第二十一課 楊氏之子 課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第二十一課楊氏之子第一課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)讀題，解題，簡(jiǎn)介文言文同學(xué)們，剛才我們積累的句子都是出自文言文。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇完整的文言文──《楊氏之子》讀題，解題，簡(jiǎn)介文言文明白題目的意思嗎？

“楊”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“楊氏之子”的意思就是姓楊人家的兒子。讀題，解題，簡(jiǎn)介文言文

你貴姓？也可以稱為——氏之子或之女。學(xué)著課題的樣子說(shuō)說(shuō)自己或同桌吧。讀題，解題，簡(jiǎn)介文言文了解這本書(shū)嗎？

今天我們認(rèn)識(shí)的楊氏之子的故事被劉義慶記錄在《世說(shuō)新語(yǔ)》里。讀題，解題，簡(jiǎn)介文言文

這本書(shū)主要記載漢末到晉代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。分上中下三卷，共36篇?！稐钍现印肥堑诙锏囊粋€(gè)小故事。生字生詞梁liáng基本釋義1.架在墻上或柱子上支撐房頂?shù)臋M木：房～。2.橋：橋～。3.物體中間隆起成長(zhǎng)條的部分：鼻～。棟梁脊梁生字生詞詣yì基本釋義1.到某人所在的地方；到某個(gè)地方去看人（多用于所尊敬的人）：～烈士墓參謁。2.（學(xué)業(yè)、技術(shù)等）所達(dá)到的程度：造～。造詣詣絕生字生詞禽qín基本釋義1.鳥(niǎo)類：家～。2.古代是鳥(niǎo)獸的統(tǒng)稱：五～禽獸飛禽走獸部首“人”初讀課文，感悟添趣

這是我們第一次接觸文言文（板書(shū):文言文），文言文中每個(gè)字或詞也許包含豐富的意思，在朗讀上和白話文也有很多不同之處，先聽(tīng)老師怎么讀出古文的韻味，在哪些地方做了停頓，請(qǐng)你用停頓線在文中做上記號(hào)。初讀課文，感悟添趣

校對(duì)。你的停頓記號(hào)做對(duì)了嗎？校對(duì)、修整好了就趕緊也學(xué)著老師的樣子把字音讀正確，注意停頓把課文讀出味道來(lái)。初讀課文，感悟添趣

梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家/果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。初讀課文，感悟添趣（1）著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音：為應(yīng)多音字，讀第四聲。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓：

家禽。平時(shí)的家禽指的是？這里的家禽意思是？這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思，因此要停頓。（3）連起來(lái)讀--齊讀。初讀課文，感悟添趣

那楊氏子何許人也？課文中怎么介紹的？

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。學(xué)習(xí)課文，理解句子1、學(xué)生看注解，同學(xué)討論，逐句理解意思。把自己不能解答的句子做上記號(hào)。2、反饋，討論，集體理解?！盀樵O(shè)果”“家禽”的意思，隨課解答。學(xué)習(xí)課文，理解句子3、指名學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大意。4、根據(jù)理解，再讀課文，進(jìn)一步體會(huì)課文的意思。第二十一課楊氏之子第二課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊g文

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼?duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果?！皸钍献玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?/p>

學(xué)習(xí)文言文光會(huì)讀，還不行，還要弄懂字里行間的意思才行。

你們覺(jué)得可用哪些好方法來(lái)讀懂文言文呢？（一）理解“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。”句意：“梁國(guó)有一個(gè)姓楊的孩子才九歲，非常聰明?！薄奥敗钡囊馑际锹斆鳎盎荨钡囊馑际侵腔?。通假字：“惠”通“慧”，智慧。什么是“通假字”？

古人在造字的時(shí)候，造出一個(gè)字，表達(dá)一個(gè)意思，可是該用哪個(gè)字表示某個(gè)意思呢？有時(shí)候是有一定規(guī)律的；但是有一些字還在形成當(dāng)中，沒(méi)有一定規(guī)律，可能用這個(gè)字表示某個(gè)意思，也可能使用一個(gè)同音字表示那個(gè)意思，這個(gè)同音字就是“通假字”，通假字所代替的那個(gè)字就叫做“本字”。“非?！笔俏闹心膫€(gè)字的意思？“甚”

一個(gè)“甚”字將楊氏子的聰慧表現(xiàn)得淋漓盡致。

不僅要讀出了楊氏子的聰明，還要讀出了內(nèi)心對(duì)他的的喜愛(ài)。（二）研讀：“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！本湟猓骸翱拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來(lái)?！笨拙绞钦l(shuí)？

孔子第26代后人，晉朝人，孔坦（285-335），字君平，居會(huì)稽。任世子文學(xué)，后補(bǔ)為太子舍人，遷尚書(shū)郎，任吳郡太守，后遷尚書(shū)，疾篤未任。累遷廷尉（掌管刑法），所以也稱孔廷尉。晉元帝年間，建議申明貢舉之制，崇修學(xué)校。死贈(zèng)光祿勛，謚“簡(jiǎn)”。哪個(gè)字的意思是“就”？“乃”：就，于是。那“詣”字的意思是？拜見(jiàn)從這句中你讀明白了什么？?jī)杉谊P(guān)系怎么樣？從哪兒看出來(lái)？為什么？孔君平經(jīng)常來(lái)?xiàng)罴彝?，彼此比較熟悉。

讓一個(gè)九歲的孩子出來(lái)接待客人，足見(jiàn)這個(gè)孩子也真了不起啊。（三）研讀：“為設(shè)果，果有楊梅?！本湟猓骸皸钍献訛榭拙蕉藖?lái)水果，水果中有楊梅?！?/p>

父親的老朋友來(lái)了，恰巧父親又不在家，那楊氏子是怎么接待客人的呢？

楊氏子為孔君平擺出水果，水果中有楊梅。

這里并沒(méi)有寫(xiě)是楊氏子為孔君平設(shè)果，你是怎么知道的？

上一句講了孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，所以應(yīng)該是楊氏子為孔君平設(shè)果。

這是待客之道。文言文的語(yǔ)言表達(dá)十分精練，表達(dá)的時(shí)候跟我們現(xiàn)代文可不一樣，像這一句就省略了主語(yǔ)，叫承前省略。理解的時(shí)候我們就要聯(lián)系上下文的意思作一些補(bǔ)充。這種方法我們現(xiàn)在也經(jīng)常在用，叫聯(lián)系上下文。

從這句話中，你還可以讀出什么？哪里看出來(lái)的？

楊氏子真是熱情好客的孩子，端出了好多的水果?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜薄簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽”。

他們之間在說(shuō)些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思？

你聽(tīng)懂了孔君平的言外之音了嗎？

為什么單單指著楊梅說(shuō)，不說(shuō)其它水果呢？

孔君平拿楊梅和楊家的姓開(kāi)玩笑，說(shuō)楊梅是楊家的孩子。

楊梅楊家果

可是這么巧妙的弦外之音楊氏子聽(tīng)出來(lái)了嗎？“未聞孔雀是夫子家禽”孔雀——孔家家禽

《楊氏之子》選自南朝劉義慶寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》。在這部書(shū)中，像這樣生動(dòng)睿智的故事還有很多，例如：詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