高考文言文閱讀之分析綜合題(市級公開課)

江蘇省西亭高級中學(xué)朱東林文言文閱讀---分析綜合題1完整編輯ppt【探法一分析綜合題常見的試題陷阱有哪些？】

縱觀近年來的文言文閱讀試題，“分析綜合”題的選項(xiàng)中都有不同的陷阱，我們必須具有識別試題中陷阱的能力，以免掉入命題人設(shè)置的陷阱中。下面以一些高考試題為例說說這類題設(shè)置的常見“伎倆”及解題思路。有備無患2完整編輯ppt……尋以為揚(yáng)烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢?！塾诌M(jìn)訪龍?bào)J將軍。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括正確的一項(xiàng)是()A、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將。

×3完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()B、周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔。及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時(shí)有與訪同姓名者，罪當(dāng)死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪?！?完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()C、在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。……所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復(fù)以舟師造湘城，軍達(dá)富口，而弢遣杜弘出?；琚凇ＴL步上柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復(fù)圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)?！?完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()D、在襄陽時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。訪既在襄陽，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強(qiáng)，不敢有異?！仉m懷逆謀，故終訪之世，未敢為非?！?完整編輯ppt解析：A“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。B文中“被皇帝賞識”并不僅僅是因“蒙冤不會忍氣吞聲”，而且文中指的是“帝不之罪”。D把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()A、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將。B、周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔。C、在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D、在襄陽時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。C非其人7完整編輯ppt陷阱一：張冠李戴原文中用于指甲人、甲事物、甲現(xiàn)象的敘述，在選項(xiàng)中用于乙人、乙事物、乙現(xiàn)象，從而形成陷阱。

非其人、非其時(shí)、非其事、非其地、非其言、非其行、非其因、非其果

(強(qiáng)加因果)8完整編輯ppt解析：A“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。B文中“被皇帝賞識”并不僅僅是因“蒙冤不會忍氣吞聲”，而且文中指的是“帝不之罪”。D把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()A、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將。B、周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔。C、在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D、在襄陽時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。C非其人以偏概全9完整編輯ppt陷阱二：以偏概全

原文涉及的要求是多方面的，而選項(xiàng)卻只選擇其中的一個(gè)方面或幾個(gè)方面，所概說的非全部要素，從而形成陷阱。(強(qiáng)加因果)陷阱一：張冠李戴原文中用于指甲人、甲事物、甲現(xiàn)象的敘述，在選項(xiàng)中用于乙人、乙事物、乙現(xiàn)象，從而形成陷阱。

非其人、非其時(shí)、非其事、非其地、非其言、非其行、非其因、非其果

10完整編輯ppt解析：A“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。B文中“被皇帝賞識”并不僅僅是因“蒙冤不會忍氣吞聲”，而且文中指的是“帝不之罪”。D把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()A、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將。B、周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔。C、在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D、在襄陽時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。C非其人以偏概全望文生義11完整編輯ppt陷阱一：張冠李戴

陷阱二：以偏概全

原文涉及的要求是多方面的，而選項(xiàng)卻只選擇其中的一個(gè)方面或幾個(gè)方面，所概說的非全部要素，從而形成陷阱。陷阱三：望文生義

原文中所用的詞都是特定義，在一定的語境中，詞義是服務(wù)于內(nèi)容的，切不可曲解，以此來設(shè)置陷阱，我們也要小心12完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）A．孟德在山中的幾年里多次與猛獸相遇，了解到它們大多有能辨識人氣的習(xí)性?！挥雒瞳F者數(shù)矣，亦輒不死。德之言曰：“凡猛獸類能識人氣。未至百步，輒伏而號，其聲震山谷。德以不顧死，未嘗為動。須臾奮躍，如將搏焉。不至十?dāng)?shù)步，則止而坐，逡巡弭耳而去。試之前后如一?！薄?3完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）B．宋孝孫認(rèn)為孟德不像是惡人，于是派人向上級報(bào)告，并把孟德安置在秦州。后至商州，不知其商州也，為候者所執(zhí)，德自分死矣。知州宋孝孫謂之曰：“吾視汝非惡人也，類有道者?！钡戮叩辣灸?。乃使為自告者，置之秦州?！?4完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）C．蘇轍認(rèn)為孟德是有道之人，孟德意識不到自己的浩然之氣，而外物感覺得到。夫孟德可謂有道者也。世之君子皆有所顧，故有所慕，有所畏。慕與畏交于胸中，未必用也，而其色見于面顏，人望而知之。故弱者見侮，強(qiáng)者見笑，未有特立于世者也。今孟德其中無所顧，其浩然之氣發(fā)越于外不自見，而物見之矣。推此道也，雖列于天地可也，曾何猛獸之足道哉！√15完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）D．蘇軾的《書<孟德傳>后》寫了一則小兒不知道怕虎而虎也沒傷害小兒的故事。

