)里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎？②隨著春風(fēng)吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面。記不清來過多少次了，我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)的畫框，我知道，自己和那么多遠(yuǎn)道而來的游客一樣，是來尋夢(mèng)。③可是，這水墨畫般的夢(mèng)里水鄉(xiāng)，究竟承載著人們?cè)鯓拥膲?mèng)呢？④“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，兒時(shí)課本里的這兩句古詩，讓多少人夢(mèng)到這樣的水鄉(xiāng)：小樓、深巷、杏花、春雨……這是美，這是一個(gè)清秀的、風(fēng)姿綽約的江南。自從讀到這美好的詩句，水鄉(xiāng)的杏花春雨，便時(shí)時(shí)打濕少年斑斕的夢(mèng)。⑤水鄉(xiāng)的詩意，在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間，在高高的馬頭墻上，在一處處隔出來的幽靜空間里。一樹桂花，幾株老梅，數(shù)塊湖石……庭院也罷，天井也罷，水鄉(xiāng)人家的院落無論大小，多有幾處寄情自然的所在，抬眼處便有幾許生機(jī)。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙處難與君說”了。⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切。木瀆古鎮(zhèn)的虹飲山房，一墻之隔就是游人如織的山塘街，跨入院內(nèi)，那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了，連推開一扇窗戶的“吱呀”聲都聽得格外分明。習(xí)慣了市井喧囂的都市人，一腳跨進(jìn)水鄉(xiāng)小院，心頭會(huì)突然一靜，有一種回到少年時(shí)的故鄉(xiāng)老屋，趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。白天，一束陽光明亮地射進(jìn)門里；晚上，一盞煤油燈照亮眼前的方桌，門外是白云悠悠，月光如水。在水鄉(xiāng)的夢(mèng)里，有多少人青春年少時(shí)的身影，有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……⑦小河蜿蜒，一條青磚鋪地的小街，就傍在河邊，小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排開。水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的，在清晨的薄霧中醒來，一塊塊門板拆下來，燒餅、餛飩的香味飄開去，街上開始晃動(dòng)幾個(gè)背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太陽一點(diǎn)點(diǎn)升高，街上行人多起來，人們走走停停，向熟人打個(gè)招呼，在店前駐足觀看。小街的每一個(gè)角落都是那樣的親切、悠然。閑暇時(shí)，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過，等回過神來，船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。⑧徜徉在水鄉(xiāng)，遠(yuǎn)道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學(xué)的路，是那爬滿青草的鄉(xiāng)間小路，是那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道；放學(xué)后，是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的村莊林梢飄起的裊裊炊煙，是一路有著各種色彩、香味、聲響的長(zhǎng)長(zhǎng)的街道。那是遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶。什么時(shí)候我們可以把腳步放慢，從容地看看身邊的風(fēng)景，陪孩子慢慢長(zhǎng)大，伴父母慢慢變老。⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里，我漸漸懂了，這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢(mèng)……（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）8、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段在全文中的作用。9、第④段引用“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩有何作用？10、請(qǐng)結(jié)合語境，賞析第⑦段中畫線的句子。閑暇時(shí)，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過，等回過神來，船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。11、為什么這么多尋常人要來水鄉(xiāng)尋夢(mèng)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（二）閱讀下文，完成12--16題。

