高職英語專業(yè)學生口語學習策略現(xiàn)狀調(diào)查的開題報告

高職英語專業(yè)學生口語學習策略現(xiàn)狀調(diào)查的開題報告開題報告論文題目：高職英語專業(yè)學生口語學習策略現(xiàn)狀調(diào)查研究背景:隨著時代的發(fā)展和全球化的進程，英語成為了全球性的交流工具和國際化的通用語言。英語口語能力成為現(xiàn)代人不可或缺的職場能力之一。高職英語專業(yè)學生是未來英語教師和外貿(mào)工作者的主要培養(yǎng)對象。然而，當前高職英語專業(yè)學生在英語口語學習中仍然存在諸多困難和問題，如語音、語調(diào)、語速等方面的不足，口語表達能力差，缺乏有效的口語學習策略等。因此，研究高職英語專業(yè)學生的口語學習策略現(xiàn)狀，對于提高他們的英語口語表達能力、提升英語教學質(zhì)量具有十分重要的意義。研究目的：本研究旨在：1.調(diào)查高職英語專業(yè)學生的口語學習策略現(xiàn)狀，并分析策略的使用情況。2.分析高職英語專業(yè)學生在口語學習過程中存在的問題和困難。3.研究高職英語專業(yè)學生對口語學習策略的認識和使用情況，并提出相應的建議和改進措施。研究方法：本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式進行。首先，通過問卷調(diào)查法對高職英語專業(yè)學生的口語學習策略現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析。隨后，通過訪談法深入了解學生口語學習策略的具體使用情況、問題和困難，并提出相應的建議和改進措施。研究內(nèi)容：1.理論部分本部分主要對口語學習策略的相關(guān)理論進行綜述和分析。具體包括口語學習策略的定義、分類、重要性及其對語言學習的影響等方面的內(nèi)容。2.實證研究（1）問卷調(diào)查法：通過編制合適的問卷，對高職英語專業(yè)學生的口語學習策略現(xiàn)狀進行調(diào)查。（2）訪談法：通過訪談法采集高職英語專業(yè)學生的口語學習策略的具體使用情況、問題和困難，并提出相應的建議和改進措施。研究意義：本研究的意義在于：1.揭示高職英語專業(yè)學生口語學習策略現(xiàn)狀，為教育教學實踐提供理論基礎(chǔ)和實證支持。2.幫助高職英語專業(yè)學生更好地認識口語學習策略，提高他們的英語口語表達能力和學習效果。3.為高職英語教學提供可供參考的思路和建議，提高高職英語教學質(zhì)量。參考文獻:BeijingForeignStudiesUniversityPress.(2017).ImprovingyourspokenEnglish.BeijingForeignStudiesUniversityPress.Chamot,A.U.(2005).Languagelearningstrategyinstruction:Currentissuesandresearch.AnnualReviewofAppliedLinguistics,25,112-130.Ellis,R.(2005).Principlesofinstructedlanguagelearning.AsianEFLJournal,7(3),1-6.黃蘊芳.(2016).英語口語學習策略對英語口語表達的影響.外語研究,174