專題02 小說(shuō)環(huán)境手法-2023年高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)重難點(diǎn)逐項(xiàng)突破

環(huán)境描寫(xiě)的手法是指作者在交代環(huán)境時(shí)運(yùn)用的各種技巧。包括描寫(xiě)方法（修辭手法、表達(dá)技巧等）、描寫(xiě)角度（寫(xiě)作順序、觀察角度、感官角度等）等。導(dǎo)：小說(shuō)環(huán)境復(fù)習(xí)

第二課時(shí)環(huán)境描寫(xiě)手法題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握環(huán)境描寫(xiě)手法題題型。2.掌握環(huán)境描寫(xiě)手法題答題方法。高考真題展示[2015湖南卷]分析文中畫(huà)波浪線段落景物描寫(xiě)手法。（木心《童年隨之而去》）[2010江蘇卷]文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。（阿城《溜索》）[2009安徽卷]請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫(huà)線處景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。（宗璞《董師傅游湖》）

明辨題型：題干中有分析”“賞析”“描寫(xiě)”“景物描寫(xiě)”“特色”“手法”等字樣精準(zhǔn)審題1.分清題干考查“自然環(huán)境”還是“社會(huì)環(huán)境”的描寫(xiě)手法。2.分清題干考查“環(huán)境特點(diǎn)”還是“環(huán)境描寫(xiě)特點(diǎn)”?！碍h(huán)境描寫(xiě)特點(diǎn)”是要答描寫(xiě)方法的。方法導(dǎo)引描寫(xiě)方法①細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩，也稱工筆)。②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托。③借助比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法來(lái)描寫(xiě)。描寫(xiě)角度①寫(xiě)作順序——遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景。③感官角度——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等。自然環(huán)境描寫(xiě)手法：方法導(dǎo)引1．點(diǎn)面結(jié)合。“面”是指場(chǎng)景的整體，“點(diǎn)”是指場(chǎng)景中的個(gè)別情景，一般是指場(chǎng)景中作者描寫(xiě)最為突出的人或物。點(diǎn)面結(jié)合，即社會(huì)場(chǎng)景的描寫(xiě)既注意整體，又突出重點(diǎn)。2．對(duì)比映襯。通過(guò)場(chǎng)景內(nèi)不同人、物的對(duì)比，或同一人、物的前后對(duì)比，突出相關(guān)內(nèi)容。3．簡(jiǎn)筆勾勒(白描)或精筆細(xì)描。對(duì)人物活動(dòng)的背景或人物本身，用簡(jiǎn)明或精細(xì)的筆墨突出相關(guān)內(nèi)容。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)手法：答題步驟環(huán)境描寫(xiě)手法題“三步走”第一步：審題干，明考向。根據(jù)題干要求，分清考查的是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，是描寫(xiě)手法還是寫(xiě)景的修辭手法。第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)。從修辭技巧、描寫(xiě)角度、寫(xiě)景手法(包括順序、角度、動(dòng)靜、虛實(shí))等角度，找出文中具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。第三步：據(jù)內(nèi)容，析效果。對(duì)手法的賞析，一般都要與手法的表達(dá)效果緊密聯(lián)系，與作者寫(xiě)作的目的緊密相關(guān)，據(jù)此分析表達(dá)效果。答題模板：描寫(xiě)手法+具體分析+手法效果真題訓(xùn)練(2010·江蘇卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。溜索阿城一個(gè)鐘頭之前就聽(tīng)到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見(jiàn)前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺(jué)得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來(lái)。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得。……真題訓(xùn)練文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。[參考答案]

以壁頂為觀察點(diǎn)，運(yùn)用白描和細(xì)節(jié)描寫(xiě)相結(jié)合手法，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受等多方面描寫(xiě)，使人如臨其境。思維點(diǎn)撥本題考查考生分析自然環(huán)境描寫(xiě)手法的能力。第一步：審題干，明題型(問(wèn)什么，答什么)本題題干比較隱晦，但“峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)”已經(jīng)把環(huán)境的特點(diǎn)表述出來(lái)，前面還有“描寫(xiě)”，后面有“表現(xiàn)特色”，可見(jiàn)是關(guān)于“描寫(xiě)特色”方面的題型，可以把題干變換一下問(wèn)法：文中畫(huà)線部分用了什么描寫(xiě)手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)？這樣就更能明確是“考查描寫(xiě)手法”的，然后調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，從不同方面考慮。思維點(diǎn)撥第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)(有多少，答多少)從細(xì)節(jié)、動(dòng)靜、修辭等角度和寫(xiě)景的觀察點(diǎn)、寫(xiě)景的順序等角度與畫(huà)線部分對(duì)照。思考角度文題對(duì)應(yīng)描寫(xiě)方法“怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣”既有粗筆勾勒整體氣勢(shì)，又有“亮亮”“隱隱”等細(xì)處著墨，突出峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，這是白描與細(xì)描相結(jié)合手法。描寫(xiě)角度(1)寫(xiě)景順序:“萬(wàn)丈絕壁垂直而下”是仰視，“俯望那江……不敢向下看”是俯視，可見(jiàn)寫(xiě)景順序是由高到低；從“怒江自西北天際……一派森氣”可以看出寫(xiě)景順序是由遠(yuǎn)及近。(2)觀察角度:“萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上”可見(jiàn)是以壁頂為觀察點(diǎn)的定點(diǎn)觀察。(3)感官角度:“怒江自西北天際亮亮而來(lái)”是視覺(jué);“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)”是聽(tīng)覺(jué);“俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看”是感覺(jué)，為內(nèi)心感受。思維點(diǎn)撥第三步：據(jù)內(nèi)容，析效果手法的表達(dá)效果與作者寫(xiě)作的