(共15分)亞馬孫不是地球的肺袁越①亞馬孫森林大火引發(fā)了全世界的關(guān)注，很多媒體說這是地球的肺被點(diǎn)著了，就連法國(guó)總統(tǒng)馬克龍也在個(gè)人社交媒體上說亞馬孫為地球提供了20%的氧氣。著名美國(guó)氣象學(xué)家斯考特·丹寧教授在Livescience網(wǎng)站撰文指出，這個(gè)說法是不對(duì)的，我們呼吸到的氧氣并不是來自森林，而是來自海洋。②要想明白這一點(diǎn)，首先必須意識(shí)到地球上的所有元素都一直在陸地、海洋和大氣之間不停地循環(huán)著，氧原子自然也不例外。氧氣最初肯定來自植物的光合作用，這是毫無疑問的。陸地光合作用的三分之一發(fā)生在熱帶雨林，亞馬孫則是地球上面積最大的熱帶雨林，所以亞馬孫每年生產(chǎn)的氧氣確實(shí)很多。但是植物死后留下的殘枝爛葉會(huì)被微生物迅速分解，分解過程會(huì)消耗等量的氧氣，因此絕大部分陸地上光合作用生產(chǎn)的氧氣到頭來都會(huì)被盡數(shù)消耗干凈，對(duì)大氣含氧量的貢獻(xiàn)值幾乎為零。③既然如此，怎樣才能讓氧氣有結(jié)余呢?④答案就是把光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物從氧循環(huán)中移除出去，不讓它們被分解。地球上有一個(gè)地方提供了這種可能性，那就是深海。海洋表面生活著大量海藻，它們通過光合作用生產(chǎn)出很多有機(jī)物，其中大部分被魚類吃掉了，但有一小部分沒被吃掉的有機(jī)物沉入了海底，那里嚴(yán)重缺氧，微生物無法生存，所以有機(jī)物被保存下來，躲開了氧循環(huán)。⑤我們呼吸的氧氣，是大量有機(jī)物被移出氧循環(huán)的結(jié)果。有機(jī)物通常用碳來表示，移出氧循環(huán)的有機(jī)物就是大家耳熟能詳?shù)奶紖R(CarbonSink)，這可比存在于生物體內(nèi)的有機(jī)物總量高多了。根據(jù)丹寧教授的估算，即使地球上的所有生物都被一把火燒光了，大氣層中的氧氣含量也僅僅會(huì)減少1%而已。也就是說，無論再爆發(fā)多少場(chǎng)森林大火，地球上的氧氣也夠我們?cè)俸粑鼈€(gè)幾百萬年的。⑥當(dāng)然了，這并不是說亞馬孫大火無關(guān)緊要。先不說別的，熱帶雨林是地球上生物多樣性最高的地方，大量物種只在這里生活，一場(chǎng)大火很可能會(huì)讓很多人類尚未發(fā)現(xiàn)的物種就此滅絕，造成的損失是無法用金錢來衡量的。⑦接下來的問題是，沉在海底的有機(jī)物最終去了哪里呢?答案就是石油和天然氣。我們開發(fā)化石能源，本質(zhì)上就是把過去幾百幾千萬年積攢下來的碳匯重新納入氧循環(huán)之中。由此造成的氧氣減少還不是最大的問題，而是氧氣減少的副產(chǎn)品——二氧化碳。這是一種很強(qiáng)的溫室氣體，其濃度很大程度上決定了地球的表面溫度，全球變暖這件事就是這么來的。⑧還有一件事值得一提，那就是陸地上也有類似深海那樣的環(huán)境，這就是泥炭沼澤。這東西通常位于寒帶，枯枝落葉被缺氧的河水淹沒，還沒被微生物分解就沉到了水底，并被封存在那里。北極凍土帶到處都是這樣的泥炭沼澤，其中含有大量碳。今年夏天北極地區(qū)也在燃燒，這件事對(duì)于氣候變化的影響遠(yuǎn)比亞馬孫大火要大得多，卻被公眾忽視了。12、文章第①段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）13、下面句子中加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）因此絕大部分陸地上光合作用生產(chǎn)的氧氣到頭來都會(huì)被盡數(shù)消耗干凈，對(duì)大氣含氧量的貢獻(xiàn)值幾乎為零。14、文章結(jié)尾處為什么要加上“夏季北極地區(qū)燃燒”的例子，可以刪除嗎？請(qǐng)說出理由。（3分）15、面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，根據(jù)選文的第⑦段并結(jié)合鏈接知識(shí)，站在企業(yè)的角度提出兩條減少環(huán)境污染的合理化建議。（2分）16、文章以“亞馬孫不是地球的肺”為題好在哪里？（4分）三、古詩文閱讀。（共14分）（一）閱讀下面兩個(gè)語段,完成17--20題。（共10分）

【甲】①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹?！疽摇苛鲁醢巳?出莆郡西門,西北行五里,登嶺,四十里,至莒溪。過莒溪公館,二里,由石步過溪。又二里,一側(cè)徑西向坳,北復(fù)有一磴①,可轉(zhuǎn)上山。時(shí)山深日酷,路絕人行,迷不知所往。余意上躋②必奇境,遂趨石磴道。既而愈上愈高,杳無所極,烈日鑠鑠爍爍,余亦自苦倦矣。數(shù)里,躋嶺頭,以為絕頂也;轉(zhuǎn)而西,山之上高峰復(fù)有倍此者。循山屈曲行,三里,平疇蕩蕩,正似武陵誤入,不復(fù)知在萬峰頂上也。中道有亭,西來為仙游道,東即余所行。(選自徐霞客《游九鯉湖日記》,有刪改)【注釋】①磴:石階。

②躋：登上。17、解釋下列句子中劃線的字詞。

（2分）（1）斗折蛇行（

）（2）卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（

）18、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（2分）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。19、從【甲】文⑤段可見與作者同行的有五人,為什么第④段還要說“寂寥無人”?