……然囊余聞云安多虎，有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首觗觸，庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威無所施歟？√16完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）A．孟德在山中的幾年里多次與猛獸相遇，了解到它們大多有能辨識人氣的習(xí)性。B．宋孝孫認(rèn)為孟德不像是惡人，于是派人向上級報(bào)告，并把孟德安置在秦州。C．蘇轍認(rèn)為孟德是有道之人，孟德意識不到自己的浩然之氣，而外物感覺得到。D．蘇軾的《書<孟德傳>后》寫了一則小兒不知道怕虎而虎也沒傷害小兒的故事。【解析】B項(xiàng)：宋孝孫并沒有派人向上級報(bào)告。原文在第二段：“知州宋孝孫謂之曰：‘吾視汝非惡人也，類有道者?！戮叩辣灸?。乃使為自告者，置之秦州?！贝笠馐敲系卤徊逗?，知州讓他作為自首者將其安置在泰州。B無中生有17完整編輯ppt陷阱一：張冠李戴陷阱二：以偏概全陷阱三：曲解詞義原文中所用的詞都是特定義，在一定的語境中，詞義是服務(wù)于內(nèi)容的，切不可曲解，以此來設(shè)置陷阱，我們也要小心陷阱四：無中生有選項(xiàng)中出現(xiàn)原文中沒有提供的信息，即本無此物，硬說有此物；本無此事，硬說有此事；本無此意，硬說有此意。18完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.楚王英陰謀叛亂，朝廷嚴(yán)加查處，受牽連獲罪的人很多。袁安認(rèn)為他們都是因酷刑而屈招的，就不顧風(fēng)險(xiǎn)上書要求釋放他們，最終使四百多家得以出獄。永平十三年，楚王英謀為逆，事下郡復(fù)考。明年，三府舉安拜楚郡太守。是時(shí)英辭所連及系者數(shù)千人，顯宗怒甚，吏按之急，迫痛自誣，死者甚眾。安到郡，不入府，先往按獄，理其無明驗(yàn)者，條上出之。府丞掾史皆叩頭爭，以為阿附反虜，法與同罪，不可。安曰：“如有不合，太守自當(dāng)坐之，不以相及也?！彼旆謩e具奏。帝感悟，即報(bào)許，得出者四百余家?！?9完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()B.武威太守孟云和袁安都主張對已和親的匈奴，應(yīng)當(dāng)歸還俘虜以示撫慰。但公卿最初都反對，太尉鄭弘甚至指責(zé)主張歸還俘虜?shù)亩际遣恢抑恕Ｎ渫孛显粕蠒骸氨碧敿纫押陀H，宜還其生口，以安慰之。”詔百官議朝堂。公卿皆言夷狄譎詐，求欲無厭，既得生口，當(dāng)復(fù)妄自夸大，不可開許。安獨(dú)曰：“北虜遣使奉獻(xiàn)和親，有得邊生口者，輒以歸漢，此明其畏威，而非先違約也。不宜負(fù)信于戎狄，還之足示中國優(yōu)貸，而使邊人得安，誠便?！彼就交赣莞淖h從安。太尉鄭弘恨之，曰：“諸言當(dāng)還生口者，皆為不忠?！薄?0完整編輯ppt后兄車騎將軍憲北擊匈奴，安與九卿詣朝堂上書誄，以為匈奴不犯邊塞，而無故勞師遠(yuǎn)涉，損費(fèi)國用，徽功萬里，非社稷之計(jì)。書連上輒寢。諸卿稍自引止，惟安獨(dú)守正不移，至免冠朝堂固爭者十上。太后不聽，眾皆為之危懼，安正色自若。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()C.竇憲為求取功勞，北擊匈奴。袁安認(rèn)為匈奴不犯邊塞，卻興師遠(yuǎn)征，不是為國考慮的上策，他多次力諫，盡管奏章都被擱置，但他毫不動搖?！?1完整編輯ppt初為縣功曹，奉檄詣從事，從事因安致書于令。安曰：“公事自有郵驛，私請則非功曹所待。”辭不肯受，從事懼然而止。竇憲既出，而弟執(zhí)金吾景專威權(quán)，公于京師使客遮道奪人財(cái)物。有司畏憚，莫敢言者。安乃劾景驚惑吏人，當(dāng)伏顯誅，寢不報(bào)。竇氏大恨。但安素行高，亦未有以害之。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()D.