小學(xué)三國(guó)演義讀后感范文

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)三國(guó)演義讀后感范文《三國(guó)演義》是一部膾炙人口的經(jīng)典歷史小說作品，對(duì)于理解中國(guó)古代歷史、了解人性和智慧都具有重要意義。在讀完這本書后，我深深被其中的故事情節(jié)、人物形象和智謀所吸引，領(lǐng)悟了許多道理，受益匪淺?！度龂?guó)演義》的故事情節(jié)跌宕起伏、引人入勝，讓我感受到了歷史的魅力。從黃巾之亂到三國(guó)鼎立，每個(gè)時(shí)期都有精彩紛呈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和緊張激烈的政治斗爭(zhēng)。曹操、劉備、孫權(quán)等各個(gè)古代英雄的戰(zhàn)略謀略和智慧也讓我大開眼界。每當(dāng)讀到波譎云詭的戰(zhàn)斗策略，或是曹操、劉備之間的智斗，我都仿佛身臨其境，感受到他們的智慧與勇氣。這些故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，“機(jī)智過人，勇猛無(wú)比”的將領(lǐng)和政治家在歷史上扮演著重要的角色?！度龂?guó)演義》中的人物形象豐富多樣，他們的個(gè)性鮮明，使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。曹操冷酷無(wú)情、機(jī)智狡詐、忍辱負(fù)重，展現(xiàn)出他的強(qiáng)大政治野心和領(lǐng)導(dǎo)才能。劉備仁義道德、忠誠(chéng)守信，他的追求令人敬佩。而孫權(quán)則是明智穩(wěn)重、有魄力的國(guó)家統(tǒng)治者。這些英雄形象各具特色，使我在閱讀的過程中對(duì)他們產(chǎn)生了深深的共鳴。從細(xì)微處，我也能體會(huì)到人性的復(fù)雜性與惡與善之間的較量。書中的故事中，曹操常常將權(quán)謀優(yōu)于一切，明明人性似乎不可理解的行為也依然發(fā)生。然而，也有人物在歷經(jīng)苦難后，變得更加善良和慷慨。這些人物的塑造使我意識(shí)到每個(gè)人都有善惡兩面，而人性最終的選擇取決于自身的價(jià)值觀和境遇。智謀和智慧是《三國(guó)演義》中最重要的主題之一。每個(gè)將領(lǐng)和政治家都有著過人的智慧和謀略。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中用計(jì)謀，巧妙地設(shè)下陷阱和埋伏，將對(duì)方打?。辉谡味窢?zhēng)中，他們使用談判、婚姻等手段，達(dá)到自己的目的。在讀書的過程中，我學(xué)到了很多智慧的道理。比如，曹操以權(quán)謀之道，變換策略，達(dá)到了權(quán)力的頂峰；而劉備則以仁義之心，贏得了人心，成為了一個(gè)民眾敬仰的領(lǐng)袖。這些智慧在當(dāng)今社會(huì)仍然具有指導(dǎo)意義，我們可以從中學(xué)到很多?？偟膩碚f，《三國(guó)演義》是一部博大精深的歷史小說，給我留下了深刻的印象。通過閱讀這本書，我不僅對(duì)中國(guó)古代歷史有了更深入的了解，更加明白了人性的復(fù)雜性和智慧的重要性。這本書啟發(fā)了我的思考，讓我更加懂得人性的復(fù)雜性和智慧的重要性。我相信，這本書會(huì)繼續(xù)影響著無(wú)數(shù)讀者，讓我們從中汲取智慧和勇氣，成為更好的自己。小學(xué)三國(guó)演義讀后感范文（二）《三國(guó)演義》是一部非常經(jīng)典的歷史小說，以其宏大的敘事風(fēng)格、深刻的人物形象和豐富的情節(jié)而廣受讀者喜愛。作為一本小學(xué)生的讀物，我在讀完這本書后，深深被其中的故事所吸引，也對(duì)其中的一些人物形象和情節(jié)有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。下面我將簡(jiǎn)要談?wù)勎业淖x后感受。首先，我被小說中的三國(guó)歷史所吸引。在書中，作者通過對(duì)歷史事件的描述和人物的塑造，生動(dòng)地再現(xiàn)了那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期，讓我仿佛置身于那個(gè)波瀾壯闊的年代。作者巧妙地將歷史事實(shí)與小說情節(jié)結(jié)合起來，讓我更加真切地感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。讀著讀著，我就慢慢地對(duì)那些歷史人物和事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常去查閱資料來了解更多相關(guān)的知識(shí)。其次，我對(duì)書中的人物形象深感敬佩。在《三國(guó)演義》中，有很多非常有特點(diǎn)和魅力的人物形象，他們各自有著不同的性格和才能，但卻都在那個(gè)亂世中扮演著非常重要的角色。例如劉備，他是一個(gè)仁德之主，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，在他的帶領(lǐng)下，蜀國(guó)在那個(gè)時(shí)代取得了相當(dāng)大的成就。再比如關(guān)羽，他是一個(gè)忠義之士，忠誠(chéng)于劉備，義薄云天，在大家的心中樹立了一個(gè)典范。