(3分)20、【甲】、【乙】?jī)晌淖髡咄瑸閷ぴL美景,但尋訪美景的心理有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其不同之處。(3分)（二）閱讀下面這首詩，完成21—22題。（共4分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。21、下列對(duì)這首詩的理解和分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(

(2分)A.前兩句運(yùn)用起興手法,雎鳩和鳴,有雌雄求偶之意,渲染了和諧優(yōu)美的氛圍。B.“窈窕淑女,君子好逑”是這首詩的統(tǒng)領(lǐng)句,引出了下文的內(nèi)容。C.詩句“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中的“流”“采”“芼”三個(gè)動(dòng)詞充滿動(dòng)感,形象寫出少女采摘荇菜時(shí)的忙碌情景和優(yōu)美姿態(tài),突出了少女的勤勞能干,烘托出主人公對(duì)少女的愛慕之情。D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”都是實(shí)寫,設(shè)想了女子答應(yīng)了男子的請(qǐng)求,二人相處時(shí)和諧愉快的情景。22、請(qǐng)從情感表達(dá)的角度簡(jiǎn)要賞析詩句“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。（2分）四、作文。（50分）23、任選一題作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、班名、人名。(1)閱讀下面一則伊索寓言——《兩只口袋》，然后按要求作文。普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每個(gè)人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只用裝自己的缺點(diǎn)。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在每個(gè)人的胸前，另一只則掛在每個(gè)人的背后。誰知人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，自己的缺點(diǎn)卻總看不見。讀了上面的寓言故事，你有何感觸?請(qǐng)選擇你感觸最深的一點(diǎn)及合適的角度，寫一篇讀后感。要求：①自擬題目；

②聯(lián)系閱讀積累及生活經(jīng)驗(yàn)，感受力求深入；③書寫工整，書面整潔，600字左右；（2）窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如風(fēng)……一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來，豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“推窗風(fēng)來”為題目，寫一篇文章。要求:①寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不少于600字。（注：此為初稿，使用時(shí)請(qǐng)注意核對(duì)）參考答案一、1、B2、C

3、C

4、B

5（1）心有靈犀一點(diǎn)通（2）微君之躬（3）王孫歸不歸

(4)白露未晞

(5)坐觀垂釣者，徒有羨魚情

(6)溯洄從之，道阻且長(zhǎng)

(7)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

芳草鮮美，落英繽紛

6、示例1：《〈詩經(jīng)〉第四》專門介紹中國(guó)第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭。示例2：《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國(guó)浪漫主義詩歌的源頭。示例3：《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹中國(guó)古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹《楚辭》對(duì)后代詩歌的影響等。7((1)C(2)示例一：繪畫現(xiàn)古詩

示例二：情景劇演古詩(3)示例：李明同學(xué)，你的考試成績(jī)不理想，我能理解你的傷心與不甘。你知道霍金的故事嗎？小時(shí)候他也是默默無聞的，可是他最終成為了物理界大師。其實(shí)最重要的是要調(diào)整好自己的心態(tài)，要樂觀自信，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我看好你！二（一）8．第③段承上啟下，承接了上文對(duì)水鄉(xiāng)美麗圖景的描繪，引出下文水鄉(xiāng)尋夢(mèng)的主要內(nèi)容，通過設(shè)問引發(fā)讀者的興趣和思考。9．這兩句古詩寫出了江南水鄉(xiāng)充滿詩意的美景，引發(fā)了人們對(duì)水鄉(xiāng)的想象與憧憬，增強(qiáng)了文章的文學(xué)意蘊(yùn)。10．示例：這句話運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)傳神地寫出了閑暇時(shí)人們?cè)诤舆叞l(fā)呆、入神的情態(tài)，表現(xiàn)了人們此時(shí)閑適的心情和對(duì)水鄉(xiāng)慢生活的喜愛。11．水鄉(xiāng)的美景，能令人如癡如醉；水鄉(xiāng)的詩意，能讓人體會(huì)到生活中的生機(jī)與情致；水鄉(xiāng)的寧靜，能過濾市井的喧囂，令人內(nèi)心沉靜；水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏，能讓人感受生活的親切與悠然；徜徉水鄉(xiāng)會(huì)勾起遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶，讓人思考生活。（二