袁安平素行為高尚，起初任縣功曹時(shí)，就拒絕了從事的私請。后來彈劾竇景，盡管竇氏家族對他十分忌恨，但也找不出什么陷害他的把柄?！?2完整編輯ppt解析：“袁安認(rèn)為他們都是因酷刑而屈招的”不正確，應(yīng)是袁安要求將其中沒有明確證據(jù)的犯人釋放，不是全部，“都”故意夸張下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(A)A.楚王英陰謀叛亂，朝廷嚴(yán)加查處，受牽連獲罪的人很多。袁安認(rèn)為他們都是因酷刑而屈招的，就不顧風(fēng)險(xiǎn)上書要求釋放他們，最終使四百多家得以出獄。B.武威太守孟云和袁安都主張對已和親的匈奴，應(yīng)當(dāng)歸還俘虜以示撫慰。但公卿最初都反對，太尉鄭弘甚至指責(zé)主張歸還俘虜?shù)亩际遣恢抑?。C.竇憲為求取功勞，北擊匈奴。袁安認(rèn)為匈奴不犯邊塞，卻興師遠(yuǎn)征，不是為國考慮的上策，他多次力諫，盡管奏章都被擱鼉，但他毫不動搖。D.袁安平素行為高尚，起初任縣功曹時(shí)，就拒絕了從事的私請。后來彈劾竇景，盡管竇氏家族對他十分忌恨，但也找不出什么陷害他的把柄。23完整編輯ppt陷阱五：故意夸張即夸大（縮?。┠撤N作用、程度或擴(kuò)大（縮?。┐鸢傅姆秶?。選項(xiàng)往往將一些限制、修飾語去掉，從而夸大（縮?。┻@種作用、程度或答案的范圍形成陷阱陷阱一：張冠李戴陷阱二：以偏概全陷阱三：望文生義陷阱四：無中生有陷阱六：混淆文意即選項(xiàng)出現(xiàn)的內(nèi)容是想當(dāng)然的，含混而一筆帶過的比如今年江蘇高考沈通明與前任巡撫彭子篯的結(jié)交，免了他的罪，其實(shí)是遇赦【探法一分析綜合題常見的試題陷阱有哪些？】24完整編輯ppt1.對位確定區(qū)間2.比較通過細(xì)節(jié)比較，探尋是否存在各大陷阱3.確定備考錦囊一擊中的25完整編輯ppt練習(xí)…………對位———比較———確定26完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()A.李迪本是趙郡人，為了躲避五代戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識了柳開。李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也?！薄练瞧淙?7完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()B.李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡州。初，上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下，章獻(xiàn)深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)。”上大寤，由是獨(dú)誅懷政。仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州?！练瞧鋾r(shí)28完整編輯ppt天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)?！鄙洗箦?，由是獨(dú)誅懷政。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷?！练瞧淙?9完整編輯ppt下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()D.仁宗登基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷利益，最終還是和好了。來朝京師，時(shí)太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此?！碧笠嘞??！?0完整編輯ppt【考點(diǎn)】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把