這些人物形象給我留下了非常深刻的印象，也讓我對(duì)他們的付出和堅(jiān)持有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。另外，書中還有很多精彩的情節(jié)。作者通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)的描寫，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與世事的無(wú)常。有的時(shí)候，我不禁為書中的人物捏把汗，擔(dān)心他們的安危。有的時(shí)候，我又為他們的智慧和勇氣所折服。每一個(gè)情節(jié)都有其獨(dú)特的魅力和意義，讓我一直追逐著故事的發(fā)展，渴望著能夠了解更多的內(nèi)容。最后，通過讀《三國(guó)演義》，我也對(duì)一些價(jià)值觀和思想有了新的認(rèn)識(shí)。例如，書中強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)和勇敢，這些品質(zhì)對(duì)于當(dāng)代的我們來說仍然是非常重要的。同時(shí)，書中也告訴我們，有時(shí)候權(quán)謀和智謀也是非常重要的，但如果沒有一顆仁愛之心，最終也不會(huì)得到真正的成功。這些思想對(duì)我來說是非常寶貴的，我會(huì)盡力踐行這些價(jià)值觀，成為一個(gè)有用之人。總而言之，讀完《三國(guó)演義》讓我收獲頗豐。它不僅讓我對(duì)歷史和人物有了更深入的了解，也讓我對(duì)一些價(jià)值觀和思想有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，它也提醒我，我們生活在一個(gè)和平的年代，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的和平，同時(shí)也要努力學(xué)習(xí)，為了自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。希望更多的小伙伴也能夠讀這本書，從中受益，去探索更廣闊的世界。小學(xué)三國(guó)演義讀后感范文（三）讀后感模板：《三國(guó)演義》是一部經(jīng)典的歷史小說。小說以三國(guó)時(shí)期的歷史為背景，通過描繪各個(gè)英雄人物之間的斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了英雄豪杰的氣概和智慧，以及權(quán)謀的殘酷。這部小說給我的第一感覺就是它的篇幅和情節(jié)的復(fù)雜程度。四五卷的《三國(guó)演義》宛如一部歷史的百科全書，涵蓋了大量的人物和事件。每個(gè)人物都有自己的故事，每個(gè)事件都與整個(gè)故事緊密相連，展現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。在閱讀過程中，我常常會(huì)感到眼花繚亂，需要不斷地回顧和整理。但正是這種復(fù)雜性讓這本書充滿了魅力。作者以英雄人物為線索，將整個(gè)故事串聯(lián)起來，展現(xiàn)了他們的智勇和膽識(shí)。讀者可以從中感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，了解到政治斗爭(zhēng)的殘酷和權(quán)謀的無(wú)情。同時(shí)，這些英雄人物也給了我們很多啟示，他們通過巧妙的策略和智慧獲得了勝利，這些策略和智慧對(duì)我們今天的生活和工作也有很大的借鑒意義。另外，《三國(guó)演義》還給我留下了深刻的印象。其中的一些場(chǎng)景和人物形象始終在我的腦海中浮現(xiàn)。比如劉備率領(lǐng)大軍攻打江東的場(chǎng)景，他們勇往直前，毫不畏懼；關(guān)羽在赤壁之戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)，令人欽佩；諸葛亮的機(jī)智和智慧也讓人難忘。這些形象展現(xiàn)了他們的個(gè)性和氣質(zhì)，同時(shí)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的震撼和感悟。最后，我想說《三國(guó)演義》給我留下的最深刻的感受就是歷史的魅力。通過這本書，我對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史有了更深入的了解。這個(gè)時(shí)期充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突，英雄與權(quán)謀。每個(gè)人物都有自己的故事，每個(gè)事件都與整個(gè)時(shí)代息息相關(guān)。作者通過細(xì)致入微的描寫和豐富的背景知識(shí)，將這個(gè)時(shí)代的歷史呈現(xiàn)在讀者面前，讓我感受到了歷史的底蘊(yùn)和魅力。讀完《三國(guó)演義》，我不禁想到了人生。人生就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們需要有智慧和勇氣去面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我們也需要有適應(yīng)和應(yīng)變的能力，像劉備、關(guān)羽和諸葛亮一樣靈活機(jī)敏，不斷改變策略和戰(zhàn)術(shù)，以取得勝利。這部小說讓我明白了歷史的重要性和學(xué)習(xí)